初一作文指导3篇

一：[初一作文指导]初中作文辅导技巧：记叙文怎么写？_1500字

　　生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
　　怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
　　初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
　　第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
　　第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
　　第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
　　四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
　　例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
　　为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

二：[初一作文指导]2018小升初作文指导：语文题型解读

　　同学们一路过五关斩六将步入了理想的中学，接下来面对的就是分班考试这场战争。分班考试是同学们进入中学后的第一次较量，这次较量将分出重点班，同时较量的结果会对学生的心理产生巨大的影响，从这个角度说，分班考试意义重大。　　下面我就来谈一下分班考试语文试题的题型特点。在分班考试中，语文的考察呈现出三大特点：　　第一：考试难度的加大。　　分班考试是一个择优的过程，既然是择优，就注定了只有少数孩子的脱颖而出。我们也知道，只要是考进重点中学的学生，其能力都不容小觑，那都是一些佼佼者，要想在这批佼佼者之中选出更为卓越的学生，那就意味着，考试难度的加大。有些知识是超范围的，可能绝大部分学生都不会答，但只要有极少会答的就可以了。至于题目到底有多大的难度，通过下题可见一斑。　　例题：下列句中加粗词的意思相同的一项是()　　A.良愕然，欲殴之吾欲之南海B.捐祖于野货恶其弃于地也　　C.父以足受汝何以收此凶具D.直堕其履圯下其一犬坐于前。　　词义辨析本身就有一定的难度，这道题还是考察的文言文中的词义，更为难上加难的是，还涉及到同一个字在不同句子中的含义。　　第二：分班考试考察的不仅是知识还有能力。　　分班考试的出题者都是初中老师，作为初中老师，他不像小学老师那样重点关注学生对基础知识的掌握是否扎实，他更加注重的是学生在初中有没有更大的潜力可挖掘，因此更加注重学生的思维灵活度、是否有学习能力和对知识的迁移能力。一句话：分班考试考察的是不仅是知识还有能力。下面的题型是具有代表性的题目。　　例题：2008年，"山寨文化"风靡全国，请仔细立刻下列材料，说说"山寨文化"的含义(什么是山寨文化)及你对它的评价。(4分)　　材料一：过去一年中中国网络搜索最热门的词汇，排名第一的是"山寨"，一开始被借用来描述那些剽窃仿造的产品，后来也用来指自制的产品。这个词最早是用来描述珠三角地区的一些厂家生产的手机，这些手机使用了一种台湾研制的低价芯片，模仿主流品牌产品的外观或功能，并加以创新，有些甚至在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品。　　材料二：2008年，山寨帮摧城拔寨，随着山寨明星、山寨影视、山寨春晚等加入，山寨风暴愈演愈烈，已涉及各行各业。"山寨"火遍中国，已由一种单纯的经济行动演变为无法回避的社会文化现象。　　材料三：面对"山寨文化"，有人助威，有人叫停，也有人提出"山寨文化"是把双刃剑，山寨产品通过仿制，并没有经过正规批准程序，有侵权嫌疑，同时带来一系列隐患，还扰乱市场秩序。作为一种现象蔓延开来，大家都乐于模仿和抄袭就会伤害我们民族的文化原创力。　　--《新闻晨报》　　材料四：国家版权局局长柳斌杰做客新华网两会访谈时为山寨文化之争定调：山寨文化是人民群众的创造，体现了民间的文化创造力，在一定程度上它有它的生存依据，有它的市场需求，有人民群众喜闻乐见的一方面。　　--《南方周末》　　含义：___________________________________________________　　评价：___________________________________________________　　这是典型的材料探究题，需要学生先要读懂这几则材料，找出几则材料的之间的共性(或者个性)，然后探究提炼材料的共性，最后在提炼出材料的共性基础上，运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。其中考察了学生阅读理解、综合分析、探究归纳、概括能力，不管是哪一环节都需要学生"强大"的能力。　　第三：初中知识和课外知识的积累成为部分学生的短板。　　分班考试是以初中生的水平来选拔优秀的小学生的，所以，出的题一定会涉及到一部分初一的知识。所以，我们可以将分班考试的重点这样来划分：小学知识、初中知识、课外知识的积累。小学知识大家都一样在学习，基本差异不大，而初中知识和课外知识的积累就成为部分学生的短板，是我们努力的方向。比如，首师大附中考试的语文所考内容大部分为文学常识。而也有学校在语文的考试中，除了考查学生平时积累的古诗常识外，还涉及到初一重点作家作品，甚至涉及到部分古诗词的默写及运用。我们还是通过具体的题目来了解一下。　　例题：今年是虎年，古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。　　(1)他三人径下宝殿，与众官到朝房里，抬出铁笼，将假虎解了铁索。别人看他是虎，独行者看他是人。行者：　　(2)沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。(英雄：)　　(3)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(孙郎：)　　首先来看这道题的题型，属于综合性学习的题型，这种题型小学没有，是初中重点题型，中考必考。其次，三则材料涉及到《西游记》《水浒传》两部名着和《江城子。密洲出猎》这首词，都不是小学课本，而是课外知识和初中知识。分班考试语文的题型及知识点由此可见一斑。

