班级解说词10篇

班级解说词篇(一):运动会初中班级入场解说词

　　班级入场解说词
　　　　初一1班运动会入场解说词： 　　　　瞧，一群意气风发，精神抖擞的少年正向我们走来，这就是永远激情飞扬的初一班！整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们的热情、嘹亮的口号体现着他们的实力。【他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利。】
　　　　初一3班：运动会入场解说词： 　　　　看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念。这就是我们的初一3班，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。相信我们会焕发光彩的，相信初一3班一定能行。
　　　　初二1班运动会入场解说词：： 　　　　我们是由69颗热忱之心，所构筑的团结、友爱的班集体，在这屋檐下我们尽情展现青春与活力。金秋我们又迎来了这个展示自我的机会，我们将挥动翅膀，努力飞向属于自己的天空。相信我们吧，我们将再次铸就辉煌。加油！初二1班！
　　　　初二3班运动会入场解说词：： 　　　　初二3班手牵手，肩靠肩，昂首挺胸，共同推进友谊之船！我们“友好合作，多思创新”，我们一步一步脚印，我们永远向往胜利！
　　　　初二5班运动会入场解说词：： 　　　　迎面向我们走来的初二年5班，他们昂首阔步，英姿勃发。瞧，他们个个精神焕发，热情高涨，在这一展示自我的机会里，我们团结奋斗，敢于拼搏，勇创佳绩，为5班增添光彩。
　　　　初三2班运动会入场解说词：： 　　　　现在向我们走来的是初三2班，他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身焕发光彩，他们健康、快乐，他们充满活力、自信。在这里，初三2班为我们送上最衷心的祝福。预祝校运动会取得欣人的成绩，并取得圆满成功！
　　　　初三4班运动会入场解说词：： 　　　　别样的风采、高昂的斗志。迎面走来的是初三4班的运动员代表队，他们迈着整齐的步伐，以军人的风采展初三4班的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。【“更高、更快、更远”是他们的目标，“友谊第一、比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”是他们的本色。】
　　　　初三6班运动会入场解说词：： 　　　　现在正迈着雄健的步伐，昂首向主席台走来的初三6班代表队，这是一个团结进取，富有青春活力的班集体。这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的团队。【困难遏制不住他们迈向成功的脚步，自信正洋溢在他们青春的笑脸上。在这次运动会上，初三6班运动员将依托55颗激情的心，创造更加辉煌的成绩。】

班级解说词篇(二):初一七班运动会口号

　　赛出风格、赛出水平
　　团结拼搏、争创佳绩
　　飞跃梦想、超越刘翔
　　挑战自我、突破极限
　　奋发拼搏、勇于开拓
　　展现自我、争创新高
　　奥运精神、永驻我心
　　强身健体、立志成材
　　顽强拼搏、超越极限
　　挥动激-情、放飞梦想
　　青春无悔、激-情无限
　　顽强拼搏、勇夺第一
　　挑战自我、突破极限
　　奋发拼搏、勇于开拓
　　遵规守纪、团结互敬
　　拼搏奋进、永远进步
　　慢慢挑吧
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　　运动会解说词
　　初三、1班解说词
　　不堕凌云志，健儿当自强，伴随雄壮的运动员进行曲，迎来了我们初三、一班的精兵强将。看，他们带着庄严的神情，为迎接明日的挑战而意志如钢，那矫健的步伐，显示出勇于战胜自我的力量，他们昂首阔步、奔向前方，只为不负肩上扛起的责任与希望。努力吧，为了心中那永恒的理想，加油啊，我们期待着明天，让胜利的豪情在眉间飞扬。
　　初三、2班解说词
　　看，初三、二班队员走过来了，他们精神焕发，斗志昂扬，举手间展现出勃勃雄姿，眉宇间透露出必胜的豪气，他们坚信，艰苦的训练，更能磨砺雄

班级解说词篇(三):体育节解说词_150字

　　老师们，同学们，请看，四3班正排着整齐的方阵，英姿飒爽地向你们走来，他们展示的是轮滑，蛇板，蛙式漂移车。这些运动可以锻炼协调性，加大腿部肌肉的活动量，还能促进新陈代谢呢！我们班的队形也很特别，是蛇板队员围绕着‘四3’二字滑出一个大圆，寓意就是希望我们四3班同学团结友爱，共同进步。雄鹰总会展翅高飞，愿四3班这些可爱的同学也能像雄鹰一样，自由飞翔！
    四年级:郝迅一

