小学生一年级6篇

第一篇小学生一年级:小学一年级日记

【篇一：自己的房间】
我有一件自己的房间。
那是一间有门窗、有小床和书桌的屋子。我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间是游乐园，里面有旋转木马、有碰碰车……这样的话，不仅可以玩到我最爱的碰碰车，而且还可以叫朋友一起来玩了。
我希望我的房间是体育馆，里面有杠铃、跑步机……这样的话，我就可以请同学到我家来跟我一起锻炼身体。
于是，想完了所有的之后，我最喜欢的还是——我自己的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。
【篇二：第一次学做馒头】
一天，迎盈、朝华、尊郅和我在代迎盈家做馒头。
刚开始做的时候，代伯伯把面粉撒在桌子上以免把做馒头的面粉粘在桌子上。我们就开始做起馒头来。我们做的馒头的形状各种各样的，非常好玩。代迎盈做了个爱心，叶尊郅做了个肥嘟嘟的龙猫，隋阿姨做了一个头像老鼠的头、尾巴像金鱼的尾巴、身体像鹿的身体、背上的刺像刺猬的刺的动物。隋阿姨说这是一条龙，可我们怎么看都不像，干脆就叫它“谜语龙”吧！……
我先做了个饺子，接着还想做一只刺猬。做好刺猬的身体后，可我不知道怎么给刺猬装上尖尖的刺，叶尊郅的妈妈就教了我一招，用剪刀在面团的背上斜着剪，就可以剪出一条条的刺。有趣的是，馒头蒸好后，我们发现隋阿姨做的那只“谜语龙”蒸了后什么都不像了，连耳朵都塌下来了；我在做的饺子里面藏了一粒牛肉干，可吃的时候我却找不到了……
做馒头是多么的有趣的事呀！
【篇三：我爱蝈蝈作文】
我家有只小蝈蝈，它是爸爸从菜场买的。我给它取的小名是—叫叫，它的大名是—叫蝈蝈。它幼虫时身体又绿又小，现在，身子又大又黑又壮。它喜欢吃豇豆，毛豆……
外婆睡觉时它就叫，我看电视时声音被它的叫声压没了，我外婆听《好运来》的歌时它也跟着唱。它的叫声是“据据据”。它的“家”是竹子做的，还有六角形的小洞。
啊！它给我的暑假带来了欢笑。
【篇四：吃草莓咯】
今天下午，妈妈买了一些草莓。草莓红红的，是心形的，上面有许多小麻点，还有一个绿色的蒂，看起来很新鲜。我迫不及待地吃了一个最红的，真甜啊！
