美文少年4篇

美文少年篇一:初一，少年懂事了……_100字散文诗

懂事，也许——
就是一瞬间的事情……
在不经意间
看到了——
爹娘鬓角的银丝，
木屋下落英缤纷的情景
在惋惜中，便懂事了。
在睡意朦胧之际
听到了——
爹娘愁苦的哀叹！
秋风里，落叶回归大地的声息
在感伤中，便懂事了……
不再是天真无知的孩子
懂事的少年——
有了心事
就像潺湲的溪水……
不再嚷着要橱窗里那只毛绒熊，
而是想着在母亲节为妈妈买一枝花。
不是在大太阳下追逐嬉戏，
而是坐在夕阳下的石椅上若有所思！
少年啊，懂事了……

美文少年篇二:时光清浅，文字生香_青春散文2000字

不知什么时候起，我竟迷上了看书。也许是在青春的雨季吧。一个人的世界，很寂寞，有书本陪伴的日子，可以逃避浓浓的寂寞。我不知道这个世界发生了什么，竟可将我的心撕扯得血肉模糊，将我的灵魂鞭打得支离破碎。爱情这个东西，太过虚无，原以为抓住了，就能治疗我的寂寞，可它像断了线的风筝，起飘越远，直至飞往高不可攀的天际。
缘，是什么？上天注定我与爱情无缘，那我就去寻找一份属于我的天地。就这样，我怀揣着一颗孤独而忧伤的心，走进文字的世界。
雨季时，文字是我情感的避难所，一本本散发着油墨香气的名著，像一艘缓缓驶进我心灵港湾的船，在我心里牢牢的停靠，拴住了，就永远忘不掉。在日记本上，写一封信给歌德，想告诉他我也是另一个有着烦恼和忧伤的维特，只是，维特是因爱情而死，而我，是因爱情而伤。将歌德看作是慈祥的长辈，将点点滴滴的苦恼抛向这位站在文字巅峰的老人，将更深的寂寞融入自己怀中。
如果歌德的《少年维特的烦恼》能让我产生强烈的共鸣，使我感同身受，那么雨果的《德伯苔家的苔丝》更能让我感受山水意境忧伤的凄美。绿水青山，四季如春，湿润的空气，飘散着草儿花儿的香气，泥土的气息，融化在其中，高大帅气的小伙，清纯羞涩的姑娘，在节日跳着欢快的舞蹈，将初见的好感与喜悦眉目传送。就在这样优雅自然的意境中，苔丝的贞洁被那可耻的色魔染上了黑色的血迹，初恋，原本美好；初见，原本纯洁；初吻，原本甜蜜。当苔丝在婚礼后将真相告诉丈夫，丈夫却离他而去，当后悔涌上心头，却又是一年惨淡的光景。最终，苔丝走上了不归路。
而我，仿佛也有相同的悲哀。十七岁那年，心中风雨飘摇，在春风吹拂的微雨天，我一个人，来到生机盎然的小公园，静静的走着，默默的看着，想寻找什么，想放空自己，想得到一份释怀的安宁。我大致还记得自己是这样写的：最近心情特别的郁闷，想找一片山水，得一份宁静……可爱的小蝌蚪在水坑里摇着尾巴，接受着春雨的洗礼，准备着迎接夏的到来……水滴从这片叶儿上滴落在那片叶儿上，最后落入泥土，如此生生不息……鸟儿忽的从地上飞到树枝上，扑闪几下翅膀，唱着动听的歌曲，悦耳的歌曲中荡漾着丝丝躁动，丝丝春情……才明白，不值得为琐碎的烦恼而忧伤，春天，是一个百花齐放、生机勃勃的季节，我们应该像春天泥土里的种子，努力生根发芽，积蓄春的力量，在夏里默默耕耘，等待秋的累累硕果。
心中藏着伤，却要努力将悲伤掩埋；心中藏着痛，却要将伤口缝合；心中藏着无数的心事，却要默默承受难以拿起的重量。那个时候，不懂怎么将悲伤流放，将痛楚转移，将心事抛掉，只知道，人生路上的风景，已不再属于我，而文字，也只是帮我逃避情伤的港湾。
当经历长长的冬眠，在十几年春光的照射下，我终于慢慢苏醒了。我知道，自己再也找不回当年我们执手相握，共渡流年的青春时光。而我，只能选择默默的回忆与隐隐的痛楚以及几行浑浊的泪水。文字，便是我回首美好、坦白心灵、发泄痛楚、展望未来、自我救赎的自由花园。
青春时光悄悄流走，人到中年，工作的压力，世态炎凉、人情冷暖，使我积聚已久的痛苦、矛盾、悲伤似泻了闸的洪流，奔涌而出，化作一篇篇洋洋洒洒的文字，不管写得怎么样，从这时候起，我觉得自己越来越依赖文字，它就是我的朋友，时而聆听我的呢喃细语，时而感受我的多愁善感，时而忍受我的愤怒，时而抚摸我的悲伤，时而感慨我的温柔，时而陪着我渡过寂寞的时光，时而陪我难过陪笑……
