照猫画虎作文9篇

(1) [照猫画虎作文]作文点评：水饺（二）

　　作文讲评《水饺》（二）
　　先看上午的讲评文：
　　准备馅料最重要的是虾仁。我的重任是剥虾，只见一只只“虾兵虾将”张牙舞爪地向我宣战。我仿佛一瞬间化身为哪吒，手舞混天绫、脚踏乾坤圈，披挂上阵，一阵“乒乒乓乓”，就把它们打得“稀里哗啦”，落花流水。不一会儿，一个个虾兵虾将就被打成了瞎兵瞎将。我剥了它的皮，抽了它的筋，放入盘中。白里透黄的虾仁盛在银白色的盘子里，显得格外的剔透。不由得让人吟诵起李白的《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
　　我们来讲解这一段点评后的作文。需要说明的是，小作者原来的作文就写得很精彩，我们只是突出强化一下技法，难免会有一些画蛇添足的成份在里面。但也正如包饺子一样，首先要教会小朋友包饺子，那还得将饺子掰开揉烂了，包给小朋友看，这样才能让小朋友看到包饺子的全过程。在本段中，我们要讲的第一点就是采用了一个借音借义的技法：不一会儿，一个个虾兵虾将就被打成了瞎兵瞎将。借虾兵虾将的“虾”为“瞎”，结果就变成了瞎兵瞎将。这样，就增加了文字的趣味性。
　　借音借义的技法，是一个很重要的技法，希望大家用好功，与孩子一起认真地学。今天我们会多讲一些高手的文章，来深入地体会和运用这个技法。
　　下面，我们来比对一个原文与点评文：
　　原文是：我仿佛一瞬间化身成为哪吒，披挂上阵，勇往直前，势不可挡。只听一阵“乒乒乓乓、稀里哗啦”。
　　点评文是：我仿佛一瞬间化身为哪吒，手舞混天绫、脚踏乾坤圈，披挂上阵。一阵“乒乒乓乓”，就把它们打得“稀里哗啦”，落花流水。
　　既然小朋友写到了哪吒三太子，那我们就干脆将三太子“太”得更为彻底一些，所以我们就加上了“手舞混天绫、脚踏乾坤圈”，这样写不仅可以增加文字的数量，也增强了文章的趣味性，同时，原文中将“乒乒乓乓、稀里哗啦”这个声法放在了一起。
　　而我们还可以用驴头不对马嘴的技法改成：我一阵“乒乒乓乓”，就把它们打得“稀里哗啦”。一阵“乒乒乓乓”，是用声法来表示打斗的场面，而“稀里哗啦”则是用声法来表示败落的场面。这样不直接写战斗场面，而用声法来表现战斗场面，就更有趣味。
　　《实战篇》177页。有一首诗：
　　哥舒歌
　　唐西鄙人
　　北斗七星高，哥舒夜带刀。
　　至今窥牧马，不敢过临洮。
　　画意：作者并不直接表现战场与英雄，而是写大以小，通过北斗七星，月夜带刀的侧面，将英雄的英武，戍边的艰苦，渲染于画中。
　　大家可以通过两者的比对，得到一些启发，是不是有异曲同工之妙？
　　接下来，我们要讲的是本文的最后，运用了“引经据典”的技法将作文引向了一个深度。在小作者的原文中是这样写的：
　　我剥了它的皮，抽了它的筋，就成了我们的盘中馅。
　　小作者写的“盘子”让我们得到了“玉盘珍羞”的一个启发，所以不妨就来这句：白里透黄的虾仁盛在银白色的盘子里，显得格外的剔透。不由得让人吟诵起李白的《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
　　下一段的原文：
　　和好了馅，我们就开始包饺子了。我跃跃欲试，看完妈妈包饺子，就依葫芦画瓢，包了起来。结果，我包出来的“元宝”千奇百怪：有的像面疙瘩；有的像一只空口袋；还有的像枕头。放在妈妈的“元宝”里，就像“鸡立鹤群”一样。后来，妈妈告诉我了一个小窍门，我又一遍一遍地练习，终于包出了一个“小元宝”。我看着手中的“小元宝”，不由得想起，很久以前也跟妈妈学过包饺子，但是那时不但没有坚持也不够耐心，所以没有学会。
　　在本段中，小作者最为可取的是运用了张冠李“代”的借代手法，将饺子比喻成了“元宝”，我们还可以再进行一些提升，写得更有趣一些：
　　开始包饺子了，看完妈妈包饺子的过程之后，我就跃跃欲试、照猫画虎、依葫芦画瓢包了起来。结果，我包出来的“元宝”千奇百怪：有的包成了一个疙瘩，皱着眉像老太；有的疲疲塌塌像扶不起来的阿斗一样；有的嘴尖皮厚腹中空，像一只麻袋做成的破枕头。放在妈妈的“元宝”堆里，就像“落水的凤凰平原的虎”。后来，妈妈告诉了我一个小窍门，我又一遍一遍地练习，摊平饺皮，放入肉馅，鼓肚紧捏再收腹。终于，一个一个的“小元宝”昂首挺胸绽开笑脸站立在眼前。我看着这些“小元宝”，不由得想起，很久以前也跟妈妈学过包饺子，但是那时耐心不够，观察不细，所以没有学会。
　　在讲解前，我们再重复一个故事：一群人去深造--学MBA，教授让大家自学一本书，学习时间为一个月，学完以后，交一篇论文。结果大多数同学都认真地看了书、写了论文。有一位同学，找到教授，手里拿着一个厚厚的笔记本，跟教授讲：“老师，我认真地看了您的书，我发现您的书中，有若干的错别字，有若干的标点不对，有若干的语法错误。您看，我记了厚厚一本，全是我挑出来的错。”
　　态度不一样，学习的效果就不一样；关注的焦点不一样，学习的效果也就大不一样。如果我们不是用正能量，对所讲的东西一味地进行排斥，而不是吸收，怎么能有收获？
　　在本文的原文中，小朋友写的是：
　　我包出来的“元宝”千奇百怪：有的像面疙瘩；有的像一只空口袋；还有的像枕头。
　　从文字本身来看，小朋友写的没有问题。表达的也清晰，意识也很好，也能想着运用意法，但从生动性上讲，还可以提高。我们可以引导孩子：疙瘩像什么？空口袋像什么？枕头像什么？
　　所以改成：结果，我包出来的“元宝”千奇百怪：有的包成了一个疙瘩，皱着眉像老太太；有的疲疲塌塌像扶不起来的阿斗一样；有的嘴尖皮厚腹中空，像一只麻袋做成的破枕头。
　　我们这样改，实则是为了表现小作者包的饺子，要么是揉成一团，要么是面厚馅小，要么是软软塌塌。所以，我们用拟人的手法提到了老太太、阿斗与破枕头，就是来表现孩子最初时包饺子的不成功。
　　在原文中，小朋友用的“鸡立鹤群”本无大碍，运用了借音借义的技法，思路非常棒！但我们不妨改动一下、换个思路，用“落水的凤凰平原的虎”，既是对称的句式，同时也进一步通过比较来说明自己包的饺子没有精气神。而若是用“鸡立鹤群”，似乎“我”包的饺子的精气神不如妈妈包的--这一点体现得并不充分。理解了吗？重点不在于文字的讲究上，而是来说明“我”包的饺子无精打采的样子。
　　有一些妈妈提到，是不是要有一些包的过程？于是，我们可以用对称、略写的方式一笔带过：后来，妈妈告诉我了一个小窍门，我又一遍一遍地练习，摊平饺皮，放入肉馅，鼓肚紧捏再收腹。终于一个一个的“小元宝”昂首挺胸绽开笑脸站立在眼前。
