海棠依旧什么意思9篇

海棠依旧什么意思一:2011上海中考语文试题（含答案）

　　启用前☆机密试卷类型：A
　　上海市2011年初中毕业生统一学业考试
　　语文
　　一、文言文部分
　　（一）默写（18分）
　　1.草枯鹰眼疾，                 。（王维《观猎》）
　　2.欲把西湖比西子，                  。（苏轼《饮湖上初晴雨后》）
　　3.，千载谁堪伯仲间                         。（陆游《书愤》）
　　4.当年万里觅封候，                         。（陆游《诉衷情》）
　　5.，思而不学则殆。（《论语·为政》）
　　6.醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）
　　（二）阅读下面的词，完成第7-8题（4分）
　　如梦令
　　李清照
　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
　　试问卷帘人，却道"海棠依旧"。
　　"知否？知否？应是绿肥红瘦。"
　　7."浓睡"在词中的意思是。（4分）
　　8.下列理解不正确的一项是（2分）
　　A."雨疏风骤"的意思是雨点稀疏，晚风急猛。
　　B."海棠依旧"是此人对"卷帘人"的回答。
　　C."绿肥红瘦"描写出雨后海棠花的情景。
　　D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。
　

海棠依旧什么意思二:2009年中考满分作文：流水的故事_1200字

　　我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺地从我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢触摸流水，感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆响，因为它正在叙述动人的故事。
　　时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我的耳畔回响。那是个怎样无奈的心情。故国不在，江山不在，龙椅不在。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又怎样。流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。
　　流水又把我带到了一座小院前。我看到了一个女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉，无助。“闻说双溪春尚好，也拟泛青舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她——李清照，不再有当年“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不得不放下那份傲气。“试问卷帘人，却道海棠依旧。”“帘卷西风，人比黄花瘦。”“才下眉头，却上心头。”那是何等的一份悲凉，寂寞。
　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远处，我看到两个依依不舍的朋友在送别。千尺的潭水啊，你告诉了我什么是真正的友谊，难舍难分，只恨相见甚晚。
　　大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。“大江东，去浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看见的是苏轼闲适的心情。那是怎样的一种心境，胸怀着对古人的敬意，他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折，都不能失去对生活的希望。
　　我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的故事。它让我看到了李清照的柔情，李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘；太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的友情；苏轼泛赤壁的雄壮，让我想到毛泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情。
　　听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。
　　点评：本文作者的构思别具一格，先从“妈妈说我是一条鱼”引出了“对水特别的钟爱”。读着此文，读者仿佛正在倾听小作者给我们讲述的“一个个动人的故事”：李煜、李清照、李白、苏轼……一个个清晰地再现在读者眼前。行文采用平行式布局，逐层展开，语言洒脱不羁，前文虽流露出淡淡的忧愁，结尾却笔锋一转，水到渠成地点明文章的主旨“学会了面对人生挫折时的不屈与豪迈”，不乏进取的力量。全文首尾严谨，互相呼应，意尽文畅，一气呵成，具有很强的艺术效果。古诗词的灵活运用，可以看出小作者较为深厚的文学功底，在于平时涉猎文学之广、之深，值得称道。

海棠依旧什么意思三:读你_800字

　　读你，是读那“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的悠闲天真。
　　秋千上，留下你一串歌声。
　　溪亭上，留下你一串笑声。
　　回舟上，留下你一串吟咏。
　　记得那“溪亭日暮”，红霞布满的天空下，你饮酒作服，好不快活！
　　记得你“兴尽回舟”，窄窄的小舟，束缚不了你的快乐，晚风将其吹满湖面，吹满溪亭。
　　记得你“误入藕花深处”，满池的荷花将你的脸映得粉红，你俯身欣赏，自己也变为一朵嫩莲，最美的。
　　更记得你“争渡，争渡”，却“惊起鸥鹭”，那扑腾的鸥鹭，每一只都是你的思绪，消逝在天的尽头。
　　于是，读到你的童年，天真烂漫的童年。
　　读你——青年的你
　　读你，是读那“知否，知否，应是绿肥红瘦”的感慨与深思。
　　昨夜的雨，无声；
　　窗外的风，无语；
　　凋谢的海棠，无花。
　　仰身“浓睡”，欲消“残酒”，却见窗边海棠。
　　“试问卷帘人”，“海棠依旧”？却知“绿肥红瘦”。
　　可惜啊！红花好看，却谢落满地，化为尘土，枉它一生红颜！你感。
　　可敬啊！绿叶不艳，却坚守枝头，绿意盎然，不惜它存在一场！你叹。
　　于是，读到你的青年，体会真理的青年。
　　读你——中年的你
　　读你，是读那“凄凄惨惨戚戚”的悲凉与无奈。
　　“寻寻觅觅”，你是在寻找？寻找失去的东西，追索过往的陈迹，幸福的陈迹。
　　“冷冷清清”，是你的处境？凄寂，悲凉，痛苦的悲凉。
　　“凄凄惨惨戚戚”，是你的内心？是悲声的充溢，无力的悲声。
　　你说“乍暖还寒时候，最难将息”；
　　你说“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。”
　　于是，“雁过”时，独守窗前的你，远眺天边齐飞的大雁，是否在想另一个他，否则你眼中为何如此迷惘？是否“旧时相识”，在他还在时。
　　“满地黄花堆积”，朵朵是你的惆怅，你的思念，你也伴着黄花“憔悴损”。
　　悲啊！
　　“淡酒”，“晚风”，“过雁”，化作“愁”字。
　　“黄花”，“梧桐”，“细雨”，化作“苦”字。
　　于是，读到你的中年，悲惨凄楚的中年。
　　读你，读你的才情；
　　读你，读你的内心；
　　读你，读你的一生；
　　读你，就是读人生，纵然读你千遍，也不厌倦。
 
