初中好词积累10篇

篇一:[初中好词积累]家乡美的积累好词好句_800字

　　家乡美的积累好词好句，小学生的暑假作业积累好词好句哟！
　　我的家乡在蒲江，这里山清水秀、鸟语花香，还是天然氧吧，是个修生养性的好地方。这里还有热情好客的人们，美味诱人的特产。让我来给大家介绍一下吧！
　　在春天时，柑橘花开了，漫山遍野都是花香。特别是走在乡下时，那花香可以让你飘飘欲仙，陶醉在其中。走进一颗，细细一看，那娇小的只有五瓣柑橘花默默的散发着微妙的气息，那为什么它那么香呢？因为虽然只是那么的弱不禁风，香味淡淡，但是在一棵树上有着许许多多的同胞，它们心连心，每一朵花都绽放出自己微薄的力量，这样才能散发出如此浓的香味。而这不正是象征了我们中国人民心连心，团结友爱吗？在春天时不只是有花香还有酸酸甜甜的樱桃吃呢！那些樱桃树有些低，大人伸手就能摘到，小孩就要上树才能摘到。看着那又红又小的樱桃，你一定会忍不住大吃一顿的。一口下去，一个就没了，唯一留下的是那回味无穷的酸甜。
　　在夏天时，天气有些炎热但我们蒲江人可一点也不怕，因为这时我们这里的湖水给我们带来了无限的凉爽。在这时在湖里游泳、戏水的人十分多，走到湖边，你会听见许许多多的欢声笑语。在戏水时还可以捉鱼虾。你一定知道蒲江的“三湖一阁”吧！它们分别是：朝阳湖、石象湖、长滩湖、飞仙阁在那些地方可以划船，可以戏水，可以养性，还可以游山玩水，不亦乐乎！
　　在秋天时，柑橘完全的成熟了。凑近一看，那柑橘黄澄澄的，闻一闻，香气扑鼻，让人感受到一种沁人心脾的舒适。摘下一个，一点一点的掰开，那汁水会喷到你的手上让你防不胜防。掰下一半放到嘴，瞬间，汁水会装满你的嘴，酸甜的味道，解渴的汁水，让你抛开一切烦恼，心情愉快。这柑橘不光好吃还好看！当你站在高处时，你往田间一看，你会发现田中的柑橘树上有着拳头大小的灯笼，那就是柑橘呀！一眼望去，绿的、黄的、棕的，3种颜色组成了一幅美丽的风景画，一定让你陶醉在其中！
　　怎么样？听了我的介绍，你是不是很心动了呢？心动不如行动，赶紧出发，来到美丽的蒲江体会这里的天然氧吧，品味这里的美味特产，体会这里的热情好客吧！
 