班级解说词篇(四):幼儿园亲子运动会检阅队伍解说词

　　　　走在队列最前面的是我们的四个“绿荫宝贝”，他们迈着整齐的步伐，高举着鲜艳的红旗向我们走来。
　　　　现在入场的是由菠萝班的宝贝们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。亲爱的宝贝，愿你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景。加油!
　　　　有一群小朋友高举彩色的圆环向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。他们是木瓜班的小朋友们，我们相信今天的赛场上一定会有你们精彩的表现。
　　　　现在向主席台走来的是芒果班的18名小天使，他们稚嫩的步伐多么可爱!他们挥动的小手多么有力!他们发出的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的!
　　　　现在经过主席台的是17颗亮晶晶的小星星，他们是柠檬班的小朋友。这是一支天真可爱、充满活力的队伍。别看他们的年纪小，运动会上不示弱，预祝他们赛出风格，赛出成绩。
　　　　现在走过来的是杨桃班的宝宝们。他们个个生龙活虎，不惧不怕。他们的口号是：“小一小一，永争第一”。
　　　　瞧!走向我们的是可爱的石榴班。他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是林荫的花朵，茁壮成长。
　　　　樱桃班、蓝莓班、草莓班的小朋友和爸爸妈妈手牵手走来了。宝宝们，你们不仅是爸爸妈妈心中的好宝贝，也是老师眼中的好娃娃。
　　　　现在迎面走来的是我们的家长队伍。因为有你们的精心呵护，花儿才会吐露芬芳;因为有你们的无限关怀，林荫才会延伸到远方。在此，代表学校感谢你们的支持和理解，谢谢你们的参与和配合，祝你们好运!
　　　　林荫路实验小学幼儿园是吉林市教委命名的市示范幼儿园。一直以来，秉承“立足林荫 服务家长 办出特色”的办园思想和“活泼 健康 快乐”的育人目标，以丰富的课程资源，突出的教学特色，周到的保教服务，享誉昌邑。
　　

班级解说词篇(五):幼儿园冬季运动会主持词

　　2004年丹棱县幼儿园冬季运动会串词 　　　　一、入场式台词 　　 分： hello!小朋友，我是欢欢。hi!我朋友，我是乐乐！ 　　 合： 大家早上好！我们的口号是 “快快乐乐，身体健康”（附动作） 　　　　分：生命在于运动！今天，我们丹棱县幼儿园迎来了第三届运动会。 为了展示我们幼儿园的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计，精心编排。 而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过两个月的训练，咱们的小朋友们变得更能干，更自信了。 瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！ 音乐响起来！ 　　　　合：小朋友们跟我们来吧！（动作：欢欢乐乐排队入场） 　　　　二、各班入场解说词 　　　　贝贝班： 　　　　 首先，走在最前面的是蒙氏贝贝班的小朋友。蒙氏贝贝班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们在蒙氏特色教育下快乐成长，他们是我们幼儿园的骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！ 　　　　中二班： 　　　　各位老师、同学们，现在入场的是由中一班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。 　　　　大一班： 　　　　接下来出场的是大一班的小朋友。我们大一班共有45名小朋友参加本届运动会。看！他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。 　　　　　　 蒙氏嘟嘟班： 　　　　迎面走来的是我们嘟嘟班的花环队。她们踏着整齐而矫健的步伐，脖子上带着漂亮的花环，在花环的映衬下，孩子们纯真可爱的笑脸清晰可见。他们为我们的运动会增添了新的色彩。小小运动健儿们，祝你们玩得开心、玩得愉快！ 　　　　大二班： 　　　　瞧，英姿飒爽的大二班的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。 　　　　中一班： 　　接着走过来的是中一班小朋友组成的花环队。瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。为了这次运动会，他们天天刻苦地训练，毫不松懈，今天，他们一定能获得突出的成绩。 　　　　蒙氏宝宝班： 　　　　最后出场的是我们蒙氏宝宝班的小朋友。别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀！祝愿他们在这次运动会的增长更多的见识，更加真是的体会到“我运动，我快乐”。 　　　　三、园长讲话 　　　　 （口号） 　　　　在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。小朋友们都等不及了！下面让我们来做做热身运动（律动），好吗？ 　　　　下面让我们有请刘园长讲话。 　　　　四、园长宣布运动会开始及早操表演开始 　　　　五、教师韵律操表演（不如来跳舞） 　　　　 小朋友，现在我有一个建议，请我们的老师也来表演表演，好不好？那我就代表小朋友请为老师来问问，好不好？ 　　　　 现在我们一起来说“一二三，来一个！”（重复） 　　　　六、亲子游戏 　　　　七、结束语 　　　　 小朋友们，你们玩的高兴吗？ 通过这次运动会，我的感触很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！再见！ 　　 　　

