小学1年级辅导5篇

小学1年级辅导篇(1):小学1-6年级暑假日记大全（共90篇）_50字

小学1-6年级暑假日记大全（共90篇）
一年级暑假日记
二年级暑假日记
一年级暑假日记：小狗盼盼
二年级暑假日记：做家务
一年级暑假日记：下雨了
二年级暑假日记：为妈妈捶背
一年级暑假日记：我去菜场买菜
二年级暑假日记：溜冰
一年级暑假日记：买书包
二年级暑假日记：电脑
一年级暑假日记：我家的兔子
二年级暑假日记：给老师画贺卡
一年级暑假日记：我是个怕狗的女孩
二年级暑假日记：添鼻子
一年级暑假日记：在上海的路上
二年级暑假日记：看小宝宝
一年级暑假日记：坐船
二年级暑假日记：去广场玩水
一年级暑假日记：喂鱼
二年级暑假日记：哥哥过生日
一年级暑假日记：喝冷饮
二年级暑假日记：浇花
一年级暑假日记：三只小鸭子
二年级暑假日记：翻斗乐
一年级暑假日记：去游泳
二年级暑假日记：小乖乖
一年级暑假日记：洗衣服
二年级暑假日记：钓鱼
一年级暑假日记：真是好样的
二年级暑假日记：写生
一年级暑假日记：请客
二年级暑假日记：做“丝巾”
三年级暑假日记
四年级暑假日记
三年级暑假日记：暑假辅导班
四年级暑假日记：解题
三年级暑假日记：下雨了
四年级暑假日记：潜水
三年级暑假日记：去叔叔家
四年级暑假日记：吃龙虾
三年级暑假日记：高兴的一天
四年级暑假日记：第一次包饺子
三年级暑假日记：游泳池开放了
四年级暑假日记：做梦
三年级暑假日记：世博游
四年级暑假日记：失败有奖
三年级暑假日记：放烟花
四年级暑假日记：迷人的亚龙湾
三年级暑假日记：凉水井
四年级暑假日记：新鲜果汁
三年级暑假日记：滑冰
四年级暑假日记：小猫
三年级暑假日记：给小狗洗澡
四年级暑假日记：罐头梨
三年级暑假日记：幸福的小乌龟
四年级暑假日记：蝴蝶
三年级暑假日记：我的妹妹
四年级暑假日记：捉鱼
三年级暑假日记：游泳
四年级暑假日记：空军基地
三年级暑假日记：新溜冰鞋
四年级暑假日记：心的存折
三年级暑假日记：节约用纸
四年级暑假日记：错别字大王
五年级暑假日记
六年级暑假日记
五年级暑假日记：夜空
六年级暑假日记：听课
五年级暑假日记：老爸的“爱”
六年级暑假日记：建军节
五年级暑假日记：捡贝壳
六年级暑假日记：夏天的红
五年级暑假日记：捉鱼
六年级暑假日记：当保姆
五年级暑假日记：晨练
六年级暑假日记：妈妈减肥
五年级暑假日记：家庭趣事
六年级暑期日记：想念童年
五年级暑假日记：水上之旅
六年级暑假日记：农村之旅
五年级暑假日记：音乐喷泉
六年级暑假日记：愉快的一天
五年级暑假日记：美好的夜晚
六年级暑假日记：妈妈，我错了
五年级暑假日记：生日礼物
六年级暑假日记：一次有趣的赶海
五年级暑假日记：大海
六年级暑假日记：游佛山
五年级暑假日记：钓鱼
六年级暑假日记：溜冰
五年级暑假日记：帮妈妈洗碗
六年级暑假日记：星期天的早晨
五年级暑假日记：学骑自行车
六年级暑假日记：游九江公园
五年级暑假日记：学做炒鸡蛋
六年级暑假日记：学滑板

