责打6篇

(1) [责打]被父母责打

不知道现在和我一样的同龄人多少人有过被父母责打的经历，如果有的话，我相信大家一定都会记忆犹新自己为什么被父母责打，现在想起来也是感到既有意思又觉得好笑。
我现在还清楚地记得，第一次被母亲责打那还是在上小学的时候，那时候手里边也没有多少零花钱，但是恰巧那时候又非常流行一种集水浒兵器的游戏，具体我已经记不太清了，但是我还记得的是，有一些兵器十分难买，因此常常花了好多个5毛也集不到。所以那时候我们就经常放学后三个五个结伙去学校门口的小卖部里买，但是母亲却一直不同意我玩那些东西，所以总是躲着母亲。
有一次母亲在学作文校外等的着急了，竟跑到了小卖部去找我，当时的我正玩的起兴，根本没注意母亲的到来，当时我的脸上就挨了一巴掌，那种疼痛感我仿佛现在还能记得，但同时我也看到了母亲担心地留下了眼泪。
被父亲责打的经历也有过，我就不详细说，其实现在回想起来，那种经历真的是很好笑，但是父母的用心让我感动，老话说的没错，打在你身上，疼在父母心里，你也能够在责打之中反省自己的过错，尽管疼痛，但是我相信你要是正常的话，就不会再犯同样的错误。
现在父母已经不再像我们小时候那样年轻，也不会责打我们，那我们是否能够记得父母责打我们时候的教导呢？

(2) [责打]范仲淹的眼泪

明道二年，范仲淹奉旨去京东和江淮赈灾。一路行来，见百姓只能食野草为生，范仲淹心里很焦急，马上制定出方案，调粮救急。
有一天，粮食刚刚运到，还不曾发放，竟然被偷盗出两担。范仲淹极为恼怒，下令责打偷盗之人，公堂外却传来哭喊声。范仲淹将哭喊之人召上公堂，是一位老妇人。
老妇人跪在公堂之上，不停地磕头，“大人呀，我儿偷粮实属不该，只是可怜我老妇人无依无靠，只求大人可怜放了我儿，老奴情愿替儿服罪”。老妇人哭得哀哀不已，范仲淹也是两眼含泪。后来，范仲淹将偷粮之人责打了几十板子便放了，老妇人连连叩谢。
范仲淹任参知政事时，以整顿吏治为重点进行改革。他考察各地的官员政绩，凡是不称职的官员，他便把姓名从官员簿上勾掉。有位官员因不称职而被罢免官职，结果一家老小哭哭啼啼涌上公堂，求范仲淹开恩。范仲淹面对哀号，不为所动，坚持罢免了那位官员。
同行人问：“你这样一笔把人家勾掉，惹得全家人痛哭，而你却无动于衷。前番老妇一个人哭，你却眼中含泪，这是为何？”
范仲淹回答说：“青年人偷粮食是为老母亲，老母亲哭是为儿子的性命，我眼中有泪，是为青年人的孝心也为老妇人的舐犊之情。而官员一家的哭怎比得上呀！我撤掉一个不称职的官吏，只是他的家人感到悲伤，我若让不称职的官吏留在任上，那就要危害整个地方。”

(3) [责打]在感恩中邂逅感动

在老舍与邹韬奋，朱德的笔下，母亲是平凡而又伟大的，母亲就是一切美德的化身。细读老舍的文字，字里行间都是对母亲的敬爱，老舍的母亲像许多个北平人一样，是温和甚至懦弱的，但老舍的母亲在保护自己的孩子的时候，是“横下心来的”。邹韬奋的母亲对他儿子的爱，甚至可以从那一句邹韬奋的父亲责打作者时的“打得好”看出。朱德的母亲虽然在文中没有提到太多她对儿子无微不至的关爱，但她用自己的行为，为儿子做出了表率。反观我的母亲，我并没有感觉到她有多么对我友爱，甚至有时令我反感。
我的母亲脾气并不好，这一点他自己并没有意识到。我的天性是外向的，但母亲改变了我，每当我想出去玩时，总会看见她凶狠的目光，我一直特别怕她，久而久之，我就成为了一个内向的人，在班上一言不发，如果没有人与我主动交流，我甚至会被认为是个哑巴。这种情况之道三年级才因为同学的热情发生改变。