    某某某某四年级:周雨欣

篇二:[初中好词积累]小升初语文知识积累：字词句段85

　　一、选择
　　1、早晨小红来到学校，老师正在收作业。可她的这项作业没有完成，这时小红会有什么样的表情变化，请选择（  ）。
　　（A）心惊胆战（B）欣喜若狂(C)神采奕奕(D)愁眉紧锁
　　2、饭桌上，只见大家你一盅，我一盅，每个人都（  ）。
　　（A）开怀大笑（B）开怀痛饮(D)满室生辉
　　3、他读书总是读得很快，（  ），没有深入理解文章内容。
　　（A）千篇一律（B）如饥似渴(C)囫囵吞枣(D)大显身手
　　4、我们不能够读那些堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的（  ）的文字。（A）心动神移（B）风花雪月(C)不能自已(D)千篇一律
　　5、十岁时，全家人为我过了一个特别有意义的生日，至今我仍（  ）。
　　（A）念念不忘（B）流连忘返(C)深远绵长(D)雀跃欢呼
　　6、下列句子中加线的成语使用正确的是（  ）。
　　A、刚一起跑，高三（1）班的夏曦就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一点。
　　B、他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。
　　C、只要你设身处地，到抗洪抢险的第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
　　7、下面加点的成语使用正确的（  ）
　　A、云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物……真是巧夺天工。
　　B、科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。
　　C、王克明同学在省初中生作文大赛上获得一等奖，这下他可在校园里声名鹊起了。D、刘青同学的口才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬
　　二、改正下列成语中的错别字。
　　一口同声（  ）提心掉胆（  ）专心至志（  ）错手不及（  ）
　　穿流不息（  ）迫不急待（  ）再接再励（  ）专心致至（  ）
　　三、先把成语补充完整，再按要求填空。
　　①风（  ）雨顺②（  ）头丧气③口若（  ）河④眼花（  ）乱
　　⑤阴谋（  ）计⑥鸦（  ）无声⑦惊涛（  ）浪⑧夸夸（  ）
　　第（  ）个词用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（  ）个词语意思相反。第（  ）个表示非常安静。第（  ）个词与汹涌澎湃意思接近。
　　四、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
　　卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵百步穿杨
　　养由基勾践廉颇杨时蔺相如
　　五、读下面的成语，想想带点字的意思，选择合适的说明序号填入横线。
　　A、没有相同B、两个相同C、三个相同D、全部相同
　　（1）左顾右盼顾全大局奋不顾身瞻前顾后顾字的意思______
　　（2）举不胜举举例说明举世闻名举国上下举字的意思_____
　　（3）身临其境居高临下如临大敌临危不惧临字的意思______
　　（4）引人入胜举不胜举战无不胜转败为胜胜字的意思______
　　六、给“食”找座位
　　饱食终日废寝忘食丰衣足食饥不择食
　　锦衣玉食自食其力自食其言自食其果
　　干了坏事，自作自受。（  ）说了不算，不守信用。（  ）
　　自己劳动，养活自己。（  ）吃饱肚子，不做事情。（  ）
　　不去睡觉，忘了吃饭。（  ）穿的吃的，都很富足。（  ）
　　肚子饥饿，来不及挑选食物。（  ）衣食精美，生活奢侈。（  ）
　　七、辨“言”“语”，填成语
　　少言寡语 豪言壮语 甜言蜜语 胡言乱语
　　千言万语 自言自语 花言巧语 风言风语
　　①很少的几句话（  ）②说了很多的话（  ）
　　③自己对自己说的话（  ）④豪迈雄壮的话（  ）
　　⑤像蜜糖似的话（  ）⑥虚假而动听的话（  ）
　　⑦随口乱说的话（  ）⑧含有讽刺意味的风凉话（  ）
　　⑨无根据、恶意中伤的话（  ）⑩毫无根据、诬蔑、诽谤的话（  ）
　　八、辨“然”字成语
　　___然处之____然置之____然挺立____然不动
　　____然大物____然成风___然一体____然一新
　　____然无存____然如故____然开朗____然大怒
　　九、根据意思选填成语。
　　天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金
　　山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天
　　最遥远的地方最悬殊的区别
　　最昂贵的稿费最荒凉的地方
　　最短的季节最难做的饭
　　十、根据意思选填成语
　　湖光山色风和日丽风光秀丽万物复苏
　　1、春回大地，（  ），望着龙庆峡美丽的景色，肖明大声赞叹道“这里真是（  ）啊！”
　　向往已久心驰神往朝思暮想左思右想
　　2、老师终于要带我们去游览（  ）的井冈山了，我心里别提多高兴了，为此我（  ）好几天了。
　　十一、请在有关描述中写出成语。
　　1、形容内容庞杂，无所不有。（  ）
　　2、把对的说成错的，把错的说成对的，故意制造混乱。（  ）
　　3用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景；（出自前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵。）
 

