点缀的意思是什么9篇
点缀的意思是什么篇一:点缀生命_250字
伟大的罗斯金曾说过这样一句话：“把每个黎明，看作是生命的开始，把每个黄昏，看作是你生命的小结。”一天，流逝得非常快，仿佛一眨眼就没有了，那是因为你在这一天中什么也没有做。但它看起来有时候看起来也很慢，因为你在这一天做了许多有意义的事情来点缀了你那仿佛一张白纸的人生，假如你想把“白纸”点缀得无与伦比，那就要掌控时间。
掌控时间，把握现在，去找鲜艳夺目、美丽无比的人生画笔，将你的人生装扮得更加光彩夺目！
当你找齐了人生画笔，再用心去渲染那属于你自己的人生，生命会因你，因你手中的“画笔”而绚烂多彩！
陕西省安康市培新小学四年级：向昊天
点缀的意思是什么篇二:生活需要书的点缀_600字
伏尔泰曾说过一句话：“读书使人心明眼亮。”书，对人来说是一种不可或缺的东西，它就有如在波涛汹涌的大海上的一处灯塔，在漆黑的夜晚里一束温暖的火光。
我喜欢读书，在书中我可以学到更多知识，让我懂得更多的道理。不知道从什么时候开始，我习惯在读书的时候带着一个本子，碰到一些比较优美的语句和一些有道理的话就会记下来，因为俗话说的好嘛：“好记性不如一个烂笔头。”有时候，没有书看了，找妈妈买书，妈妈就会对我说：“你那么多书，家里柜子都没地儿塞了，还买，买了放哪儿啊。”于是我就会到书店里去看，看着书店里琳琅满目的书，我就会有一种满足感和喜悦感，有时候在书店里一待就待一下午。因此，爸爸经常说我：“你看书都快成书呆子了，有空别老顾着看书，多出去走走多好！”我只是笑笑，看书可比出去逛有意思多了！
书读得多了，也是有好处的。有一次，我和妹妹一起去日照看海，妹妹望着大海，一脸疑惑的问我：“姐姐，为什么大海是蓝色的啊？”我笑着对她说：“其实海并不是蓝色的，太阳光有七种颜色，大部分一遇到海水就分散到周围或者直接被反射回来了。海水越深，被散射和反射的蓝光就越多，所以，大海看上去总是碧蓝碧蓝的。”妹妹一脸崇拜地看着我，对我说：“姐姐，你懂得真多！”我骄傲地和她说：“这些都是从书里看来的，所以，你以后要多读书，才能积累知识啊。”
书是人生活中一种不可或缺的东西，生活需要书的点缀，我们要多读书，这样我们的生活才会变得充实！
六年级:秦一丹
点缀的意思是什么篇三:高三期中考试作文：诗意的生活_800字
因为爱上诗意的生活，不善计算的我也开始学着运算生活中的加减法。
生活仅给我一片贫瘠的土地，为了诗意的生活，我开始运算。我掬来山间最清凉的泉水，增加在这片土地上；我撷来园间最馨香的花朵，增加在这片土地上；我移来河边最翠绿的小草，增加在这片土地上……我有了一片诗意的土地：泉水、花朵、绿草……连云彩都被这儿的诗意迷住了，映着澄澈的泉水，将芳踪留于此处。
生活仅给我一条荆棘小道，为了诗意的生活，我开始运算，我找来山间最硬的石块，刨打着顽固的荆棘；我找来墙上悬挂的锋利的剪刀，修建着杂乱的荆棘；我找来河边最刺手的鱼骨，打磨着横生的杂刺……我一点点将荆棘削减、改造，原本曲折的小道已变为幽径。减去累赘的荆棘，我有了一条清幽的路，连小动物都乐意在这里经过。
生活给我得并不多，但是我会用加法变少为多；生活给我的也不少，我也会适当的用减法去删减。
漫步在诗意的道路上，我将菊花加在东篱周边，我将西桥加在泉流之上；躺在诗意的土地上，我将楼阁加在空阔的菊园前，将梧桐加在楼阁的旁侧；游走在菊园里，我在袖中盈满暗香；伫立在小桥上，我将游鱼摄入眼眸中；斜倚在栏杆边，我将夕阳美景加在脑海中；凝望着梧桐，我将残月加挂在枝梢……我的生活是如此的诗意！
