咱的拼音10篇

一：[咱的拼音]拼音记忆_650字

　　“咱们作文中不会写的字可以写拼音”“老师……我拼音也不会写。”这是在一年级的课上我跟学生的一句对话。这种情况并不仅仅发生在一个孩子身上。在教一二年级的语文过程中，发现很多孩子存在着拼音不会（如níu，孩子就往往会写成níou）、音调不会标，（如会把

二：[咱的拼音]小低拼音教学之思考

　　"咱们作文中不会写的字可以写拼音""老师……我拼音也不会写。"这是在一年级的课上我跟学生的一句对话。这种情况并不仅仅发生在一个孩子身上。在教一二年级的语文过程中，发现很多孩子存在着拼音不会（如níu，孩子就往往会写成níou）、音调不会标，（如会把

三：[咱的拼音]去饭馆（趣味对话）

去饭馆（趣味对话） 
甲：我学汉语已经三年了。
乙：那你的汉语一定说得不错！
甲：看还可以，说不行，我最怕念课文。
乙：为什么？
甲：汉语里多音字太多了！好多字都有两个读音，一不留神就念错。
乙：是吗？
甲：比如咱俩说相声。“说相声”三个字，就有两个是多音字：“说”字还有一个读音念shuì，“相”字又念xiāng，“声”字还要念轻声，要是不懂啊，就念成“shuì xiāng shēng”了，你说人家能听懂吗？
乙：是听不懂。
甲：不光听不懂，有时候念错了，还会让人发生误会。比如说这段话：“大家都别说了，该我说了，我就说一会儿，我说完你们大家再说。”要是把这段话里的“说”字念成shuì，那就麻烦了。
乙：怎么呢？
甲：“大家都别shuì了，该我shuì了，我就shuì一会儿，我shuì完你们大家再shui。”
乙：好嘛！就许他一个人睡觉！
甲：有几对儿多音字我就老分不清。
乙：哪几对儿？
甲：一对儿是“躲藏”的“藏（cáng）”和“西藏”的“藏（zàng）”。上次我念一段相声：“小王，好久没露面了，你藏（cáng）哪儿了？我当你去西藏（zàng）了，闹了半天，你藏（cáng）这儿啦！”
乙：你怎么念的？
甲：我不会念哪，全念反了：“小王，好久没露面了，你zàng哪儿了？我当你去西cáng了，闹了半天，你zàng这儿啦！”
乙：嘿！给活埋啦！
甲：还有一对儿是“自行车”的“行（xíng）”和“银行”的“行háng”。上次考试，老师给了我一段话。
乙：哪段话？
甲：“我骑着自行（xíng）车，来到人民银行（háng）见了行（háng）长，我给他行（xíng）了个礼。”
乙：嗯！这段话里又有xíng，又有háng。
甲：本来这段话我会说，可考试的时候一紧张，我全念错了。
乙：怎么错的？
甲：我骑着自háng车，来到人民银xíng，见了xíng长，我给他háng了个礼。
乙：这都是什么呀！
甲：多音字学多了，慢慢我也摸着一点儿规律。
乙：你摸着什么规律啦？
甲：我发现，“中华”的“华”，“城区”的“区”，“菜单”的“单”，“仇恨”的“仇”，这都是常用字吧，可它们都还有一个不常用的读音。
乙：它们还念什么？
甲：在作姓的时候，“华（huá）”念huà，“区（qū）”念ōu，“单（dān）”念shàn，“仇（chóu）念qiǘ。
乙：还真是这样。
甲：后来我就摸着了这条规律，一看到有常用字作姓的时候，我就想：会不会有别的读音啊？一查字典，还真发现一些多音字。
乙。你很会总结经验啊！
甲：你还夸我呢？我倒霉就倒霉在这上头了！
乙：怎么啦？
甲：上学期期末考试，有一位老师到我们班监考。我从课表上知道，这位老师姓石，“石头”的“石”。考试的时候，我有问题想问老师，刚要张口，忽然想起这“石”字还有一个不常用的读音，念dàn，对，这dàn一定是姓，于是我就叫：“石（dàn）老师

四：[咱的拼音]《唯一的听众》读后感_700字

　　今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
　　当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学广东话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
　　读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
 