我又吃了一个颜色青一点的，结果有点酸。于是我就问妈妈：“为什么红的草莓甜，青的草莓酸呢？”妈妈说：“因为红的草莓熟透了，青的草莓没有熟透所以才酸。”听了妈妈的话，我开始大口大口吃红草莓。
【篇五：买望远镜】
今天，我买了一个望远镜。望远镜可真奇妙，它能把很远的东西看得清清楚楚，就像在眼前一样。
中午，我吃完饭，躲在草丛里，看见远处有个黑黑的东西，我用望远镜一看，原来是垃圾袋。我连忙跑过去把它捡起来丢进垃圾桶。
我和小朋友玩捉迷藏。小朋友们藏起来了，我拿起望远镜仔细地寻找。忽然，我发现树下有一只小脚，我以迅雷不及掩耳之势冲过去，抓住了她。
望远镜真是我的帮手，我太喜欢它了！
【篇六：奇怪的云】
今天，我在三婆家回来的时候看到了一个惊人的现象，可以说是超自然现象。
那天晚上，我们出了三婆家的门，我对天空看了一下，呀！这是导弹留下的痕迹吗？我左看右看，终于看出来了，这是分割线，咦！这也不像，到底是什么呢？难道是火箭留下的痕迹？我绞尽脑汁也想不出来这是什么云，突然，这个形状是柱子形的，难道是女娲当年看下的那四只鳌足吗？对，应该就是这样的，我对外公说：“外公你看天上，有鳌足！”外公笑地说：“这是天柱云，还弄个鳌足呢！”我抓了抓自己的头皮说：“呵呵，原来是天柱云呀！哈哈！”
【篇七：欣喜若狂的人们】
人们得到火种后欣喜若狂，就连走路都一蹦一跳的。后来，人们举行了一场篝火晚会。在晚会上，每个人都高举火把，围成一个大大的圈，又唱歌又跳舞，活像一群群蝴蝶在火海中翩翩起舞！跳累了，就可以坐下来，大口吃肉，大口喝酒！小孩子们举着火把，在快快活活地玩游戏。老人们坐一起，边聊天，边欣赏着舞蹈。
天地间沸腾了起来！
【篇八：新学期新打算】
新学期到了，人人都有新的打算，我的打算又是什么呢？
第一，要有自信——自信是成功的第一秘诀。张老师真厉害，一眼就能看到我的弱点。男子汉就应该大胆举手、大声说话、大口吃饭、大步走路。
第二，要有恒心——只要你坚持到底，困难一定会向你低头。每天早上背10分钟英语单词，每天想一篇日记（妈妈帮忙记录），每周独立阅读1本课外书。
第三，要加倍努力——自信来源于不懈地努力。上课要认真听讲、积极举手。回家要做好预习和复习。
这还是我第一次写新学期新打算，你一定也和我一样也有自己的目标吧！让我们大家一起朝着自己的目标前进吧！