登上兰舟，我将愁绪抛入水中；采菊东篱，我将名利放在脑后；挽雕弓如满月，我将悲愤洒向箭镞；吟啸且徐行，我将苦难删减到生活之外。
在这片诗意的土地上，我选择诗意的生活。即使初时境况不允许我诗意，生活的加减法却为我插上了诗意的翅膀。心里想着诗意的生活，用行动去装点本不诗意的生活，增加诗意的色彩，删减无味的情愫。不以生活本身度日，以我心度我的生活。生活要"诗意"的度。
因为爱上了诗意的生活，不善计算的我学会了运用生活中的加减法。
因为爱上了诗意的生活，不善计算的我变得精于运算生活中的加减法。
简评：此文胜在语言和形式上。作者运用诗意的语言将生活的加减法通过不同的形态来展现，并且开头结尾能够点题，段落中也有扣题的语句。
点缀的意思是什么篇四:让快乐点缀时光_1200字
快乐，犹如一碗清汤，让我再困难的时候，微笑面对；快乐，犹如一碗淡茶，让我再伤心的时候，忘掉忧伤；快乐似乎就是那一缕清香，让我再烦恼的时候，把它抛到九霄云外……今天，我们乘车去文成玩，在车上也少不了我们的欢声笑语。瞧！第一个上来表演的就是李璇，她先给我们讲了个冷笑话，听完后，我似乎鸡皮疙瘩都掉一地了……随后她又领了一首大家耳熟能详的《铃儿响叮当》。
转眼间就到了文成，第一个目标就是划船了，我便和好友林璇在一组。刚刚开始，我们俩一直找不到规律，一直在原地打转，后来我们齐心协力地喊着口号，渐渐，我们找到了技巧，划得越来越好了！嘿嘿，划船过后必不可少的就是溪中摸螺丝了！我小心翼翼地搬起一块石头，迅速又敏捷地抓起一个黑色的小东西——螺丝呀！突然，我的背后传来一阵凉意，哈，原来是钦丹在向我“泼冷水”！可没等我回击她，只听“扑通”一声，钦丹摔了个“大马趴”。“哈哈哈”我第一个笑了起来。“嘻嘻……”钦丹有些不好意思地挠挠头，笑了笑。中午，大家一起动手，做了一桌“饺子宴”，做出个个让大家惊讶的饺子——那就是传说中的“饺子连队”。在吃时，我不仅尝出了饺子的味道，还尝出了快乐的味道
下午终于到来了，到那惊险刺激的户外拓展了！我们穿戴好防护工具，向“勇士”迈进！瞧，那就是第一个目标——携手并进，我的手紧紧拉住绳子，，脚下踩着钢丝，快看钢丝的下面——那便是湍急的河流！唉，我这可岂止是十五只吊篮——七上八下，我这可真是怀中捧了二十五只老鼠——百抓挠心呀，我走着小碎步一步步朝终点迈进；前进下个目标——飞跃山涧，看，这是由两块钢板组成的，中间是由一个大大的空隙隔开，“飞跃山涧”，我便像它的名字一样，“飞”了过去，跃了过去；第三个项目——网墙，这关可是和第一关的难度不相上下，我的手紧紧抓住上面的网，尽量地把自己占据的空间小一些，但也得保持平衡；嘿，这不就是独木桥么，简单，前进前进！下一关——飞夺泸定桥，“嗖嗖嗖”，没几下，“飞夺缅甸桥”这关就被我“干”掉了；前面就是梅花桩了，我先踩上第一个，天哪，晃得可真厉害！我赶紧在木桩上站稳，伸出手使劲抓住下一个木桩的绳子，再把一只脚伸过去踩住木桩，然后再伸出一只手抓住绳子，最后把另一只脚迈到另一个木桩上，就这样越走越顺，我还玩起了轻微的荡秋千！对于我来说，在记忆中最末不掉的就是高空溜索了，起先，我的内心中还有些胆怯与担心，但看到大家都是一副“天不怕地不怕”的模样，我的那些胆怯与担心似乎都抛到九霄云外了。到我了，我“乘”着“高空溜索版缆车”成功到达终点。一路上，风划过我的耳畔，似乎在对我说“加油”。
拓展过后，我们就去果园摘油桃，与其说我们是摘油桃，还不如说我们是把一天的幸福与快乐带回家……
