师说

篇一:[师说]尊师的名言

1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
2、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
5、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
6、片言之赐，皆事师也。——梁启超
7、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
8、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
9、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子。劝学》
10、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
12、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
13、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
14、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
15、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
16、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
19、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
20、善之本在教，教之本在师。——李觏
21、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
22、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
24、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
25、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇

篇二:[师说]诵读国学经典感悟多彩人生

文化乃民族之本，国学乃文化之基。国学可以开启一个人的智慧，培养一个人的性格，给予一个人通往知识殿堂的阶梯。
我近期读的国学是《唐宋八大家》。翻开这本厚厚的书，首先映入眼帘的是韩愈的《马说》。看着这字字珠玑，我面前仿佛出现了一个手拿马鞭，洋洋自得的人。而在他身边被抽打的一匹马，却在不停地哀鸣。这可是一匹千里马啊！可是，它为何看起来却显得瘦弱无比呢？原来是马夫没有给它充足的食料，千里马吃不饱，力气不足，越发被当作了普通的马来对待。“世有伯乐，然后有千里马”，但是千里马何时能等来伯乐？又何时才能盼来脱颖而出的机会呢？假如世上已无伯乐，已无擅于洞察的慧眼，那么世上的千里马也会随之“消失”。
我领悟到了，韩愈所讲的千里马，是暗喻世上的人才。而伯乐，是暗喻发现和挖掘人才的眼睛。名家的古文，并不是高深得让人难以企及，直到今天作文http://Www.ZuoWen8.coM/，也仍然与我们的现实生活息息相关。
再看下面这篇《师说》。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”。看到这句话，我不禁想起了老师们经常嘱咐的：“如果课上有不懂的地方，下课再问老师”。可是在现实中，不是每个人都会这样做。大家都弄明白了吗？不一定。甚至有些人以主动请教他人为耻！被动接受和主动请教，都是获得知识的途径，对于我们来说，两者是缺一不可的。
“道之所存，师之所存”，多么一语中的的文字！真理在谁那里，谁就有资格成为老师，而不论他的地位和名气。如果有人对此不以为然，他就会“惑”到永远而一事无成。韩愈的《马说》让我明白了伯乐是多么的重要，那么他的《师说》则让我懂得了学习求知的态度和解疑释惑的方法。国学总是能使我感受到它的博大精深，使我洗涤了心灵，让我明白了许许多多，让我在成长的过程中豁然开朗。

篇三:[师说]尊师的名言警句

1、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
2、一日为师，终身为父。——关汉卿
3、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
5、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人