    一年级:你眼中的我

五：[咱的拼音]小升初考试典型短文阅读训练9

伞 的 故 事
小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的……
看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉……//     小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！     有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”     娘沉思良久     最后一字一句地说     买    咱买一把     听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jiān nán（       ），队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。//     这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu（        ）地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”    娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”     终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fú（      ），喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！”    “啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… //    从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。//1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把它们写在后面括号里。
2、在文中找出下列词语的近义词。
渴望（       ）    体会（       ）    落后（       ）     寒碜（       ）
3、在文中找出下列词语的反义词。
寒冷（       ）    陌生（       ）    大方（       ）     华贵（       ）
4、联系上下文解释下列词语。 沉思良久：                                                                                       欣喜之余：                                                                                                                    5、给第四自然段加上标点符号。 6、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：                                          7、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明                                                        ，
这句话表达了“我”                                                            。
8、用“——”勾出我得到伞后欣喜的句子。
9、为什么说“我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”？
                                                                                    
                                                                                 
10、本文的写作顺序是先写我看见伞，想到母亲；再写                                  
                                        ；接着写                                                                            
                     ；最后写后来这把油布伞就一直伴随着我，多少年了我也舍不得扔掉。表达了作者                                                           的思想感情。
11、省略号常见的用法有四种：
①表示列举的省略；  ②表示语气的停顿；  ③表示语意示尽；  ④表示时间延长。
下列句子中的省略号是哪一种用法？请把番号填表在后面的括号里。
A、看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（    ）
B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的……（     ）
C、还有20米、10米、8米、5米……近了，更近了（     ）
12、用“

六：[咱的拼音]谢谢您，妈妈_650字

　　人们常说，母爱是伟大的。的确如此，正如一首歌中唱到：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜虾他有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家，啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，到什么时候也离不开咱的妈。”是啊，母爱是伟大的，这句话，相信在每个人心中都停留着。因为，我们的妈妈，都是伟大的。她们时时刻刻都在牵挂着我们、关心着我们，为我们默默奉献。
　　记得在我上小学一年级时，我因为眼睛不适，休息在家，是妈妈，每天帮我敷药，滴眼药水，抹眼药膏……在家时，妈妈为了不让我落下功课，就每天拿着书，教我加拼音、组词……日子一天天过去了，我的眼睛也渐渐好了起来，我明白，这都是妈妈无微不至的照顾，才是我康复的很好。
　　还有一次，在上学时，我进了教室后，发现我没有带文具盒，这是，我急的像一只热锅上的蚂蚁，团团转。我赶紧去问同学借，可是，在这时，我听到的一个熟悉的声音——是妈妈。妈妈跑到教室，把铅笔盒递给我，我红着脸说：“妈妈，都怪我，有这个丢三落四的坏习惯，让您跑了一趟。”妈妈笑笑说：“没事的，只是，这种错误只许犯这一次了，下次如果再犯的话，我可就不给你送了。”我连忙说：“恩恩，绝不会了。”妈妈走了，我望着妈妈远去的背影，眼眶里泪光闪闪。
　　妈妈，谢谢您！这12年来，您为我付出的点点滴滴，永远滋润着我幼小的心田，陪伴着我的人生。亲爱的妈妈，谢谢您！
 
    上兰中心校六年级:高茜雅

七：[咱的拼音]鼠标，键盘_650字

　　一天夜里，小明刚刚睡好觉，鼠标对键盘说：“键盘老弟，近来不见了，好吗？”键盘说：“好，很好呢，小明天天离不开我，我过得真好啊。”鼠标一听键盘说这话，“刷”的一下变了脸，“键盘老弟，你说这话可就不对了，怎么可以说你是小明最喜欢的东西？”“为什么不可以你不就是因为太丑了，嫉妒我，才说我的，哼！”“你怎么可以这样说我，我才是主人最喜欢的你别在主人面前了，主人讨厌你！”“你才是呢，丑八怪。”它们越吵越厉害，还说要分开，看谁过得好。
　　“有本事，咱俩分开，看谁过得好！”“比就比，谁怕谁啊。”说完，它们就离开了，谁也不帮谁。
　　这天，老师让小明在网上搜资料，小明要用鼠标点资料，可鼠标不愿意，小明只能用键盘找，这天小明找完资料后，已经夜里12点了，他马上就睡了，这时，键盘发话了：“好你个鼠标这么阴，让主人打了我几个小时，打得我腰酸背痛，你等着，明天就该你遭殃了。”“我才不信呢，你就吹吧，哈哈哈哈。”
　　第二天，小明搜资料，准备用鼠标打字时，可鼠标不干，主人小明只好把拼音表点出来一直用鼠标点拼音打字，一直不停的按鼠标，搞的鼠标头昏脑胀，键盘就笑鼠标：“哈哈哈哈，跟我比你还嫩着呢。”这时，显示屏爷爷发话了：“小明对你们俩个都喜欢，你们必须齐心协力帮助小明才可以更让小明喜爱，不可以为了自己争一口气，就让主人遭殃，你们快和好吧。”键盘鼠标都觉得这样对持下去不好，只能两败俱伤，倒不如齐心协力帮助主人。于是他们俩个和好了，小明在它们俩个和显示屏，主机，音箱爷爷的帮助下，成了一个品学谦优的好学生。
 