　　摊平饺皮，放入肉馅，鼓肚紧捏再收腹--这些便是对称的句式，简单扼要地说出了包饺子的过程。
　　接下来，我们继续本着借而不还的原则，将“小元宝”进行到底：终于，一个一个的“小元宝”昂首挺胸绽开笑脸站立在眼前。这里的“昂首挺胸绽开笑脸”， 实则是与前面包得不成功的饺子作了呼应。前面饺子的不成功，表现在精气神上，便是疲疲塌塌松松软软，而经过认真地学习，达到了“昂首挺胸绽开笑脸”。
　　同样，我们之所以将“鸡立鹤群”换成“落水的凤凰平原的虎”，也是为本句“昂首挺胸绽开笑脸”作一个前期的铺垫。如果还是沿用“鸡立鹤群”，似乎那“鸡”虽入鹤群，但也可以昂首挺胸的。这样的话，下面再说“昂首挺胸绽开笑脸”就显得对比不是很强烈了。
　　我们接着看下段原文：
　　忽然，一阵清香飘过来，饺子煮好了！看着一个个香喷喷、白胖胖的饺子，让我的口水飞流直下三千尺。我迫不及待地夹起一个饺子塞进嘴里：“哇！”烫得我哇哇直跳，手舞足蹈。后来我小心翼翼地慢慢品尝。啊！鲜中带甜，甜中带鲜，既有虾的鲜，又有玉米的甜，比起速冻水饺，真是无比美味。不仅吃得放心，更加吃得开心。
　　这一段小作者写得特别生动，也十分有趣。主要体现在“飞流直下三千尺”一句，诙谐有趣。那么，我们不妨沿着小作者的思路，发现小朋友的亮点，再来扩大小朋友的亮点：
　　忽然，一阵清香飘过来，饺子煮好了！看着一个个香喷喷、白胖胖的饺子，端坐在盘子中，腾云驾雾而来，真如“疑是元宝落九天”，让我的口水“飞流直下三千尺”了。我慌不择“宝”夹起一个，慌不择“嘴”吞进一只，“哇！”烫得我舌头活蹦乱跳。
　　我们来对提升文进行讲解。在本文中，因为小作者“飞流直下三千尺”的“严重”启发，就有了用“端坐在盘子中，腾云驾雾而来，”来写出饺子煮熟端上来时热气腾腾的样子；同时，也启发我们：元宝，正襟危坐，如天上来一般。所以就有了“疑是元宝落九天”一句。这些都是受小作者亮点的启发。功在小作者，我们只是照猫画虎，试着去提升小作者的思路。虽有不妥，但重在启发。没有标准答案，但可以让大家择其善者而从之，其不善者而改之；如人饮水，冷暖自知。
　　接下来，我们运用借音借义的技法，把小作者吃饺子迫不及待的样子写出来：我慌不择“宝”夹起一个，慌不择“嘴”吞进一只。这里借用的是“慌不择路”，这样写起来就越发有趣了一些，读起来让人会心一笑，这便是借音借义的作用。
　　在原文中，小作者是这样写的：“哇！”烫得我哇哇直跳，手舞足蹈。这样的写法没有问题，但我们可以用一个驴头不对马嘴的方法，不写“人”哇哇直跳，手舞足蹈，而改成“舌头活蹦乱跳”，便增加了少许的趣味。
　　大家可以看《实战篇》第55页的一篇文章，叫《我的新玩具》。当小朋友听到妈妈送给他一个果宝战神的玩具时，写道：听到这个消息，我的心都高兴得鼓起来了！好大一个惊喜啊！
　　文中“我的心都高兴得鼓起来了”与我们刚才的讲评道理相同。更深入一点来讲，写一个东西既可以抓住一个大的方面来写，而如果能抓住一个细节来写，会更为活跃。比如，我们说很开心，总会说：我开心得手舞足蹈。这是一个大的描写。不妨换个思路从小的地方来写：我高兴得眉毛都跳跃起来。是不是就有所不同？
　　以此类推，我们在写害怕的时候，可以从大的方面来写：我害怕得全身哆嗦。也可以从小的方面来写：我害怕得汗毛竖立；我害怕得连脚上的小拇指都抓住了地。是不是有趣了？同样的，我们学过岳飞的《满江红》：怒发冲冠，凭栏处。也是从小处讲发怒、生气，并没有写：我全身都生气，后果很严重。而是抓住“头发倒竖”这样的一个小细节，来表示自己的生气。
　　所以在本文中与其用“烫得全身活蹦乱跳”，不如写“舌头被烫得活蹦乱跳”，这样的意味，也显得与众不同。
　　再看一下修改后的这段：
　　忽然，一阵清香飘过来，饺子煮好了！看着一个个香喷喷、白胖胖的饺子，端坐在盘子中，腾云驾雾而来，真如“疑是元宝落九天”，让我的口水“飞流直下三千尺”了。我慌不择“宝”夹起一个，慌不择“嘴”吞进一个“哇！”烫得我舌头活蹦乱跳。后来，我小心翼翼慢条斯理地慢慢品尝。啊！鲜中带甜，甜中带鲜，既有虾的鲜，又有玉米的甜。比起速冻水饺，吃得放心，吃得开心。
　　小朋友在本文中运用了一个回环的技法：鲜中带甜，甜中带鲜。不仅让文字的技法有了回环，也让饺子的味道有了回味（借音借义）。
　　最后的脚：通过这次包饺子，我体会到做事情不能半途而废。不但要坚持不懈，而且要善观察、会思考，才能取得成功。
　　身子丰满了，脚也就无足轻重了。这样写并无大碍，只在文字上稍作精炼即可。
　　饺子，有许多种。有黄橙橙的煎饺、脆生生炸饺，有晶莹莹的蒸饺、还有水灵灵的煮饺等。我们今天做的就是煮饺。
　　饺子的馅料也有很多种，有朴素的芹菜馅、有味重的韭菜馅、有清淡的白菜馅，还有带着山味的香菇馅。我最喜欢吃的，是色味俱备、素荤搭配的玉米虾仁馅饺子。
　　准备这个馅料，最重要的是虾仁。我的重任是剥虾，只见一只只“虾兵虾将”张牙舞爪地向我宣战。我仿佛一瞬间化身成为哪吒，手舞混天绫、脚踏乾坤圈，披挂上阵。一阵“乒乒乓乓”，就把它们打得“稀里哗啦”，落花流水。不一会儿，一个个虾兵虾将就被打成了瞎兵瞎将。我剥了它的皮，抽了它的筋，放入盘中。白里透黄的虾仁盛在银白色的盘子里，显得格外的剔透。不由得让人吟诵起李白的《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
　　开始包饺子了，看完妈妈包饺子的过程，我就跃跃欲试、照猫画虎、依葫芦画瓢包了起来。结果，我包出来的“元宝”千奇百怪：有的包成了一个疙瘩，皱着眉像老太；有的疲疲塌塌像扶不起来的阿斗一样；有的嘴尖皮厚腹中空，像一只麻袋做成的破枕头。放在妈妈的“元宝”堆里，就像“落水的凤凰平原的虎”。
　　后来，妈妈告诉我了一个小窍门，我又一遍一遍地练习，摊平饺皮，放入肉馅，鼓肚紧捏再收腹。终于，一个一个的“小元宝”昂首挺胸、绽开笑脸，站立在了眼前。我看着这些“小元宝”，不由得想起，很久以前也跟妈妈学过包饺子，但是那时耐心不够，观察不细，所以没有学会。
　　忽然，一阵清香飘过来，饺子煮好了！看着一个个香喷喷、白胖胖的饺子，端坐在盘子中，腾云驾雾而来，真如“疑是元宝落九天”，让我的口水“飞流直下三千尺”了。我慌不择“宝”夹起一个，慌不择“嘴”吞进一个，“哇！”烫得我舌头活蹦乱跳。后来，我小心翼翼慢条斯理地慢慢品尝。啊！鲜中带甜，甜中带鲜，既有虾的鲜，又有玉米的甜。比起速冻水饺，吃得放心，吃得开心。
　　通过这次包饺子，我体会到做事情不能半途而废。不但要坚持不懈，而且要善观察、会思考，才能取得成功。