小学1年级辅导篇(2):汶川地震一周年：带着温暖上路

　　2009年5月1日，四川绵竹市富新镇一个干净的农家小院里，青年教师李拥兵一大早就忙碌起来，照顾孩子、招呼亲戚。“今年阴历四月初八是我爱人去世一年的日子，要给她烧点纸去，告诉她孩子很好。”说这句话的时候，李拥兵轻轻地推了推眼镜框，眼底泛起一丝湿润。
　　28岁的李拥兵是绵竹市清平乡中心小学一年级的班主任兼语文老师，妻子王琴同为该校的美术教师，两人2002年相识情投意合，2006年成为人生伴侣，2007年12月底爱子李子豪诞生。“5·12”地震时，李拥兵正在清平乡小学上课，结婚不到两年的妻子则前往汉旺镇中心小学参加一个教学交流活动……妻子被埋不幸去世，留给他一个不到5个月大的孩子。
　　“5月11日那天刚好是母亲节，王琴还专门给我妈买了营养品，没想到……她刚走的那段时间，我整个人都是懵的，非常绝望。以前听说过女人是抽掉男人身上的一根肋骨做成的比喻，现在真能感觉到身心都很痛。当时我用的是她的手机号码，每接听一次朋友的电话，都要痛哭一场，根本无法接受这个事实……”李拥兵一边在厨房里娴熟地给孩子冲调营养奶，一边回忆当时的情景。当他从厨房里拿着奶瓶出来时，刚学会走路的孩子欢快地扑到他怀里。他紧紧地抱着孩子喂奶，那股认真劲儿，就像一位母亲。李拥兵告诉记者，他平时一大早起床后就和母亲一起帮孩子穿衣洗脸、喂牛奶，然后就得匆忙赶去上班，中午打电话回家询问孩子情况。下班后赶回家跟孩子玩，教他学讲话。“一天中最高兴的事情就是晚上给孩子洗澡，孩子非常兴奋，我也觉得放松和幸福，可以忘却整天的疲劳。”因为父母健在，李拥兵感觉压力稍微轻了些。
　　一年前的李拥兵很消沉，地震后在家整整呆了十多天，茶饭不思。二哥告诉他，比他悲惨的人还很多，要学会坚强，去外面看看，能不能帮别人做点什么。一语惊醒梦中人，李拥兵走出了家门。
　　一开始，李拥兵跑到绵竹市体育场做志愿者，看到什么做什么，帮助救援机构搬运物资，发材料、水、棉被衣服等，还给外地来的救援机构做方言翻译。10多天以后，绵竹团市委招募志愿者到各个安置点，他报名去了清平乡板房区，从事志愿者工作近3个月。2008年8月，他被德阳团市委评为“抗灾救灾优秀志愿者”。8月初，清平乡板房小学开始复课，他回到了自己的岗位。“忙碌的日子总是过得很快，但静下来以后，心里的伤痛还是难以平复。”李拥兵显得很无助。
　　生活的转机出现在去年9月，中科院心理研究所绵竹工作站在当地43所学校设立心理咨询辅导课题，并从每个学校选择一名老师作为志愿者进行心理辅导，在对他们本人进行心理辅导的同时，也交给其辅导别人的能力。李拥兵有幸成为这批志愿者之一，开始了自我救赎和拯救他人的心路历程。他把从指导老师那里学来的东西一一传授给学校的孩子，通过集体做游戏、单独辅导的方式，告诉孩子们如何调整心态，应对地震带给自己的创伤；如何相信同伴同学，重建健康心灵；如何恢复自信，走出灾难阴影……
　　5月3日下午，记者再次前往李拥兵家。躲藏了好些天的阳光洒在这片饱经创伤的川西坝子上，道路两旁成片的麦子熟了，沉甸甸的麦穗尖儿闪着金色的光。有农妇在田里收割成熟的油菜子，成排的川西传统民房青瓦白墙修葺一新，还有拉着建材的拖拉机“突突突”地穿梭在乡间小路上……远远地，看到李拥兵举着儿子骑跨在自己肩头，朝麦田深处走去，有蝴蝶在田间翻飞，他书生般稍显瘦弱的臂膀顿时显得那样的厚实和宽广，如山的父爱在田野间荡漾。
 

