初中文言文阅读训练9篇

时间:2018-11-08 来源:初中作文 点击:

(1) [初中文言文阅读训练]中考课外文言文练习题含答案(18套)




中考课外文言文练习题含答案(18套)

中考课外文言文一日一练(一)班昭续《汉书》

中考课外文言文一日一练(二)蔡文姬求情

中考课外文言文一日一练(三)炳烛而学

中考课外文言文一日一练(四)薛奎识范镇

中考课外文言文一日一练(五)芮伯献马贾祸

中考课外文言文一日一练(六)及之而后知

中考课外文言文一日一练(七)管仲破厚葬

中考课外文言文一日一练(八)董叔攀附权贵

中考课外文言文一日一练(九)王昭君出汉宫

中考课外文言文一日一练(十)商於子驾豕

中考课外文言文一日一练(十一)魏收改武学文

中考课外文言文一日一练(十二)申屠敦之鼎

中考课外文言文一日一练(十三)强弱之辩

中考课外文言文一日一练(十四)诸葛亮传略

中考课外文言文一日一练(十五)千轴不如一书

中考课外文言文一日一练(十六)答苏迈书

中考课外文言文一日一练(十七)蒲松龄之妻

中考课外文言文一日一练(十八)杭世俊喜博

(2) [初中文言文阅读训练]文言文阅读训练2

阅读下面一段文字,完成7—12题晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
7.解释下面加点的词语。
  ①渔人甚异之(        )  ②具答之(        )  ③不足为外人道也(        )
  ④便扶向路(        )    ⑤寻病终(        )  ⑥后遂无问津者(        )
8.用现代汉语翻译下面各句。
  ①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
  译意:                                                                      
②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
  译意:                                                                     
9.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
  答:                                                                       
10.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”想想渔人说了些什么?为什么皆叹惋?
答:                                                                       
                                                                             
11.本文的语言简洁而含蕴丰富,试举一例进行说明。
  答:                                                                        
12.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。
  答:                                                                       
                                                                       

(3) [初中文言文阅读训练]文言文阅读训练

(甲)陈胜者。阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?” 陈涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”……行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
   (乙)陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈。扣宫门曰:“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛③妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。          [注释:①伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。    ②沉沉者:富丽深邃的样子。③颛(zhuān):独一,专擅。]
19.解释下列句中加点的词语
  (1)比至陈  (          )     (2)被坚执锐  (          )   
 (3)刑其长吏(         )      (4)皆来会计事(         )
20.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 (      )
  A.其故人尝与佣耕者闻之   复立楚国之社稷     B.或说陈王曰    或以为亡
C.故天下传之   扶苏以数谏故       D. 杀之以应陈涉     威天下不以兵革之利
21.把下列句子翻译成现代汉语
  ①陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
  译意:                                                                     
②诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
  译意:                                                                     
22.(甲)(乙)两段文字,都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
(甲)段文字重点叙述的是:                                                   
(乙)段文字重点叙述的是:                                                   
23.依据上述文字,你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?
  ①原因:                                                                    
  ②启示:                                                          

(4) [初中文言文阅读训练]文言文阅读训练

阅读下面一段文字,完成13—18题若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
13.解释下列加点字词。
  ①去国怀乡(          )  ②春和景明(          )  ③把酒临风(         )
④吾谁与归(          )  ⑤薄暮冥冥(          )  ⑥沙鸥翔集(         )
14.用现代汉语翻译下面各句。
①不以物喜,不以己悲。
  译意:                                                                     
②微斯人,吾谁与归?
  译意:                                                                     
15.用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“              ,         
       ”的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________,____________________;与“喜”相对应的八个字是__________________,____________________。
③“进亦忧,退亦忧”中“进”指:                ,“退”指:                。
16.第一二段的景物描写非常优美,试举一例,并说明美在何处。
  答:                                                                       
17.由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?这一名句传诵千古,你是如何看待这一名句的时代意义。
  答:                                                                        
                                                                             
18.二十一世纪是一个科技发展的世纪,一个国家的兴旺发达与否,就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军,我们又该有怎样的忧乐观呢?
答:                                                                        

(5) [初中文言文阅读训练]初中《对牛弹琴》文言文翻译及阅读答案


初中《对牛弹琴》文言文翻译及阅读答案

对牛弹琴

【原文】

公明仪为①牛弹清角之操②,伏③食如故④。非牛不闻,不合其耳⑤也。转为蚊虻之声,孤犊之鸣⑥,即掉⑦尾奋⑧耳,蹀躞⑨而听。(选自汉·牟容《理惑论》 载于
南朝 "梁 "僧佑《弘明集》)