(2) [照猫画虎作文]作文_750字

　　我这个家伙对作文充满了排斥，甚至可以说“恨之入骨”。为什么古今中外那么多的有才之士不去为祖国奉献出自己的力量，而把这大好的青春年华，美妙的生命交响曲浪费在这些枯燥乏味的文字上面？我烦作文，不是老师布置的作业或者考场作文，我决不会去碰它，因为，我不想把自己的青春也浪费在这发霉的文字上面。
　　这不是我一个人的感触，我可以负责任的说，至少我们全班3／1的学生都这样想，我们都是无奈的。
　　我一直认为，作文是自己的文，它不是以别人的要求去刻意写的一篇文章，作文有着属于它自己的灵魂，只有在你认真的并且以你自己的灵魂和它对话的时候，你才能感受到它的感情，你才能写出一篇好的作文。
　　我没有骗你，古今中外的文人雅士，有多少精品文章是在考场上写的？又有多少的经典散文是按照别人的要求写的？朱自清的《背影》，如果没有他的亲身感触，也不会写的那样动情，也不会催人泪下；毛泽东的《纪念白求恩》，如果没有对白求恩先生的深切怀念与敬仰，他也不会写出这样引人深思的演讲稿。
　　我的作文，不，是我们的作文，都是被逼出来的。如果没有老师的压迫，考试的成绩，我们也不会写出那一篇篇的空空如也的作文。大多数同学的作业文和考场文，不是东拼一块，就是西凑一块，实在不够，就拿课本上的那点东西填补。可想而知，在那样的情况下写出来的作文，能有多好？与其写出这种“没有食物”的作文，到不如自己有感而发的一句话，至少，这话里有我们填注的感情。
　　我的考场作文，没有太高的分数，偶尔有那么几次，也是碰巧让我在作文书上看过，照猫画虎的描来的，一丁点真实性都没有。看着那卷子上高高在上的39分（作文分），我倒有那么一点想哭的感觉。
　　在考场上，我找不到那种写作的意蕴，也找不到适合写作的环境，我所能找到的，只是卷子上作文的题目和对作文的要求，面对这些令我发昏的东西，我只能苦笑。
　　我还是那句话，作文是逼出来的，不管你信与不信。
 