第二篇小学生一年级:小学生一年级日记

【篇一：一年级日记：参观常州博物馆】
今天妈妈带我和哥哥去常常州博物馆。进门的时候要要检，进去以后，一楼参观了各种各样的珊瑚，我看到有像树、有的像蘑菇、……。二楼参观了常州的历史和从古墓里拿出来的各种文物。三楼是儿童自然馆，里面有种昆虫，各种动物，有的是从来没有看到过的大天牛和很多很大的漂亮蝴蝶。今天我在博物馆玩的很开心，也增加了很多知识。
【篇二：一年级日记：趣味数学题】
今天，魏老师说了一个趣味性数学题给我们回答，我们班同学都回答错了，后来魏老师告诉我们正确答案，回家之后，我考爸爸妈妈和爷爷，他们想了又想，最后，爷爷先说出正确答案并且讲解给我听。
【篇三：一年级日记：学生展示活动】
昨天，我们班开展了学生展示活动，我妈妈来参加了。我们的节目很丰富，有拍手歌、有讲故事、有古诗背诵、还有集体跳绳……最后，老师给我们发奖状，我得到两张奖状，心里很开心！下决心下个学期要更加努力，做个好学上进的孩子，得到更多的奖状。
【篇四：一年级日记：我很勇敢】
Hi，大家好，我叫韩艺，两道弯弯的眉毛下有一双水灵灵的眼睛，后脑勺总扎着一条马尾巴。
我十分勇敢，你不相信吗？记得有一次，爸爸带我去扬州游乐园玩，我玩了三项刺激的游乐项目，其中最刺激的还要属“空中揽月”了。那时，我坐上座椅，叔叔帮我打了三道锁呢，把我的脚套进鞋网里。叔叔一离开，机器就开始启动了，我闭上眼睛，耳边只有“呼呼”的风声和其他人的尖叫声，要知道当时只有我一个小孩子，他们可全都是大人呀！突然，“空中揽月”直竖半空，连续在半空中自传了好几圈，我都没有大呼小叫，更不要谈眼泪了。
怎么样，我勇敢吧？
【篇五：一年级日记：我终于有车了】
一天中午，我回龙河，刚进家门就在一间房间里发现一辆粉色的小自行车。
第二天下午，我骑着自行车上仪征。我在路上遇到了一个大坡，妈妈说：“别下，要注意安全。”我只好刹住车下来，妈妈让我休息，我喝了点水，一边喝水一边看着爸爸给我拍照片，心里高兴极了。
后来我骑到了仪征，我觉得自己真了不起。
【篇六：一年级日记：家庭大扫除】
早上吃过早饭，爸爸对我和妈妈说：“咱们家已经有一段时间没有大扫除了，整个屋子里满是灰尘。
我们不如趁双休日，清洁清洁房子吧！”“好！”我和妈妈都赞成。爸爸负责擦窗子、桌椅电器，妈妈负责清洁厨房和卫生间，我负责拖地及整理我的书本。
经过一个多小时的劳动，整洁、干净的房子呈现在我们的眼前，我们一起开心地笑了。
【篇七：一年级日记：今天我们郊游】
我今天和小伙伴一起去郊游了。
那里有；金黄的野菊花，茂盛的花草树木，还有细细的沙子。我在细细的沙子里拼了一座堡垒，又拼了一位穿着铠甲又坐着马的勇士。有一位小伙伴看见树上有一只小鸟，就跑过去，小鸟听见了，飞快的飞走了，她就一直追过去。又有一位小伙伴在金黄的野菊花旁闻着淡淡的清香。
啊！这一天是我最快乐的一天了！
【篇八：一年级日记：玩老鹰捉小鸡】
今天，我们几个同学玩老鹰捉小鸡的游戏。一开始“老鹰”忽左忽右地跑，可怎么也抓不到我们。他就站在那里一动不动的，好像跑累了，要休息一下。我们“小鸡”等着还没来抓我们，便慢慢放松了。谁知，“老鹰”忽然一下子扑了过来，我和同学害怕得都不知道躲到哪里去好。队伍一眨眼被冲散了，可怜有一只“小鸡”被抓住了。老鹰呢，还不罢休，在那里东张西望的，完全不是刚才没力气的样子了。虽然很紧张，但我们还是玩得很开心。