【注释】①为:给。②清角之操:高雅的曲子。③伏:趴着。④故:从前。⑤耳:耳朵听。⑥鸣:鸣叫声,作名词。⑦掉:摇摆。⑧奋:竖直。⑨蹀躞(dié
xiè):小步走。

【参考译文】

公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见,而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声,(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着。

【阅读训练】

1.解释:

①为:给; ②如故:像先前一样; ③鸣:叫声; ④奋:竖起。

2.翻译:

非牛不闻,不合其耳也。

译文:不是牛不要听,是曲调不悦它的耳。

3.这个寓言故事的寓意是:说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不可取的。


(6) [初中文言文阅读训练]文言文《养竹记》阅读训练(附答案翻译)

文言文《养竹记》阅读训练 竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体道;君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实焉。 贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚者斩焉,?帚者刈焉,刑余之材,长无寻焉,数无百焉。又有凡草木杂生其中,?茸荟郁,有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃芟翳荟,除粪壤,疏其间,封其下,不终日而毕。于是日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。 嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。(白居易/文) 阅读训练 1.对下列加点的词语解释,不正确的一项是( ) A.则思中立不倚者 中立:指待人接物不偏不倚 B.则思砥砺名行 砥砺:磨练 C.履及于亭之东南隅 履:鞋子 D.疏其间,封其下 封:堆土加高地面 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不同的一组是( ) A.①居易以拔萃选及第 ②仆以口语遇遭此祸 B.①见丛竹于斯 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下 C.①此相国之手植者 ②使秦复爱六国之人 D.①乃芟翳荟 ②良乃入,具告沛公 3.下列各句中,与例句的句式相同的一项是( ) 例句:以贻其后之居斯者 A.询于关氏之老 B.又有凡草木杂生其中 C.竹,植物也 D.书于亭之壁 4.下面对文章的分析赏析,不正确的一项是() A.文章起笔提出“竹似贤,何哉?”的设问,接着以竹所代表的“本固”“性直”“心空”“节贞”等美质来象征君子的品格,这样写是为下文的记叙和议论作铺垫。 B.第二段记叙了已故关相国园中一丛“枝叶殄瘁,无声无色”之竹的变化。作者出于怜竹之心、爱竹之情,一番辛勤培植,最后使竹丛呈现出了一片盎然的生机。 C.作者借物抒情、托物寄意,叙竹只是兴起,议论才是目的,最后一段水到渠成地揭示出了文章批评当朝统治者埋没人才、摧残人才的主旨。 D.本文立意深刻,借物喻理,说理自然,卒章显志,多用对偶、排比句,句式工整,语言清隽,意境优美,体现出了一种诗情画意的散文美。 5.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。 (2)然则竹之于草木,犹贤之于众庶。 参考答案 1.C(履:踩;踏。这里指“走”) 2.C(之:助词,取消句子的独立性/结构助词,“的”。A以:介词,“因为”。B于:介词,“在”。D乃:副词,“于是”) 3.B(省略句,省略介词“于”;A、D均为介词结构后置句;C为判断句) 4.C(“体现出了一种诗情画意的散文美”错) 5.(1)君子看到它的节,就会想到那些磨砺名节、无论穷富祸福始终如一的人。 (2)既然这样,那么竹子对于草木,就像贤者对于普通人。

(7) [初中文言文阅读训练]文言文螳螂捕蝉阅读答案及原文翻译


吴王欲伐荆(楚国),告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人国王的侍从官有少孺子(年轻人)者欲谏不敢,则怀丸操弹(藏着子弹拿着弹弓)于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附(弯曲着身体,屈着前肢),欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲(一心想要)得其前利(眼前的利益),而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。

阅读训练及答案

1、解释文中加点词的意思。

伐 (攻打) 旦(天,日) 子(您)延(伸长)

2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词,并写出相应的句子。

(1)则怀丸操弹于后园。 (不知螳螂在其后也 )

(2)如是者三旦。 ( 何苦沾衣如此)

3、为下列句子补出省略的成分。

(1)[螳螂]欲取蝉,而[螳螂]不知黄雀在其傍也。

(2)[黄雀]欲啄螳螂,而[黄雀]不知弹丸在其下也。

4、《螳螂捕蝉》写了螳螂 、黄雀和蝉等几种动物,告诉人们的道理是:凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。

5、翻译文中画横线的句子。①吴王告诉他左右的人说:“胆敢有来规劝(我)的人一定处死!”②这三个小动物,都一心想求得到它们眼前的利益,却没有考虑到它们身后隐伏的祸患。

6、 请概括这则寓言的主要内容:

这则寓言主要写的是吴王决定攻打楚国,有个年轻人用螳螂捕蝉的故事劝谏吴王不要去打楚国。

二:

1.补充成语:螳螂捕蝉,_____________________

2.这则寓言给你的启示:_______________________________________________________

3.写出选段中的“其”分别指什么?