快乐是一缕阳光，能为你在黑暗的迷茫中照亮方向；快乐是一阵清风，能为你扫除阴霾，拂去你心中的愁云，快乐是源源不断的动力，在你人生旅途中，是你的支柱。快乐是人生的主题曲，我们不能没有快乐，让快乐点缀我们精彩的小学时光吧。
六年级:唯抹残笑
点缀的意思是什么篇五:用微笑点缀今天_500字
上小学的时候，总想初中的生活更多姿多彩；上初中的时候，又想高中的生活如何的艰辛苦涩；上高中的时候，又向往着大学的自由与宽阔；上了是不是也在想着社会的广阔与阴险呢？
人总太有意识去预知未来，以致浪费现在拥有的美好时光。朋友，别总想未来，珍惜现在才是踏实。未来太虚幻，你是捉摸不到它的影子的。每一个阶梯都有它的味道，每个过程都有它的意义。不珍惜现在，又何有未来呢？
小学有它的天真无邪与活泼，你尽管撒娇；初中有它的单纯与稚嫩，你尽管尽情挥霍与享受：高中有它的辛苦，劳累和憧憬，你尽管奋斗与拼搏：大学呢？我没走过，但我总会去走，到时再告诉你吧！
该做什么就做什么吧！人的一生现在太少了，而未来太遥远了。
但在每个今天有人为你打气，或有人给你微笑，或有人给你准备一碗汤，或陪你聊天，给你精神上的关怀……你不会觉得很幸福吗？你不会觉得这样的生活很有意义吗？你不是一个人在享受自己的人生，而是有人陪你共享你的人生，和别人一起牵手在你的人生画卷上书写美丽与快乐。为了报答这些朋友，难道你不应该用微笑点缀今天，再高唱明天吗？
人可以活得平凡，却不可活得平庸。若能得此人生，则死而无悔矣！
点缀的意思是什么篇六:生活处处有诗意_800字
也许生活只是一杯白开水，平常人体会不到它的甘甜，倘若你捻几片茶叶，就有了它独特的香，独特的韵。这便是诗意……
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”一段朴实的文字，竟透出无限风趣：柳是翠的，天是青的，黄鹂鸣叫，优美婉转；白鹭飞天，遥远无境。远与近，是一片景色；动与静，是一处融合。于是，你会想到“长亭外，古道边，芳草碧连天。”思绪又飘到了亭中，古道是一处历史见证，见证着我们的离别。“天之涯，地之角，知交半零落。”心中的依依不舍，化成零落的花朵，飘到天涯海角。诗意幽远深长。
“你的笑，极浅极淡，如日落后的群岚。”席慕容将诗意刻在本上，印在心里，她不过是诗意的陶醉者，犹如一杯神秘的紫色葡萄酒，唇齿留香，留下不尽的怅然。“遂翻开发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣。我含着泪，一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。”青春谱写生命，而诗意点缀青春，在青春的身边围绕，在青春耳畔歌诵，诗意令人遐想。
一朵白色山茶花，一张画板，一串几世纪时的葡萄……皆是诗意的衬托，才会变幻莫测，才会纯洁动人。此时的生活已变成一杯绿茶，带着清新的香气，带着透明的绿，带着一丝平淡后的惊喜。
谁不曾想过：“红了殷桃，绿了芭蕉”？而当真正的绿和红来临，却发现太过朴实，难以找到新颖。诗意携带着它们来到生活之中，就发现“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”它盖上了一层面纱，诗意油然而生，变成路途山景，寻找着属于自己的意境。
当我摊开掌心，眼前是一颗充满着图腾的树，无数丝线错落有致，诗意便领导着它们，成为了魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又幻化成玉龙潭泉水，水波上映着诗意满眼含笑，凌空而起，从水面掠过。那一头，正是即将开始的生活，他无休无止，演绎着世间百态，交织成神秘的幻象。一个不平凡的笑容，却露出多少惊喜，生活展开双手，迎接着诗意。万水千山，载着生活的记忆，带着生活的回忆，皆生诗意，甘苦的绿茶回味无穷，皆生感动，皆为诗意。