第三篇小学生一年级:小学一年级学生评语

1、轩：你是个聪明又可爱的小男孩，想学习，作业一般能完成，热爱劳动。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，以后你会做得好的。
2、孙志刚：懂文明讲礼貌的你，热爱劳动、热爱班集体。还特别讲卫生，并且学习成绩也非常棒，字还写得特别工整。你是同学们学习的小榜样。老师希望你能改掉有时打人的坏习惯，那样才是个十全十美的好孩子，我知道你一定能改，对吧？
3、你朴实无华，积极上进，你追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠，勇往直前，我会永远支持你，祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
4、×××，你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们碰到困难都找你，你总是乐意解决。你多才多艺，老师想，要是你发言讲话时声音再大一些，就更好了。
5、朱淑彤：老师发现你变得越来越懂事，越来越勤奋了。你在这学期的在各方面表现都很出色，尤其是在学习方面。老师为你的进步感到十分高兴，同时也希望你能不断努力，争取更大的进步！
6、你是个性情温和，不言不语的小姑娘。但你从不服输，不断要求进步。学习上你态度认真，听讲效率高，成绩一贯优秀。每次看到你工整美观的字迹，那真是一种享受！下学期，老师希望你在课上能放下羞怯，抛开顾虑，更加积极勇敢地回答问题，学习先声夺人发表自己的看法。期待你取得更大的进步！
7、这学期的你的课上的小动作和上学期相比有了很大的进步，你的口算的正确率和速度都在提高，老师看的出，这是你用心和努力的结果。你的胆子很小，也不喜欢和同学们争斗，你总是喜欢默默的承受，老师希望长大的你可以自己解决一些身边的问题，自己是最棒的！你对待任何事物都很认真，这是老师最欣赏你的地方，对自己的值日是这样，对自己的学习同样也是这样，老师希望你一直能拥有这个认真的品质，你会有更大的收获的。老师还想对你说：“做一个自信的孩子吧，敢于发言是自信的一种表现，先从发言开始让自己变的自信起来，你看怎么样？”老师相信二年级的你会成长的更快！
8、生艺蕤：你聪明可爱，懂文明讲礼貌，并且你是个热心善良的好孩子，这学期你在各方面都有了很大进步，这是老师所期待的，如果你在学习上能再认真点，不怕困难一点或许会更好，在以后的学习中你能再勇敢一些么？
9、你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。
10、小×××，你是个认真、踏实的帅小子，是我们班上的写字明星，可你有点羞羞答答的。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你要积极思考，课后，要认真完成作业。勇敢点，自信点，加油！努力！你会更帅的！
11、洁：你是个乖巧、聪明、有礼貌的小女孩。每天早晨都能负起领读的责任，而且声音响亮。真不错！老师最爱改你的作业，因为它总是那么整洁，就像印出来的一样。上课你一般都能静静地端坐，专心听讲，抢着发言的小手里也总有你的那双。在学校，你学习积极，尊敬老师，友爱同学，是一个德、智、体全面发展的好学生。老师希望你不但成绩好，平时还能大胆一些，积极锻炼你的组织能力，更多地帮助其他同学共同进步老师期待你能够更优秀，成为老师的好帮手！
12、学习成绩落后只是暂时的，你不能对自己放松要求。如果你在学习上能做到自觉，遇到不懂的地方能及时请教他人，相信你的成绩会取得进步的。努力吧，同学和老师都在为你加油呢！
13、小钰，你是一个文静的女孩子，你很认真，也很努力，所以你是一个让老师放心的孩子，喜欢听你大声朗读课文，真好听。喜欢看你认真做操的样子，两根羊角辨一甩一甩的，真可爱。希望你继续加油，争取更优秀。
14、王思雨：你是一位聪明可爱的小女孩，勤奋好学、思维敏捷、发言积极、热爱劳动。如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。
15、你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你的作业一丝不苟，字迹端正，批阅你的作业也是一种美的享受。你爱清洁，讲卫生，小组长工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。
16、佳琳，我们班最小巧的女孩子，记得开学那阵你每天要爸爸妈妈送进教室懵懂的胆小样子，祝贺你啊，女孩，一学期，你就这么过来了，胆子大了，学习进步了，老师真为你感到高兴，希望你继续努力，争取各方面更优秀！
17、冉：你是一个聪明活泼的孩子，上课能大胆发言，读书声音响亮，思维也比较敏捷。如果你能认真写字，更好地规范自己上课的坐姿，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。
18、×××小朋友，你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的小手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住哟，勇于表现自己也是好孩子的表现。你是一个很优秀的孩子，但勇敢些吧，孩子！
19、知识渊博，乐于交流，喜欢表达，做事认真是你留给我的印象。这学期你的最大进步是在自理能力方面的。老师为你的进步感到骄傲，因为你总是在努力的战胜自己。因为你的认真使得你在很多方面得到了同学和老师的欣赏，在《爱心回报》的班会中，你出色的钢琴演奏博得了家长和同学们的好评。上课的积极回答问题，又不失规矩的表达，让老师为你的表现自豪。但是老师更希望你能够按时的完成作业，这样你的进步会更大的！
