哪里有好文章5篇

哪里有好文章篇(1):初中作文指导_学会积累，写好文章

初中作文指导_学会积累，写好文章
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！--要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
(一)立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

哪里有好文章篇(2):好文章——我的良师益友作文

好文章，我的良师益友！我生活中的好伙伴！每当我来享受好文章的乐趣，吸取好文章的丰富“营养”时，我总会这么觉得，不知不觉中，好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。
　　以前，我很讨厌作文，认为自己不可能写一篇好作文出来，每次单元考试，扣最多分的就是那一篇单元作文，爸妈也曾让我去辅导过，但是也没有一点儿效果。我的书是那么的多，但是我一点儿也不想去看，密密麻麻的字，总是让人感到厌烦。每一次写作文，爸妈都告诉我，先别着急写，找到灵感再说吧！是的，写作文确实需要一点儿灵感，但是我却不知道那些大作家的灵感是从哪里找来的。唉——我真不知该怎样才好！
　　爸爸知道了好文章网站之后，回来首先“报告”我，我想：就连辅导老师也解决不了我的问题，更何况一个免费的网站！算了，就去碰碰运气吧！我打开网站，一开始，我还不太适应，因为里面密密麻麻的字眼，还是一样让我感到很烦。每当爸爸走开的时候，我总会把网站最小化，然后“啃”出我平时最喜欢吃的面包——QQ飞车！哈哈，在我的眼里，飞车是最刺激的，而作文就是那一只可恶的苍蝇，总来弄脏我的面包。当爸爸来的时候，我总会把飞车隐藏，把好文章网站打开，随手打开一片作文，装作看得津津有味的样子。时间飞一般地向前跑去，不知不觉中，我仿佛真的是假戏真做，一天比一天更加迷恋好文章，从此，我便爱上了写作文你。
　　如今，我每当打开电脑，最先做的一件事情就是去汲取“好文章”网那甜美的“营养”，享受好文章的乐趣。看看别人的作文，再发上自己亲手写的作文。好文章的老师，在我们发去作文之后，总会给我们提一些建议，为我们评分数，就是这一切，才令我作文的进步那么的大，这一段时间，我的作文逐渐有了进步，上一次口语素质训练中，我还得了全班的第一名！这分数，是好文章的老师们给我的！感激——老师们，谢谢你们辛勤的培养，才令我有这么大的进步。我发现，自己已经离不开好文章，它以深深地刻在了我的心底，成了我生活中不可缺的一部分。
　　好文章，真是我的良师益友！

哪里有好文章篇(3):“写文章”与“读文章”