篇三:[初中好词积累]老师不会教，才让学生背“好词好句”？

　　●学生背的好词好句，有多少是用得上的？
　　很多老师和家长在不知如何教孩子写作文的时候，会说，背好词好句吧，能用得上，事实并非如此。
　　任何知识从学习到应用，都是建立在三个层次上的，第一个层次是识记，第二个是理解，第三个是应用。一个人在13岁之前，记忆力是最佳的，因此在记忆上有这种优势，但孩子在对词义词性的识别上，是十分偏弱的，在字词的理解方面同样存在这种情况，因此即便积累了大量的“好词好句”，也无法恰如其分地运用到在要写的文章中。
　　●“好词好句”并非万能。
　　另外，很多对“好词好句”的界定，通常是优美的语句或华丽的辞藻，这种观念的本身，便存在问题。好词好句，是指那些生动形象、准确适体的语言，而通常意义上“优美的语句或华丽的辞藻”，在那篇文章中会是好词好句，但到了别的文章中，却无法起到应有的作用。
　　首先说“好词”，回想一下，很多所谓的“好词”，是四字词语或成语，这些词语能够简明扼要、言简意赅地表达自己的思想情感或事物的情形性质，因此，这些浓缩了的优秀语言，从这方面来讲，确实是好词。但他们并不适用在学生作文中，学生作文是练表达能力基本功和进行语言练习的地方，需要的是语言使用的训练，让学生学会如何运用描写，如何将作文内容写得具体、生动，如何熟练地进行语言搭配。
　　其次，很多优美或感人的句子，作为收藏或品析，是非常有益的，但要在写作文时也要有用，则显得十分困难。也无法支撑起一篇文章，反而养成了一些不好的写作习惯--围绕一段“好句”，想要填充出一篇文章来，反而使学生的写作文过程变得更加的复杂和艰难。
　　●对不会教作文的老师来说，教学生背“好词好句”，抄作文，是最省事、最无效的办法
　　近些年以来，大学一直扩招，师范或非师范类的中文系招生，一直是只要整体成绩就了就可以。但这些学生中，会写文章，懂写作的学生极少，虽然在大学里会学到相关的专业课，但这些专业课把关并不严。使得很多到了工作岗位上的语文老师，自己也不知道如何写文章，教学生写作文更是不会。而这种现象不只是在年轻老师群中，在整个语文教师队伍中，也是非常普遍的。
　　最浅显的道理，教数学的老师，首先这道题，他自己是会解的，教英语的老师，英语他是熟的，唯有教作文的，大多数老师懂的是语文基础，不会讲的是写作。
　　对不会教作文的老师来说，教学生背“好词好句”，抄作文，是最省事的办法，对学生来讲，是最辛苦最无效的劳动。而有些老师发明出一个理论来，说抄作文是仿写的第一步，不学会抄，怎么学会仿写，不仿写，怎么能学会作文。
　　事实上是，问问写作水平好的人或作家，有几个是靠抄作文学会写作的？目前没有发现！
　　●“好词好句”扼杀学生的创造性，反而成了学生作文水平进一步提高的拦路虎
　　“好词好句”的作用，本适应用20%写作能力特别弱的学生用，用来进行临时性的提高。比如，有位同学写作文时，这样写了句“教室里很乱”，这样写，肯定是最不生动、具体、形象的，通常写作能力偏弱的同学，会写得如同这句话一样，很概括，不够具体生动。
　　当我们用好词好句时，效果会好出很多来，如“教室里一片狼藉”或“教室里鸡犬不宁”，都能突出教室里不同方面的乱来。比刚才好了很多。
　　但很多让学生使“好词好句”成习惯老师，便认为这已是“过得去”的作文，至少显得有亮点，而这种“亮点”，却使得学生的写作水平只能停留在中等偏下的水平。真正的好的语言，是通过描写，具体、生动、形象地再现当时的场景，如“教室里，有的桌子斜压在椅子上，好像随时都会倒下去一样，有的书本从桌肚里滑了出来，掉得地面和椅子上到处都是，我们很难找到可以落脚的地方，不得不用手扶了一下桌沿，想走过去。手刚碰到了桌子，它便”吱呀“一声，晃晃悠悠地倒在了一边，压在了散落的书本上面”
　　上面一段，没有用“一片狼藉”这样的词语，却比用了“好词好句”有着更好的表达效果，更容易让人感受到当时教室里的乱。
　　因此，学生最缺的不是“好词好句”，而是“学会描写”，以会用几个“好词好句”要求学生，必将扼杀学生的创造性，反而成了学生作文水平进一步提高的拦路虎。只能培养出会写一两篇八股文的作文，永远教不出能写好文章的学生。
　　●不积累“好词好句”，学生还能做什么？
　　如果真要孩子背些东西，不如小学低年级时积累些诗词，中年级多掌握些成语本义，高年级时多背些经典古文。对有写作基础的小学生或中学生，可以多积累些动词，对写作水平的提高，也是很有益的。
　　如果要提高写作水平，除了可以参加专业的写作培训，还可以重点多进行描写训练，先学会将文章内容写具体，再学会写生动。一句话，从学会描写开始。
　　作者系阅读写作教育专家、中华母语教育总课题组秘书长：黄保余