(3) [照猫画虎作文]写作基础：从高考作文谈事例的选用_2000字

　　在某省高考语文阅卷分析总结会上，广大阅卷老师对考生撰写《战胜脆弱》作文时所出现的胡乱编造的“虚假”文字大发感慨。这个省约有20%的考生在作文中开了自己和父母的玩笑，相当一些考生则以父母双亡来写自己如何战胜脆弱，微笑着走进考场。学生在应考作文中如此撒谎杜撰，不能不引起我们的深思。为什么我们的学生竟置父母健在的客观事实于不顾，为了考分而无情的“诅咒”自己的父母？为什么我们的学生非要在所谓“父母双亡”之后才去战胜脆弱？
　　也许，考生中确有个别父母双亡者。但在一本30份的作文卷中竟有五分之一的考生父母双亡，可以肯定其中不少纯属子虚。这种“为赋新词强说愁”的写作现状暴露了应试教育误人子弟的弊端，故值得一议。
　　人所共知，真实写作时作文教学改革的根本出路。所谓真实写作必须负载真实信息，必须有真实的信息输出。通俗的说，写作应该和学生的生活相结合，思想相联系，写真事，抒真情，议真理。有人指出，语文学习的外延和生活的外延相等，这是相当有见地的话。的确，就学生的写作而言，如果离开了自己的生活实践，那简直是无法想象的。现在一些学生疲于应付考试，“世事不明充学问，人情假造即文章”，或照猫画虎，或七拼八凑，或口出狂言，或无病呻吟……这样的文字能有多少真实性可言？
　　我们曾经把那些思维单一、生活封闭、词汇贫乏，只会在《写作大全》中讨素材的学生称之为“穷”学生，而这些“穷”学生常常只会写些胡编乱造的“虚假”之作。作为学校要实施素质教育，老师的任务不能只是“打假”，而更重要的是让“穷”学生尽快“脱贫致富”。真实写作是以真实地阅读为前提的，所以要引导学生多读名家之作，拓宽视野，汲取营养，“下笔自有神”矣。另外，丰富生活是真实写作的源头活水，让学生参加社会实践，感受时代脉搏，长见识、增才干，这样写出来的文章自然文从字顺，立意高远。
　　鲁迅先生说：“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。“要提高学生的写作素质，至关重要的是让他们在学习和实践中感受生活，从而写出有血有肉、有真情实感的好文章来。
　　方法点拨
　　那么如何选用事例才能真实感人、才能有说服力呢？这里我们着重就议论文的事例选用谈一点粗浅的意见。
　　议论文中的事例（即论据）选用，大概就有如下四点须引起我们特别重视的。
　　一