提到写文章，一般的语文教师，脑子都有点大。且不说像苏轼那样，落笔辄为人传诵，就说篇篇让自己满意都不容易！教师就这样，又更何况学生呢？就在我对如何提高写作水平冥思不得其解的时候，我看到了鲁迅先生的几句话：“必须从大作家们的完成了的作品去领会……在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。”这几句话，在我脑子里撞击，回荡，刺激我不断思索。突然，长期困扰着我的几个问题都被这几句话联系了起来！这几个问题就是如何写出好文章、如何在阅读教学中渗透作文教学、如何读一篇文章或一本书才能有更大的收益。 我们不难知道，写作有两个最重要的关联条件：生活与阅读。至于深入生活，有自己的独特体验，才能使文章言之有物，有生活气息，而不至于使文章如空中楼阁般虚幻，如病人的脸色般苍白，这是毋庸置疑的。这也不是我今天要重点探讨的问题。今天，主要与大家探讨一下写作与阅读。
人们对阅读的一般认识
我们知道，由于琐事的纷扰，每个人的时间与精力都有限，我们不可能事必躬亲去获得生活阅历与心理体验，许多间接经验与知识都是需要通过阅读来解决的。那么，对于阅读，人们常持什么观点呢？往往以提到阅读，我们脑子里就浮现出“积累”二字。至于如何阅读？如何积累？积累什么？如何从阅读中获得写作借鉴？都是模棱两可，语焉不详。毫不为过的说，在许多人心中，阅读就是拓宽知识面、积累一些优美词句的代名词，而对于文章的思想内涵情感意蕴以及文章折射出的作者的创作用心与人格力量等的积累则少有提及。而且在阅读的同时，头脑里根本没有与写作建立联系的意识，纯粹是为阅读而阅读。那么，这种观念的结果是什么呢？
一是导致浅层次阅读，大概读懂文章，知道其中涉及的一些知识，或做一点寻章摘句就完事。二是，将阅读与写作割裂开来。阅读的时候没有想到写作，而往往我们在谈写作的时候，又架空讨论，做一些纯技巧的分析，收效甚微。由于头脑里没有读经典悟经典的意识，因此有的学生找一些质量不高的作文范文或网络文章来仿写，而忽略大家巨擘的精品文章的示范作用，结果走上邪魔歪道，写出的作文也千奇百怪：风花雪月型的，无病呻吟型的，绮靡颓废型的……范围狭窄，内容空洞，思想消极，越写人越没有了精气神。
如何摆脱这种现状呢？
读什么与怎样读
我们再回过头来看看鲁迅先生的一句话：“在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。”给我们的启示究竟是什么？至少有三点：一、写作追求纯粹的技巧是没有多少帮助的。许多学生只抱着诸如写作方法大全之类的书本看，这些书不能说完全没有帮助，但是一味依赖，则只能把自己引入华而不实投机取巧的道路上去，是不能从根本上解决我们写作上的困难的。试想，我们有几个人在写作的时候想到用这样那样的技巧？二、写作教学要直观，而不是抽象空洞说理，正如上微机课不能只让学生坐在教室听理论一样。而且这直观教学的范本最好是大家的经典之作。三、多看大家的作品，从中获得可供我们学习与借鉴的东西。
为什么鲁迅先生这样说呢？经典范文是经过无数人检验的结果，无论是从形式还是内容，还是写作技法，都是经得起推敲的。所谓一千个读者读出一千个哈姆雷特。鲁迅先生就是叫同学们读经典，而且自己从阅读经典范文中去悟出写作的理儿来。这不仅仅包括背景知识、文章内的知识材料与字句的积累，更重要的是要读出自己的心得。赵丽宏先生的文章为什么读者甚众，用他自己的话说，他在阅读的时候不满足寻章摘句，而是力求读出自己的感悟并且想出与众不同的写法与观点来。我们要以经典为范本，反复琢磨以下几个问题：
这篇文章的构思、内容、思想、情感等好在什么地方，为什么能吸引人？
作者思想的深邃是如何练就的？作品中体现出作者与其他作家什么不同的独特气质？
哪些是我们或学生写作中所缺少的但却是通过改变短时间就可以弥补的，哪些又是我们缺少却需要一段时间的努力才可以达到的？
如果有类似的文章，就比较阅读看看，不同之处在哪些地方，每篇文章的到之处在何处？那篇文章质量最高，为什么能超出其他几篇？
对于精彩段落，站在作者或主人公的角度，将自己融入，反复吟咏。读完之后，再思：这篇文章如果让我来写，可以有其它的写法或表述方式吗？
这样，在阅读的同时随时与写作联系起来，脑子里常有钻研写作之念，见贤思齐之心，而不满足于猎奇之阅读，不仅积累得多了，而且思考得深了，久之，则语言或思想融为自己的东西，而且自己的思想不断得到升华。相信，长此以往，我们从中获得的将不仅仅是皮毛技巧，而是从形式到内容，从表到里，从形到神透彻的领悟。那么，我们在写作的时候自然不满足于原始的粗糙的语言、平凡的构思与肤浅的立意了。
不只文学作品如此，教育理论文章同样如此。为什么同样的问题，同样的教育案例，别的教师写出来就光华灼灼或有一定的高度，好像写到了自己心坎上，而自己写出来又略逊一筹呢？这都需要认真研读别人的教育教学论文或经验文章，看看别人究竟是如何安排材料的，如何提炼观点的，如何阐述的，这样将对自己的写作不无裨益。
推而广之，我们在阅读教学的时候，对于有写作借鉴价值的文章，也能引导学生带着这样的意识去读，那么，我们的写作之路会不会开辟出一片新的天地呢？
阅读效果问题
另外，对于阅读，我们是不是常常有读了印象不深或记不住的情况存在？究其原因，一可能是因为我们在阅读的时候贪多，不消化；二则可能是因为我们是进行的浅层次阅读，只满足于一些肤浅的知识的堆积或捡拾一些自以为漂亮的断肢残腿，甚至有时候仅仅是抱着猎奇的心理，只看一遍就草草了事。这样的结果或是徒费心力，虚耗光阴，摧毁自己的阅读信心，认为自己是不是记忆力差或人老了等因素，阅读没有多少明显的效果；或是缺少自己的独特体验，拾人牙慧步人后尘，写出的东西陈腐枯槁缺乏生机。这是因为我们没有采取精读式的深层次思辨阅读所致。深层次的思辨阅读，不仅仅能读出自己，读出书中人物，读出作者，读出文章内在的味道，读出他人所没有读出的东西，甚至还可以读出那些隐含或外延的信息。因为任何一篇文章不是孤立存在的，它是汉语言文学大背景下的一个缩影，好文章就更是异花奇葩了，在它的根部有着丰富的养料。好书不厌百回读，一篇好文章需要反复读，一本好书同样如此。读一篇有一篇的收获，读一本有一本的体会。这样读下来的一本书，其效果也许比浮光掠影读上十本都有效。