我没有自己在家里找东西的权利，因为母亲最恨便是丢三落四，每次如果我在家里找东西，总是免不了一顿劈头盖脸的大骂。我的自尊心比较强，尝常被她一骂就哭。我当时在心里发誓，总有一天我要骂回来。
有一次我哥没有弹好琴，母亲当场就愤怒了，她拿起雨伞猛击他的小臂，冰冷的金属打在肉体上，母亲好似一只怒兽，狠命打着，骂着，尖叫着。我的哥哥并没有哭，我永远忘不了他望向母亲那抹交杂着愤怒与仇恨的目光，带着半分对母亲的鄙夷，像一把锋利的轻剑，狠狠地刺向母亲。
母亲每次打骂完我们之后，总是会来道歉，使我们的愤怒消失，这一招屡试不爽。可第二次她还是照骂不误。这只会使我们对她的愤怒愈加强烈。这就是所谓的“伪善“，我当时是这么想。
有一年我沉迷于游戏，无奈玩的时间太少，为了完成游戏中的任务，我竟用一百元换取十天游戏时间，在这个任务的最后一天，眼看着马上就要另奖励了，可母亲突然在背后煽风点火，让我去弹琴一个半小时，我愤怒了，母亲就是想把时间拖到十二点，好借口让我去睡觉！我与母亲大吵了一架，这下我被她抓住了把柄，她借机让父亲收回了我的游戏时间。现在想来，我当时真是过度沉迷了，幼稚的可笑。
一次，我看见了母亲生下我们后的样子，那时的她皮肤很白，身材娇小，用“貌美如花“来形容也不为过。看着现在的母亲，我发现，母亲老了，我的母亲生下我是已是三十六岁，现在已是一个中年妇女了。当年娇小的身躯已被生活的重担所压垮，当年美丽的脸庞上填了许多皱纹。谁也想象不出，这十三年间发生了什么。母亲责打哥哥，是因为他浪费时间，虚度光阴，她阻挠我玩游戏，是因为她不忍看到她的儿子被游戏所折磨，他打完我们再道歉，是因为她不忍打我们而又必须打。我的母亲无法与三位伟人的母亲并肩，她没有她们的的一些美德。但她在我心中是美好的，是伟大的。
愿时光可以拖慢母亲衰老的脚步！

(4) [责打]剪刀石头布作文

【篇一：石头剪刀布】
童年是短暂的，不知不觉便已经过去，但它带给我的快乐却让我记忆犹新。
记得在小学二年级时，我认识了俩位好朋友，小川与小冉，直到现在也是我最要好的朋友。
当我因学习不努力而被老师斥责时，当我因做错事而被父母责打时，当我遇到困难想临阵脱逃时，他们都会在第一时间帮助我摆脱烦恼，树立信心，战胜困难。也正是因为他们，让我感受到了真挚的友谊。
有件刻骨铭心的事一直深藏在记忆深处，每每想起，总使我感到惭愧。
上四年级时，我热爱打篮球。一次，我和小川与小冉在班级玩篮球。玩的正起劲，“砰”的一声，一不小心，我把灯给砸坏了。“怎么办！怎么办！”我的心就像被无数蜜蜂蜇咬般急得团团转，想让它完好如初却实在无能为力。正当我准备向老师说明情况时，小川与小冉拦住我。
“你不能去”，小川对我说。“为什么？”“你父母会打你的！还是让我去吧。我父母很疼我，不会骂我的。”“这怎么行，一个人做事一人当。我不需要你们替我背黑锅！”“站住”，在一旁的小冉说话了，“如果算我是朋友，就让我去！”“不行，我去！”“我去！”……
“别吵了，别吵了，要不我们石头剪刀布，谁输了谁去”，小川提议道。“好！”大家一致同意，“石头——剪刀——布！”小川和小冉故意后出，输给了我。还来不及挽留，他们便头也不回地就跑去了办公室里。
后来，我听说小川和小冉被父母责打了，而他们却还当作什么事也没发生过。
想着，想着，我便潸然泪下。他们过去为我做过许多许多的事，而我却一点也没有回报过他们。每当玩起“石头剪刀布”这个游戏，我都会不由地想起他们，心里充满了浓浓的爱意。
【篇二：石头剪刀布】
