小学生行为习惯9篇

小学生行为习惯篇1:培养良好习惯，争做合格学生_800字

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：　　大家好！我是六（3）班的陈菲菲。我给大家演讲的题目是《培养良好习惯，争做合格学生》。记得英国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，有哪个没有良好的行为习惯。就拿鲁迅先生来说吧，鲁迅从少年时代就养成了一个特别好的习惯——“爱护图书”。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心翼翼地把它擦干净。他因此学会了订书、补书的本领。鲁迅因为“爱书”这个好习惯，所以在文学上取得了伟大的成就。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。　　就拿我们的学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，作业不按时完成等等。其实，这完全是学习习惯的问题。大家都知道，一个好的学习习惯，既能使我们提高学习成绩，又能学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高成绩，反而对身心发展造成不利的影响。因为，“好习惯，益终身”。　　在生活中，我们经常看到有的同学在校园里快速奔跑或高声怪叫；有的同学随地乱扔纸屑，更有同学在教室里看也不看，就把废纸扔向窗外。同学们，这些在你们的身上发生过吗？这是有损我们小学生形象的不良行为习惯啊！　　妈妈常告诫我：注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的习惯，它们会变成你的性格；注意你的性格，它们将决定你的命运。　　老师也告诉我：播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。　　同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来！我的演讲完毕，谢谢大家！
    六年级:陈菲菲

小学生行为习惯篇2:小学生行为规范与文明礼仪_750字

　　我们是新时代的小学生，是未来科技发展的接班人，所以，我们要从小做起，养成良好的学习习惯和文明做人的好习惯。其中养成良好的品德习惯更为重要，因为良好品德是中华民族一种历史悠久的传统美德。我们要让这种美德继承下去，就要从小学会做人，例行小学生日常行为规范上的每一条规定。其中有一条这样说道：
　　尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
　　每天在学校里，我们会见到非常多的老师，有教语文的，有教数学的，有教科学的，还有教音乐的……我们不可能把每个老师的姓都叫上来，这时候，我们便可以礼貌的说一句：“老师好！”这句话，包含了我们对老师的尊重，也代表了同学们感谢老师传授给我们知识。当老师听到这满含深情的一句话时，心情将是怎样的激动啊！
　　小学生守则上最后一条说：诚实勇敢，不说谎话，有错就改。短短的十二个字，写出了中华美德的骨干中心，而我，也有过亲身经历。记得那是在我四五岁的时候。有一天晚上，爸爸给我做好了饭，而我又想出去玩儿，爸爸让我喝完一碗稀饭，吃完一个煮鸡蛋再下去玩。稀饭喝完了，还要吃一个鸡蛋，但到底是吃呢，还是不吃呢？我开始疑虑起来，这时，我仿佛听见了小伙伴在楼底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了几口鸡蛋，放到了铁锅的后面，跟爸爸说我吃完了，然后就出去玩了。回来以后，我看到爸爸阴沉着脸，便知道我又犯错误了，便耷拉下头，等着挨批。过了一会儿，爸爸问我：“你吃完饭了吗？”我心里猛地一惊，呀，坏了，让爸爸给发现了。“世界上最可恶的是撒谎，撒谎甚至比偷东西还恶劣，小时候撒谎，到社会上还撒谎，你的未来就没有立足的余地了！”爸爸的一番话使我为之一振，于是我下定决心改掉这个坏毛病。
　　中华美德是无穷无尽的，我们要从小学开始，一步一个脚印，成为遵纪守法的好少年！