    六年级:余秋雨

八：[咱的拼音]关于老师的作文：老师我爱您_550字

　　去年秋季该上三年级时，我转学来到了咱们学校，遇到了新的班主任刘老师。转眼快一年了，我发现刘老师好象一架不知疲倦的机器，为我们日夜辛勤地工作着。
　　每次作文本老师都是批改得密密麻麻，练习册更是一丝不苟，连拼音的一个字母和声调都不放过。我算了一下，照这样老师每天要花费四、五个小时呢。
　　三字经上有一句“教不严，师之惰”老师要求我们很严，有一次，眼看快下课了
　　还有一点作业没写完，我不想写了，老师说“不行！规定的事情一定要按时完成，不能养成拖拖拉拉的坏习惯。”就这样，我按时完成了作业。还有一次，检查听写，我忘写了一个拼音，老师批评我“粗细大意”。在老师的严要求下，我的写做能力和语文成绩提高很大，上学期末考试成绩比期中增加了十一分！我心喜若狂，高兴得不得了！
　　老师也很温和。上次我去打针，碰见老师，她细心地安慰我要好好养病。
　　下午放学后，孙浩东来我家，说老师让他来给我补课。老师的体贴和关心让我感到心中十分的温暖。
　　老师知识很渊博，从老师那儿我学到了许多书本上没有的知识，也使我明白了很多做人的道理。我问老师：“您怎么知道这么多知识？”老师耐心地教导我：“除了平时认真学习外还要注意积累。”就这样一年快过去了，按老师说的我学习和积累了不少知识，有的连家长都答不出答案。在老师的言教合身教下，我一天天长大。
　　我很尊敬老师，更对有着样的好老师感到自豪，让我说一声：“老师，我爱您！”