班级解说词篇(六):激烈的达人秀选拔赛_3000字

　　今天中午一吃完饭，我和傅小涵就去体操房表演我们的“达人秀”悠悠球节目了。我们到了体操房，看见那里已经人山人海了。我们班的小胖子们正在表演“五步拳”呢，表演得认认真真的。我正好看到的一幕是，滕小名提问：“我们要集中精力打好五步拳，最重要的需要什么？”其他小胖子们齐刷刷地举起右手握拳，异口同声地说道：“兄弟！”“我们打得又标准又好需要什么？”“兄弟！”我越看越觉得他们像七小罗汉。问答完毕，滕小名就威风凛凛地回到他们当中打五步拳了，邓小青则在一旁喊口令。那些小胖子打得真滑稽啊，有些人都打反了，特别是杨小杰，乱打一通。他们表演完后，体育朱老师没叫他们留下，直接叫他们回教室了。我开始也不知道他们为什么回教室，我还以为一表演完就回教室了吧，后来才知道那意味着他们当时就落选了。
　　接着就是我和傅小涵的悠悠球了。当我们要表演时，我的心七上八下，忐忑不安，当我做好了第一个招式——“原子分裂”时，因为傅小涵不懂悠悠球，不懂什么叫成功，什么叫不成功，所以他没反应，我就小声对他说：“这就算成功也，你快说台词啊！”然后傅小涵洞连忙说台词：“啊？这哪儿分裂了？你再做一次吧！”我做好后，他还是没看懂，我就小声对他说：“喂！又成功了！又成功了！”他说：“噢，我知道了。”然后他大声音念台词道：“下面，咱们来做高难度动作——‘登月弹射’吧！”
　　我做这个招式时，第一次蛮走运的，成功了，傅小涵在一旁夸张地鼓掌：“哇！哇！第一个宇航员登上去了！”可第二次我没弹起来，我小声叽哩咕噜了一句“失败了！失败了！”可是傅小涵洞没听见，他还是机械地背着台词，大声说道：“哇！哇！好棒好棒！第二位宇航员登上去了！”因为观众在左边——观众就是其他参赛选手，我第二次做登月弹射时面对的是右边，右边只有两位评委老师，第一次我给观众看了一下，第二次观众没有看到我，他们听到傅小涵的解说，都一片鼓掌声：“哇！第二个也登上去了！”其实根本没登上去。第三个也是这样，一片掌声：“哇！哇！三个都登上去了！”我不知道傅小涵洞是有意识帮我，还是真的不懂，这家伙！但是我想我骗不了评委呀，评委肯定都看到了，因为评委老师就坐在我正前方。
　　当我表演完后，吓得一咕噜准备滚回教室，朱老师说：“哎！你们别走，就坐在这里观看吧。”我心中高兴得不得了：耶！我可以观看别人的表演喽！但我并没有意识到走的那些人是表演得太差太差了，而我表演是可能还不算太差太差的。
　　接下来的节目是三（3）班的一个小男生表演“单飞”。单飞的意思就是一个人跳短绳，他脚离地的时候，跳绳可以迅速地经过他的脚摇几圈，而且他离地的速度也很快，所以看得你眼花缭乱，我都看晕了，不住地喝采！听他们班的金支旬说：他在他们班的体育不算很好，可他怎么能表演出那些优秀的节目呢？可见参加达人秀就是要有独门秘诀啊。
　　下面一个节目是一个小品，不过，小品里面也包含着一些绝技。三（4）班的两个胖子——孙小逊和王小子把一个杠铃放在地上，王小子对孙小逊说：“哎，这几天来不见我，你的力气是不是还是那么大呀？”孙小逊说：“那当然！”他指了指他那结实的胸脯。王小子便轻蔑地对他说：“来！我这儿有个杠铃。”于是他便轻轻地把杠铃拿起来，又放回地上，“我们来举举这个杠铃，看看谁的体重更重。我最近也长胖了很多，别以为我是个瘦子！我的肉在这儿！”他指指他的胸脯。王小子其实也很胖的，也是个重量级的家伙，相当于我们班的季小聪。
　　我见王小子拿起那个杠铃装作很吃力的样子：“天啊！受不了！太重了”，而孙小逊呢，轻轻地一把拿起杠铃：“好轻噢！好轻噢！”他们的节目就到此结束了，原来这个小品是表现孙小逊的力气大的。老师也叫他们别走，让他们原地坐下当观众。正好他们坐在我旁边，我对他们说：“哎，杠铃借我玩一下看。”我一举，哇！天呐！太重了！看来孙小逊参加达人秀真的有两下子，他举得那么轻松，而我根本举不动。
　　下面的一个节目是三（4）班卓小宇表演的跳高，可他并没有跳高的沙坑和竹竿，只是空跳。我觉得他那样子很傻，像一只要被杀掉的大青蛙在逃脱，“呱”跳一下，“呱”跳一下，我都帮他配上音了。他跳的姿势也非常像青蛙，他张牙舞爪地在空中抓了几下，粗粗的大腿，细细的小腿，脚用力往地上一蹬，跳得也蛮高的，而且他穿的衣服也是绿色的，还带着蓝色的条纹。这个节目既没有音乐，也没有情节，就是一个人在那边傻跳，实在是太不优美了。
