四年级学生评语4篇

四年级学生评语篇1:对同学说的话

对同学说的话
是谁，陪我一起走进这美丽的校园？是谁，与我一起快乐地成长？是谁，和我一起经历许多风风雨雨？啊，正是我那位可爱的同学。
同学，在生活中，你是一位乐于助人的“红十字会救护员”，在同学受伤时，你会伸出援助之手；在他人伤心时，你会去安慰他；在老师劳累时，你又会跑上去为他们做“专业按摩”．．．．．．在我脑海里，都是你四处奔跑的身影。不过，你也有个坏习惯令人头疼，那就是喜欢抄别人的作业，也经常把自己的作业拿去给别人抄。
那一次，我记得很深。上数学课时，老师让我们自己做课作，你有一道题不会，便拍了拍我的肩膀问我答案，我转过头，皱了皱眉，用眼神告诉你：做作业要独立完成！你没办法，只好问我的同桌。同桌对你很好，把答案抄了下来，还在上面写道：这次我告诉你，下次你也要告诉我！让我意想不到的是，你竟然爽快地答应了！以前，你并不是这样一个爱抄，给别人抄作业的人啊！到底是什么改变了你？当时，身为你最好的朋友，我真为你感到着急！如果你现在不努力学习，依赖别人完成作业，那在以后没人告诉你答案的考试中该怎么办？让我更加想不到的是，下课后，你不理我了。我知道，是因为我没告诉你答案才让你难过的。不过，作为一个合格的学生，的确不应该互相抄作业。你不知道，我这是为你好呀！
同学，虽然你有许多值得我学习的地方，但也有一些需要改进的地方。希望你能继续努力，发扬自己的优点，减少缺点，你的好朋友期待着一个更加完美的你！

四年级学生评语篇2:爱  ——评语读后感

　　爱 ——评语读后感
 今天是的考试成绩的日子，我非常高兴。
我们的〈〈评语综合手册〉〉发下来了，我首先看到了我这期末的成绩，考的不太理想，我想：不知老师的评语是怎样写的？肯定把我的缺点都写出来了。于是我怀着不安的心情看了老师的评语，哪知老师没有批评我，只有鼓励的话语，评语是这样写的：你有一颗宽厚待人的心，从不与同学为一点小事而斤斤计较，我想一个拥有这样美好心灵的同学，学习成绩也不该落人之后吧！我读完评语就像一股暖流滋润着我的心田，老师给我这么大的鼓舞和上进心，我想：老师给我这么大的鼓励，我一定会好好学习的。这种爱是多么无私，多么伟大啊！我深切的体会到您的爱是激励我好好学习的动力。
老师，请相信我！我一定不会让您失望的！在新的一学期里让您看见一个崭新的我，
 

四年级学生评语篇3:姥姥的爱

姥姥的爱
我的姥姥是一个农民，个子不高，慈祥的脸庞上长着一双明亮的大眼睛。
别看姥姥平时省吃俭用，可对我却是疼爱有加。。
记得有一天放学回家，一开门我便看见沙发上搭着那件我再熟悉不过的褪了色的绽蓝色棉袄，这件棉袄姥姥已经穿了好多年，就是舍不得换。只见姥姥在沙发上坐着，旁边还有两个黑色的方便袋。还没等我开口，姥姥便急忙走到我的面前说：“哎呀！外孙女回来啦！快过来，看姥姥给你买啥啦。”听了姥姥的话，我也顾不上和姥姥打招呼，便径直向两个方便袋冲去。苹果，香蕉、雪饼、巧克力······还有我最爱吃的草莓，我知道在这个季节草莓是很贵的。我便津津有味地吃起来。这时候妈妈对姥姥说：“妈，给她花这麽多的钱买吃的干啥！你的手头也挺紧的，她也不爱吃。”姥姥说：“我有钱，在说谁说我外孙女不爱吃啊！是吧？”我高兴地点了点头。
第二天放学时正在下大雪，一进小区门口我便嚷着要堆雪人，姥姥拗不过我，就和我堆了起来。姥姥好不容易滚了一个大雪球，我便一屁股坐了上去，天啊！顷刻间雪球便粉身碎骨了，我便大笑起来。姥姥又吃力地滚了一个大雪球，这时候我也滚了一个小的，很快我们便用它们组成了一个雪人。这时我看了看姥姥，姥姥的头上，身上、眉毛上都是雪，简直就是一个大雪人，我也变成了一个小雪人。我们互相看着对方会心地笑了。
晚饭时姥姥端上了两碗面，其中一个碗里有好多牛肉，另一个碗里都是面。
姥姥就是这样一个既平凡又慈祥的老人。我爱我的姥姥。
吉林省磐石市实验小学四年级   张馨戈 
教师评语：此篇习作在朴实无华的话语中表现了姥姥对晚辈的疼爱同时也表达了小作者对姥姥的由衷的喜爱。
指导教师：郭长志

四年级学生评语篇4:一个善意的谎言

一个善意的谎言
在我的印象中，父母像火红的太阳，我是一棵小草，他们温暖着我，使我在他们的怀里茁壮成长；父母是大海，我是大海里的小鱼，自由自在地游来游去，享受童年的快乐；是父母给我提供了丰富的知识，让我脚踏实地地走好每一级台阶。
记得在二年级第二学期时，因为我没时间看《成长手册》中老师的对我的评语，在睡觉时我突然问：“爸爸，老师在《成长手册》中写啥啦？”爸爸回答说“咱家儿子上课认真，长大一定会很优秀的！”听了爸爸说的话，我心里美滋滋的，这给了我极大的鼓励，我暗下决心要更加努力学习，做个勇敢、快乐、进取的男孩子。
从此，原本非常胆小的我，在课堂上破天荒地高高举起手，等待老师叫我回答问题；沉默寡言的我，在学校变得异常活泼，经常与同学、老师交流。
一次偶然的机会，我在看电视时听见爸爸对妈妈说：“老师对小予的评价是课堂上不积极举手发言、在校不与老师、同学交流，希望家长多引导”。虽然爸爸妈妈的交流是我无意听见的，此刻我心理很难受，我关掉电视冲进房间，真想冲着爸爸喊：“爸爸，你骗了我”。
回到房间后，思来想去，觉得爸爸这样做的目的还是为了我的进步。爸爸他撒了一个善意的谎，不就是想让我变得更加活泼开朗吗？想到这，我心里暖洋洋的，因为我从爸爸的一个善意的谎言中让我感受到了一个字——爱！