二年级作文我的老师8篇
二年级作文我的老师篇1:我的老师
我的小学老师是一位很年轻，很漂亮的女老师。她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙儿，同时，也露出了他那参差不齐的牙齿。李老师的身材很苗条，有一头棕色的长发，瓜子脸。这张脸很和她的身材呦。平时，她对我们很严，但有时候，也刷点小幽默。他很关心同学们，也很关心我。
记得四年前的一天，我还正在上二年级，课间休息的时候，在操场上玩，没玩多久，上课铃就响了，我一蹦一跳的回教室，可没蹦几步，我的脚就踩空了，扭了一下。当时我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同学看见了，扶着我进了教室。
到了教室，我还是不停的呜咽着。我坐到了自己的座位上，把裤子掀开，哎呀，我的脚裸肿了一个小包，虽然这是个小包，但是却给我带来了万分的痛苦啊！李老师看见我不停的哭，就问我怎么了。我把事情的经过一五一十的告诉了她，李老师二话没说，马上背着我去了西教学楼的医务室。
虽然那是个寒冷的冬天，可李老师把我从东教学楼背到了西教学楼，已经累的是满头大汗。气喘吁吁的了。李老师给我的脚上完了药，又背着我回教室。
在路上，我觉得老师想妈妈一样，那么关心我们，那么爱护我们。我靠在了李老师的肩膀上，感觉老师的肩膀很宽。很大。我舔了舔嘴角边的泪水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一样甜……
郴州市三中初中一年级 蔡明婕
二年级作文我的老师篇2:我的小学老师
时间如流水，如疾风，是那么的快。转眼间，我已小学毕业一年多，正读8年级。但是，我常常会想起我的小学语文老师。
她40岁左右，粗细不匀的皱纹爬满了她的脸，显得很苍老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位严厉的好老师。
在我小学1-2年级时，我根本就不知道自己到底是怎么过来的，只记得我很少找同学玩，也很少有同学和我一起玩，老师也对我莫不关心，我就这样闷着读了2年，成绩中等。
可是，就在刚踏入三年级的门槛时，我们的班主任换成了一位姓陈的老师，听其他同学说，她很严厉，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正还是和以前一样。可是就在刚读1个星期的时候，我彻底改变了对她的看法。
陈老师叫我们每周写一个周记，来锻炼我们的写作水平。当时正赶上亚太市市长峰会，于是，我便吧我在电视上的所见所闻按照以前的写作方法写了一篇作文。
一周过去了，周五时，是评讲周记的一堂课。陈老师拿着一张名单，郑重其事的对我们说：“下面请写得好的同学上来念你的作文。”刚一说完，就念到了我的名字，我大大地一惊：她刚才念到我了？怎么可能，以前老师重没说过我作文写得好。正在这时，周围的同学也提醒我：“叫你呢。”我听后只好胆战心惊的拿着周记本上了讲台。
站在讲台上，我看到台下一双双眼睛目不转睛的盯着我，对是双脚发抖，嘴唇也时不时的抽泣，因为这是我第一次站在讲台上，第一次念作文，心里还装着无数个问题：为什么让我念？真的是叫我？我写的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念着，不一会便停顿，一会这念错，一会那念错。这是我越来越紧张，期盼着快一点将它念完，过了好久好久，终于将它沉重的念完了，台下传来了热烈的掌声，我的脸一下子红了起来。正当我准备走下台，老师叫住了我：“给同学们说说，你是怎么写的？”这一问，我一下子慌了：怎么写的是什么意思？该怎么说？思量许久，我吞吞吐吐的说：“我是把当时在电视上看到的所有都写了下来。”我想我肯定说错了，可是没想到，陈老师语重心长的对大家说：“说得好，同学们应该向这位同学学习。这篇文章写得相当的好，但是由于这位同学的朗读能力差，是的文章不能够更好地表达出来，希望这位同学下去后多练习。”伴随着一阵阵掌声，我走下了台。
那天后，陈老师的话是是印在我心中，我无时无刻都在练习朗读文章，希望能提高。有时第二个星期，我再次被老师叫上去念作文，但是通过我这几天的努力，朗读的非常顺利，更得到了老师的表扬，同学赞许的目光。自此以后，和我一起玩耍的同学多了，我的成绩也提高了许多，依旧每周上台念周记。这是我非常的感谢陈老师。
陈老师的教学方法与众不同，但却很实用：每周一堂课念周记；每周一堂课同学来评改作文；几周一次班会活动。这些都是以前老师所没有的，陈老师使得我的胆量提高了许多。