　　他还有一处傻乎乎的，像别人要是表演跳高，耍威风的人就会跳一下，自言自语地说一句：“哎，跳得好高啊，休息一下吧。”说完再跳第二下。可是卓小宇就像没头苍蝇一样不间断地向一个方面“呱呱”地跳完，然后马上换个方向“呱呱”地跳，四个方向都跳完了，他又冲着我们观众“呱呱”地跳，最后，冲着两位评委老师“呱呱”跳了两下，他累得气喘吁吁地问：“怎么样？可以走了吗？”朱老师厌恶地闭上眼睛，说：“好了！你可以走了！”我在想：他可真是吃力不讨好哇。我看他走的背影也像一只大青蛙，屁股一撅一撅地，他肯定练成青蛙功了。
　　下面表演的是四（1）班的三个同学了。第一位同学也表演“单飞”，也是飞快地跳绳，他也像刚刚三（2）班的那位男生一样，可以绕好几次。
　　接下来是四（1）班的两位运动健将，田径队的倪小健和我叫不出名字来的他的搭档。他们两个每个抱着一只篮球，倪小健站在体操房的左端，他的搭档站在体操房的右端，他们面对面站着，距离很远。倪小健他正好站在我前面，因为达人秀可能会使出什么怪招，我怕他们把我给撞死，害怕得往旁边挪了一挪。想不到也不过如此，他们就是快速运球，相向而跑，当他们跑到一个中心点相遇时，每个人拿着个球，来个一百八十度大转弯，哇！再往前运，这个动作难度肯定很高，因为一般人控制不住那个球的，有可能要飞掉的。“哇！”底下一片掌声！
　　他们还有第二个独门绝技呢。倪小健做了个前弓步，很悠闲地在他裤档底下运球，球就在他裤档底下穿行，他有时还转一个身，换一只脚。我看到他在田径队里一直做这个动作，有一次我学了一下，当我用左手把球向右边时，每次都控制不好力度。我用右手把球一弹到裤档底下的时候，突然，球不往左边弹，就往上边弹，“啪”地一声，把我的屁股打得疼得不得了。
　　而另外的一个人——也就是倪小健的搭档，他做的动作难度也很高，他用左后把球抛过脑袋，落地，然后球会弹上来，在弹上来的一瞬间，他用右手把球接住，又抛过脑袋，两手交错，像游泳一样，球就像他拍起的波浪一样，很优美，突然，他还来了个转身。他到后面的速度越来越快，最后快得我都看不见那个球了。
　　后来，他们又恢复到一开始的位置——倪行健站在体操房的左端，他的搭档站在右端，这次，倪行健表演“击地传球”——就是把球扣到对手前面的地上，让球砸到地上，弹起来，让对手接住；而他的搭档则表演“胸前传球”——就是球不能落地，要很用力地把球直接抛到对手的胸前，让他接住。他们两人隔着那么远的距离，互相做着花样传球，进行了大概五六个回合，观众不时给他们喝彩。
　　接着，他们又每人拿起两个球像倪行健那样在裤档底下运球，真像哪吒的风火轮啊。他们一直运啊运，老师看这么长时间了，就问：“没了？这个运作表演这么长时间？”他们说：“没了。”这时，朱老师非常内行地指出他们的一个纰漏：“倪行健，你做错了，你转弯的时候应该和他对着转，他外往面转，你也往外面转，你是不是忘记了该怎么转了？”我们观众恍然大悟，还以为他们非常完美呢，但是我们觉得他们已经很不错了，看来真是“梅花香自苦寒来”，因为他们平时在田径队刻苦训练，才有今天的这样的成就，“台上一分钟，台下十年功”啊！这个节目是给我印象最深的。
　　下面的节目是一个一年级的小女孩，穿着红色的武术衣，表演一套武术操。这套武术操可比五步拳难多了，打得让人眼花缭乱的。这个小女孩打的那种套路非常像邓小青的那种，打了好长时间，而且比邓小青还要难，还打了些稀奇古怪的动作，比如说露凶光，突然转身、踢腿。她才一年级，好象比邓小青还要厉害！体育老师看了，非常欣赏，那小姑娘刚做完，老师就场对她说：“嗯，留着吧，你可以进复赛了！”那小姑娘高兴地“耶”跳起来。朱老师马上提醒她说：“喂，你别忘了，很麻烦的噢，你还要换回你的衣服，脱光衣服，脱光裤子，脱下鞋子，重新换衣！”那小姑娘说：“Oh，MyGod！”原来她前面晚来的原因就是在那边换衣服、换裤子，换了好长时间，到底是一年级小朋友嘛。