文字，是老师，教会我做人的道理。人活在世界上，不能那么自私，为了自己而伤害了他人。在这个物欲横流、纸醉金迷的森林水泥中，多少人迷失了自己，看不清方向，找不到回归正途的路。利益是把刀，一时的快感也许会换来终生的遗憾，最终受到惩罚的就是自己。但愿，那些在刀尖上行走的人们，赶快停下危险的脚步，浪子回头金不换。
文字，是春天里的花，在春风中摇曳生姿，在时光里傲然绽放。在文海中，一篇篇美文映入眼帘。朱自清的《河塘月色》，吐露着醉人的淡淡芬芳，迷蒙的轻雾里，金色的月光下，赏花人该是一种怎样的宁静与惬意。他的《春》也写得极好极美：“冬风来了，春天的脚步近了……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都花满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白得像雪。”没有生僻晦涩的字眼，没有极尽华丽的辞藻，笔调轻松愉快，语言柔美跳跃，用一个个短句，将文章绘画成一幅使人身临其境的春色图。字虽简单，但意境优美、文风清新自然、格调高尚。
文字是情感的桃花源。一切喜怒哀乐从心中流出，绕到指尖，让人敲打出字字含情，句句是泪的伤感情怀；敲打出淡然开阔的心境；敲打出如彩虹般美丽的七色心情。文字，是表达情感的最好方式，它自由，可以不被人看见，以日记的形式封锁在自己的小小空间；它最真，所有的心事诉说最真实的自己，真心实意，没有半句虚假；它最美，用至纯至真至善的笔调将爱的花朵开在最美的心灵里。
长长的是泪的清欢，美丽的是花的盛放。在寂寞的午夜，喝着苦涩的咖啡，我将那一脉脉心灵的清泉，倾泻在长长的指尖。孤独的守着自己的一份天地。泪，无助的流下，滴在文字里的感觉却是一种难以言说的痛快。一阵风吹来，袅袅的水气入了心，便觉这又甜又苦的味道是那样分明的交织在一起，荡漾起心底缠绵的苦乐。
习惯每个清晨，当太阳还未升起的时候，总是踏着浓浓的雾气，穿梭在校园的小小林海中，雾里看花，水中望月，踏一双清闲的脚步，得一份悠闲的心境。
盛世的荷塘里，有我轻盈的步伐，有我倩丽的身影，有我盈盈的目光。看那无边无际的碧水蓝天，天马行空的想像，驰骋在脑海，游离在笔端。天空的云朵，悠游洁白，倒影在我的心湖，增添了一份情感的来去自由。
看我在文字的世界里纵横驰骋，看我在文字的花海中自由奔跑，看我在文字的海洋里行云流水的畅游。我活在文字的世界里，乐此不彼。我找到了打开心灵之门的钥匙，找到了那份久违的快乐，找到了从未感知过的满足。
时光，永远是美丽心灵的记录者。与文字再次相爱的日子里，时光便显得尤其美妙与淡然。看透了生与死，看淡了成与败，看通了名与利，剩下的就是与文字一起飞舞的快乐时光。
时光，款款悠悠走来，因为对文字的热爱，便觉得时光变得如少女一般美丽动人，仿佛它是穿着旗袍的、撑着油纸伞的少女，让我觉得自己变得年轻而活跃，稳重而富有灵思。
时光，在我的脚步上活灵活现的生出一片片美丽的花朵；在我的指尖源源不断地长出许多爱情故事；在我的心湖点点晕开一圈圈轻盈的波纹。时光，让伤感化作灵感；让痛苦变成释然；让绝望变成希望。
时光，因文字变得美丽，因文字变得美好，因为文字变得活色生香。文字里的时光，如十里春风，把枯萎的往事吹得摇曳生姿；时光里的文字，如春风里的片片木棉飘絮，把美丽的风景留存在我心间。
我与文字，此刻已是难舍难分，文字的香气，已经穿透我的心灵，在我心中生根发芽。文字，在我心中，早已超越了知己，超越了爱情，超越了生死，它已是我的天堂，我的挚爱，我的心心相印。
文字，是心灵的花朵，一旦开放，便永不凋零；文字，是一生的依托，一旦爱上，便永不分离；文字，伴我走过岁月的芬芳，一旦染上，便一路馨香。