现在，刚一进初中也念了作文，但再也没有当年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流畅，脸也不红了。写作水平也逐渐提高。现在想想，这都是因为陈老师，要是没有她，恐怕连现在，我都还是那个畏畏缩缩，胆怯，是老师不留意的学生。因为她，使我有了自信，更加努力学习。
在我的人生道路中，她，陈老师，为了点亮了第一盏明灯。
重庆市渝北中学校8年级2班 白婉莹
二年级作文我的老师篇3:我的老师_650字
我小学读过三个地方，这三个地方是观前小学、尖峰中心小学和广昌实验小学，教过我的老师也不少。在这些老师当中，我最难忘的是黄老师。
黄老师是我六年级时的语文兼班主任。她长着一头乌黑的头发，一张总是微笑的脸，一又巧妙的手写一手漂亮的好字。她不但十分关心我们，而且十分的敬业。
有一件事，我至今记忆犹新。
那时，我当转到广昌实验小学不久，黄老师正绘声绘色地给我们上语文课，我突然感到一阵恶心，忍不住在课堂上吐了。黄老师见了，一边给我爸爸打电话，一边忙着给我擦拭嘴。等我情况稍微好转时，妈妈到学校带我去了医院看病。妈妈来到学校看见黄老师在帮我擦拭嘴，感动的边声对黄老师说谢谢。黄老师微笑着笑脸对妈妈说：“这是我应该做的，只要孩子没事就好。”这件事我一辈子都不会忘记。
因为老师有一张总是微笑的脸，所以她十分喜欢笑。
比如，有一次。在音乐课上，我们正坐在位置上。忽然，黄老师说：“立正。”我以为立正不就是站起来站直，我便站了起来。大家见我忽然站起来，就不约而同的笑了起来。老师听见笑声，瞪了我一眼。谁知，老师本来满腔火，可是受不住笑的引诱，便和同学们一起笑了起来。我不明白黄老师刚才说的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，东张西望的看同学们笑。
黄老师对我们的要求十分严格，由其是在听写本上和抄写本上、作文本上。在这些本子上就连错了一个字和一个词，也不放过。在黄老师的精心培养下，我们班上有许多人的作文都刊在了报纸上。
虽然我已经是初二了，马上就要和您分开了，但是黄老师您的音容笑貌一定会经常浮现在我的眼前，我会永远想念您的。
初二:杨旭阳
二年级作文我的老师篇4:关于老师的作文：感恩老师_550字
“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向你放开双手让我遨游知识的海洋……”我相信这首歌——《老师》大家都听过吧。老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？
转到这个学校上二年级的时候，我的胆子很小，每次老师让回答问题的时候我都不敢举手，就害怕回答错了。过了一段时间老师把我叫到办公室，对我说：“你不要害怕会回答错问题，有时候自己的意见是对的，即使自己回答错了也不要气馁，记住这次错的地方，下次就不会犯同样的地方了。”这使我明白了：要大胆，要积极发言，也许自己的是最好的答案，即使是错的我们也知道错在哪儿了，下次就不会再犯。老师这几句话对我来说是刻苦铭心。
我记得有一次我有一道题不会做，下课后我去办公室去找老师。老师给我又讲了一遍，我还是听不懂。老师又耐心的给我讲了几遍。皇天不负有心人，我终于听懂了，老师欣慰的笑了，突然我发现老师的笑容是那么的漂亮和美丽。
我们应该大声的说一声：“老师谢谢你们！是你们这些辛勤园丁，用爱和心血来浇灌我们成为祖国的栋梁！”
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二年级作文我的老师篇5:我的作文老师_150字
我的作文老师叫徐老师，他带的眼镜是黑边框眼镜，在灯光光下他的头发像似白色。他今天穿红色上衣，淡咖啡色长裤。
他平常用的粉红色水杯，却换成了银色水杯，他还总是拎着大包小包的东西走进来，当同学作文写得好的时候他会说：“叫爸爸奖励20块钱。”
我非常喜欢徐老师的课，因为他老是读别人写的好的文章。
浙江杭州下城区杭州市现代实验小学二年级:尹天阳
二年级作文我的老师篇6:怀念我的老师
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间小学毕业了，升入初中，将面临什么呢？哦，老师的教育方法，交友、和老师的关系，科目加多。我又是转学生，明天就开学了，唉！我不禁坐在窗前呆呆地想。