篇四:[初中好词积累]怎样积累作文素材_600字

　　要想写好作文，首先是要有内容可写。俗话说“巧妇难为无米之炊”，再好的写手如果没有素材也是写不出作文的。那么小学生怎样才能积累更多的作文素材为我们的写作服务呢？在这里教大家几招：
　　1、写日记——这种方法是一种比较传统的积累作文素材的方法。虽然比较传统但是很奏效，用起来也很容易。具体操作是这样的：先将我们现实生活中的具有典型意义的事件用日记的形式记录下来，记录时可以记得详细一些，如果你真的不能详细的记录也可以简单地先把事情的大致内容记下来。一些细节等以后用到时再回忆。所记的内容一定要有意义，要健康，这一点很重要。字数可以是数百字也可多一些，这有你的写作水平来决定。记录时一定要记清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因、经过、和结果。这样我们在日后回忆的时候也会很方便。
　　2、做摘抄——这种方法很简单，就是通过看书阅读将一些好词好句或者名人轶事摘抄下来，储备到自己的素材库中为以后作文服务。着这里摘抄的内容和范围一定要清楚，千万不能什么都抄，要有所选择和借鉴。应掌握这样几个原则：（1）内容不新颖，全是一些老生常谈的东西，没有新意也无创新可言的内容不要抄。
　　（2）经常看见的常识性的素材不抄。
　　（3）内容太深奥太难理解的素材不抄。
　　（4）内容不健康的素材不抄。
　　3、广收集——这里是指有意的广泛收集写作文的素材。形式包括从广播、电视、报纸杂志、和别人的交流谈话中搜集有用的写作素材，并把它们记载本子上，为我们作文服务。
 
    初一:zjj2013

篇五:[初中好词积累]如果我能再做回小学生_350字

　　有些经历过了五年的小学生活会后悔，后悔自己当初因该多学点知识，多积累词语，每次完成作业要认认真真的完成……而没经历过五年级的小学生，可能不会后悔。如果小学没打好基础，在初中就会比小学更累的多！
　　我以是位五年级生了，我很后悔小时候为什么不多积累点，要上好的初中，自然要有好的成绩，而且德智体美劳要全面发展，成绩不好，自然只能上不好的高中，而且成绩还会越来越差。如果我能再做回小学生，我会给语、数、英三门科目都准备个纠错本和积累本，每天记点，没事的时候看看看，也会多看点课外书把一些好词好句统统记录下来。我学过一篇课文，大概的意思就是——鲁迅有那么好的记忆力，一部分是天姿，而另一部分是多写、多读、多抄书。所以我也要多读多写多抄，但也要适量放松自己。
　　我希望再做回小学生，因为我可以在小学中多积累点，考上好的高中，要做一个有用的人，朋友们，那你们希望在做回小学生吗？
 