　　接着，下面来了一个让我呕吐的节目，就是一个一年级的小男孩表演打羽毛球，我在想：羽毛球？我练了那么久？一年级小朋友会打羽毛球吗？我要拭目以待。因为他没有搭档，朱老师就当他的对手。可是当他拿起羽毛球拍，他发球都错了，他是扣球，扣球就是要把球抛上去，拿羽毛球拍向下扣，发球不应该扣球，这种样子在比赛中算犯规的，因为规则就是发球时羽毛球拍不能超过肩，而扣球时球拍肯定要超过肩，朱老师也接不到他这种怪球。接着，该朱老师发球过来了，朱老师已经很照顾他了，发的球就发到他的羽毛球拍上面，可他乱舞一通，根本就没接到。天呐，我们都“哈哈哈”哄堂大笑，朱老师目无表情，算是对他很客气了。那个一年级小朋友莫名其妙地看了看我们，又开始使用他那赖皮的扣球式方法发球了，朱老师照样没接到，照样也发球发到他球拍上，他照样没接到，打了十个回合，他一个球都没接到，朱老师也没一个球都没接到。我们这些观众都笑他：“哎！你还打羽毛球咧？还达人秀咧？”很多五年级的同学说：“嘁，我们羽毛球考级都考出来了，你还达人秀咧？一年级的“小盆友”！”那个小朋友不感到害羞，还很自豪，一年级小朋友就是很不懂事，他肯定在想：你看你看，附小的达人秀是很难参加的喔，你看我都参加了，你看很了不起吧？我打羽毛球肯定是个天才！他沾沾自喜地走了，我以为朱老师会把他叫住呢，没想到朱老师一眼都不看他，就让他白白地走了，他肯定是表演得很差很差。
　　下面的一个节目就是三（5）班三位女生表演的“菊花拳”——就是又优美又慢，有点像武术操一样。她们的表演我看也不敢看，就是男生最讨厌的那种花拳绣腿，菊花拳嘛，恶心得不得了，她们的手臂柔美地在那边像蛇一样挥啊挥，像羽毛一样飘啊飘，我们男生看得都想呕吐了，因为这种姿势就像断手断脚的人，要掉下了一样。她们表演完了以后，朱老师很干脆地说：“好，你们可以走了。”说明评委是一个男的朱老师嘛，也不适合看到这种东西。
　　接着，又是三（5）班一个小女孩表演了一个有点像弱智的体育项目——乒乓球的垫球。嘁，我都一口气垫过四百个了，她这个节目还可以上达人秀哇？她垫了两下就掉了，垫了两下又掉了，这种人当然是过眼云烟。想不到朱老师却对她说：“姑娘，你在这儿留一会儿吧。”我分析这个节目安安静静地，至少比前面那个青蛙好一点吧？前面那个实在太野蛮了。
　　下面一个节目又是一个四（5）班的“单飞”，单飞有很多。当然，前面两个全是三年级的，这下来了个四年级的，当然比他们快喽，这个单飞让人眼花缭乱，差点看晕倒。太快了也不好嘛，观众们看不清楚。
　　最后，朱老师宣布：“好！悠悠球的再上来表演一遍！”我正好在开小差呢——还在对着墙想象着那只“大青蛙”呢，过了一会儿，傅小涵小声提醒我：“邦可，你是不是应该上了？”我看到他们正在表演，就问朱老师我什么时候表演，朱老师对我说：“你得会儿再上吧。”第一个表演的是五年级的一个男手，他表演得操纵自如，他的悠悠球是非常贵的“超级光子精灵”，要两、三百元呢，他玩得出神入化。连着三个五年级的都是这样，他们的悠悠球都是两三百的很贵的，我妈没给我这么好的，所以我表演得不好，我的“阳光”悠悠球容易缠线。
　　那个老师也太不会排序了，先是五年级的，一个比一个好，我的情绪已经高得不得了了；刚看完三个五年级的厉害的，突然来了个二年级的超级差的、缓慢的，连“疯狂摇篮”都做不起来，我的兴致一下子跌下来了。后来看到一个三（2）班的男生，水平一般一般吧，我的情绪又好了一点点。因为每个人表演的绝技都不同，他表演的绝技我不会，我表演的绝技他不会，所以我不知道他比我的水平高还是低。
　　最后朱老师也不想让我表演了，王老师宣布了进复赛的前十个节目，第一名是三个单飞；第二名是倪行健他们的运球；第三名就是一年级红衣服小姑娘的武术操；五年级的悠悠球一个比一个好，第四名就是五年级第三个，第五名就是五年级第二个；第六名就是五年级第七、八、九个我都忘记了，反正王老师宣布：“第十名”她瞄瞄了我，“就是三（6）班的悠悠球！不过，”她瞪着我，一字一顿地说道：“你的悠悠球水平还不够高，下次要练熟一点！我们这次请你参加复赛，是因为你们的悠悠球节目还有解说词，而另外几个选手都是一个人表演，没有解说词，同学们都看不大明白，也没有趣味性”。
　　我想：哎，还好，还要感谢邹老师的创意和傅小涵的配合。而且，当我作观众时，旁边一个三（2）班表演双飞的小男孩盯着我的悠悠球看，于是我就给他做了一个“指上飞碟”——就是用手指头顶着悠悠球的侧轴，把悠悠球绳子拉长，让侧轴转啊转，算蛮难的招式，所以那个小朋友都看入迷了，朱老师好象瞄了一眼，可能是他看到了我场外无意中的表演，知道我的水平没那么臭吧？
　　这次我们能够进复赛，希望复赛后还能进决赛！
    上海普陀区华东师范大学附属小学三（6）班三年级:郭邦可