20、你是一个很可爱听话的女生，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人。学习上也比较主动，课堂效率较高，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！
21、欣怡，你这懂事的小姑娘，你的身上体现的是“静”，不论边上同学怎么玩，怎么闹，你总能静静地完成自己的任务，这么小的年纪，能有这么强的自制力，真让人赞叹！如果课堂上你能大胆发言，你就很完美了！
22、益铖，我们班的最高的男孩子，喜欢看你做武术操时虎虎生威的样子，帅呆了！也喜欢看你朗读课文的样子，大声干脆激情！希望你把字写漂亮，纸张保持完整，这样你的作业就漂亮了！
23、易：在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩。你字迹端正。课堂上你也能专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！
24、荧：你是一个要求上进的女孩，你聪明、机灵，也热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。在学习上字写得较好，但还应更努力、踏实地读书完成好作业，这样你就会很快去掉马虎粗心的毛病，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生！
25、子杰，课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的你都会去做，以前的你课堂上不善多言，显得那样内向，沉默，但最近上课你比以前开朗了，也能高高举起小手回答老师的问题了，作业也很工整了。孩子，老师很希望每天看到你开心的笑容，不要老说自己是坏孩子，其实你很棒！海坤，你能和同学友好相处，遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了，有时听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。
26、立升，其实你很聪明，你只要稍微用心点，就能考个优；其实你也懂事，当老师累了你也能安静；希望你好好管住自己，和同学友好相处，自觉学习，让父母放心，让老师开心，不要把办公室当作外婆家哦！
27、×××小朋友，你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你课堂上高举的小手，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。只是，小男子汉要写好字，要自觉学习，要培养良好的学习习惯，更要严格要求自己，你能做到吗？
28、你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
29、杨春雨：你聪明伶俐，懂事可爱。虽然年龄小，但是一点也不放松自己的学习，而且你也很遵守纪律’团结同学，是个让大家喜欢的孩子。老师希望你能多吃青菜，多吃饭，八个字长得高高的，那麽学习成绩一定会有所提高。
30、鲁佳颖：你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，很认真。老师希望你要养成做事不要拖拉的好习惯，严格要求自己，迎接更大的挑战。
31、你是一个性格内向而又懂事的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情真诚。你上课认真听讲，作业一丝不苟。如果在课堂上常能听到你精彩的发言，并且在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色。
32、浩铭，你是一个帅气的阳光小男孩，亮亮的眼睛闪着聪慧的光芒。学习领悟力也特别强。每天都笑眯眯的你人缘特别好，大家都乐意与你交朋友。孩子，老师还有些话要提醒你：上课还要更加地认真，专心地听讲会让你有更大的收获，再多多与好书交朋友，它会让你变得更加有魅力。加油哦！
33、你有聪明才智，你爱动脑筋，有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育，劳动锻炼自己的能力。
34、怡：你很可爱，也很细心，能和小朋友们比较融洽地相处，课堂纪律、作业质量方面都有了很大的进步，老师看了很高兴，要继续努力啊！
35、你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。
36、你是一个腼腆、不大爱说话的小男孩。你爱学习，上课很认真，也能按时完成作业。这阵子老师能感觉到你越来越有进步了，真棒，老师为你感到高兴。要是你能更加大胆的举手回答问题，在学习上，多想，多问，多练，你的成绩一定会更好的。相信你！老师祝你健康成长，快乐学习哦！
37、心悦，你是一个要强的女孩子，一学期，老师见证了你的努力你的付出你的收获，写字比赛的一等奖，口算比赛的三等奖，这真不容易。课堂上，有你大声的发言，班级卫生，也有你的功劳，希望你继续加油，争取更上一层楼。
38、冷衍达：你平日里的可爱，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的飞进更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿头，更进一步！
39、平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。
40、你是一个可爱懂事的小女孩，前半学期，老师感觉你各方面很优秀很突出。但是后半学期不知道怎么了，字也退步了，课堂上也沉默了，成绩也不稳定了，希望你和爸爸妈妈好好找找原因，下学期能看到出色的你！
41、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。
42、亦城，大家一致认为你是我们班最聪明的男孩子，课堂上爱听你精彩的回答。如果你能坚持把字写漂亮，使成绩更稳定，大家一定会更崇拜你！
43、