    五年级:覃清凤

篇六:[初中好词积累]作文经验：初中作文经验谈：

　　高年级的孩子。一定要勤练笔。
　　1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
　　2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
　　3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
　　4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
　　5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
　　6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
　　7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
　　8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
　　9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
　　10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

篇七:[初中好词积累]积累伴我走向成功_550字

　　在我很小很小的时候，妈妈给我讲给我一个故事：
　　有一个读书人十分爱学习，也懂得怎样学习，他总是将自己已学的知识横流倒背，并且理解。他每学到一个新的知识，便在墙上画一横，日积月累，他知道的越来越多。墙上的小横线已日益增加，有一天，他屋里的墙上全画满了小横线，他也在那一天成了一位官人。
　　结末的教训是：我们要注重积累知识。
　　于是在那小小的心灵中刹那间萌发出一个欲望：我也要养成积累的习惯，长大成就一番事业。
　　后来我长大了，虽然我的生活，我的朋友，我的老师一直在变，但惟独不变的的是那在我心中的欲望。成长中，欲望变成决心，决心变为奋斗目标，奋斗目标变成理想！
　　从小学一年级我就开始积累好词佳句并且每天写日记，从而使我至今不为作文犯愁，那厚厚的三大本中的笔迹至今清晰可见。
　　小学二年级我爱上了舞蹈，那时我发疯似的看跳舞，将一个个的高难度动作牢记在心中，以至今天那汗流浃背，摔破了皮的情景依然时常浮现在眼前。
　　小学三年级时，妈妈教我学奥数，那对我来说难于登天的题目，我先把它们都抄在了作业本上让妈妈给我讲，我自己再做一遍。如果未做出来又讲，又做……就在这一次次“讲做”“做讲”中我的数学成绩直线上升。我永远也不会忘记当我把一道难倒全班的题目做出来时，老师那惊奇的神情，当我获国家奥数三等奖时，心中的喜悦之情。
 

篇八:[初中好词积累]09中考作文打造高分作文开头6大技巧_3000字

　　作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
　　技巧一：开门见山，迅速入题。
　　例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（《起点之美》）
　　例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）
　　点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
　　在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
　　就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
　　技巧二：文采斐然，引人入胜
　　例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）
　　例4：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。纵横贯古今，捭阖通南北。韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。（《韵海情天》）
　　点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。
　　例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。（《别样青春年华》）
　　点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。
　　练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。
　　技巧三：巧用修辞，增强文采。
　　例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）
　　例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）
　　例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。（《语文从我身边轻轻走过》）
　　点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
　　技巧四：巧妙发问，引人深思
　　例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》）
　　例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）
　　点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。
　　技巧五：广泛引用，多姿多彩
　　例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》）
　　例12：在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。——题记。（《翅膀载梦向远方》）
　　例13：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……（《英雄·诗》）
　　点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
　　技巧六：首尾呼应，凸显主旨
　　例14：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
　　（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
　　点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。
　　以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得。并非“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，掌握开头写作的要领，训练有方，相信文章的靓点会越来越多。也希望广大学子能够熟读更多优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满自己的备考库，让写作不再成为拦路虎。一定要铭记：方法总比困难多！