也不知是哪位无聊者闲来无事发明了石头剪子布。总之发明者算是无聊出了水平，而玩者则更是玩出了个性，对于输者的惩罚也由起初的打一下手，一路变态到了后来的你一旦成为输者就意味着你将受到经济、体力、精神等多重打击，直到不成人形。尽管如此，从花园到教室，从商店到厕所，同学们照玩不误，并且乐此不疲。
刚进小学时玩石头剪子布属于完全无聊型：赢者往往抓起输者的手猛地一击。但打了别人发现自己的手也疼痛不已。于是后来聪明一点的便想象捏胖子的肉可以得到手上的快感，于是缠着班上的胖子软磨硬泡。可胖子们往往谈肉色变，把肉看得比生命还重要，每当一番石头剪子布后得知你要捏他的肉时便逃之夭夭，简直能与刘翔PK了。原来胖子也有跑步的潜力！
到了小学的中后期，石头剪子布便有点趋向于实际型。表现在行动上便是输者要帮赢者买盒炒面或是玩具手qiāng之类的东西。输者为免经济上的惩罚也可以想赢者主动请求换点抄抄做业之类的事情，赢着往往乐于接受。与这些惩罚相比，最经典的还是10个人一起回家，拖着比我们个子还大的书包站在半路围成一团玩石头剪子布，输者帮赢者背书包。遇到1个人赢9个人输，便也没什么损失，最惨的是遇到9个人赢1个人输的程度，于是左手3个包，右手3个包，脖子上吊1个包，胸前背1个包，胸后背1个包，最后口咬1个包，一路踉踉跄跄，左右摇晃，被误认为街头卖艺，引来路人掌声无数。而其他人则一路高歌，笑得想去踢倒街边所有的树，唯一不忘的是取下那人的红领巾和校牌。
初中阶段的石头剪子布则进入半实际半无聊化，也就是在无聊娱乐消遣的同时也要得到也要得到一点点有实际意义的东西。于是就有赢者指使输者做一些诸如拿拿乞丐碗里的钱。虽然屡试不爽，但也有失手的时候，譬如被乞丐追着打，但最绝的是偷盲人碗里的钱时，那盲人竟把墨镜一丢，二胡一甩：“妈的，老子毫不容易装个瞎子弄几个钱容易吗？”随后跑过来飞你两脚，最后把墨镜戴好，二胡放好，坐回原地。
我是初中生，高中阶段的石头剪子布我就不知道了，如果你想知道，那就请你慢慢地等一年！
【篇三：新版石头剪刀布作文】
小朋友们，你们玩过石头剪刀布这个游戏吗？我猜一定玩过吧。那你们玩过新版的石头剪刀布吗？你们知道这里面的规律吗？
星期六早上七点半我们要起床了，可是外衣还是放在离我们有几米的地方，谁也不想起床去拿，于是我想了一个办法。我对爸爸说，我有三个办法，首先进行猜谜决定！猜谜完了，我和爸妈打了个平手。我们又进行了第二种办法来决定：投票决定，看谁得的票最多谁就去拿衣服。结果我和爸爸各得两票，妈妈却一票也没有。那么妈妈说就在我和爸爸两人之间选一个去拿衣服。那到底决定由谁去呢？我和爸爸由第三种办法来决定，那就是玩新版“石头剪刀布”，谁输谁去拿衣服。
比赛分六次进行，第一次我赢了，第二次又是我赢了，第三次我却输了！连下去的这几次都是我输了，我不得不去起床拿衣服。我一边很不情愿地起床一边想为什么老爸总是赢呢？难道这其中有什么“秘密武器”？回来的时候我问爸爸你有没有做假啊？爸爸神秘地一笑说这其中有规律的。我有些莫名其妙：这么简单的游戏怎么还会有规律？
于是爸爸比划着说：“你只要出石头和布赢的机会就大多了，你看当别人一手出石头一手出布时，别人收布你就由石头，别人收布你就收石头，那你就赢了。而当别人出剪刀和布时你一样可以相对地来决定。”我听爸爸说了好长时间才明白出石头和布的赢的可能性要大，而两手出同样的输的可能性就最大了。后来我和爸爸又试了几次，果真这样有道理。
我开心极了，原来小游戏里面也有这么大的学问啊。经过这次游戏我深深地懂得了平凡的事，只要你去仔细观察思考，就会发现别人不知道的东西，小朋友们，你觉得是不是很有道理呢？