    五年级:黑兔子路飞

海棠依旧什么意思四:忆棠流年_1500字

　　
　　忆棠流年
　　——忆幼时伙伴流年
　　当第一朵海棠绽放了青春，我总是忆起你，我幼时最好的伙伴。
　　依稀记得我们的第一次相见，相逢总是缘。想来还真是可笑，都是年少轻狂，许是幼稚吧，第一次相见竟挥拳打向了对方，结果闹得不欢而散。临走前你那白白嫩嫩的小拳头恶狠狠地向我挥了一下呢。自然，争强好胜的我也不甘示弱。
　　待到第二次，你我化干戈为玉帛，相视一笑。你的性子到改了不少，女孩的腼腆也愈发显着，可我依旧是个咋咋呼呼的假小子。
　　那莫名的一笑也许是缘分，是他将你我绑在一起，于是乎，咱俩倒成了无话不谈的好闺蜜。一起欢笑，一起吵闹，那逝去的日子里满是我俩的足迹。点点滴滴，你是否还记得？
　　初夏的暖阳抚过万物，你家的海棠开出了娇艳的花儿。我们时常相聚在海棠花下，聊这些有的没的。拂面的微风吹过你稚嫩的脸庞。那是你对我说，你最爱的花就是海棠了，尤其是这院子里的垂丝海棠。我感到十分惊讶，我喜欢华丽如玫瑰，清雅如百合，高贵如牡丹，纯洁如樱花。但唯独像海棠般平凡无奇的花，我从来是不屑于观赏的。那是，你的脸上透出一股不平常的深沉，再是不置可否的一笑，留下一句“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”就离开了。我茫然地杵在那儿，细细回想你所说的话。
　　后来，好奇心强烈的我故意不理你，直到你怕了，对我说：“我想像海棠般高洁，与世无争。”我当时听了哈哈大笑，对流年说，那你怎么不生在古代呢，你这性子可与小时候完全不同了。你也笑了。
　　之后你还告诉了我海棠花的物语、品种、颜色等。每当我们相伴并肩坐在海棠树下时，你就给我讲海棠的故事，脸上洋溢的神采却是我从未见过的。我当时只是好奇你对海棠的了解无比多，也并没想其他。只是渐渐的，我慢慢地被你所描述的故事打动了，从开始的不屑到了每天都想着观看。
　　细细想想，你真是做到了像海棠般一样。每当有人插队买东西时，你总是笑一笑就让开，我要去理论，你也制止了我；傍晚我们回来，看见你家的菜圃被人踩烂，你也只是说了没关系；一些小孩子向你扔石子，被扔的有些出血了，你也只是让了道，并没干什么。好几次我都对你做的事感到不解，并认为你是懦弱。不然，每次有人欺负我时，你总是出来“打头阵”。胜利的笑容绽放脸上，我奇怪你不是要“与世无争”吗，怎么也来打架？你说，与世无争代表谦让，并不代表当朋友被欺负时可以袖手旁观的懦弱。那会儿我才真正认识到你所说的与世无争。
　　命运的齿轮缓缓转动，缘分已尽。你告诉我你们要移民加拿大时，我呆呆地靠在海棠树。树上的花儿默默地随风飘落，似是为我们的友情哭泣。良久，我起身而走，留给海棠的是一抹孤影。
　　最终，你定在了半夜走。当最后你放上我送你的海棠别针在车里，继而又留恋地看了看记载我和你友谊的海棠树，眼里的泪花闪烁在无声的黑夜。其实，包括你也认为我已经睡了。但我仍在某个寂静的角落观望着你，观望着你渐渐远去的背影。
　　海棠花依旧如往常般美丽，可是却没有了真正懂得欣赏她的人儿。往常我一直认为海棠是美丽乐观的，可如今却也增添了分寂寞惆怅。
　　随着时光的流逝，我每天去给海棠浇水，陪她说话，看日出日落，低吟你教我的海棠小诗，清唱你唱过的海棠月歌。寂寞的日子被打破，妈妈来奶奶家接我去上学了。我哀求妈妈让我去给海棠浇一次水。妈妈一把把我拉上汽车。海棠离我越来越远，是在哭泣，是在惋惜。
　　忙碌的学习将我对你的想望化为动力。只是，每当看到小区里那棵纯洁的海棠树时，我都陷入了深深的思念，那是对你的，也是对海棠的。
　　流年，妈妈不懂我和你的友谊。但我知道，你一定是那海棠花中的一朵，静静的观望着我，思念着我。
 
