小学3年级语文辅导3篇

小学3年级语文辅导篇(一):小学语文三年级教案：《这是我小学的老师》教学设计之一

一、教学目标：　　１、学会本课的生字新词。　　２、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。　　３、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。　　４、能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。　　二、教学重、难点：　　１、重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。　　２、难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的准确把握。　　三、教学时间：３课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、教学目标：　　１、学习生字，巩固给汉字确定部首的训练。　　２、初读课文，了解课文的大致内容。　　３、学习课文第一段，用“……是……”句式简单介绍居里夫人。　　二、教学过程：
　　１、揭题，谈话。　　　（１）读课题：　　　　Ａ、课题中的“我”是谁？　　　　Ｂ、谁是她的小学老师呢？　　　　Ｃ、课文主要讲一件什么事？　　　（２）再读课题　　２、听录音：听后讨论思考题，了解课文大致内容。　　３、学习生字新词。　　　（１）学生自由朗读课文，自学。　　　（２）检查自学情况：　　　　Ａ、讨论作业本第１题。　　　　Ｂ、指名读课文，检查自学情况。　　　　Ｃ、师生共同评价检查情况。　　４、学习课文第一段：　　　（１）自由读：　　　　Ａ、读了这段话，你知道了什么？　　　　Ｂ、“著名”是什么意思？　　　（２）结合Ｂ介绍居里夫人。　　　（３）用“居里夫人是（　　　　）”说一句话。　　　（４）再读这一段。　　　（５）课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第２题，读课文。
　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、教学目标：　　　　明确本单元训练重点，学２—４段，懂得尊敬老师是一种美德。　　二、教学过程：　　１、提出本堂课的学习目标。　　２、指示学生学习单元提示的一、二句。　　　（１）读懂一段话首先要读懂句子。　　　（２）读懂句子可抓住其中的重点词来理解。　　３、学习课文第２段：　　　（１）自读，看看共有几句？哪几句较难读懂？　　　（２）齐读第２句，讨论。　　　　　＊“簇拥”“献上”分别是什么意思？　　　　　＊用上这些词说明了什么？　　　　　＊有感情地朗读。　　　（３）让学生说说这句话我们是怎么样读懂的？　　　（４）用学第２句的方法学习第４句。　　　　　＊自读，理解“吸引”“神情”。

小学3年级语文辅导篇(二):小学语文三年级教案：《知错就改》教学设计之一

教材分析　　这是多幅图的看图作文。四幅图之间有着密切的联系。因此必须先在总体上看懂四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发生了一件什么事。这四幅图画面生动形象，图意清晰明了：一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。　　重点：能按事情发展顺序写一段话。　　难点：抓住每幅图的主体画面，仔细观察，展开想象。　　训练目标　　1．初步学会有顺序地观察图画，能按事情发展顺序写一段话，并能恰当地选用词语。　　2．知道要讲文明，不能乱丢果壳。　　训练时间　2课时．　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　1．谈话：小朋友，今天我们要学习新的一类课文，叫“习作训练”课。(板书：习作训练)也就是学习如何写文章的课。今天的主要内容是看几幅图说一段话，并把它写下来。　　2．整体感知：　　在小黑板上出示挂图，引导学生从左到右、从上到下地观察。　　(1)这幅图主要讲谁?(小男孩。因为第1幅图出现的就只有小男孩。在四幅图中，小男孩出现的次数最多。) 　　(2)主要讲小男孩的什么事呢?要求：大致上讲清图意。　　(一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。) 　　师：这四幅图的题目就叫“知错就改”。板书：知错就改。　　(3)再次看图，局部了解。　　刚才我们已看懂了这几幅图主要讲小男孩的事。那么：　　这件事发生在什么地方呢?引导学生看图l。(小男孩挎着书包，可见是个小学生，他走在放学路上。板书：放学路上) 　　这件事由什么原因引起的?引导学生仔细观察图上的事物进行分析联想。(图上画着花坛和人行道，可见小男孩是边吃香蕉边穿过马路和人行道，他把香蕉皮扔在人行道上。板书；起因：乱扔香蕉皮) 　　这件事的经过怎样?引导学生看图2、图3。(第二幅图画着一个小妹妹跌倒了，旁边还画着香蕉皮，可见小妹妹是不小心踩着了香蕉皮才滑倒的。第三幅图的主体画上画着一个少　　先队员扶起正在哭的小妹妹。小妹妹为什么哭了?可以想象她一定摔疼了。少先队员看看哭得伤心的小妹妹，又看看旁边助香蕉皮，她会怎么说?图上稍远处还画着小男孩回头看。从这里我们可以知道小男孩一定听到小妹妹的哭声并听到少先队员说的话了。这时，他会怎么想?联系第四幅图的意思可以推测小男孩一定认识到扔果皮的危害了。板书：滑倒、扶起、看见)

小学3年级语文辅导篇(三):小学生精彩的语文手抄报-快乐学语文

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