【篇四：石头剪刀布】
“剪刀石头布，你输了，我罚你做我一辈子的好朋友”小欣笑着对我说。
“每次都是我输，好啊，那我也奖励你做我一辈子的好朋友”。我也笑嘻嘻的。
两个笑声从校园的小道中传了出来。
在小学的学习生活中，小欣一直是我形影不离的好朋友，同学们都说我们是两姐妹，我们两个经常一起讨论作业，我被人欺负了，她也常常帮我出气。全国手抄报大赛要征收作品了。我们俩一起合作完成了一张美轮美奂的手抄报，同学们都赞不绝口的。当我们兴高采烈的交给老师时，老师说：“哎呀，你们没听清楚吗？我说好了是个人完成的，现在该怎么办啊？你们两个先去商量商量吧，下午来找我。”我们两个也没有办法，谁都想风风光光的拿奖，可是现在又有可能伤友情。只好用我们的必杀技“剪刀石头布”了。
结果，我赢了。我心里在暗暗地高兴，之前我和她玩，还一直没赢过，这次终于发挥力量了。我们告诉了老师。小欣也没有任何不开心的表现，依然像以前一样对我好。
那一天，天气很好。老师告诉我，那张手抄报全国一等奖。我“哇”地蹦了起来。连忙把这个好消息告诉了小欣。她似乎比我还开心了，说：“我真替你开心，以后还要继续努力啊！”我低下头说：“你……你不会介意吧。”她接着说：“不会，我们是好朋友嘛，你开心，我就开心。”我顿时觉得，她是故意的输的吧，她以前都是百战百胜的。
第二天，小欣告诉我说，由于父母工作的关系，她要去另外一个城市读书，我的泪水像断了线的珍珠，滴到她的衣服上，我哭着说：“我们不是经常剪刀石头布吗？如果我赢了，你就不许走。我们说好了做一辈子好朋友的。”她说：“别哭了，我们以后可以再联系的。”后来，我发现抽屉有一张纸条，上面写着：“我不知道你会不会介意啊，那次，我确实是故意输给你的。”我软弱无力地拿起笔，在上面写上“谢谢，我的好朋友”。
石头——剪刀——布。
【篇五：石头、剪刀、布】
一星期一次的作文可终于到了，同学们兴高采烈的坐在位子上，过了一会老师来了，老师说：“今天我们来做个游戏，石头、剪刀、布。”同学们听了高兴地说：“好啊！好！”
比赛开始了，由老师说口令，两个人pk，但我们班多出了一个人，于是老师把她安排到了我的这组，老师说：“准备。”我们就把手握得紧紧的，眼睛互相盯着对方，都很紧张，生怕自己战败了。忽然老师说：“石头、剪刀、布！”一声令下，同学们迅速地伸出了自己的手，顿时教室里热闹起来叹气声和欢呼声溢满教师，我看了看跟我比赛的人，发现有的伸布，有的伸着剪刀，而我则伸着石头，我们组第一局是平局。
第二局开始了，这一局对于分胜负还是很关键的。我们互相看着对方，彼此猜想对方将要出什么，第二局比赛开始了，老师发着命令，我信心满满的伸出剪刀，我看对方也伸出了剪刀，还是平局，我们笑了。
最后一局了，也是决胜的一局，我们看着对方，似乎已经知道出生么了，但等老师发完命令，我再看的时候，却还是平手，三局都是平手，我们都笑了，简直不敢相信自己的眼睛，真是太默契了，就这样我们结束了这个游戏。
我们也成了好朋友。
【篇六：石头剪刀布】
大家对“游戏”一定不陌生吧！游戏伴随着我们每个人的童年。比如说“吹泡泡”，用一根笔套轻轻沾点肥皂水，慢慢地吹起，就吹成一个五光十色的肥皂泡，再轻轻一提，那肥皂泡就轻悠悠地在空中飘荡。再比如“打野鸭子”，我就是森林中的“野鸭子”，沙袋就是猎人的子弹，当猎人的子弹飞过来的时候，你如果躲闪不及，就会很不幸地被打中。游戏让我们的生活多姿多彩。