小学生行为习惯篇3:爱护学校一草一木,培养良好行为习惯_2000字

　　各位老师、各位同学：
　　大家好！我国是文明礼仪之邦。孔子说过：“文质彬彬，然后君子。”中国人向来把文明礼仪作为一件大事来对待。荀子说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪礼的重要性可见一般。如果置个人文明礼仪与于不顾，自以为是，我行我素，小，可能影响个人的自我形象；大，足以影响单位乃至国家和民族整体形象。所以，作为学校的主体，我们每一个学生、每一个班级都必须重视文明礼仪，这是建设和谐校园的根本。
　　做一个有文明礼仪的人，就要做一个有理想有目标的人，有了理想，像船儿有舵，能克服一切艰难险阻去争取胜利。没有理想，像一只无舵之船，碌碌无为，一事无成。我们要树立为民族、国家复兴而学习的伟大理想，并把理想化为一个个具体的目标，对自己的学习、思想、行为提出目标、要求，并为之奋斗不懈，这样才有奋斗目标，才能鞭策自己不断进步。做一个有文明礼仪的人，就要做一个肯用心勤学的人。作为一个学生最大的工作就是做好人、读好书，要读好书，除了要有奋斗目标外，还要有艰苦奋斗的精神。不经一番寒彻苦，怎么梅花扑鼻香。中学阶段是我们学习知识、增长才干的阶段，要学很多学科。我们不可能对门门学科感兴趣，我们凭意志、凭毅力去战胜自己的惰性和不思进取、畏难不前的不良思想，使自己做一个肯用心、勤学习的学生。做一个有文明礼仪的人，就要做一个守规则知礼仪的人。行为符合规范，方可安身立命，端庄的仪表、优雅的举止，良好修养是一个现代文明公民必要条件，也是一个人道德的外在表现形式。因此，一要遵守学校的规章制度，做一个守规则的人。二要知书达理，做一个有文明的人。三要小处不可随便，做一个不影响他人，不影响班级、学校的形象，不影响公共卫生的人，做一个守纪律、有礼仪、爱卫生的人。做一个有文明礼仪的人，就要做一个自立自强、不甘落后的人。扬州八怪郑板桥说过，“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠人、靠祖上，不算是好汉”。同学们，我们都是十八、九岁的人，虽然经济上我们还不能独立，但有些东西我们完全可以自己控制，自己事情自己干。文明要克服娇生惯养、依赖父母不良思想，做到生活上自理、学习上自主、行为上自律、人格上自尊，做一个自立自强不甘落后的人。做一个有文明礼仪的人，就要做一个有强烈责任心的人。“天下兴亡”下一句是什么？“匹夫有责”也可以把它改成“我的责任”。如果每个同学都这样想，学校里卫生不好是我的责任，纪律不好是我的责任，秩序不好是我的责任，班级扣分较多是我的责任，班级成绩不好是我的责任……如果人人都主动负责，天下哪有做不好的事情，天下哪有不兴盛的国家。所以，我们每个同学都应该主动把责任落到自己身上来，而不是相互推诿。努力把它做好，做一个负责任的人。做一个有文明礼仪的人，就要做一个心怀开阔、善于合作共事的人。我们人生活在社会中，总要与人相处，总要与外界联系，发生误会、发生矛盾总是难免的。海纳百川，有容乃大，在与人相处的过程中就要豁达大度，善于容纳与自己兴趣、风格和意见不同的人，宽容别人是一种美德，是一种修养，是一种智慧。现在社会要做成一件事情，完成一样工作，需要大家通力协作、相互团结，更需要我们有容人缺点的开阔心胸，努力克服遇事耿耿于怀容不得一点沙子的狭窄思想，做一个心怀阔博、善于合作的人。
　　礼不是万能的，但也万万不可小看了礼的作用。正是绝大多数东部分校的同学都自觉的加入了向陋习宣战的行列，才换来家长和扬州市民对东部分校的广泛赞誉。然而，少数同学和班级至今还没有进入角色，他们忍心在刚刚被同学打扫干净的地上乱吐乱扔，麻木地把刷得白白净净的墙壁上盖上肮脏的脚印、球印；他们用脚开关门，睡懒觉，不值日，乱放自行车，乱放保洁工具；他们肆意穿越草坪，不按时就寝，在校外租借非学习用书；他们在胸牌上乱贴乱画，把手机带入校园；他们迟到，抄袭作业，编出种种借口出校门……校园的美丽正在被部分缺乏礼仪修养的人破坏！试问这些人的文明意识何在？
　　我们带着梦想而来，为了知识而学，为了父母殷切的目光和含辛茹苦而学。我们应该努力学习以回报祖国和父母。但是我们也看到少数学生思想涣散，行为散漫，身上还存在这样那样的毛病。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。请自觉遵守校规校纪，养成良好行为习惯，做一个有修养有素质的中学生、做一个修养有素质的中国人，为你自己增光，为学校增光，也为我们伟大的民族增光。
　　实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。学校是社会的一个重要组成部分，我们应该建设一个和谐的校园，为和谐社会做出我们的贡献。在和谐的东部分校里，我们的校园环境应该空气清新、绿树成荫、生机蓬勃、鸟语花香、文明卫生、清洁整齐、规范得体，这样一个和谐的校园，怎会不令人轻松愉快、心旷神怡、无限向往呢？
　　“清水中有一滴污水也不叫清水，而污水中有再多的清水也还是污水”，你愿意是清水还是污水呢？请每一位东部分校人深思。从我做起，从现在做起，抓好行为规范。
 