第一节是语文课，随着一阵铃声，语文老师走进了课室。第一眼见到她，我就喜欢上了她。她那和蔼可亲的面孔，在我的脑海里深深地印上了烙印；她的声音是那么的动听；她的课是那么的有趣，生动。她不仅课讲得好，而且在育人方面也是一流的。我们班上有个调皮捣蛋的坏小子，总爱惹事生非。一次，他又惹祸了，由于我没有目睹他惹事的经过，所以对此我一无所知。我只记得老师叫我们读课文，而她却把那个同学叫到教室后面跟他讲了一大痛。她并不像其他的老师那样，不管什么事都用棍子来摆平。她靠的是她那张小巧玲珑的嘴巴。她跟那个同学说了一节课，后来那个同学哭了。老师见状，似乎心动了。便立即从口袋里掏出卫生纸给那个同学。这时，教室里静极了，全班同学似乎都被这一幕感动了。老师察觉后回过头来说：“大家赶紧预习课文吧。”在她回头的那一刻，我从她的眼神中看到了焦急与无奈。不仅这样，她的眼睛也会说话，是鼓励，是加油记得有一次，她叫我们写作文，然后叫我们自己去读自己的作品，由于没人敢上去，她就叫我去读，我犹豫了一会儿，有怯怯的看了她一眼，她那双会说话的眼睛好像在说：你一定行，加油！我不知道哪里来的勇气走向了讲台，短短几分钟后，台下响起了一片热烈的掌声。从此，我再也不那么胆小、自卑了。可是，时间飞逝，她突然说不教我们了，给我们多大的打击啊！老师你还好吗？有空多回来看看我们吧，我们想你了。“老师”这个神圣的称号让我敬佩。啊，老师，你对我关心与照顾让我终生难忘。老师，我爱你！
中山市古镇镇曹步中学初二二年级 李晓梦
二年级作文我的老师篇7:低年级孩子如何写《我的老师》作文
下面我们讲一个一年级孩子的作文，题目是《我的老师》。今天我们讲的两篇作文都是低年级孩子写的。主要讲两个方面：一个要讲的是小作文大道理。我们可以从这篇小作文中，体会文章的大道理；第二个要讲的，就是看一篇小作文是如何把字数写出来的。
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刚才我们讲的《老黄牛吃草》，原文不到七十个字，但是我们运用“六根六尘”，把一些关键的地方写实、写具体、写得有技术含量，就可以把文章写得生动有趣。可以肯定地说，这对于孩子并不是一件难事。
前面我们也分享过很多妈妈发来的喜报，看到不少妈妈、孩子通过学习《作文，多大点事儿》这本书，通过学习我们的课，都能够在短时间内让作文水平有所提高，这是一个不争的事实。
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刚才又收到了一位妈妈的喜报，我们来分享一下：
上海-佳佳妈：我的同事很早进群了，她在28群，一开始她说在帮孩子学习写作文，我怀疑哦，怎么大人要学习小孩的写作啊，觉得很不明白的，后来她说辅导孩子的作文，以前一直要扣10分以上的，现在写了一篇老师扣了3分，她很高兴，所以我也来了哦。我也介绍了几个朋友一起来这里了。
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群里的老朋友是经常可以看到我们讲这类实事的。现在，有不少孩子的作文水平提升很快，老师都在怀疑作文是不是孩子写的，有的孩子在我们的指导下，自己都感觉到写出的作文不一般，还要求妈妈写条子证明这是自己写的作文。我们要相信孩子的慧根，要相信孩子的领悟力。如果说，你孩子的作文还没能见到起色，或是起色不大，那就要看你的学习的态度：是不是本着一个决心来学；是不是本着一个信念来学；是不是本着一颗诚心来学。这是最根本的要求。下面，我们就抓紧时间来看这个一年级孩子写的作文。先来看妈妈的感言：
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老师你好，我女儿今年刚读一年级，对作文就没有概念，所以写之前就跟她讲了头，身，脚。段落上的结构及对称都没讲。本篇基本都是她口述，我取有用的，帮她整理了一下。
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我的老师
我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。（刚开始女儿就说她的老师是怎么样的，我就告诉她，你是写给很多不认识你老师的人看的，然后女儿就开了这样一个头。）
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舒老师上课的时候很认真。学“a”的时候，我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲，还一个一个的纠正我们的写法。（现在的“a”是不可以有小尾巴的，女儿对这个记忆比较深刻，说过这一段，帽子是我带的，本来她说的“严肃”，我觉得“认真”贴切一点。）
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舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。