班级解说词篇(七):公司运动会口号

　　抚宁二中、职教中心XX年秋季田径运动会
　　入场式解说词
　　男：秋风染黄了广袤的原野
　　秋叶飘向了丰腴的土地
　　女：秋阳灿烂着明媚的日子
　　秋实传递着丰收的欣喜
　　男：今天我们竞技场上欢聚在一起
　　鲜花与笑脸齐绽、歌声与乐曲交融
　　绿树与彩旗相映、拼搏与理想共生
　　女：又是一年丰收时，在全校各项工作取得长足发展，在全校教职员工锐意开拓，辛勤努力，朝着大校、名校的宏伟目标迈进之际，抚宁二中、职教中心XX年秋季运动会开幕了。
　　男：这是一次展示我校师生精神风貌的体育盛会，也是一次各个班级交流感情、加深友谊、共同提高的盛会。
　　合：让我们祝愿所有运动员取得优异成绩。
　　男：巍巍紫金山，锻打着我们壮美的豪情
　　女：滔滔洋河水，陶冶着我们意志的坚韧
　　男：彩环簇簇如花海，彩旗猎猎似洪流
　　女：青春有限拼作楫，运动赛场逞英豪
　　男：全校67个代表队出场了。他们用火热的青春、拼搏的勇气，为学校腾飞奏响昂扬的旋律。
　　女：(国旗队)首先，通过主席台的是由职教中心八名学生组成的国旗队，手擎国旗，历史的使命感油然而生;手擎国旗，就仿佛走进了时间深处，我们用心灵感悟着伟大，感悟着血雨腥风和春花艳丽。亲爱的祖国请允许我们，用自己的青春热血渲染这面鲜红的旗帜，接好前辈的班，为共和国五十六岁华诞献上一份赞礼。
　　男：现在通过主席台的是职高部的八名学生，他们高举巨幅标语牌走过来了，“全民健身，利国利民”八个大字熠熠生辉。它仿佛在告诉我们，今天的中国已不再贫瘠，我们是东方飞腾的巨龙。
　　女：(彩旗队)现在通过主席台的是由职高部机电04-1班、电工04-1班、钳工04d1班64名男生组成的彩旗队，赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞，64名俊朗健壮的男生就像一道流动的风景，五彩缤纷的旗帜就是五彩缤纷的高中生活，随着飘动着的是青年学生如诗如梦的理想，如歌如潮的心愿。
　　男：(花环队)现在通过主席台的是由服装04d1班64名女生组成的花环队。这是一个勇于创新的优秀集体。看!她们手持花环，高高挥舞;她们精神抖擞，步伐整齐;她们身着自己设计制作的服装;她们是运动场上一面亮丽的锦旗;她们是未来的服装设计师。今天，她们从这里起步，明天她们将实现梦想!
　　女：(军体拳)即将通过主席台的是由职高部焊工04d2、焊工04d3班49名学生组成的军体拳的表演方队，嘹亮的口令声，整齐的步伐，带着一脸的刚毅向我们走来。一招一式迈着勇敢坚定，炯炯目光透着执着自信，铿锵的口令透着积极进取，奋发向上，这是军人的风采，这是一群展翅欲飞的雄鹰。
　　男：(广播体操队) 现在通过主席台的是由职高部二年级45名学生组成的广播体操队。他们服装整齐，精神饱满，雄姿英发，智慧与力量折射出绚丽的光芒。在秦皇岛市第四届全民-运动会第八套广播操比赛中，荣获冠军，为我县争得了四枚金牌。下面请大家欣赏广播操表演。