其:①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________。

4.解释句中画线词。

①欲取蝉( ) ②黄雀延颈欲啄螳螂( )

答案

1.黄雀在后

2.人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了身后的祸患。(方法点拨:联系生活实际)

3.①树 ②蝉 ③螳螂 ④黄雀 ⑤他们自己 ⑥他们自己

4.①取——捕食 ②延——伸长

翻译:

吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道:“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位年轻的宫廷侍从,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨。吴王知道后说:“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样子?”他回答道:“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊!”吴王说:“您说得好啊!”于是停止用兵。

整体含义

这个成语讽刺了那些只顾眼前利益,不顾身后祸患的人。对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告。也比喻有人一心想暗算别人,却没想到有人也想暗算他。
告诉我们在考虑问题、处理事情时,要深思熟虑,考虑后果,不要只顾眼前利益,而不顾后患。

螳螂捕蝉:

蝉:知了。螳螂捉蝉,不知潜在危险。比喻目光短浅,没有远见。

黄雀在后:

比喻伺机从后面袭击,也比喻有后顾之忧。

(8) [初中文言文阅读训练]《陈述古辨盗》阅读答案及原文翻译


《陈述古辨盗》阅读答案及原文翻译

陈述古辨盗

【原文】

陈述古密直,知建州浦城县。富民失物,捕得数人,莫知的为①盗者。述古绐②曰:“某寺有一钟,至灵,能辨盗。”使人迎置后阁祠之③。引囚立钟前,谕曰:“不为盗者摸之无声,为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃,祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久,引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手,皆有墨,一囚独无墨,乃见真盗——恐钟有声,不敢摸者。讯之即服。

(选自沈括《梦溪笔谈·卷十三》)

【注释】

①的:确实,真正。②绐(dài):欺骗。③后阁:我国古代一组建筑中位于最后的楼房,常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠:供奉。④同职:同事。旧社会指同在一部门作官的人。⑤帷(wéi):布幕。

【译文】

陈述古密直,曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物,(告到官府,)捉住了几个人,但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说:“某寺里有一口钟,极其灵验,它能把真正的盗贼辨认出来。”于是,陈述古就派人把这口钟迎到县府衙门放到后阁供奉着。接着,他把囚犯们引来站在钟的前面,当面告诉他们说:“没有做小偷的摸这钟就没有声音,做了小偷的一摸就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告,态度非常严肃,祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用墨汁涂钟。很长时间之后,带着那些囚犯一个个地把手伸进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时,陈述古就检验他们的手,只见他们的手上都有墨迹,独有一个人的手上没有,于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音,所以不敢摸的人。经过审讯,这个人就承认了。

【阅读训练】

1.解释:

(1)知 (2)至 (3)盗 (4)阴

2.翻译:

(1)使人迎置后阁祠之。

(2)乃阴使人以墨涂钟。

3.陈述古智辩盗者,是因为他抓住了盗者________的心理。

【参考答案】

1.(1)主管 (2)极其 (3)暗中,暗地里 (4)小偷

3.做贼心虚

以上就是查字典诗词网小编整理的《陈述古辨盗》阅读答案及原文翻译”的全部内容,希望能够帮助到大家,也请大家继续支持查字典诗词网,如果有什么好的建议,欢迎随时和小编交流探讨qq:2757920787,也可以加入查字典诗词群486142169,和同学们一起共同参考讨论。

(9) [初中文言文阅读训练]文言文(对牛弹琴)的思想意义是什么


文言文(对牛弹琴)的思想意义是什么?

有一天,著名古琴演奏家公明仪对着一头老牛弹琴。他先奏了一首名曲——高雅的古琴曲“清角”。尽管公明仪自己觉得弹得十分精彩,但是,老牛就象没有听见一样,只顾埋头吃草。公明仪又用古琴模仿蚊虻(méng)嗡嗡的叫声,还模仿离群的小牛犊发出的哀鸣声。那头老牛立刻停止吃草,抬起头,竖起耳朵,摇着尾巴,来回踏着小步,注意地听着。

高雅的琴曲演奏得再出色,老牛也无动于衷,模仿蚊虻的叫声尽管不是高雅的曲调,但老牛却听得很认真。

这则寓言告诉我们,看清对象,有的放矢,从实际需要出发,是做好一件事情的前提。


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