我要什么作文7篇
我要什么作文篇一:这就是我作文600字_600字以上
这就是我作文600字_600字以上
这就是我（1）
这就是我（2）
这就是我（3）
这就是我（4）
这就是我（5）
这就是我（6）
这就是我（7）
这就是我（8）
这就是我（9）
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这就是我（11）
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这就是我（15）
这就是我（16）
这就是我（17）
这就是我（18）
这就是我（19）
这就是我（20）
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我要什么作文篇二:我要做我自己
可惜天神没有给我指示，要不然我会在哪
可不可以做未来的自己，遗忘所有践踏
可能不是彩虹，也不会是牡丹花
可以被微风吹袭，可以让烈日遗忘
可是请别忽视我的存在
别无所谓我的坏
可否给我一面镜子
赐予我几个字
让我知道我还存在
可否给我一个苹果
让我明白我已无过错
因为我还只是个逗号
我有我的口号
我坚持我的爱好
我是自己的主人
我只做自己的替身
我不要水月关系
不要风云关系
不要雨和沙的缠绵
不要风对水的承诺
给我一个世界
给我一支神笔
让我创造我的地球
让我谱写我的诗歌
让我勇敢做自己
达濠中学初三 静璇
我要什么作文篇三:我最想要什么_1200字
有时候
我很茫然
我最想要什么
你在逼我
你们都在逼我
死胡同
猛然间发现
一颗长满刺得黑蔷薇
回望束缚，束缚……
刺骨的疼痛
血一滴一滴
染红了黑蔷薇
张望双眸充满感激
一滴泪从脸庞划过
闭眼无声
一句谢谢
无力瘫倒在血海里
初三:王妮
我要什么作文篇四:[我和作文征文]我爱写作文_650字
作文，就像炎炎夏日里的电风扇，带给我清凉；作文，就像寒冷冬日里的火炉，带给我温暖；作文，就像100分的试卷，带给我快乐；作文，就像甜甜的棒棒糖，甜到了我的心窝里……
一、二年级时，我们还只是个小孩，只会写日记，对“作文”这两个字一点概念也没有。直到三年级时，我们才开始接触作文,知道作文是怎么一回事。
记得我第一次写作文，是写我和伙伴们下课一起踢毽子的事，我竟然得了90多分！从那时候开始，我就喜欢上了写作文。写作文成了我生命中不可缺少的一部分。
经过了上百次写作文，我的作文水平越来越好，写得越来越多，分数越来越高。到现在，我已经用掉十几本作文本，电脑桌面上大部分都是我写着作文的文档。
在一次作文大赛中，我非常努力地写了一篇作文，我自己感觉不错，应该可以得个三等奖，但最后还是没能如愿以偿，连鼓励奖都拿不到。我伤心极了，非常纳闷这是为什么？想着想着，我就明白了。是因为我选材不够好，应该写我比较拿手的，所以才会与奖状擦肩而过。从那以后，我吸取了教训，每次写作文我都认真地思考了应该写什么内容才能写得更好。在“廉政文化进校园”征文比赛中，我荣获了一等奖！在这次语文期中考试中，我作文居然得了满分30分！这件事真是个惊喜，我高兴得手舞足蹈，欣喜若狂。要知道，作文是很难得到满分的啊，我是第一次得满分！
作文，是我的好朋友，陪着我走过了好几个春秋，是我生命中的一部分。有了它，我的生活才变得更加有趣、充实。作文，我爱你！
五年级:yjx0123
我要什么作文篇五:我的作文怎么写_250字
在星期五的上午，老师告诉我们这个周末我们要参加作文大赛，给了我们3条选择，可是我不知道该些什么就挑中了第2条：阅读世界名着的读后感。我搜查了好多有关资料，就是不知道怎么写！我的作文到底怎么写呀？