舒老师有的时候笑眯眯，有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候，她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品，她的眼睛就瞪得大大的，像铜铃一样。（这段我很意外，女儿会这么说。前面一句是她自己说的，后面我提醒她老师什么时候笑眯眯，什么时候黑着脸。他们打铃后没准备好学习用品是要扣星的，老师督促他们要养成好习惯。）
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我喜欢我老师——舒老师。（女儿讲到最后，没耐心了。这个脚就“小”了点。从立意上讲，高度肯定不够。不过，这是女儿第一篇作文就没苛求了。）
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下面我们完整看一下孩子的原文：
《我的老师》
我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。
舒老师上课的时候很认真。学“a”的时候，我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲，还一个一个的纠正我们的写法。
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舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。
舒老师有的时候笑眯眯，有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候，她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品，她的眼睛就瞪得大大的，像铜铃一样。
我喜欢我老师——舒老师。
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我们来看一下，这是一个一年级孩子的作文，首先要讲的是这个作文的结构很棒，体现在两个方面：一个是“头身脚”，“头”是——我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。“脚”是——我喜欢我老师——舒老师，中间的部分就是“身”。
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我们讲过全文“头身脚”，段落“帽衣鞋”，这是结构的体现。所以，我们可以看到小作者在“身子”当中是以三个对称段来写的。一个对称段是说老师教学很认真；第二个对称段写的是老师在生活上关心同学；第三个对称段写的是老师的笑与老师的瞪眼。我们学会了结构上的分析，就可以了解到小作者的表达是清晰的，有条理的。这个观念建立了就等于学会条理性的表达了，这个观念、这个基础是任何文字、任何年级都必须具备的基本功。正因为这一条，所以我们讲作文是不分年级不分文体的。作文只有深浅偏圆的表达，而不应有什么分类，也不应有什么年级。
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今天讲评的作文要体现一个特点——实，还是本着白天讲《老黄牛吃草》的原则。我们看到本文写得也很实，但这个实还不够。基于作者素材的限制及我们对这位老师实际情况的不了解，我们有没有办法写实？答案是肯定的。换句话来讲，这也是我们一直讲的作文就是文字的游戏，我们可以通过文字的游戏来表达生动具体的形象。怎么讲呢？
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我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲过一个方法，用一句诗来表示：万紫千红总是春，这是我们通常的办法。但是，还有一种方法：万绿丛中一点红。也是红，这一点红是什么意思？就是集中起来表达一个东西，一个主题，就可以达到“红”的目的，也可以达到“实”的目的。那么通看全文，在哪里能给我们一些启发呢？我们把笔墨的焦点集中在哪里呢？孩子写的老师在教学上，在生活上，在成绩面前的三个表现，我们又通过一个什么样的焦点来集中呢？
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刚才有妈妈提到了用心、关心和爱心。这个提法很好，很对称。但是我们刚才也讲到了三个对称段，用心、爱心的提法，很精练，很棒。但用三心说明还是分散，还是没有集中到一点上来。我们以前讲过一个作文，叫《大草原》。老朋友可能有印象，我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲了一个范文叫《小兔子》。《草原》我们是用珍珠把孩子写的作文串起来的。在《小兔子》中我们是用小兔子的眼神串起来的，我们来看一下：
