陈忠实 小说|陈忠实散文

基本信息·出版社：文化艺术出版社
·页码：236 页
·出版日期：2009年01月
·ISBN：7503936037/9787503936036
·条形码：9787503936036
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文

内容简介 生命形态，精神表达和审美风格的亦重亦轻，是陈忠实散文突出的艺术个性，同时也构成了我们走进和把握陈忠实散文世界的重要途径，于此，我们自可领略作家最基本，也是最重要的主体结构。
作者简介 陈忠实，1942年生于西安市灞桥区西蒋村。1962年高中毕业，在乡村做中小学教师和区、乡政府干部整20年。1982年调陕西省作家协会从事专业创作。1965年初发表散文处女作。1973年发表小说处女作。1979年加入中国作家协会。1982年出版第一本小说集《乡村》。迄今已出版《陈忠实小说自选集》3卷，《陈忠实文集》7卷，散文集、选集30余种。《信任》获1979年全国优秀短篇小说奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获1990—1991年全国报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖，并在日本、韩国和越南翻译出版。另有多篇中、短篇小说和散文获《当代》《长城》《小说界》《人民日报》等报刊奖。《白鹿原》入选汉语新文学《百年百部》《中国文库》《大学生必读》等图书系列，已发行130万册。现任陕西省作家协会名誉主席，中国作家协会副主席。
目录
第一次投稿
又见鹭鸶
别路遥——一九九二年十一月二十一日在告别仪式上
汽笛·布鞋·红腰带
晶莹的泪珠
拥有一方绿阴——《我的树》之一
绿蜘蛛，褐蜘蛛——《我的树》之二
绿风——《我的树》之三
贞节带与斗兽场——意大利散记之二
北桥，北桥——美、加散记之二
告别白鸽
口红与坦克——美、加散记之四
追寻貂蝉
喇叭裤与“本本”
伊犁有条渠
旦旦记趣
家之脉
天之池
何谓良师——我的责任编辑吕震岳
威海三章
何谓益友——我的责任编辑何启治
火晶柿子——《我的树》之四
三九的雨
与军徽擦肩而过
漕渠三月三
遇合燕子，还有麻雀
六十岁说
在乌镇
黄帝陵不可言说
原下的日子
在好山好水里领受沉重
关中娃，岂止一个冷字——读《立马中条》
在河之洲_
借助巨人的肩膀——翻译小说阅读记忆
完成一次心灵洗礼——感动长征之一
也说中国人的情感
仰天俯地无愧生者与亡灵——感动孔从洲将军
黄洋界一炮——感动长征之二
再到凤凰山
关于一条河的记忆和想象
娲氏庄杏黄
父亲的树
地铁口脚步爆响的声流——俄罗斯散记之一
林中那块阳光明媚的草地——俄罗斯散记之二
一九八○年夏天的一顿午餐
附录　亦“重”亦“轻”的生命之舟——《陈忠实散文记》赏读
……
文摘 第一次投稿
背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，唯有冬来防寒的一顶童帽，是出自现代化纺织机械的棉布制品。在乡村读小学的时候，似乎于此并没有什么不大良好的感觉；现在面对穿着艳丽、别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。
在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。
新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。这是我以前所未遇过的新鲜事。我喜欢文学，却讨厌作文。诸如《我的家庭》、《寒假(或暑假)里有意义的一件事》这些题目，从小学作到中学，我是越作越烦了，越作越找不出“有意义的一天”了。新来的车老师让我们想写什么就写什么，我有兴趣了，来劲了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我第一次感到了作文的兴趣而不再是活受罪。
我萌生了企盼，企盼尽快发回作文本来，我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我的作文从来没有受过老师的表彰，更没有被当作范文在全班宣读的机会。我企盼有这样的一次机会，而且正朝我走来了。
车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而四十五分钟过去，要宣读的范文宣读了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来，终究没有提及我的那两首诗，我的心里饥寒起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话，而末尾却悬下一句： “以后要自己独立写作。”
我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈辱。我拒绝了同桌以及其他同学伸手要交换作文的要求。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，喊了一声： “报告——”
获准进屋后，我看见车老师正在术架上的脸盆里洗手。他偏过头问： “什么事？”
我扬起作文本：“我想问问，你给我的评语是什么意思？”
车老师扔下毛巾，坐在椅
……