今天，李老师非得强迫我们玩非常幼稚、超级无趣、极其简单的“剪刀、石头、布”，这个决定一下，全班同学不约而同地惨叫，我如同从天堂掉到了地狱，也如同被闪电击中，一下子呆住了。
五根指头合拢，握成拳头，就能变成坚硬无比的“石头”，伸出食指和中指像“兔耳朵”，就是顽强无敌的剪刀，伸出所有的五根指头，这个巴掌就是能包含全世界的神奇之布。“布”包“石头”，“剪刀”碎“布”，“石头”顶“剪刀”，还一个游戏规则地球人都知道。然而关键是惩罚的手段千奇百怪，败者被刮鼻子、弹脑门，学狗叫，被挠痒痒、被罚下蹲……总之败者不能反悔。
当李老师正式宣布：“败者跳舞！”我们全班更是惨叫声一片，这次是绝望的叫声，比赛一盘定胜负，男女无欺，全班参与。
游戏正式开始，我怀着忐忑不安的心情，等待着，心都要跳出来了，双腿发抖，恐惧占据了我的心，我搓搓双手，摇摇脑袋，一副要打拳击的样子。这时，李老师数了三声，我出剪刀，陈星妤出石头，我一下子呆若木鸡，全身像冻成冰块一样。我听到很多同学此起彼伏的欢呼声，也听见一些同学的跺脚声。这个烂拳头，这个死剪刀，我智商这么高却败在你陈星妤的手里，我恨不得一个拳头打在陈星妤的脸上。切，谁怕谁，跳舞就跳舞。男子汉愿赌服输，胜者王，败者寇。
第二轮比赛开始了，李老师宣布每个大组败者围成一个圈进行比赛，败者的脸色越来越阴沉，胜者却非常的幸灾乐祸。比赛正式开始了，我参加了这次的比赛，我的心中像悬挂了一块石头，一直掉不下来，圈越来越小，危险就越来越近，我手心都出汗了。比过4盘后，终于分出了胜负。我们这组的败者是周鼎沅，周鼎沅一下子低下了头，脸也红了，嘴巴翘起，灰溜溜的回到了座位上，我高兴地又蹦又跳，心中那块石头终于落了下来，解除了紧张，一下子没有了跳舞的负担，觉得真是太轻松了。周鼎沅跳得来舞吗？我为他捏了一把汗。
大家都热烈地鼓掌请四名败者进行终极PK，全班都放声大笑，四名败者走上讲台，邹谨熠用两个拳头使劲捶打着自己的胸部，像是要决一死战的样子，柔弱的曾丽丹用神奇之布捂住自己的嘴巴，体育明星李风雨张开嘴巴哈哈大笑，我们的“方方”呢？确实一副很镇定的样子。终极PK开始了，几乎全班都拥了上去，我们男生都为李风雨加油，女生都为曾丽丹加油，全班响起了此起彼伏的加油声，比赛一盘定胜负。三个剪刀一个布，输者是英俊潇洒的李风雨，李风雨脸一下子红了，李老师要求李风雨跳天鹅湖舞蹈，李风雨就蹲在地上一动不动，全班都叫着：“跳！跳！跳舞！”李风雨非常害羞，李老师还叫了张雯晴到讲台上配乐。在李老师的强迫下，李风雨跟着李老师比了几个动作，只见他缓缓地伸出双手，脸上红彤彤的，动作懒懒的，李老师还抱着他说：“乖！不用怕！”李风雨更加害羞了。最后李风雨灰溜溜地走回了座位，全班又是一阵嘲笑。这时李老师说：“给李风雨加十分！”我们全班顿时变得羡慕无比。
瞧！游戏很好玩吧！就这么一个非常幼稚、超级无趣、极其简单的“石头剪刀布”就把大家逗得哈哈大笑，回味无穷。游戏就是这样伴随着我们每一个人的童年的。
【篇七：石头剪刀布】
提到“石头剪刀布”，大家都知道是一种游戏，一种用来决定胜负的游戏……我认为，这个游戏就像你的思想斗争一般，其实，你自己人生的一部分也就是“石头剪刀布”。
在人生成长的道路上，必定会经过许许多多的磨难，自己的理想是不可缺少的，理想是人生的航标。
小时候，我们都还天真，不懂事的我就有一个理想——科学家。不错，这个理想在现在看来的确是幼稚的，但在我小时候，这个理想在我心中是伟大的。我希望能想科学家那样受到别人的尊重和赞赏。但这个理想对我来说是很遥远的，可能，这是理想的开端，只是一把普通的剪刀而已……