篇九:[初中好词积累]我渴望读书_800字

　　
　　书，是人类进步的阶梯，多读书，才能增长课外知识，通晓古往今来的各个有趣的事，还可以增长作文水平，在作文中用上好词，好句。总之，书是人生中必不可少的。我渴望读书！
　　在刚学会认字的时候，妈妈就给我买了格林童话这本书，是带拼音的，本来我很厌倦他，可是，当我耐着性子把它里面的第一个故事读下来时，我发现我竟然停不下来了，越读越想读，渐渐陶醉其中。我花了一个下午把这本书全部看完。平常的这个时候，我要么跟小朋友在玩耍，要么自己在玩玩具，把屋里弄的“鸡飞狗叫”，第一次这么安安静静呆在屋里这么长时间，连妈妈也感到奇怪。从这以后，我就爱上了读书。
　　那段时间，我非常然爱看童话书，妈妈给我买来了四大名着，我却连翻都不翻，一直缠着妈妈给我买童话书。上了三年级我接触到了更多作者的书杨红樱？笑猫日记？？马小跳系列？，郑渊洁的？皮皮鲁总动员？，郁雨君的？神奇女生祝如愿？，还有阳光姐姐伍美珍的？小公主与矮爸爸？可是看了这么多书，我的作文确不是很好，因为这些书都是课外书，这时，我才意识到，原来读名着也很重要。但是翻开了红楼梦，里面的故事内容我竟然都看不懂，所以我一直都不是很乐忠于读名着。怎么办呢？为了积累好词好句，每看一本书，我的身边就会有一个小本子和一支笔，看到比喻句，拟人句就把它抄下来，好词和四字成语也把它抄下来，一个学期下来了，那个本子也用完了，我的作文有了那么一丁点的改善，可还只是一丁点的改善。因为一篇作文只有好词好句还不够，还要掌握描写人和物的方法。到了六年级，老师对我们说，“一定要读名着，读名着比你们看的那些课外书有用多了。”终于，我再次拿起了四大名着中的水浒传，读完了以后才发现，原来名着也不是那么的难懂，而且水浒传里的一百零八条好汗被描写的生动形象，让我学习到了描写人物的很多方法，有的名着还会带给我们许多有用的道理，所以读名着的好处是无限大的。
　　冰心奶奶曾说过一句话：读书好，多读书，读好书。这句话说的太有道理了，我们要把课外书和有用的书结合在一起读，才会读出精彩的人生！
 
    河南新乡长垣县河南宏力学校初一:七八班 刑思玮

篇十:[初中好词积累]“嗑瓜子”中得到的启示_600字

　　学习就好比嗑瓜子，要积少，才能成多。
　　今天上午，妈妈给我买回一袋香喷喷的瓜子，那一粒粒瓜子，就好象一条条大鲤鱼，翻着白花花的大肚皮，放射出耀眼的光辉，馋的我直流口水。
　　我迫不及待的吃了起来。
　　一粒一粒的，嗑着还挺麻烦，但嗑完用舌头一添，用牙齿一咬。啊！真香啊。如蜜糖一样甜。
　　一边嗑，一边闭着眼睛听音乐，这真是其乐无比。
　　而当我睁开眼睛时，我真吓了一跳，床上与地上瓜子皮堆积如山，really！噢！我的上帝，我要打扫到什么时候啊。
　　妈妈回来了，她说：“处理这些东西要分类，先把床上的扫成一堆，再把地上的扫成一堆，最后把两堆合在一起。收拾不就容易多了。”
　　我恍然大悟，再想想，学习不也是如此吗。
　　尤其是语文，一定要积少成多。比如，写作，平时就要积累大量的好词好句，不仅要积累还要会用，怎样才能用的好，必须要分类。
　　初中的数学，应用题全需要解说，怎样练习这类题，方式只有一个，分类，分类思考就是多方面思考。当然，怎样多方面思考，就在于你怎样平时的积累。
　　积累和分类是学习的大帮手，也是必备品。
　　不积累，我们的脑子就象一个没有了水的鱼缸，尽管缸中的小鱼有多珍贵，它都会死。
　　不分类，我们的脑子就象混在一起的水果糖，尽管它再甜，却乱了套，没有了各自的滋味。
　　原来，从这微不足道的小事－－嗑瓜子上，也能得到这么多启示啊。
　　学习就好比嗑瓜子，要积少才能成多，同时还要记得分类噢！
 
    河北张家口宣化六中初二:王若璇