《小兔子》
我一直很想养一只小白兔，我常想：我养的那只小兔子，一定会有一双大大的、传神的眼睛。
五岁生日的时候，爸爸妈妈决定送我一只小白兔。
我们到了超市，就看见一排小笼子。每个笼子里面都装着形态各异的小兔子。有的上窜下跳、有的站着一动不动、好像有心事，有的趴在笼子里睡大觉……突然，我看到一只活泼可爱的小白兔，它只有我的巴掌大小，有一双明亮的大眼睛，有一对黑黑的耳朵，像珍珠一样有光泽，身上雪白雪白的。特别是，我看到它的时候，它的眼光恰好直勾勾的看着我，好像我们在哪见过，在哪相识一样。它一下子吸引了我的注意力，我马上决定要把它买下来。
你们别以为兔子很好养，其实它很难养的。它吃东西很挑剔，不喜欢吃很老的草，只喜欢吃很嫩的草。每天我去给它拔草的时候，都要“万里挑一”的选草。
最头疼的事，是给它清理大便。由于这件事比较脏，所以还是请爸爸帮忙了，哈哈！刚买的时候大便还很少，但是长大了，每天的大便就堆成“山”了。在清理大便的时候，小兔子显得可自在呢，看都不看我们一眼。那眼神貌似我和爸爸不存在一样。
那年冬天，由于我们要回山东过春节，没有人照顾它了，所以决定把它放生。我们来到帽峰山，转了好久，终于找了一片很茂盛的草地。我提着笼子走进草丛中，把小白兔放出来。小白兔一出来就趴在草地上一动不动，我三步一回头，看着它，它的眼神就跟我第一次见到它的时候一样依然如初，我看了心疼极了。最后，爸爸妈妈硬把我叫回车上，我的泪水从眼中滚滚而下。
即使到了现在，我还经常想起小白兔，特别会想着它那双大眼睛，好像她在远处看着我一样，它在哪里呢？它过得好不好呢？有没有生兔宝宝呢？特别会想着它那双大眼睛，好像它在远处看着我一样。
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我们再来看《草原》的一部分：
在那辽阔的呼伦贝尔大草原中，巴彦呼硕草原像一颗明珠散发着耀眼的光芒。如果你能到那里，就一定要到伊敏河边坐一坐。河水的波光粼粼，有如夜晚的星空，倒映在水中的一样，听水声淙淙，却又如鸣佩环，清远悠扬。往远处看去，伊敏河闪闪亮亮，如一条珍珠项链，挂在辽阔的大草原上。
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躺在松软如绵的草坡上，抬头望天，那像棉花糖般的白云似乎一伸手就能抓住，俯眼看花，那点点滴滴的花，仿佛就是一粒粒的珍珠，点缀着草原的海洋。新鲜的空气穿过伊敏河，带着“珍珠”般的清香，令你流连忘返。
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从西岸向东岸望去，成群的牛、羊、马吃着草，悠然地摆着尾巴，自在地迈着脚步，是那么的悠闲、快乐。那一群群的牛，一群群的羊，就好像是大草原上移动的珍珠，不知什么时候，天空中出现了点点繁星。巴彦呼硕没有都市的彩灯，一条美丽的、散发着光芒的银河在天空中画了一条银白色的弧线，其它星座星罗棋布地出现在两旁。顿时，夜空被照亮了，伊敏河被照亮了，草地被照亮了，我们也被照亮了。夜晚的星空是悬挂在天上的珍珠，这些珍珠，在草原的星空上，更加透亮，清澈。
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巴彦呼硕草原有水中的珍珠，花一样的珍珠，流动的珍珠，还有星空的珍珠。我们置身其中，感受着大草原无处不被珍珠点缀、装饰，巴彦呼硕草原果真是草原名珠！
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那么我们这篇作文的珍珠在哪里呢？把三心变成一个字：舒。所以，我们就可以沿着这个线路来集中、来开头。为了突出这个“舒”，我们就要做相应的调整：
我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。
我们的班主任，还教我们语文，姓舒，所以我们就亲切地叫她舒老师。
在这里我们用了一个“亲切”也是为了下面使用。
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我们来看第一个对称段：
舒老师上课的时候很认真。学“a”的时候，我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲，还一个一个的纠正我们的写法。
