写com4篇

写com篇一:小学生作文描写辞典（写人、写事、写景、写物）

　　小学生作文描写辞典，写物、写事、写人、写景（练习册）



小学生作文描写辞典—写物练习册

小学生作文描写辞典—写景练习册

小学生作文描写辞典—写事练习册

小学生作文描写辞典—写人练习册


 

写com篇二:写给一位老人_200字

　　你抱着弯曲的年龄
　　逃出我童年的记忆
　　在我生命的波段
　　找不出属于你的
　　一个完整的春天
　　冬天而起的岁月
　　蹒跚在活力依旧的
　　衰落一点
　　信念是一张弓
　　失去了箭
　　只是一根空弦
　　走过的
　　几万几千几百几十几天
　　有几天属于你的
　　童年、少年、中年和老年
　　十八岁种下的大槐树下
　　是否埋藏着一个
　　根深蒂固的企盼
　　我所忆不起的对你同样遥远
　　你受伤的记忆背叛了你
　　正如你背叛了
　　最美最美的昨天
 
    浙江省桐乡市同福中学初三:张佳铭

写com篇三:写作基础：练好作文基本功之－－学会审题_900字

　　一、审清对象。
　　当看到题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在2211年》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。
　　二、审明范围。
　　审题时，我们还要明确题目要求所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易跑题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
　　对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：
　　①文章内容应以“我”为主；
　　②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；
　　③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
　　④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
　　三、审准重点。
　　看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”，
　　作文素材大全《小学作文基础知识》(http：//www.unjs.com)。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。

写com篇四:写给我的_50字

　　想用一次漂流
　　就能忘记你秀丽的双眸
　　就能剪断
　　丝丝缕缕的情愫
　　和秋风也吹不落的忧愁
　　谁想到到头来
　　山水依旧
　　爱也依旧
　　你的身影
　　刚到身后
　　又到前头
 
    实验初一:plmoki