(4) [照猫画虎作文]高中作文技巧：作文的长处与短处

　　摘要：在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。作文中，也可根据试题的宽余度，做到扬长避短。一篇文章的\“表现\”是综合性的，我们在此从三个侧重点来分述。
　　1、扬长避短，避实就虚
　　作文是一种创造性的脑力劳动，光靠硬拼是写不出好文章的。树立信心，端正态度固然是写作的前提，但讲究\“技巧\”更是取胜的关键吕驾宇。
　　人常说：\“尺有所短，寸有所长，\”每个考生在写作上也都有自己的优势和形势，然而考场上
　　自己的优势和形势，然而考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来。有时稍不留意，一两处不可原谅的败笔，就会让考生付出沉重的代价。那么，我们在实际应试写作中怎样扬长避短、避实就虚呢?
　　（1）扬长避短。考场作文都有一定的\“突然性\”，它的最大特点就是出其不意。有时命题也可能恰巧命在考生的薄弱环节上，这就需要考生沉着地采用扬长避短的策略，比如作文试题要求记叙文，而自己却擅长分析议论，那么可采用叙议结合的写法，在记叙的过程中时而来一段精辟的议论，这样，不仅可使文采飞扬，而且还能起到画龙点精，升华主题的作用；如果自己长于记叙描写，而考场作文却要求写议论文，那么采用以事例来证明论点或夹叙夹议，使作文既形象感人，又富有气势；如果自己长于想象，写记叙文可由远及近，由点到面地联想，将文章写得内容丰富，生动形象；写议论文则可古今中外，东西南北联想，让文章八面来风\“，写得既有广度，又具有力度。如1982年上海一位考生，在考前一直准备读后感的写法，可一上考场发现题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题作文，当时就慌了神，可又静下心来一想，此题目是范仲淹《岳阳楼记》中的一句，这次作文虽不是写读后感，但提出了其中点睛之笔，而写读后感不正是要抓住文中的名句或观点集中议论谈感吗?正是本陌生的作文马上熟悉起来，挥笔而夺取了上海市作文高分的宝座。
　　在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。作文中，也可根据试题的宽余度，做到扬长避短。一篇文章的\”表现\“是综合性的，我们在此从三个侧重点来分述。
　　首先要选择擅长的文体。现在的高考作文，上海卷几乎每年是文体不限，全国卷也有时\”除诗歌外\“，文体不限。现在有一个明显的趋势，就是淡化文体，这样就给考生在文体选择上有了充分的自由。有人擅长记叙文，有人擅长议论文，也有擅长杂文，每位考生要了解自己擅长的文体。文体不限，说明任何一种文体有可能写出优秀的文章，而具体到考生，应该说肯定会有一个最佳的选择。当然，根据不同的作文内容，每个人文体特长也是有位移的，但基本上是比较固定的。
　　其次，要选择擅长的行文结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点，但更要适应学生自身的表达特长。同为记叙文的顺序和线索，有人爱以时间，有人好用空间，有人却擅长时空结合。而《琐忆》、《谁是最可爱的人》，则是用材料的性质来安排结构的。也会有人按认识发展的顺序，如《荔枝蜜》，更有人擅长以人物的意识流动为顺序，不一而足。从文章的结构的基本环节--开头、结尾、过渡、照应来看，也明显呈现出不同的个性特色，真是八仙过海，各显神通。
　　第三，要选择擅长的语言形式。语言表达主要是方式和方法问题。文章是语言的艺术，人对语言的领悟和驾驭也是有明显的区别。有人擅长议论、说明，有人擅长叙述、描写。有的人语言庄重严谨，有的人语言生动、诙谐；有人朴实，有人华丽。近些年，高考作文要求语言表达不拘一格，强调了综合运用，但具体到每个考生，具体到某篇文章，还是有一个最佳选择的。作文语言就像一个人的衣饰及所表现出的气质，如果穿惯了便装的人突然去穿西装，就显得特别别扭，失却了自然的形象。要是一篇作文，突然改变自己的语言形式和风格，就很难行文顺畅。可以说，在文章写作中，语言是最能体现个性的地方，每个考生都要准确把握自我。
　　（2）避实就虚。高考作文虽然就其原则来说，是要照顾不同地区的特点，让人人有话可说。然而在实际中也总有照顾不到每一位考生的地方。遇到这种情况，考生应采取避实就虚的战略战术，绕开正面，攻其侧翼。例如1985年高考作文是要求就某学校被化工厂污染一事，给《光明日报》写一封信，有些山区考生对此犯了难，因为他们对环境污染的情景没有具体感受，如瞎编一通，只会破绽百出，如什么师生戴着防毒面具上课，人人都得了肺结核等等，夸大事实，不切实际，给阅卷人造成虚假之感。有位山区考生，面对这一难题，没有采取正面进入的策略，而用大量篇幅描写学校没有被污染前的美景，写得真切、具体，很有体会。由于考生避开了难写的正面，从侧面入题，由本来\”山穷水尽疑无路\“的窘境，顿时出现\”柳暗花明又一村\“的崭新局面，同样给阅卷人以美感，进而夺取了考场作文的胜利。
　　2、藏拙露巧，急中生智
