小学生作文评语2篇

小学生作文评语篇(一):小学生评语大全

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小学生作文评语篇(二):我的老师作文600字(附作文评语)

我的老师作文600字(附作文评语)
我的班里有一位和蔼可亲、文质彬彬、尽心尽力的语文张老师，也是我们的班主任。我很爱我们的班长（主）任！
张老师戴着一付黑色的近视眼镜，不过你可别小瞧他是近视眼，你要是以为上课时，哪一位同学在可以说小话，或者做一下动作，或者开一下小差，（你要是以为）张老师看不见，那可是大错特错了。我感觉张老师的近视眼是假的，翠鸟的眼（睛）是真的。
张老师对我们的学习可认真负责了，哪位同学的词语不过关，哪位同学的课文没背，哪位同学的作文不好，张老师就会叫他在第二课堂去办公室，利用休息时间帮他补课。
体育艺术节的开幕式过后，张老师布置我们写一篇体育艺术节方面的作文。我写好了之后修改并誉抄交给老师。老师仔细地看了看我的作文，温和地说：“你有没有揉进法？”我（一听，心里非常得意，因为我早就知道了老师会问这个问题，便骄傲地）大声地回答：“有。”非常得意！因为我早就知道了老会问这个。“（那）有没有连续动作（呢）？”（老师接着又问。）我顿时慌了，脸（上一阵火辣辣的）红的像个苹果，我没有写连续动作呀！（我怎么会忘了这么重要的内容呢？真是不应该呀！我低下了头，小声）怎么办？不好意思地说：“没，没有。我忘了。”老师听了把作文还给我，摇了摇头，严肃地说：“不行，（没有写进连续动作，文章就不细腻了，人家也不会喜欢读你的文章了。）你（拿）回去（，好好）修改好（后）再交给我。”（我拿着作文走了了老师的办公室，心里充满了自责。）
但是（，那个星期）我忘了修改。
（第二个星期一的）星期一的第二课堂，张老师叫我拿那一篇作文去办公室找他。（我听了，一下子矇了，我没改啊。我一声不吭地跟在老师身后，到了办公室之后将那篇没改的作文交给他，好一会儿，）之后老师问我：“你回去没有修改吗？整片空白！”我不好意思地点了点头。（“来，你过来。”）张老师打开了电脑，找到体育艺术节开幕式表演的照片（，一张张打开）给我看，有舞蹈团队表演的《鼓舞飞扬》，（有我们进场的表演，有拉歌的场面，有我们跑步的情景……我看着这些照片，那一天的情景又重现在我的眼前了）。我看着看着都忘了修改作文了。并且还教我怎么改。如：（老师问：）你最喜欢什么表演，他们脸上有什么表情，（有什么动作？特别是连续动作，还有你当时心里想什么都可以写啊。是啊，我突然明白了，那鼓舞飞扬里同学进场的神态，那领舞老师的连续动作，曼妙的舞姿，那喊声震天的场面一一浮现在我眼前了，我赶紧拿起笔写了起来）…….我一边看一边修改作文。不知不觉我修改了很多很多（，文章变得更长了）。应该有300多字左右了！我修改好了给老师，老师看了看我的作文，点点头，温和的说：“嗯，不错！（以后就应该这样写，不能应付了事。）你可以去上课了！”我赶紧放下作文去上课。顿时我松了口气，但是我也有收获，如：学会了怎样写揉进想法及连续动作……
星期五的上午，老师拿起我的作文，在全班同学面前夸我，把我的作文粘贴在优秀作文那里给同学们看。这是我第一次被粘贴上去，我非常开心，像吃了蜜一样甜，情不自禁地笑了起来。
多谢张老师的教导，我才可以被粘贴上优秀作文。我会继续努力，日后还会有第二、第三次……被粘贴上去的。我爱我们敬爱的张老师，敬爱的班主任！总评：文章的总体结构是可以，通过一件事写出老师对学生的认真负责，也能抓住这件事进行详写，这很好。但是如何写具体还要多琢磨。其实，你在写文章的时候要想一想，我这样叙述别人能明白吗，别人读了能不能有一种身临其境的感觉，写到人物，那些读了我的文章又没有见到这个人能不能如闻其声？如见其人？不能，问题出在哪里。这样找到问题的根源，进行修改就会好多了。
文章一定要多修改。读，是一个好的方法。还有一种方法也要用上去，就是搁置法，过一段时间你拿出来再读再改，你会发现你之前没有发现的问题。
东莞市东华小学  张春灶   支付宝99zuowen.com

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