美文少年篇三:小学古诗文背诵比赛方案

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为了培育全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我校语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、 地点
时间：2000年3月29日下午
地点：一年级教室
四、参赛人员
一年级至五年级全体学生
五、比赛形式
个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。
六、比赛办法
1、背诵范围：
①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：
①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
②集体抽背（抽一首）。③班级推荐朗诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分）
②背诵熟练，语调把握好。（30分）
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。
②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。
九、相关事宜
①评委名单：
*** 马*** *** 刚 罗*** *** *** 丽
②王*** 、李*** 负责负责组织会场、音响及课件播放；冯负责主持会场；*** 、刘媛负责统计成绩。
③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
④特邀节目：低年级小合唱《送别》、中高年级配乐诗朗诵《沁园春 雪》、王校长配乐诗朗诵《念奴娇 赤壁怀古》、校长配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。

美文少年篇四:《根鸟》读书笔记100字

《根鸟》读书笔记100字
今天我读了曹文轩的《根鸟》有感，一开始我还以为根鸟是只鸟，读过文章才知道根鸟是个人。
整整一个上午过去了，根鸟连一只麻雀都未能打到。根鸟坚持着背着猎枪，托着显然已经很沉重的双腿，摆出一副猎人的架势，依然煞有介事地在林子里转悠着，寻觅着。
脚下被踩的厚厚的落叶，发出一阵阵单调而枯燥的声响。根鸟将枪背在肩上，并且耸了耸肩，重新振作起来。他感觉到自己又能够聚精会神了。
我的感想是根鸟坚持不懈，我要向他学习。
《根鸟》读书笔记100字
在这个假期里，我读了曹文轩美文小说《根鸟》这本书。书中生动描写了一个叫根鸟的孩子西行过程中的悲与乐，有时候令我紧张，有时候令我心痛。
这是一部迷人的梦幻小说，根鸟成长在现实与梦幻之间，但他始终一往无前，不放弃自己的梦想。这本书告诉我们：要学习根鸟的那种勇敢与智慧，锲而不舍的精神，不能像他后来那样学坏，始终做一个品学兼优的好孩子。
《根鸟》读书笔记100字
如果当一个人对于处于逆境的荒凉之中的人产生一种想要扶持，援助的欲望时，并是真心地实施了自已高尚的行为，将自已心灵里的阳光洒在别人心中那条静寂而崎岖的羊肠小道上，把自已的温暧与他人分享之后，他心里一定会感到一股暧流从身边富有而快感的流过，最后轻轻地钻进他的心里。
他的灵魂会得到净化，就好像一滴甘露或泉水渗透着你的心灵。
《根鸟》读书笔记100字