九：[咱的拼音]小学毕业语文模拟试卷（一）

一、下面四组词，其中有两组是全对的，另外两组有用错的字。全对的在括号里打上“√”，有错的，先用横线把用错的字画出，再把正确的写在括号里。(4分)
　　(1) 松懈 打搅 忧闷 审阅（ ）
　　(2) 杰出 颤抖 珊蝴 精确（ ）
　　(3) 推测 拍摄 鞭策 综合（ ）
　　(4) 堡垒 简朴 魁悟 师傅（ ）
　　二、判断下面每组词中带点字的读音是否全对，全对的在它后面的括号里打上“√”，不全对的打“×”。(4分)
　　
　　三、按要求填表。(4分)
　　
　　四、把下面的成语补充完整。(4分)
　　前（ ）后仰 救死（ ）伤 崇山（ ）岭
　　盛气（ ）人 口若（ ）河 精兵（ ）政
　　天（ ）地暗 好意难（ ）
　　五、给下面带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。(4分)
　　“张”的解释有：
　　①使合拢的东西分开。②陈设；铺排。③看，望。④量词。
　　　　
　　六、选词填空。(6分)
　　虽然……但是…… 不但……而且……
　　与其……不如…… 无论……都……
　　一……就…… 因为…… 所以
　　(1)我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。
　　(2)（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。
　　(3)张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。
　　七、修改病句（在原句上改）。(8分)
　　(1)我高兴得坐立不安。
　　(2)妈妈烙（l4o）的饼和馒头很好吃。
　　(3)我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
　　(4)河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
　　八、读下面的句子，哪些是打比方的话，在句后的括号里打“√”。(3分)
　　(1)又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（ ）
　　(2)兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。（ ）
　　(3)夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（ ）
　　(4)打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。（ ）
　　(5)老虎张开大口，好像要一下子把山羊吞进肚里似的。（ ）
　　(6)马晓红是我们班的百灵鸟。（ ）
　　九、读下面两组句子，在括号里注明每组的意思“相同”或者“不同”。(4分)
　　
　　十、读下面的句子，联系有关课文，选择正确的答案，在括号里打上“√”。(6分)
　　(1)“桂林山水甲天下。”的意思是：
　　①桂林山水的美天下第一。（ ）
　　②桂林的山水很美。（ ）
　　③桂林山水的美值得称赞。（ ）
　　(2)“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
　　这两句话的含义是：
　　①说明京张铁路是中国人自己修筑的第一条铁路。（ ）
　　②说明詹天佑不怕困难。（ ）
　　③充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心。（ ）
　　十一、判断下面的说法，对的在括号里打上“√”，不对的打上“×”。(6分)
　　(1)《书的故事》一课，作者的写作目的是表达青年对鲁迅先生崇敬和感激的思想感情。（ ）
　　(2)《林海》一课中讲的“大兴安岭美得并不空洞”，主要是因为大兴安岭有岭、林、花。（ ）
　　(3)《高尔基的童年》是写高尔基小时候，在一家裁缝店里当学徒，在店主人百般阻挠的情况下，刻苦读书的事。（ ）
　　(4)古诗《前出塞》，作者通过士兵之口，表达了自己对战争的看法。（ ）
　　十二、阅读下面的文章，按要求完成作业。(17分)
　　1 今天晚上的电视是中日女排决战。放学后，我飞快地往家跑，想看看这场最（引诱 吸引）人的排球赛。街上的行人也都是那么急匆匆的，仿佛生活的节奏一下子加快了。
　　2 快到家门口时，突然想起今天不是星期六，我沮丧极了。妈妈不让我在星期六以外的时间看电视，不管遇到什么情况，都不准破例。看样子这场球赛看不成了！除非……
　　3 回到家里，妈妈正在厨房里忙着，我（亲热 热情）地叫了声：“妈妈。”
　　4 “哎，你回来了！”妈妈正从网篮里往外拿面包，（显然 果然）是刚买的。要是平时，我早就……可今天我无心瞧它。
　　5 “咱女排赢美国队了！妈妈，可真帅！”我转弯抹角地采取“迂回战术”。“你呀，就知道赢，赢，赢！除了这个，你就看不到别的更重要的东西？”妈妈笑了笑说。
　　6 更重要的东西？今天晚上，对全国人民来说，还有什么比中日女排争夺世界冠军这场球赛更重要的呢？也许，妈妈的话里（隐藏 隐含）着另一层意思，我思索着。看着妈妈，我突然发现她今天的声音有点特别，神色也与往常不同。我来不及细想，说：“妈妈，今晚电视，嗯，卫星转播的比赛实况，唔，是……”心一急，舌头也不听使唤了，
　　7 “噢，是咱们女排对日本决战！我，嗨！”
　　8 妈妈扑哧一声笑了，笑得那么开心，眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了。“别我我我的啦，去，去看吧。”
　　9 我的天，这么爽快！这反而使我不敢相信自己的耳朵。我一把抓住妈妈的两只手，好像怕她一动就会变卦似的。“真的？”妈妈点点头。我乐得一句话也说不出，拔腿就往放着电视机的套间跑去。“慢着。”妈妈却伸手一拉，我心里忽地一沉：“嗯？”“别光顾高兴，想想今天为什么破例。”妈妈说着，塞给我两个面包。破例？是呀，为什么呢？我似乎明白了其中的道理。原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负，这真是一个小小的排球，牵动着十亿人民的心啊！
　　(1)下面几个词语，哪个作文章的题目最恰当，填在文章前的横线上。(1分)
　　决战 关心 破例
　　(2)划掉文章中括号里不恰当的词语。(2分)
　　(3)把文章分成四段，用“‖”在文中标出，并概括第一段和第三段的段意。(6分)
　　第一段_______________________________________________
　　第三段_______________________________________________
　　 (4)把正确的答案用“√”标出来。
　　①这篇文章主要写了一件什么事，找出来，在句后的括号里打上“√”。
　　a． 写“我”观看中日女排决赛的事。（ ）
　　b． 写妈妈破例让我看中日女排决赛的电视。（ ）
　　c． 写中日女排决战这场球赛。（ ）
　　②下面哪句话最能正确地表达文章的中心思想，在句后的括号里打上“√”。
　　a． 反映“我”急切观看中日女排决赛的心情。（ ）
　　b． 表达人们关心祖国荣誉的爱国之情。（ ）
　　c． 说明妈妈有一颗爱子之心。（ ）
　　(5)文章最后一段有这么一句话：“我似乎明白了其中的道理。”作者明白了什么道理，请用“~~~~”在文中画出。(2分)
　　十三、作文。(30分)
　　(1)以黄亮的名义给在北京的哥哥黄明写一封简短的信，主要内容是要哥哥给买一套《小学生文库》。(10分)
　　提示与要求：①格式要正确；②说话要得体；③语言要简练、明白；
　　④信封上收信人地址一律写北京朝阳门外大街52号，寄信人地址一律写郑州市光明路小学。
　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　(2)命题作文。(20分)
　　这是一件真实的事情
小学毕业语文模拟试卷（一）答案
　　一、(1)√ (2)珊蝴（瑚） (3)√ (4)魁悟（梧）
　　二、(1)× (2)√ (3)× (4)√
　　三、漫：M 氵 11 ②
　　归：G 彐 2 ①
　　四、前（俯）后仰 救死（扶）伤 崇山（峻）岭
　　盛气（凌）人 口若（悬）河 精兵（简）政
　　天（昏）地暗 好意难（却）
　　（五）(1)③ (2)② (3)① (4)④
　　（六）(1)无论……都 (2)（与其）……（不如）
　　(3)（虽然）……（但是）（一）……（就）
　　（七）(1)把“坐立不安”改为“又蹦又跳”或把“高兴”改为“焦急”“急”等。也可以把“高兴得”划掉。
　　(2)把“和馒头”去掉或在“和”后面加上“蒸的”。
　　(3)把“虚心而”去掉。
　　(4)把“郑州黄河公路大桥”去掉，在“少林寺”后面划“。”。
　　（八）(3)√ (4)√ (6)√
　　（九）(1)（相同） (2)（不同）
　　（十）(1)①√ (2)③√
　　（十一）(1)× (2)× (3)√ (4)√
　　（十二）（略）
　　（十三）(1)破例
　　(2)（引诱） （热情） （果然） （隐藏）
　　(3)第一段 （1小节），第二段（2小节），
　　第三段（3~7小节），第四段（8小节）。
　　段意：
　　第一段我很想看中日女排决赛的电视。
　　第三段妈妈破例让我看中日女排决赛的电视。
　　(4)①b√②b√
　　(5)作者明白了“小小的排球，牵动着十亿人民的心”这个道理。