靖州一中初二:张杰
点缀的意思是什么篇七:野草的生命意义_600字
我们是野草，扎根在大地上。
我们是野草，也许我们在人们眼里十分得不起眼，我们的贡献，人们视如沙子，视如细菌。我们站在这土地上，我们是多么想到山上，那里空气十分清新，大树为我们遮挡一切，雨露解了我们的干渴，它们可以向大树撒娇，也可以向大树学习那只帮助，而不求回报的精神，学习把二氧化碳转化成新鲜空气。我们呢？我们是不起眼的装饰，正如你所见，垃圾全推在我们身上。我们也有人来管，他们会给我们浇水，把垃圾从我们身上拿走。但是人们也会伤害我们，他们把我们割得我们一干二净，虽然我们有很大的生命力，冬天死去，春天复活，我们为了你们而牺牲自己。也毫无所有，因为人们视我们的贡献如沙，没有一点珍贵。但是我们也坚持为人们做贡献，那怕是一点点，也是值得。这有可能是命运的安排，我们的存在只是一种点缀，点缀着那个人们所说的文明，我们只是文明的掩饰。正因为神圣的事业总是痛苦的，但是也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
有时，有个小伙在上体育课累了时，躺在这里，我们用尖尖的草尖给他们挠痒痒，让他们能快乐舒适。这是我们最自豪的时刻，因为人们感觉到我们的存在，我们是有生命的，我们不是点缀，不是文明的掩饰，我们是多么希望他们能知道我们的存在和意义。虽然我们的贡献是十分的少，不如大树，也许他们已习惯污浊的空气中。但是我没有人要为他们做贡献，慢慢地净化地球，让地球更加美丽空气更加清新。
站在大地上，我们所快乐的野草。
广东东莞东莞市横沥中学初一:1404154552
点缀的意思是什么篇八:呵！那洁白的粉笔屑_900字
呵，那洁白的粉笔之魂，从乌黑发亮的黑板上飘飘扬扬地落在了老师那苍苍的头发上，与银丝融在一起；呵，那洁白的粉笔之花，从历尽沧桑的手上纷纷扬扬地落在了老师那朴素整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗意。我想唱一首粉笔屑的歌，送给所有的老师，但愿你们工作顺利，身体健康！
在语文课上，老师绘声绘色地讲着，不时地在黑板上写写画画。老师刚写完字，转身，全班哄然大笑，原来粉笔在老师的鼻翼上涂上了点白灰，就如马戏团的小丑般可爱。老师镇定自若的说：“大家安静，继续上课！”他并没有擦掉白灰的意思，也许在他心中他唯一在乎的是我们这群懵懂的孩子。课堂依旧进行，老师依旧绘声绘色，但是学生们却不心不在焉，偷偷在笑。而此时，我却笑不出来，甚至为我的同学们感到羞愧。下课铃声响了，老师带着一身的粉笔灰离开了，一些“调皮鬼”触景生情，大声朗读：“最妙的是下点小雪啊……树尖上顶着一髻儿白花……好像……”呵，老师，你那鼻翼上洁白的粉笔屑，是您伟大的象征，是您默默无闻的表现，是您的骄傲！
我们的数学老师，有一个刚刚学步的儿子，总是把他锁在屋里。一下课，老师就去安慰她的儿子。只见他一把鼻涕一把泪的，她的心猛地抽动了一下，抱起委屈的儿子。用手去擦儿子脸上的“金豆豆”，儿子破涕为笑，指着妈妈的脸说：“脏，妈妈的脸真脏！”妈妈抱起儿子走到镜子前，母子俩不禁哈哈大笑，真是一对小花脸。这时，铃声不适宜地响了……