在这里我们就用上刚才有妈妈提醒的“用心”两个字。但还要稍作一些处理：
舒老师教书很用心。学“a”的时候，老师发现我们的写法不规范，因为小学与幼儿园的要求不一样，于是舒老师就反复在黑板上写给我们看。下课的时候，舒老师还会用她温暖的手握着我们的小手，一个一个的纠正我们。我发现，老师手把手教我们写出来的那个“a”字，很舒展，很可爱。
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接着看原文：舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。
我们写得再实一些，再串一下：舒老师对我们充满了爱心。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。看到有的同学生病了，就嘘寒问暖，像妈妈一样的摸摸头，捏捏手。同学们看在眼里，记在心上。全班同学的心里都充满了那种舒服的温暖。
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我们再往下，看原文：
舒老师有的时候笑眯眯，有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候，她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品，她的眼睛就瞪得大大的，像铜铃一样。
为了更好地说明舒老师的舒服，我们还是要把顺序先调整一下：
舒老师有的时候会“黑”着脸。当我们没有准备好学习用品时，她的眼睛就会很夸张地向外“舒展”，瞪得跟铜铃一样。。但大部分时间，舒老师总是笑眯眯的。全班同学取得好成绩的时候，她的眼睛又会弯弯的“舒展”，就像月牙那么美丽。舒老师激励与鞭策的眼神，都让我们感到有一种放松，叫舒心。
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我们再看最后的脚。为了强化身子，我们就不免画蛇添足用意法与对称，再来点佐料：
在这个班级里，我们就像小树，舒老师就是园丁。我们就如向日葵，舒老师就是照亮我们的阳光。是她让我们在舒服、舒心的环境里舒展着自己的心灵。
我喜欢我的老师，一位名符其实的舒老师。
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我们来看一下修改后的全文：
《我的老师》
我们的班主任，还教我们语文。姓舒，所以我们就亲切地叫她舒老师。
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舒老师教书很用心。学“a”的时候，老师发现我们的写法不规范，因为小学与幼儿园的要求不一样，于是舒老师就反复地在黑板上写给我们看。下课的时候，舒老师还会用她温暖的大手握着我们的小手，一个一个的纠正我们。我发现，老师手把手教我们写出来的那个“a”字，很舒展，很可爱。
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舒老师对我们充满了爱心。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。看到有的同学生病了，就嘘寒问暖，像妈妈一样的摸摸头，捏捏手。同学们看在眼里，记在心上。全班同学的心里都充满了那种舒服的温暖。
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舒老师有的时候会“黑”着脸。当我们没有准备好学习用品时，她的眼睛就会很夸张地向外“舒展”，瞪得跟铜铃一样。但大部分时间，舒老师总是笑眯眯的。全班同学取得好成绩的时候，她的眼睛又会弯弯的“舒展”，就像月牙那么美丽。舒老师激励与鞭策的眼神，都让我们感到有一种放松，叫舒心。
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在这个班级里，我们就像小树，舒老师就是园丁。我们就如向日葵，舒老师就是照亮我们的阳光。是她让我们在舒服、舒心的环境里舒展着自己的心灵。
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我喜欢我的老师，一位名符其实的舒老师。
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二年级作文我的老师篇8:关于老师的作文：我和老师_800字
人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！