十：[咱的拼音]花絮2.5时代_1500字

　　假如我不上初二。
　　假如我不在这上初二。
　　假如我不在这不上初二。
　　我想我还是会不幸地遇上你们，我可爱的衰小孩！
　　一、初二⑸是个沉重的坟
　　教学楼三楼左转。
　　是学校各级领导常登门拜访的地方。
　　它的门牌号是“初二⑸”。
　　我说，你们有没有发现五班的老师大都有那么一点讨厌？
　　你们有没有发现咱五班的作业比别人多？
　　你们有没有发现我们每天都过着奴隶般的日子？
　　数学老师、英语老师跟奴隶主似的，把我们一天的时间挤得贼满。英语课就必须全神贯注，不能走神，作业就得认真完成，少一个字都不行。除此之外，我们还要忍受她一天发几次脾气，一丁点做得不好都要挨批，苛刻程度有点鸡蛋里挑骨头。她以大人的标准要求我们，要求我们做得和她一样好，这里是莲华中学，不是实验学校，以为毫无节制地给我们施加压力就是为我们好。经常利用副校长职务之便霸占我们的第一节课，有种唯我独尊的感觉。说自己有多棒，其实成绩还比别的老师差。作业多得跟山一样，还天天说：“没有见过像你们这么差的班级！”在她的压迫下，民愤达到极点，上她的课我们个个跟要死了一样，我都自己准备三支相同的笔，把它们当三柱香用，保佑她抢不到我们的体育课。一节课中我们一听到她手机的美妙铃声就个个有精神，她听电话的时间从五秒到三十三秒不等。几乎所有老师的不好都集中在她身上，占课、拖课、发音不准、自以为是。。。。。。数学课的恐怖风暴仅仅位于英语课之下。不过好多了，起码数学老师幽默、负责任、业绩不错、够man。不过一上课，就想睡觉，还要做好随时被提问的心理准备。语文课和政治课简直就是自习，在一个学期的轻松里，换来的是语文科和政治科惨不忍睹的分数。要说在如此的环境里，怎么还快乐，那就是一起痛骂、一起埋怨、一起诉苦、一起被迫的快乐。我们经常无奈地笑笑，自嘲命运的不公。算算，也就是体育老师对我们好点。
　　如果初二⑸是个坟，那我们都是从地狱来的小奴孩。
　　二、衰小孩衰事大杂烩
　　衰王张键鑫（没写你实在忍无可忍。。。）：
　　某周星期四，数学老师上午布置作业，下午必须交，结果他忘了写（好衰。。。），被点名时全班只剩他与东杰没交，东杰晃了晃手中的作业本，说：“忘了交。”老师点点头，让他待会交。键鑫向别人借了一本全新的作业本，也学东杰说忘了交，可惜上天糊弄人，老师叫键鑫拿上去给他看看！我吓呆了，把头埋在书里，不敢看。再睁开眼，看见键鑫在后面黑板罚站，老师气得头发都竖起来了，我憋住不敢笑，直至内伤。张建鑫，衰王的头衔非你莫属。
　　衰神金宁捷（就要把你