　　1）藏拙露巧。考场写作是平时作文的检测。平时作文基础好，考生大多在考场上能\”逢凶化吉\“，而平时写作基础不大好的同学，在考场上尽量作到藏拙露巧。字写得不好，起码要做到书写规范，卷面整洁，使阅卷人看得清，不厌烦；篇幅拉不开，记叙文就增加描写或插叙成份，议论文就采用事理结合，正反结合，中外结合，古今结合，社会与自然结合，作文与政史地数理化结合……。不会写命题作文，就始终抓住题目的题眼来发挥；不会写材料作文，就抓住材料中的一个关键句去创造，写出事情的先后经过；写不好议论文，就起码写清\”是什么\“、\”为什么\“、\”怎么办\“，安排不好结构，起码可以采用\”三段论\“……总之要尽量将自己的不足隐蔽起来，将自己的长处暴露出来。让阅卷者不识你\”庐山真面目\“，这样才能做到\”遇难呈祥\“。
　　2）急中生智。在文章中运用名言，可以增强文章的说服力和权威性，而不少同学在考场上只记得有此名言，却不知出自何处，何人所说。如果随意而写，会出现\”张冠李戴\“的败笔。
　　例如1989年高考作文要求写封信，不少考生在末尾用了\”走自己的路，让别人去说吧\“一语，而说到出处，真是五花八门，有的说是列宁的教导，有的说是鲁迅的名言，令人啼笑皆非。其实，这话出自中世纪意大利诗人但丁之口。
　　再如，1997年的全国高考作文中，有的考生举例时说\”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\“是明代爱国名将梁启超的句句。更有甚者，有的考生居然写王若飞舍身炸碉堡，董存瑞挺胸堵机枪等；有个考生为了论证\”助人为乐要付诸行动\“，列举了雷锋为\”希望工程\“捐款的事例。\”希望工程\“是出现时间不长的资助贫困地区学生上学的社会公益事业，雷锋已牺牲30多年，怎么会捐款?试卷中还出现了焦裕禄支援西藏、毛泽东说\”我为人人，人人为我\“、白居易说\”安得广厦千万间\“等知识性错误，运用\”模糊语言\“去解决。古代有名言，就用\”古人言\“、\”古代有位名人说过\“；现代的名言，就用\”现代有位名人说\“、\”有人曾经这样说\“、\”某位领导人曾指出\“；外国的名言，就用\”外国有位名人说过\“……这样就可以使阅卷人只看到鲜花而看不到枯枝败叶。
　　3、比猫画虎，借鸡下蛋
　　考场作文不仅要速度快，而且要求质量高。考生要在短时间内，写出质量高能够引起阅卷者情趣的文章，最有效的方法莫过于模仿了。
　　\”学生学生，学了就生。\“模仿可以生出好作文。\”《文选》烂，秀才半。\“说的是半个秀才，也是模仿出来的。清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》，现代作家巴金的《家》《春》《秋》模仿的是《红楼梦》。其实，古来文章一大仿，就看你仿得象不象，看你能不能仿出新意来。
　　模仿不仅是初学者的必经之路，也是考场作文不可缺少的方法技巧。例如1988年一位夺取高考作文满分的考生在总结经验时说：\”考前我背了60多篇文章，考什么我都不怕\“。1990年一位考取南开大学的考生说：\”考前我看了一篇谈猫吃老鼠又吃小鸡，应如何看待猫的文章，在考试中让写玫瑰有花又有刺，应如何看待玫瑰的作文，我模仿了人家的观点和写法，结果取得了38。5分(满分40分)的好成绩。
　　高考作文的命题是面向大多数的，要让大部分考生有话可说，命题不会太偏太怪。高考作文的题目似乎都可以在课本上找到它的影子。
　　例如：1990年上海的《时间啊!时间》可模仿高尔基的《时钟》的写法，86年《树林、森林、气候》可模仿《义理、考据、辞章》的结构，91年联想\“圆\”的情景，作文可模仿刘白羽的《长江三峡》中关于日出地景状，92年的记叙文可模仿\“小鞋匠\”的心理描写，93年的情景作文关于赞叹新树皮、老树皮的对话可模仿《白杨礼赞》、《松树的风格》的写作手法。有的考生面对题目抓耳挠腮咬笔杆，脑子里放着现成的文章不用，非要到九霄云外去寻找橄榄枝，认为山鸡野猫香，结果写得满纸学生腔，文句不通，文理不顺，得不到高分，这岂能怨人?不过在这里特别要强调的是：背默别人的文章或将准备好的若干篇习作不符题意地生搬硬套。这两种情况属于抄袭、投机，是绝对不足取的。而模仿却是经过消化、吸取、借他人之法为已所用，是\“比猫画虎\”，\“借鸡下蛋\”。\“比猫画虎\”，画出的是虎而不是猫；\“借鸡下蛋\”，借来的是鸡，下来的却是蛋。模仿，它贵在继承和创新。
　　考生不能把事先准备好的文章默写出来充数，别起炉灶这是自考，这类作文，不仅\“内容\”不应得分，\“结构\”和\“语言\”也失去了意义。这类试卷不入等次，全文给\“0\”分或酌情给最低分。
　　唐代的皎然把模仿的方式归纳成\“偷语\”、\“偷意\”、\“偷势\”三种。\“偷语\”就是仿效别人语句；\“偷意\”就是袭取别人的意旨；\“偷势\”就是模仿别人的结构布局，我们是可以借鉴的。每个考生在课堂上都透彻地学过相当数量的优秀课文，有过长时间的写作实践，课外阅读过大量的优秀篇章，有过很多原材料积累，心中都存有许多自己喜爱的佳作，这些都是临场模仿的蓝本。在考场上我们可以仿其开头，力求自己别出心裁，先声夺人；仿其结构，力求自己布局合理严谨；仿其结尾，力求出奇制胜，后发制人；仿其构思，力求语言生动活泼，光彩照人；仿其立意，力求高屋建瓴，高瞻远瞩。只要考生善于模仿，就可以在短时间内完成别人长时间完成不了的优秀篇章。
 