班级解说词篇(八):对症下药 高考小作文备考揭密

    历年高考小作文特点
　　上海卷语文高考考小作文始于1986年，至2000年春季高考，前后共15年。其间可分为三个阶段：初始阶段（1986～1988年）、发展阶段（1989～1997年）、成熟阶段（1998～2000年）。从2000年秋考始至2004年春考，其间8次高考未考小作文。
    纵观上海历年高考小作文的情况，有以下几个特点：
　　■从小作文的样式上看
　　①解说类。如1992年的“看图作文”的第一个要求是：写一段说明文字，介绍漫画的画面。1996年的题目：请从三个方面介绍初夏的时令特征。1997年则要求考生“推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）”，实际上要考生采用说明的表达方式进行介绍。
　　②描写类。如2000年是以“节日小景”为题写一篇短文，这就告诉考生应该主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小的场景。
　　③评论类。如1988年的考题：请你从“新潮”、“阿波罗”、“丑小鸭”、“浅草”等名称中选一个作为文学社的名称，并写出理由。1989年考题：请你就中学生各式各样的竞赛发表自己的看法。
　　④应用类。如1990年是“欢送辞”，一位老教师光荣退休，在班级举行的欢送会上你的欢送辞是什么。1995年是就学校举行的一次活动“写一则简短的消息”。
　　⑤改写类。1998年是“将小诗改成短文”，小诗是冰心的《春水》：“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”要求根据这首诗的诗意，展开想象，从周围环境、花的性格、全诗寓意等方面着手改写。
　　■从字数要求上看
　　一般在200～250字之间，个别小作文有特殊要求，如概括性的“摘要”、“电报稿”等就有字数要求，不得超过规定的字数限额。
　　■从篇章要求上看
　　初始阶段、发展阶段的小作文没作具体要求，在成熟阶段的小作文则有了明确的规定：如“以‘开考时刻’为题写一篇短文（1999年）”、“以‘节日小景’为题写一篇短文（2000年）”等，不是随便填充字数就可以了，而且要从文章的角度看其怎样审题立意、谋篇布局。
　　■从分值比重上看
　　初始阶段只占20％，发展阶段占25％，成熟阶段占到了29％。显然小作文的分值在不断地增加。
　　从去年开始，《考试手册》就删去了“能在规定的时间内根据各种题型的要求写1000字左右的文章”，这一改变预示着只写一篇1000字左右的作文格局，可能会发生变化。
　　小作文备考注意事项
　　■因题而异
　　注意小作文的式样。每类小作文都有它特定的格式与要求，首先要看属于上述式样中的哪一类。是解说类的，一般有说物、说理、说图画、说方法等几种。是描写类的，一般有写人、叙事、摹景等几种。是评论类的，一般分为评价、立论两种。是应用类的，因为实用性的文体式样很多，一般与中学生