在一个长满百合的大峡谷里，有一位少女，她是紫烟。
在一个叫菊坡的小村庄里，有一位少年，他是根鸟。她出现在他的梦里。这是偶然？根鸟离开了家，离开了菊坡，一飞冲天，去寻找属于自已的梦。他恍惚，迷乱，摇摆可又清醒执著，一往直前。
这个梦幻般的故事，截着我们漂进这一切——这好象是梦，又好象是现实的一切……
《根鸟》读书笔记100字
虽然我们在追梦的路上会遇到许多困难，但是一切的困苦都会让人变的更成熟。科学巨匠史蒂芬。霍金虽然自身残疾，但他身残志坚，依然努力地探索宇宙的奥秘，坚持不懈地进行思考宇宙的起源，被人称为活着的爱因斯坦。这些不都是坚持不懈的毅力中的成功者吗？
这也许就是一个人抱着信念行路时所要经历的吧：摔倒决不能就地躺下，要撑着地，站起来。相信成功就在前面！
《根鸟》读书笔记100字
拂过青春的脸庞，才悟到，人生是一种无法抗拒的前行，总是在走过一程又一程之后的一个又一个未知。或许那一段，没有扶助的手，拥抱你的人，但我们前行的脚步依旧坚定。我知道，我梦中的山谷，一直都在。云雾缭绕。
那天，我遇见他。14岁的少年。白色的鹰带来女孩紫烟的求助，暮夜的梦重绘紫烟的惶恐无助。梦啊梦，它时时牵绊根鸟的心绪。他听见心中愈发强烈的呼唤：我要去救紫烟。我要去找大峡谷。我要找到大峡谷！于是，我的朋友，我目送你远行。等待着你成长。对不起，我们不能同行，我缺少劈风斩浪的勇气，亦不能义无反顾。为了一个梦而背离故乡和孤独的父亲，少年蒙受无数耻笑。我惧怕他人的嘲笑，宁可将梦想慢慢磨碎，仔细藏掖着，不愿崭露。我怕前行的风暴，怕旅途的孤寂。我闪闪躲躲，逃避他人的眼神他人的态度。我寄生于别人的赞同。
“前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑”。前方使得少年兴奋、如痴如醉。前方的未知撩逗着少年的心思，使少年不知疲倦地走着。在去“青塔”的途中，他变得坚韧。在“鬼谷”，他开始倦怠、怀疑。在“米溪”，他丧失斗志。在“莺店”，迷失方向。当他厌倦了堕落，追悔过去，而米溪的一切美好已不再属于他。我看着少年一路走来，眼中噙满了泪水。我知道他的艰辛，他的牵绊，他的苦闷。我的朋友，我的少年。我怎么忍心看你沉沦，看你悲痛。
《根鸟》读书笔记100字
我一直很爱看书。在我家中的书柜中，有一本崭新的《根鸟》，看完了它，觉得领悟到了很多。
出身在菊坡的少年根鸟，意外地发现一个叫紫烟的女孩掉进了一个开满百合花的大峡谷里，出现在了根鸟的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。
他在青塔遇见了寻找丢失的梦的行者板金，让他懂得了很多。根鸟用挣来的钱想买一匹马，可却被黄毛偷走了。在根鸟绝望之时，他被一位老僧人所救，得到一批具有灵性的白马。他在鬼谷中了长脚的圈套，沦为一个被矿石的奴隶。他在独眼老人的帮助下，终于逃出了鬼谷，也一把火烧掉了罪恶的红珍珠。他在米溪遇见了少女秋蔓，并在那里挣足了钱。但根鸟已经深深陷在了米溪中，无法忘怀。他又到了莺店，可已经没有了以前往西去的毅力，他每天与金枝在一起，忘了一切。这时，与根鸟离别时的板金先生出现了，他唤醒了根鸟，使他出发了。翻过一座座山，终于，那长满百合花的峡谷出现在了根鸟面前……
根鸟时一个善良、坚强、勇敢的人，他寻找着自己的梦，令我感受到了它勇往直前的精神。在寻找紫烟的过程中，他经历了重重磨难，酸甜苦辣，度过了他成长的阶段，寻找到了自己的梦。
我读完了《根鸟》，体会的了人世间的善恶，感受到了人们的梦想无穷。他让我在梦幻中游走，在真实中体验人性，让我回味无穷。