(5) [照猫画虎作文]【每日小记】玩泥巴_300字

　　星期天，我和我小姐一起去姥姥家玩泥巴。
　　我们准备好了玩具：小刀、铲子，在姥姥家的门口挖了一个大大的坑，紧接着，小姐去接水，倒进了大坑里，一切准备工作就序，开始玩了。我和小姐姐各自找了原料：我取来几片叶子，准备做夹心饼干，我先拿了二片叶子，中间抹了一层泥巴，我的手都抹黑了，然后把两片叶子按在一起，一个夹心饼干就出炉了；小姐姐也照猫画虎，按照我的模式制作了不同款式的夹心饼干。
　　我们把精心制作的一个夹心饼干送给了我的妈妈，另一个送给了我的姥姥，虽然不能真的吃，但是他们都非常开心，都夸我和小姐是好孩子！
 
    二年级:李依璇

(6) [照猫画虎作文][2013暑期征文]动物园访友记_1500字

　　周末的早上，我和妈妈带着好心情和上次的美好记忆，去访问我们久违的朋友。
　　很快，我们到了它们温馨的家——北京动物园。
　　我们决定先去拜访国宝——熊猫弟弟，再去探望两栖爬行动物，然后去探访爱热闹的猴子兄弟们和非洲动物区的朋友，最后再去看望千奇百怪的游泳健将——鱼儿兄台们。
　　进了大门，约莫过了2分钟，我们就见到了可爱的熊猫弟弟，它正在美美地吃竹子哩！你看，它半卧着，顽皮地抱着竹子，一边手足并用地把竹子塞进嘴里，一边微笑，好像在俏皮地说：“真的很好吃哦！”
　　看着熊猫弟弟的吃相，我和妈妈笑了起来。在笑声中我们依依不舍地离开了它。不知不觉，我们又来到了两栖爬行动物的家。
　　嗨！巨大的科莫多巨蜥先生，你看你那么脏，快去刷刷牙、洗洗澡吧！你好，可爱的树蛙小姐，你为我唱首歌吧！喂！脖子长长的陆龟老弟，你怎么不跟我打招呼？不记得我啦？呵呵，伪装技能很高的长尾蜥，你在这里吗？别和我玩捉迷藏哦！哎呀，我说亲爱的癞蛤蟆先生，你应该整整容了吧……
　　出了两栖爬行动物的家，我和妈妈又走了好长时间，来到了猴子们的天堂——猴山。
　　“唉！终于到了，累死我了…”我小声嘟囔着。本来刚想歇会儿，就听见“哎~，别抢了，别抢了！”“呵呵！”的声音，好奇心使我忘了劳累，我快步走了过去。原来是猴哥哥和猴弟弟正在抢一条带子呢！猴哥哥抓住一根根木条，顺着绳子正往下溜哩，大概是因为“初生牛犊不怕虎”吧，猴弟弟也不甘示弱，同样“照猫画虎”地往下溜，当猴弟弟快要抢到带子时，猴哥哥凭着丰富的经验，猛地用脚一下子钩住了上面的一根绳子，一使劲，翻了上去，猴弟弟一愣，也跟着翻了上去。终于，小猴弟弟拉住了带子，使劲儿一拽，猴哥哥感应到了。于是，它们俩拽来拽去，一下子就把带子拽断了，它们都吓得退了老远。搞得众人哈哈大笑。
　　随后，我们来到了第四站——非洲动物的“房子”前。
　　刚过去，我就看到了长颈鹿姐姐——它有着四条矫健的腿；沉着安详的脸，把它的高贵表露无疑；那美丽的花纹，更是衬托出它那典雅的气质。紧接着，鸵鸟先生“绅士”地走了过来，我和妈妈被逗笑了，我不由得想脱口而出：“嘿！鸵鸟哥们，你腿好像细了点，再瞧瞧你的头，也不戴帽子，恩…，估计没有几位小姐能看上您，但那件黑西装好像很漂亮，借给我呗？”想着想着，我们来到了终点站，也是重点站——鱼儿的家—海洋馆！
　　走进海洋馆，那亲切的黑暗和熟悉的水味儿扑面而来。紧接着，又是个熟悉的景象映入眼帘——一个大鱼池。那里鱼儿兄台的嘴呦，好似一个无底洞——怎么也吃不饱，还怂恿主人：“给我吃，给我吃。”我听见了，情不自禁的走向鱼池，喂起了鱼，每条足有30厘米长的鱼儿组成的群，那场面可真壮观，为了它们的交通安全，我又向其他地方扔，很快，它们就散开了。“妈妈，快走，待会它们就回来了！”
　　就这样，我和妈妈沿着隧道，开始了梦幻遨游—我们向各种鱼儿打着招呼：
　　喂！海象先生，你去整整容吧！我相信，那样你会更加魁梧；您好！亲爱的斗鱼姐姐，你可真是赛若天仙，但为什么那么好斗？你们好！乖巧的地图鱼妹妹，你们在一起，可真像一簇簇海中花儿——珊瑚。嗨！戴帽子的罗汉鱼小姐，能把你的帽子借给我戴一下吗？
　　我们又继续探望拜访，那里真让人眼前一亮---太美了！不信？你看硕大的海龟爷爷扇动着巨大的“翅膀”，两只鳐鱼展开地毯式的身体在“天空”翱翔，撅着嘴的怪鱼大婶又扭着屁股“走过”…
　　我们又看到了有着水中花之称的水母。它是一种海生动物，但不属于鱼类，而是无骨软体海葵类动物。大大小小的神秘精灵般的水母，正在水中一张一合，翩翩起舞。它们一会儿浮到水面享受，一会儿又慢条斯理地潜伏在碧绿的水草周围。一朵朵桃花水母安静地悬浮着，仿若漂落在水中的瓣瓣桃花。它无头无尾，晶莹透亮，柔软如绸，上下飘荡，悠然自得，像一个个柔软的降落伞，轻轻地，轻轻地落在水中，显得优美异常，好似把我置身于童话的世界…随后，我和妈妈又看到了神秘但有趣的海马爷爷！嘻嘻，你想不到吧！可谓“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”它还一拱一拱的向前，活像一匹奔跑起来的老马，它的背鳍不正是马鬃吗？
　　出了海底环游，被迷得走路都跌跌撞撞的我问妈妈：“这就是海底的一小小部分？”“准确地说是一小小小部分！”妈妈笑了，点着我的鼻子说。“天哪！那整个海会是个啥样呢？”我悄悄对自己说。因为，我已经不敢想象了，生怕晕过去。
　　在回家的路上，我沉思起来：每一只动物都是上帝的瑰宝，大自然的传奇。我们应该尊重，也应该珍惜每一个生灵，让地球永不感到痛楚…
 
    五年级:上官翎萧

(7) [照猫画虎作文]学做一道山西菜_750字

　　山西，中国的面食之乡，在山西各地都有不同的美食风味。让我们把镜头聚焦在晋东北——平城，感受一下这个历史悠久的城市会给我们带来什么样的风味！
　　平城，山西的产麦地区，是古代兵家必争之地，是中国有名的煤都。当然，也少不了美食了。
　　山药鱼鱼是平城百姓最喜爱的大众美食，
　　它以筋道美味称着。暑假在姥姥家，我也体验了这道菜的制作过程。这道菜的首选原料是山药蛋，次选小麦粉。先把土豆蒸熟，之后要剥掉土豆皮，这个程序我拿手，我迅速剥了皮，几个白白胖胖的小土豆便在我面前了。姥姥说要把它捣成泥，这似乎更有趣些，被捣乱的土豆泥不是跳是跑，很不听话。姥姥告诉我，要把石杵那端正，这样砸下去，它就不会四处飞溅了。我又试了试，果然灵验。接下来就要用淀粉，白面与土豆泥和在一起，越筋道越好吃。但是面团太大了，我不得不用尽全身的力气，害的我满头大汗。之后要进行本菜的精彩环节——搓鱼鱼，为什么叫“鱼鱼”呢？因为大面团要撕成小块，小面团要用手搓成三分之一手指长的小面条，两头要细，中间粗，两头尖，中间圆，样子颇像一条小鱼。这个可要点技术了，像我这种初学乍道的小孩子根本掌握不了技巧，只能照猫画虎地一个个捏出来。一个小时过去了，盆里的小鱼鱼也仅此半盆而已，若没有姥姥的出手相助，我那心血来潮的热情恐怕要被时间的推移所磨灭了。搓好的鱼鱼得上锅蒸一蒸才行。
　　最后一道工序是给它配蘸料，首选羊肉汤，因为羊肉汤在冬天是比较容易吸收的补品，吃了可以补足人体的阳气，而且，羊肉的味道很适合晋东北人的口味
　　盛一碗热乎乎的蒸鱼鱼，浇一勺香喷喷的羊肉汤，既美味有筋道，而且温胃。即使在隆冬，吃完后也令人大汗淋漓。
　　这不仅是美食，更是一种风俗和文化。山药鱼鱼将菜，汤，面食融为一体，体现了晋东北的传统与风情。
　　太原市后小河小学六年级：梁国杰
 