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲……”语文课上，老师带领我们朗读于谦的诗。歌声飘荡在教室上空，久久索绕着我。可是，此时，我想到的不是石灰，而是那洁白的粉笔屑。
可惜，我不是个画家，不能用五彩的颜色，点染出你们纯洁的思想和朴素的衣服；我不是个作曲家，不能用音符来传达出你们绘声绘色的课堂，饱含深情的话语；我不是个雕刻家，不能在玉石上模拟出你们伟大而又坚定的身躯。呵，那洁白的粉笔屑，请带去我的心意，为老师献上一首粉笔屑的歌……
步步高小学六年级:罗菁
点缀的意思是什么篇九:落叶_1000字
落叶满地念念碎，落叶有存在的意义；秋雨点点恼人愁，秋雨有存在的意义；满月凄凄惹人醉，满月有存在的意义。可是每个人的存在又有着什么意义，每个人存在在另一客人的生命中又有着什么意义？
昨夜一轮满月当空，没有繁星的点缀，秋风无情地吹落枫叶片片，夜静显得那么空灵，忽然想到了“存在”的意义。多少人从陌生中来到你的身边，渐渐地成为了你的好友，岁月前进，又归于陌生，最终缘散若水，平淡无奇。仿佛一场竞赛，一轮轮的合作，一轮轮的淘汰，默默无闻，最终的胜者也许是你的好友或是最重要的人了。可是那些淘汰了的人在你的生命中的存在又是为了什么，仅仅是为了一丝若有若无的回忆还是。。？说不清，也想不通！就说恋爱，昔日的恩爱甜蜜一旦打破就无法挽留，即使是苦苦哀求，结局也只能是独自黯然神伤，漠漠流泪。也许分开后可以奢求做好朋友，可是彼此伤害过，都以留下了记忆，又该在哪里开始这友情呢？想过岁月会平淡一切，到淡时重新开始，可是岁月会磨灭一切，可岁月又怎不会创造一切呢？她在生命中也只能目送她渐行渐远。太多的过去难割舍难忘记，用力抓紧回忆，可是这又能怎样？说过不在乎，可是她依旧在你的世界里，可是这又能怎样？到头来也莫过于秋风飒飒，催人泪罢了。这样的人存在在生命里又是什么意义呢，也只是回忆吗？我觉得回忆里还参杂着一丝伤感与无力，不是吗？
拥有过，再平淡，是一种心碎，可是不曾拥有，但是珍惜着，哪又何尝不是一种殇呢？她是我高一的同学，开学的第一天我就感觉自己喜欢了她，仅仅喜欢。虽说喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢，可是却没有勇气去面对这份感情。后来有了她的号码，开始聊天，什么都聊，只想和她聊天，觉得和她在一起什么都是好的。也许是我太过懦弱什么，害怕失去她，渐渐地学会把那份甜蜜隐藏在了友谊下，关心爱护朋友显得那么天经地义。可是每次有人问她“你和他是什么关系”她开心地回答“我们是好朋友呀！”，那时的我，心里好像倒了五味，对呀，朋友，仅仅只是朋友。。。可是后来久了，仿佛想通了，称呼又有什么意义，只要她能开心，我也能开心，莫让结局成缘散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，听到她说她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也许这样自己会很累，可是累了，伤了，又会怎样，只是更加觉得自己离不开她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更觉得是一切，所以才会更加紧紧地握住她，哪怕她不知道。
每件事物，每一个人都有其存在的意义，在世间，在别人的心中，可是一切也归于了一个“缘”，缘散，缘聚，一字之差可能会有天涯的差距吧。珍惜你现在拥有的，不曾拥有的，莫让缘聚成缘散，缘散若水，远远东流。
一年级:薰衣草