渐渐的，我长大了，我也明白“科学家”这个理想不大可能，我也渐渐的忘记了小时候的这个理想。
电视里的事物总是繁多，许多新鲜的事物总是吸引这我们。这是，我便有了一个新的理想——魔术师。看他们那英姿飒爽的姿态，深深的触动着我的心，我也就这样改变了自己的理想。有了这个理想后，我就开始为这个理想而努力，这也是我从小到大第一次为自己的理想努力。我开始练习魔术，从各种渠道来学魔术。可以说，这是我一生的一个重要点——这一个点就像坚硬的石头，砸碎了“剪刀”，砸碎了“童年的梦”，砸碎了“童年的理想”。但不久，这魔术师的理想也失去了色彩。
再渐渐的，我的思想也成熟了不少，那魔术是的理想早已在我心中失去了地位，我已经成为了“追星一族”了。当然，只是普通的。从那一时刻起，我爱上了唱歌。我认为唱歌能解除一切疲劳，还能让别人开心，给别人到来快乐。我曾梦想我能成为明星，像他们那样有好的名利，还受到粉丝的追捧，这就是一种快乐。这个理想如一块布，又将我魔术师这块理想的“石头”包住仍想了大海……
现在……当然，我对写作又有了浓厚的兴趣，我也喜欢写文章，但我不知道，这个理想又会持续多久……犹如又一把“剪刀”剪碎了“布”。
“理想”——看似很普通，可能人们也认为我们都会有自己的理想，但这可能错了，因为表面上的理想在我们的心中都是“虚伪”的，我们正在用“石头剪刀布”来决定我们的理想，理想也想“石头剪刀布”一般在不停的转换呀！
的确，很少有人对自己的人生有明确的目标和理想。“石头剪刀布”？它难道啊能决定你的理想吗？不！你错了，他只不过是一个游戏罢了，在你成长中必经的游戏罢了，他不能决定什么。
“石头剪刀布”就是“石头剪刀布”，他不是你的，但理想是自己的！
【篇八：石头剪刀布】
今天下午，蒋老师的脸显得格外灿烂，真想不到她会让我和蔡程蔚玩“石头剪刀布”的游戏。同学们的脸上也都开出了灿烂的花。
蒋老师大声叫道：“有请金展、蔡程蔚上场。”我们俩大步流星地走向赛场，许多双眼睛羡慕地投向我们。此时此刻，我的心怦怦直跳，老师叫道：“比赛开始了！”接着，我们高声说：“石头剪刀哗啦哗啦——布！”我虽然从表面上看起来很平静，但内心却乱糟糟的，不知怎么的，我出了一个“枪”。蔡程蔚好似一只正在打仗的加菲猫，出手时表情愤怒，一局完毕后却哈哈大笑，他出了一个“石头”，我因出了“枪”受到黄牌警告。只见他得意洋洋地挥着双手：“耶！耶！”我很不服气，说：“三盘两胜！”
我们俩咬牙切齿，互不相让。第二局开始了！我暗自思索着。我们提高了声调喊：“石头剪刀哗啦哗啦——布！”我出了“布”，蔡程蔚出了“石头”，“耶！我赢了！”我乐得手舞足蹈，他虎视眈眈地盯着我。
第三局开始了！我们跺着脚说：“石头剪刀哗啦哗啦——布！”蔡程蔚嘴里念着“布”，我的手好像听了他的指挥，就出了“布”，他却出了“石头”，“耶！耶！我赢了！”我高兴地一蹦三尺高。他沮丧地回到座位上。
游戏在欢笑声中结束了。最后老师宣布：“比赛到此结束，获胜者金展。”
石头剪刀布，这个小游戏使我们乐此不倦，给我们带来了无尽的欢乐……

(5) [责打]假如我是爸爸作文600字

【篇一：假如我是爸爸作文】
光阴时箭，日月如梭，转眼间，我已经长大，并且成了一位爸爸。早上，我会温热一杯牛奶，烧好可口的早餐，然后将自己的儿子轻轻唤醒，让他自己穿衣服，洗脸刷牙……我绝不会给他过多的溺爱。等他全部弄好后和他一起共进美味佳肴，吃完后步行送他去学校。然后做完好一切家务后，再去菜市场买菜，做好爸爸的责任。