小学生行为习惯篇4:养成良好的生活习惯_450字

　　老师，同学们，大家好：
　　开学的第一个月，也就是九月份，主题是什么？目的是什么？—文明行为规范养成月、促使学生养成良好的行为习惯。
　　同学们，我们必须明确这样一个观念：良好的行为习惯会对人的一生产生很深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪着名心理学家说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好习惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯。真的做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂讲纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让。”
　　我坚信，有全体教学职工的教育引导，有学校规范的制度管理，有各位学生孜孜以求的上进精神，文明行为规范养成月，我们一起努力，让我们的学校更加美丽、整洁、文明、和谐，也将为你的未来奠定一个坚实的基础。
　　幼庄中学初一：呼吸牵动脉搏
 

小学生行为习惯篇5:行为习惯注定一生_800字

　　老师告诉一位家长说他的孩子老是不好好学习。那位家长说：“老师，我知道我的孩子很不听话，常常给您添麻烦。不过我想他现在不过十一岁，等孩子长大了，就会变乖了……”
　　“你是不知道。”老师语重心长地说，“这个孩子平时行为习惯极为不好。他每天来上学，一进教室就把书包一扔，便去和同学打架。上课不认真听还影响别人，作业也是乱七八糟，考试成绩总是提高不了。你可得管管啊！”然而这个家长却不以为然，他认为他的孩子还是很聪明的，调皮一些，这是长大后会有出息的表现。于是，他很宠爱这个孩子，放任他，迁就他，总认为长大就会乖的。
　　光阴似箭，日月如梭。这个孩子长大成人后，由于儿时的坏行为与坏习惯导致他加入了黑社会，整天喝酒、抽烟，甚至染上毒瘾，到了无法自拔的程度。后来他家实在没钱供应毒品，他便干起了小偷这行。法网恢恢，疏而不漏。虽然他逃了几次，最后还是落网了。由于罪恶深重，被判除无期徒刑。一个前程无限光明的生命就这样堕落了……
　　让我们分析一下原因：首先是这个孩子自己，从小就没有养成好行为好习惯，导致他长大无法改过，因为那些坏行为坏习惯已经在他的身体乃至心灵扎了根，使他完全被这些东西控制。另外就是他的家长，老师已经说过要他管一管，然而他却我行我素，任凭那个孩子走向犯罪的道路。孩子自身的缺陷与家长的放纵不管，铸成了一个永恒的悲剧！
　　人还在小的时候就应该不断约束和规范他的行为习惯，不能等到大了再补救。在那么多闻名中外的名人中，都是小时候有好行为好习惯的人，并不是大了才变得好的。比如说大家熟悉的孔融，从小就懂得谦让；有比如列宁，从小就知道做人需要诚实，不能因为害怕责怪而撒撒谎，蒙骗过关；还有高尔基，小时候在那么艰难的环境中仍然坚持读书，坚持学习……正是这些好的行为习惯造就他们成为人人敬佩和学习的榜样！
　　朋友们，难道你希望成为和那个被判无期徒刑的孩子一样吗？那么从现在起，要时刻规范自己的行为习惯，可不要让那出悲剧再上演！

小学生行为习惯篇6:小学文明礼仪教育宣传周活动方案

一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“学弟子规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。2、学生能自觉遵守社会公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。三、实施途径和方法：1、召开动员会，观看礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进行宣传。2、进一步学习《弟子规》内容，以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以提高学生的思想道德水平。4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》《xx实验小学学生一日行规》之中。7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定第4周的星期三和星期四下午；比赛分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组；内容可以结合《弟子规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》、《xx实验小学学生一日行规》等，在此基础上，联系本校实际进行拓展；名额分配：每班最多不超过3人。8、做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合。四、活动要求：1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

小学生行为习惯篇7:小学生作文基础知识

　　一、什么是作文？为什么要写作文？文章有什么作用？作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
　　二、文章的构成。一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
　　三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。
　　1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
　　2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
　　3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
　　4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
　　5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
　　6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
　　四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。