小学1年级辅导篇(3):【学生征文选登85】：小升初做到这些，就能大显身手_1000字

 
　　“小升初”，一场没有硝烟的战役，一回人生的艰难考验，一次刻骨铭心的记忆。在这当中，我尝遍了其中的酸甜苦辣，感受到了所谓的快乐与悲伤，深刻的体会到“乐在苦中有，苦后才甘甜”这句古话的意义。
　　我在一所普普通通的小学学习，自从四年级，妈妈在外面为我报了剑桥英语二级，在整个一个暑假里，我顶着炙热的太阳学完了上、下两册教材，在十月份左右，我天天放学后，背着书包，从西罗园直奔中关村，来上6点至1 0点的考级辅导。在五、六年级，我学得更是五花八门。五年级我学习了剑桥英语三级还报了新世纪语、数、英三科提高班。一年级上学期我又学习了公共英语一级，下学期公共英语一级考出了83分出色成绩，并又参加了奥数网、公共英语二级、新概念二、学校奥数班。有了这些学习，我的成绩也不断提高，这些也为小升初做准备。
　　今年的“小升初”政策一变，使我们全家都犯了难。刚开始，爸爸妈妈到处投简历，但是哪都没有音讯。看到此状，我的鼻子总是酸酸的，不时扪心自问：哎！我真的不行吗？但，不管怎样我还是鼓励自己奋勇向前。
　　我经常上奥数网看一看，偶然一次，我发现了登载在奥数网：回民中学5月13日面向全市招生这条信息，使我兴奋不已。那天，我参加了回民中学的面试，首先填了一张表，然后一个一个面试。面试的内容各式各样，有的做操、朗读，有的介绍自己，有的就考几道题。轮到我了，老师让我朗诵一段文章，接着让我用英语介绍自己。然后老师低下头记了一些东西就结束了。
　　与此同时，我被学校推荐到草桥十二中。我们一家像热锅上的蚂蚁，急切地期待着回民中学的通知。一天一天地过去了，离学校通知的时间越来越近，我心中的石头无法落下。直到有一天，回民中学告诉爸爸我已被录取，我才松了口大气。
　　接下来，面对的是选择难？两所学校教学质量不分上下，回民校园较好，最终，我们果断地选择了回民中学。
　　我能考入回中，我特别要感谢父母和老师。如果没有父母当初为自己报的班，没有老师对自己含辛茹苦的教育，就不会有现在的我。在此，我深深地向您们鞠上一躬，以表示我对您们的感谢。
　　学弟、学妹们，在今后的学习中，奥数是非常重要的，它不仅开拓思路，还为你建起了正确、敏捷的思想，它更是众多重点学校的“敲门砖”。在学习中，你们一定要注重多积累，补漏洞，为自己打下扎实的基础。对于学习，你们一定要端正学习态度，对学习怀有以颗积极向上乐观的心，尤其在考试前千万不能闹情绪。在课堂上认真听讲，面对考试沉着冷静，要多积累课外知识，多多注重劳逸结合。做到这些，到那时你就能大显身手。最后，我祝愿奥数网越办越好！祝愿学弟、学妹们在下一个“小升初”中打一个漂亮仗！加油，成功就在眼前。
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小学1年级辅导篇(4):小学四年级写景写作方法及指导

　　一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
　　我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）
　　二、回忆写景要求：
　　1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？
　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）
　　按一定顺序
　　4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点
　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
　　板书：清楚
　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
　　板书：颜色形态
　　气味声音
　　大小质地……
　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
　　生动
　　板书：形象
　　具体
　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
　　三、听范文、受启示、解疑团。
　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
　　2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
　　比喻
　　板书：拟人
　　夸张
　　4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
　　5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
　　板书：多观察
　　多积累
　　四、欣赏校园风光，感受美。
　　过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
　　1、放录像，欣赏美。
　　2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
　　3、讨论、分析、点评。
　　五、总结：
　　1、谈收获。
　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
　　总板书：
　　多观察
　　按一定顺序清楚
　　写景形态颜色比喻生动
　　抓特点气味声音拟人形象
　　大小……夸张具体　　多积累

小学1年级辅导篇(5):大学生家教社会实践报告

参加社会实践几乎是每一名大学生都会经历过的，每一个人都会有不同的感受，这是因人而异的，不会有固定的感受。
我也已经是一名大二学生了，在师范专业上我已经学习的很不错了，我决定利用暑假的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础。
这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；
实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：0以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：
第一阶段夯实基础：
10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：
通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：
逐渐缩小其所依存的场和变换依存的场，我按照形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。
上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。
第二阶段为逐步提高阶段（耗时约三周）：
由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，1000的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；5000的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
第三阶段，超前学习阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。
实践体会：
1、从事教学工作需要耐心：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
实践总结：
通过教授一名小学一年级学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不一定教小学，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素质，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我相信我如果再当一名教师的话，我应该会做的很好的，这是应该的。
我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用暑假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。
我相信我在以后的实践工作中会做的更好的！