中午，我会和自己的儿子一起聊聊天，下下棋，听他在学校里发生的事情，和他一起分担烦恼，分享快乐。晚上，我辅导他写作业时，可不会这样说：“你怎么这么笨啊？这么这么简单的题目都不会？”我会和颜悦色，耐心地教他，直到把他教会了为止。如果他拿回一张分数不理想的试卷时，我也不会责骂，更不会上去就是一个耳光，而是语重心长地教导他，帮他分析试卷里错的题目。我也不会要求他每次都要考100分，不会让他有过重的压力，轻松自如地面对考试。我也不会想起他家长一样偏要按照自己的思路，让自己的孩子学这学那，让孩子喘不过气来，而且一样都不是他们所喜欢的。我会让自己的孩子根据他的爱好来发展特长：如果他喜欢体育，我会让他去篮球班，让他感受赛场上奋力拼搏的感觉；如果他爱学习，那我会买各种各样的书让他畅游知识的海洋……
周末，我会带他去亲近大自然，陪他去钓鱼、游泳、爬山、探险……在他玩的过程中，让他明白一些道理和知识。让他感受到大自然的神奇和奥妙，让他感到原来世界有这么未知的，神奇的奥妙，让他……我还会让他偶尔看一些漫画书，让他有丰富的想象能力，不会将他关书房里，让他不会错过难得的双休日。假如我是爸爸，我对天发誓不会抽烟，不会喝酒，也不会对孩子发火。而现在我还是一名学生，现在最主要是学生，我会好好学习，将来做一个合格的爸爸！
【篇二：假如我是爸爸】
假如我是爸爸，我会尽量当一个好爸爸，做孩子的好榜样，要在孩子牙牙学语时就教他如何为人处事，告诉他社会需要有才能的人，同时更加需要有道德的人。在我心目中一个有道德的孩子远远胜过一个学习好的孩子，教育好孩子就是父亲的全部责任。
如果有一天我的孩子长大了，他出去打架或骂人，我不会像其他父亲那样只知道打孩子，而会语重心长的告诉他许多人生道理。讲一些名人成才的故事，让他从中受到极大的启发与教育，起码我这么想。
假如有一天我的孩子要我给他联网，我会毫不犹豫的答应他，但是我是有条件的，我会让他制定一个计划，安排好时间，而且必须得按计划活动，在我的思想中联网并不是一件坏事，能使孩子了解更多的新鲜事、新知识，才能更好的发展，并帮助孩子学习。虽然有些家长认为孩子上网只会玩游戏，这是不全面的，这得看孩子怎么想、怎么做、自觉不自觉。
如果有一天他们步入社会，我会告诉他们一个人生道理：人的一生仿佛是一片麦地，而你们在麦地中行走，寻找那最大的一

(6) [责打]孩子的教育

今天中午发生了一件很不愉快的事情，本来马上要到吃饭的时间了，我的表妹因为读英语不认真而被她的父亲狠狠地责罚，不光是训斥，甚至还动手打了她，结果一家人都跑过去劝。
其实表妹的英语我一直在帮她弄，表妹刚上三年级，也就是刚接触英语，但是不得不说，她的确在学习的时候没有用心，经常会走神，这是我亲眼看到过的，但是今中午受到父亲责打的她哭的鼻涕一把眼泪一把，我的内心也感到很难过，但是难过虽难过，我从心底里只是觉的舅舅的做法略显过激，我也并不认为训斥孩子完全错误的教育方法。
我并时不是什么教作文育专家，但我也是从表妹那个时间段一步步走过来的，我小时候也受到过母亲的责打。现在很多专家都在提倡什么素质教育，提倡对孩子要以鼓励为主，这我并不反对什么，动不动就上手打孩子的确不是一个好的教育办法，但是一味的鼓励我觉得还不如一顿打效果更好。训斥虽然会给孩子造成一定的心理伤害，但是如果连父母的训斥都无法承受，将来又怎能走向社会？训斥也会让孩子记住自己的错误，不失为让孩子改正错误的一个好办法。
我们的教育不应该总是站在保护孩子、不能让孩子受到一点心理伤害的角度来做，适当的批评训斥不无道理。