小学生行为习惯篇8:中国真的金碧辉煌吗？

　　中国，一个古老而又强大的中国，修筑长城，建造圆明园……但是我们却没有想到建造这些时有多少人在备受煎熬着，正如我们的祖国——中国，中国现在的政府不也一样吗？拥有金钱，拥有名誉，却没拥有一个完善的理念。
　　我们的国家的教育总是让人们觉得十分的不完善，九年义务教育的出发点是好的，可是却没想到近朱者赤，近墨者黑的道理。现在的中学生初一85%思想是正确的，是爱学习的，初二50%的思想是正确的，初三20%是思想是正确是，这样的数字很惊人吧，从85降到20的主要原因是什么？
　　我的猜测：由于进入青春期的逆反现象的普遍，学生我行我素的行为增多；一些学生在学校怕受欺负就去与那些不良分子交往，从而造成了学习与心理的巨大改变，自然学习成绩下降，不仅如此还一味的去打扰别人，如教唆别人喝酒。抽烟。赌博……从而导致整个学校的腐烂。
　　在六年级就考入的重点中学却没有这类事情的发生，是什么？而那些学生的成绩也是一如既往，难道是智力的问题吗？我发现在重点中学的孩子的行为习惯远远比我们普通的好，我相信其原因也是因为那些“坏”学生的破坏。做出假设；如果九年义务教育中并没包括那些捣蛋的学生，那样整个班集体是不是就会不被打扰，那“近墨者黑”的现象就不会出现在中学？那考入高中的人是不是就越来越多，那中国的人才不就越来越多，这样，中国不会富强吗？但如果真的出现了一粒“老鼠屎”那校方也可以在一定的情况下进行处罚，在此类教育行不通时，那校方有权向上级反映，上级可对其发出退学通知。
　　我们在教育方面远远没有美国做的好，可是我们在行为习惯又比他们好多少呢？
　　在我们学习的过程中，我们需要大人们良好的习惯，我们需要的是在生活中教育，我深知教育不是只是知识，而是品学兼优，品，不应该在社会中明确得到一条法律吗？我可以在随时随地看见一个中国人在践踏草坪，而外国人却没有，可以想象一个人践踏，那其他人还会顾及吗？这样就想一场瘟疫不断的传播，让中国的行为习惯遭到了外国朋友的严重鄙视。你们在外国见到写着“不要践踏草坪”的中国大字觉得光荣吗？我想是人都会觉得那是不光荣的。
　　但为什么我们不可以明确的提出一条法律，只要被人看见，那人即刻就得罚款，那样这类的事情不就解决了吗？我不知道，但清楚日久的话，这类事情会减少，因为习惯改变了。
　　中国不是只有践踏草坪的行为习惯龌龊，在其他的行为习惯也比别人差，从而可以看出中国在行为习惯方面还有很大的提高。
　　现在，中国也许在什么方面都很出色了，但是我们能不能一起去把我们的未来体现的更加美好呢？我对中国有相信，但是中国的政府是不是能更加负责的为中国的发展想方设法，而不是只为了个人名利在那里争相斗艳。
　　中国，你在前进着？还是在后退着，还是只是一个躯壳，有金碧辉煌是外壳，却没实际的“肉体”。
　　厦门市海沧中学初一 王芳芳
 

小学生行为习惯篇9:小学文明礼仪月活动方案

一、指导思想
根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。
二、“应对”内涵
“洒扫应对”出自《论语`·子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。
三、活动时间
4月11日——5月10日
四、活动内容及安排
（一）营造氛围，渲染文明
    1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。
    2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。
    3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。
(二)开展活动，学习礼仪
    各班结合实际，创造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。
  1、举行一次“文明礼仪”主题班队会
   各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。
    2、读一本“文明礼仪”的图书
    利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。
    3、做一份“文明礼仪”作品
    活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。
   1—2年级：画一幅“文明礼仪”宣传画（16k)
   3—4年级：做一张“文明礼仪”书签
   5—6年级：创作一句“文明礼仪”宣传语
    （每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处）
    （三）、礼仪践行，形成特色
   1、每位学生人手一份《小学生日常行为规范》，利用课余时间阅读学习，并把学习到的知识赋予行动。
   2、各班选出1名礼仪督察员，负责监督班级同学的日常文明习惯，及时制止和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。
   3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等，提高检查力度，对于不文明现象，及时下发提示单，以便同学及时改正。
   4、开通“陋习脏话”曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组提供不良现象，在oa公示曝光。
（四）、家校合作，日行一孝
     在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。
               绍兴市镜湖小学
                XX年4月10日