哪里有好文章篇(4):如何写好作文_写作文的建议作文500字

曾几何时，为了完成老师布置的作文，我总是绞尽脑汁、冥思苦想，提起笔来，只觉脑中一片迷茫，却不知从何写起，唯有乱写一通，最后写成了流水帐作文!
今天，通过我自己的不懈努力和不断尝试，对写作文不再象往常那样茫然，通过思考、命题、组织，深思熟虑后，终于写完一篇完整的文章，虽然算不上好，但是总算略有进步!下面就让我谈谈我的经验，跟大家分享一下：
第一，课外要多看书，对书中优美的句子要记下来，或用手抄本子把记录下来，读多几遍，加强记忆;对每遍文章要读懂其中心思想，文章结构、是否首尾相呼应，中间连接是否紧凑，运用哪种语言修饰手法等等，要学以致用把它用到自己文章去，就会收到很好的效果!
第二，要擅于观察生活，留心观察身边的人和事，那怕是一草一木.一花一草每天的变化，你都要认真观察，因为文章的题材总是来源于生活，贴近于生活，只有擅于积累，才能写好文章。
第三，要勤于写作，“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”古语说得好,只有通过自己的不断学习，不断尝试，认真思考，严格要求自己，才能写出好文章。
综上所述，写文章离不开日常的积累，只有一点一滴的积累，才能聚沙成塔，才能学以致用，真真正正写好文章，当然这只不过是我的个人见解，希望对大家有所帮助!

哪里有好文章篇(5):写作指导：选材技巧

选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。一、抓住感情的触发点　　人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文《敬畏生命》。三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》四、向历史和文学作品中挖掘　　历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考作文《赤兔之死》五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。那么，从去年到今年又有什么可写呢？我以为可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等。当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。练习：1．以“心中的美丽”为话题选材如：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，　霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美等等。　　2．以“感受青春”为话题选材　　本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。　　3．以“美在夏季”为话题选材　　本题可选不同人物眼里的夏季之美，如李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》等　　总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好的材料。当然，好的材料还需要有好的语言来表达。