班级解说词篇(十):小升初分班考试语文题型解读_2000字_2000字

　　同学们一路过五关斩六将步入了理想的中学，接下来面对的就是分班考试这场战争。分班考试是同学们进入中学后的第一次较量，这次较量将分出重点班，同时较量的结果会对学生的心理产生巨大的影响，从这个角度说，分班考试意义重大。
　　下面我就来谈一下分班考试语文试题的题型特点。在分班考试中，语文的考察呈现出三大特点：
　　第一：考试难度的加大。
　　分班考试是一个择优的过程，既然是择优，就注定了只有少数孩子的脱颖而出。我们也知道，只要是考进重点中学的学生，其能力都不容小觑，那都是一些佼佼者，要想在这批佼佼者之中选出更为卓越的学生，那就意味着，考试难度的加大。有些知识是超范围的，可能绝大部分学生都不会答，但只要有极少会答的就可以了。至于题目到底有多大的难度，通过下题可见一斑。
　　例题：下列句中加粗词的意思相同的一项是（）
　　A.良愕然，欲殴之  吾欲之南海     B.捐祖于野   货恶其弃于地也
　　C.父以足受     汝何以收此凶具      D.直堕其履圯下    其一犬坐于前。
　　词义辨析本身就有一定的难度，这道题还是考察的文言文中的词义，更为难上加难的是，还涉及到同一个字在不同句子中的含义。
　　第二：分班考试考察的不仅是知识还有能力。
　　分班考试的出题者都是初中老师，作为初中老师，他不像小学老师那样重点关注学生对基础知识的掌握是否扎实，他更加注重的是学生在初中有没有更大的潜力可挖掘，因此更加注重学生的思维灵活度、是否有学习能力和对知识的迁移能力。一句话：分班考试考察的是不仅是知识还有能力。下面的题型是具有代表性的题目。
　　例题：2008年，“山寨文化”风靡全国，请仔细立刻下列材料，说说“山寨文化”的含义（什么是山寨文化）及你对它的评价。（4分）
　　材料一：过去一年中中国网络搜索最热门的词汇，排名第一的是“山寨”，一开始被借用来描述那些剽窃仿造的产品，后来也用来指自制的产品。这个词最早是用来描述珠三角地区的一些厂家生产的手机，这些手机使用了一种台湾研制的低价芯片，模仿主流品牌产品的外观或功能，并加以创新，有些甚至在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品。
　　材料二：2008年，山寨帮摧城拔寨，随着山寨明星、山寨影视、山寨春晚等加入，山寨风暴愈演愈烈，已涉及各行各业。“山寨”火遍中国，已由一种单纯的经济行动演变为无法回避的社会文化现象。
　　材料三：面对“山寨文化”，有人助威，有人叫停，也有人提出“山寨文化”是把双刃剑，山寨产品通过仿制，并没有经过正规批准程序，有侵权嫌疑，同时带来一系列隐患，还扰乱市场秩序。作为一种现象蔓延开来，大家都乐于模仿和抄袭就会伤害我们民族的文化原创力。
　　--《新闻晨报》
　　材料四：国家版权局局长柳斌杰做客新华网两会访谈时为山寨文化之争定调：山寨文化是人民群众的创造，体现了民间的文化创造力，在一定程度上它有它的生存依据，有它的市场需求，有人民群众喜闻乐见的一方面。
　　--《南方周末》
　　含义：___________________________________________________
　　评价：___________________________________________________
　　这是典型的材料探究题，需要学生先要读懂这几则材料，找出几则材料的之间的共性(或者个性)，然后探究提炼材料的共性，最后在提炼出材料的共性基础上，运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。其中考察了学生阅读理解、综合分析、探究归纳、概括能力，不管是哪一环节都需要学生“强大”的能力。
　　第三：初中知识和课外知识的积累成为部分学生的短板。
　　分班考试是以初中生的水平来选拔优秀的小学生的，所以，出的题一定会涉及到一部分初一的知识。所以，我们可以将分班考试的重点这样来划分：小学知识、初中知识、课外知识的积累。小学知识大家都一样在学习，基本差异不大，而初中知识和课外知识的积累就成为部分学生的短板，是我们努力的方向。比如，首师大附中考试的语文所考内容大部分为文学常识。而也有学校在语文的考试中，除了考查学生平时积累的古诗常识外，还涉及到初一重点作家作品，甚至涉及到部分古诗词的默写及运用。我们还是通过具体的题目来了解一下。
　　例题：今年是虎年，古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。
　　（1）他三人径下宝殿，与众官到朝房里，抬出铁笼，将假虎解了铁索。别人看他是虎，独行者看他是人。行者：
　　（2）沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。（英雄：）
　　（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（孙郎：）
　　首先来看这道题的题型，属于综合性学习的题型，这种题型小学没有，是初中重点题型，中考必考。其次，三则材料涉及到《西游记》《水浒传》两部名着和《江城子。密洲出猎》这首词，都不是小学课本，而是课外知识和初中知识。分班考试语文的题型及知识点由此可见一斑。