第四篇小学生一年级:小学一年级教学叙事

【篇一：小学一年级教学叙事】
新接到一年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕！
开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！
我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。
只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”
接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！
一个学生在网上这样写到：“昨天，老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是A+，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了A++就好了，分数是100，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。啊！这真是我最满意的数学试卷啊。”
要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。
真正的单元测查更令我高兴，上期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。不过我和他的秘密还要进行下去，直到他考得更好。
【篇二：小学数学教育叙事】
记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问：“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“王老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟：
一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。
我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习数学的动力。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁。
许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
【篇三：我的教育叙事故事】
尊敬的各位领导、老师大家好：
在这充满朝气的六月，谢谢大家给我一个展示的机会。我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是《爱在心中》
今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已十年有余。在这十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐！茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
打开珍藏的记忆，这里有我与孩子们共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子们的过去。今天，我把它记录下来，与大家一起分享。
少鹏，一个不爱说话但自尊心很强的男孩，四年级转到我们班来。一次中午放学，我随着孩子们的队伍一起走到校门外，忽然想起落在教室的东西，于是我又回到了教室，这是看见绍鹏也在自己的座位上坐着，因为他家在林场，所以每天中午要带饭，可是我看他好像没有要吃饭的意思，于是我就上前问了一句：“你吃饭了吗？”他支支吾吾得说：“吃，吃了。”“老师，他没吃。”在一旁的几个同学一起说道。于是我把他叫到门外，问是怎么回事。通过询问我才知道原来他家住在非常偏僻的参地旁边，那里不通水，也不通电。妈妈是聋哑人，家里只靠爸爸替人看参地的收入维持生活。这几天因为没有钱带饭，所以中午一直没有吃饭。“那为什么没和老师说呢？”我心疼的问。我从兜里掏出两元钱给了他。“以后中午老师给你买饭。”我对他说。那一周的班会课上，我把绍鹏的情况告诉了全班同学，没想到第二天中午一放学，同学们都争着让他到自己家吃饭。看到他的午饭有了着落，我的心也平静下来。爱是平凡的，爱又是伟大的。如今的少鹏已经是南昌艺术学校的学生了，每次放假他都是第一个来看我。平时。他也会有电话或短信与我交流。每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中充满了快乐。作为一名教师。我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的耐心和爱心。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳；师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地，大写的人！
当汶川发生大地震时，也震动了孩子们的心，他们关注着、牵挂着、祈盼着……并把自己积攒的零用钱全部捐给了灾区，也把一份爱心和祝愿投了进去。看到这些，怎么不使我们感到欣慰？我要自豪的说：“我们的孩子将来一定会成为栋梁之才，”一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。讲述着一个个饱含我们教师，酸甜苦辣的故事。在工作中快乐着，在快乐中工作着，这种快乐不在于回报，而在于教育本身，所蕴含的无穷乐趣——桃李满天下、芬芳溢故园！
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔！”
【篇四：一年级语文教学随笔】
一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。
现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。
最后要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进行一次检测，及时了解学生对已学知识的掌握程度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励，培养学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。
总之一句话：爱心+耐心+细心
当一名好启蒙老师不简单呀！
【篇五：小学一年级班主任教育叙事：鼓励是一缕阳光】
刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。
我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习！”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的次数明显地多了起来。
除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。
还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。
宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”
说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。
由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。
正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。

第五篇小学生一年级:小学一年级观后感

看综艺节目又看到小宋佳，想起了之前看过的她跟陈学冬主演的幼儿成长教育类节目《一年级》，其实，无论是小学初中还是高中大学的一年级，都是我们成长的初体验，每个阶段有每个阶段的不同经历，自然也有不同的感悟。
小学一年级的时候，我们还很稚嫩，什么都不太明白，也不懂得社会的一些常情，我们活在我们自己所以为的世界里，自由自在，无忧无虑。那时候，满脑子里想的，就是什么时候下课，晚上回家妈妈会给做什么好吃的，甚至哪天，因为表现的不错，老师奖励了一朵小红花，我们都会兴奋好久。
初中，在走过了五年的学习生活后，对于学校早已不再陌生，也渐渐习惯了每天写作业复习，开始明白考试的意义，也开始对读书有了一些新的理解。
高中，作为人生的第一个分水岭，我们开始变得小心谨慎，开始思考自己的未来，甚至开始担忧前程，我们不再像从前那般为了写作业而写作业，为了考试而考试，而是开始很自觉地，每天复习功课，总结题型，在作业之余又会学习到很晚，习惯了台灯下那种踏实的感觉。
到了大学，没有了高考的压力，也不再像年少时那般童稚天真，可是随之而来的是对于就业的压力和对于房子车子以及结婚等一系列问题的焦虑，也许你会觉得这些还为时过早，但是有备无患，等到事情到了眼前你再去焦急会更无奈。
每个阶段都会有每个阶段的忧愁和不同经历，既然避免不了，那就放宽心，淡然面对，才会走得更远，过得更开心一些。

第六篇小学生一年级:小学一年级评语

1、你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。
2、李逸，你是一个很有智慧的孩子，思维活跃，做事从不拖拖拉拉。课堂上，你比以前更加地专心致志，上课发言积极精彩。可是，孩子有时候光讲速度会容易养成粗心的毛病，它可是学习的敌人啊！另外，老师希望还要多与课外书交朋友，它会让你更加有智慧。
3、小