我还想过抄一下电脑上搜的作文，可是我平常写作文写得那么的好，今天拿脑袋过怎么就不行了呢？我真希望我能拥有魔法，然我可以把我的作文水平亮出来。苍天哪，大地呀，让我不要嫩么烦恼吧！
亲爱的家长，让我们有个快乐的童年吧！不要让我为作文怎么写，些什么而失去金色的童年吧！
实验小学四年级：师鸣鹤
我要什么作文篇六:我为作文“狂”_700字
寒假，妈妈让我报名参加了一个“非常作文训练营”，没想到我通过它变成了一个“非常作文狂”。
自从上了作文训练营，我就对写作达到了一定的痴迷程度。因为这次主要训练的是写人和写事作文，所以这几天我几乎每时每刻都在反复思考着两个问题：一是写人作文，写谁？怎么写？二是写事作文，写什么事？如何写？我把这两个问题告诉了妈妈，结果妈妈也开始为了这两个问题“发狂”。
现在，我们会随时观察周围有什么可写的人和事，例如一次妈妈要我和她一起去买窗花，我马上说：“哎，我回来可以把这件事当写事作文写下来。”还有一次，我们看见一个鞋匠在修鞋，我又马上说：“这个可以当写人作文写下来。”还有，在我们去爷爷奶奶家的路上，看见了在高山上蜿蜒盘旋的宏伟长城，我便立刻仔细地观察它的特点以便以后写文章时，让文章更形象、具体。
现在我还特别喜欢和妈妈玩儿一个被我们称为“说”作文的游戏，我们会先选一个作文题目，然后讨论它的中心思想，然后再设计情节，尽量让它更完整、曲折。最后，我们又会想用什么描写手法来让文章变得更生动而不是一篇流水帐。就这样，我们说出了一篇又一篇我们认为很好的作文。
我以前在读小说或杂志的时候，只会注意作品的情节，现在，我慢慢地学会了欣赏和学习作家们描写人物的心理、语言、动作、神态、肖像和描写景、物、环境、场面时的方法。我和妈妈经常会一起讨论《读者》上的某篇文章写得好不好？怎么好？好在哪？每当我们争论得喋喋不休的时候，爸爸总会说：“这两个人真疯狂。”而我就回答他说：“这才是学习作文的最高境界！”。
作文课不仅锻炼了我写作水平，还培养了我对写作的兴趣和信心，作文课真好呀！我喜欢作文课，喜欢作文课的老师！我为作文“狂”！
作者：葛浩通
我要什么作文篇七:我与作文_700字
我从三年级起就开始写作文了，一直写到现在。虽然我与作文已经接触了很长时间，可是我却讨厌写作文，还与作文结下了“深仇大恨”，这要从两年前发生的事说起。
那时，我上四年级，有一天老师说：“同学们，今天下午我们考语文测试卷。”我高兴地唱起了歌，因为我喜欢考试，喜欢写作文，喜欢闯过全关，更喜欢被人夸奖的感觉。
到了下午，老师把考试卷发给我们。我高兴地接过考试卷，麻利地写上姓名和年级，然后便笔走游龙地写了起来。不一会儿，我便轻松闯完了前七关，来到了第八关“阅读理解”（所谓的关卡就是一大题一关）。经过了十分钟，第八关也被我攻破了。我再定睛一看，同学们才攻破了三四关，心里乐开了花。我抓紧时间攻打最后一关，也就是“老怪”——作文。我读完题目，心里想：哈哈！真简单！这次我准能考满分！很快这一关也被我攻破了，我高兴地把试卷交给了老师，老师笑咪咪的，可看到作文时便紧皱眉头……
第二天，老师发考试卷时生气地说：“今天，我要批评一个人，你们猜猜是谁？”我们心里想：准是王成他们。“那就是吴继安，这次居然只考了八十五分！”我吓了一跳，老师责问道，“你这次怎么了，你有没有把作文题目认真地读一遍？”我理直气壮地说：“读了！”“既然读了为什么作文一下子被减了十五分，居然忘了把题目补充完整，而且内容与要求有点不沾边，还漏了许多小细节……我罚你把这篇作文写两篇不一样的给我！”我不情愿地说：“嗯。”
从那以后我的心灵便留下了阴影，每次语文考试都只能考七八十分，每次都被老师批评，每次都被同学们嘲笑，每次都被家人责备……
那时起，我便和作文结下了“深仇大恨”。
寿县刘岗镇郑楼小学六年级:吴继安