三：[初一作文指导]初一学生作文题目大全

　　初一作文题目
　　⒈《——是一道靓丽的风景线》
　　⒉《——，我永远的天空》
　　⒊《都是——惹的祸》
　　⒋《笑傲——》
　　⒌《生活需要——》
　　⒍《何以解忧，惟有——》
　　⒎《假如我是——》
　　⒏《告诉你，我很——》
　　⒐《我眼中的——》
　　⒑《生活需要——》
　　⒒《——在我的身边》
　　⒓《——也是一种美》
　　⒔《——是最美的行囊》
　　⒕《与——同行》
　　⒖《——伴我成长》
　　⒗《——三步曲》
　　⒘《——和我有个约会》
　　⒙《我发现——》
　　⒚《真想做个——》
　　⒛《世上只有——》
　　21．《我——故我在》
　　22．《永远的——》
　　23.《——，我恨你》
　　24.《——，做我自己》
　　25.《——的风波》
　　26.《我和——的距离》
　　27.《——着并快乐着》
　　28.《给自己找个——》
　　29.《永远说——》
　　30.《那一次，我——》
　　31.《——不同情眼泪》
　　32.《带上——上路》
　　33.《我与——面对面》
　　34.《——是一盏明灯》
　　35.《那段——的日子》
　　36.《一个——的心灵独白》
　　37.《——，让我欢喜让我忧》
　　38.《爱上——》
　　39.《欣赏——》
　　40.《我眼里的——》
　　41.《那—那—那—》
　　42.《想起——》
　　43.《———的遐想》
　　44.《第一次——》
　　45.《给心情涂上——》
　　46.《人生路上——多》
　　47.《——，我的最爱》
　　48.《——的故事》
　　49.《——是一种养分》
　　50.《那年，我——》
　　51.《和——赛跑》
　　52.《我——，我——》
　　53.《有——才有远方》
　　54.《——在，梦就在》
　　55.《还有多少——可以重来》
　　56.《明天，我——》
　　57.《我的——我做主》
　　58.《——，是这样炼成的》
　　59.《不想——》
　　60.《将——进行到底》
　　61.《人生没有——》
　　62.《——是一瞬间的事》
　　63.《有一种——叫成功》
　　64.《——伴我少年行》
　　65.《带上——上路》
　　66.《——是一首歌》
　　67.《——是一种美丽的痛》
　　68.《——的回忆》
　　69.《有——陪伴的日子》
　　70.《——，没有什么不可以》
　　71.《与——一起走过》
　　72.《——，让我欢喜让我忧》
　　73.《拒绝——》
　　74.《让——为——着色》
　　75.《我——故我在》
　　76.《——，妙不可言》
　　77.《读懂——》
　　78.《我总是——》
　　79.《——一族的幸福生活》
　　80.《——拍卖会》
　　81.《——永不下岗》
　　82.《那次，我与——擦肩而过》
　　83.《——在我胸》
　　84.《——是一种牵挂》
　　85.《——带给我的快乐》
　　86.《——也是一种享受》
　　87.《——让我如此美丽》
　　88.《——，其实你不懂我的心》
　　89.《最近比较——》
　　90.《将——进行到底》
　　91.《——，我的最爱》
　　92.《下辈子我做——》
　　93.《谁都可以——》
　　94.《——是金》
　　95.《拿什么拯救你，我的——》
　　96.《怎一个“—”字了得》
　　97.《——拍卖会》
　　98.《留些诚信给自己取暖》、
　　99.《敬畏——》
　　100.《——不需要理由》
　　101.我难忘的_____
　　102.假如我能_____
　　103.我想对_____说
　　104.我的梦想
　　105.生活需要_____
　　106.教养是一种____
　　107.生活教给你____
　　108.我劝_____
　　109.我家的喜事
　　110._____就是这么简单
　　111、初中，一首难忘的歌
　　112、与你在一起
　　113、课间花絮
　　114、我的心事我知道
　　115、打开窗子好心情
　　116、“猪头”班标趣事
　　117、写给XX的信
　　118、期待秋天
　　119、故事发生在我们小组
　　120、我与伙伴
　　121、青春作伴好飞翔