(8) [照猫画虎作文][圣诞节]不一样的圣诞节_900字

　　对于我们家来说，圣诞节完全就是个摆设——在我上四年级以前，我完全不知道还有圣诞节这个西方节日。
　　四年级之后，我才在寒冷的冬季中慢慢地了解到圣诞节，了解到这个对于我来说十分稀奇的节日。但也只是了解而已，我从来都没有要过圣诞礼物，更没有想过要过圣诞节。而六年级时的我，却迎来了一次不一样的圣诞节。
　　窗外凛冽的寒风呼啸着，屋内却是一片喜气洋洋。每个人头上都戴着一顶火红色的圣诞帽，映红了每个人的脸。台下，五六个人聚成一桌，桌子上摆着吃的、喝的，满满当当，却还妄想放上些东西，找到一个更令自己感到舒适的位置；台上，一位六年级的女孩子手里拿着话筒，报着下一个节目，却不小心念错了人名，引得众人哄堂大笑，惊落了树枝上的厚雪，涨得女孩子一脸通红。而后台，却还有三个人在那里背着歌词，听到名字，却也是愣了一愣，随即便有两个人笑出了声。"哈哈哈哈哈……刘馨忆，她居然把你叫成了刘蜥蜴！哈哈哈哈哈……"二人捧腹大笑，全然不顾另一人隐隐发青的脸色。“你们俩还笑，这个节目是我们演出，还上不上去演了？！"我拽着她们两个，用手指了指台上，语气中带些埋怨的说道。“演，当然演，我们排练了这么久，怎么能不上去演呢？我们不笑了，好不好？"高春冰用哄小孩的语气说道，却是引来了陈梦宇更为疯狂的笑声与我已然发黑的脸。“行了，不闹了，陈梦宇，上！"我平息一下心中隐隐要爆发的怒火，转头对陈梦宇说道。“好嘞，遵命！”陈梦宇对我一笑，随即按照排练时的那样，边走边唱着：“风吹雨成花时间追不上白马你年少掌心的梦话依然紧握着吗？"余音未消，便微笑着向我做出一个“请”的姿势。我微微一笑，唱到：“云翻涌成夏眼泪被岁月蒸发这条路上的你我她有谁迷路了吗？”声音略带沙哑，却不影响音质。我照猫画虎，对高春冰做了一个同样的姿势。紧接着，一阵清脆的歌声划破空气，传到了孩子们的耳朵里：“我们说好不分离要一直一直在一起就算与时间为敌就算与全世界背离”……
　　一曲终了，余音绕梁，我们以最完美的姿态谢幕。与此同时，响起了稀稀拉拉的掌声。这时，众人才好像被惊醒一般，霎时间，雷鸣般的掌声响彻耳际，震耳欲聋。那一天，那一次圣诞节，对于我来说，绝对是一个永不磨没的记忆。
　　六年级：刘馨忆
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　　点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕圣诞节进行；语言通俗易懂，读来令人倍感亲切；边叙事边抒情；结尾集中表达情感，首尾连贯，一气呵成。
　　美中不足的是：文章中段落的划分不够合理，较长容易使读者失去阅读的兴趣。
　　作者应将较长的段落合理划分为篇幅较短些，附和读者的阅读习惯，继续加油吧~
　　点评老师：苏璐璐 

(9) [照猫画虎作文]记一次有趣的小试验_450字

　　今天，我在书上看到了一个有趣的小试验：分离胡椒粉和盐。书中讲得绘声绘色，我看得津津有味，越看心越痒，最后决定亲自试一试。
　　我从厨房装了大约四分之一勺胡椒粉和大约四分之一勺盐，又从消毒柜里拿了一把勺子。试验开始了！
　　我照猫画虎，先把勺子里的盐和胡椒粉舀进一个干净的碗里，用勺子搅拌均匀。为什么要搅拌均匀呢？因为我希望可以让试验更难一些。然后我又从书桌上的笔筒里拿出了一把塑料尺。你肯定想问我要干什么，嘻嘻，如果你想知道，那就往下看吧！
　　接着，我拿起塑料尺在头皮上用力摩擦，直到尺发热，再赶紧把尺移动到装着胡椒粉和盐的碗上方。嗯？怎么没反应？摸摸尺，冷的，哦，应该让塑料尺变得更热，想着，我又用尺在头皮上继续摩擦，热了，我赶紧把它再放上去——啊！成功了！“噼里啪啦”，一些颗粒被吸了上来！如此反复，我成功地把它们分离开了。仔细一看，是胡椒粉被吸了上来。
　　“为什么胡椒粉会被吸上来？”我问一直在一旁看我做试验的妈妈。“因为静电。”“为什么盐没有被吸上来？”“因为胡椒粉的比重比盐轻。”
　　科学真神奇！我一定要好好学习，将来为人类做贡献！
　　这真是一次有趣的小试验！
 
    五年级:陈越