    浙江绍兴嵊州市嵊州中学初一:陈佳瑶

海棠依旧什么意思五:2012高考作文立意创新技巧：层层剥笋法

　　成功作文的立意不仅要有广度，还要有深度。现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的，事物的本质或富有哲理性的东西，常常掩盖在生活的表象下。文章立意要深，必须透过表面的人或事，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。
　　层层剥笋法也叫“解剖麻雀”法，它往往由浅入深，由简单到复杂，由表象到本质，登堂入室，一层比一层更接近事理本质。这一层与下层的关系就像逻辑链条一样紧密相连，使说理更加充分。文章的结构对行文的各层先后顺序有严格要求，鱼贯而行，环环相扣。
　　如写景，许多同学只是绘形绘色，停留在表象层次上，而这几句话则不然：“这几株长在砖缝里的小草的确不简单。因为这砖缝里没有足够的水份和土壤，也接受不到充足的阳光，可他们居然顽强地生长起来，真了不起！”显然，作者超越了绘形绘色的表层描写，而透过现象，把握了小草的精神气质，写出了其神韵，自然出手不凡。再如父母吵架，本是生活中烦恼的事儿，可有位同学透过现象发现了其中的本质意义：父母都是因为热心于工作，而疏于家务，于是因“柴米油盐”而“吵架”。这“吵架”的表层现象中却蕴含了父母一心为公的敬业精神。据此立意，写出了一篇既富生活气息，又具现实意义的优秀作文。
　　在议论文中更是经常运用这种方法。“提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）”是常见的递进式思路。《反对党八股》是通过“摆情况”、“论危害”、“提办法”的论证方法，批判党八股的八大罪状。在列举这八大罪状时，毛泽东便是运用层层剥笋的方法来论证的：前面五条“罪状”是用现象去剖析党八股的危害。从第六条开始作者从理性分析“不负责任，到处害人”，而第七条“流毒全党，妨害革命”，第八条“传播出去，祸国殃民”，就更深入地点出党八股的巨大危害性。这样层层深入地论证，既充分又周密，令人坚信不疑。
　　例文１
　　曾经对某位老师心怀畏惧，因为早就风闻她“统治”之下的“白色恐怖”。种种传闻说得很是吓人，于是心里便已认定了她“灭绝师太”的形象。偶然这位老师来代课，一堂课下来却发觉老师课讲的妙趣横生，虽然严厉却又不失生动，于是生了些好感。再后来，无意中听到她对某个平日总被她批评的同学的评价，满脸的赞赏与恨铁不成钢，我忽然间十分愧疚，也带着几许感动。原来看似冷酷无情的表面下带着那么多的期许和关怀，而我曾经只是远远地望着，不曾亲近就自以为是地否定了她。陌生和不熟悉让我们之间缺乏了解，于是影响了我的判断力。
　　这样的事情常会发生，感情上的亲疏远近使我们对事物认识的正误深浅发生偏差。在校园里，我身边总有那么一些同学、老师受到非议，而我们却靠着传言、凭着感觉在认识他们。听起来是小事一桩，仔细想想却事关重大。如果彼此间不了解真实的情况却又听信传言，主观臆断（更糟的是，总会有人愿意传播和相信），那么陌生人便永远形同陌路，甚至互生敌意，那么对彼此都是多么不公平的一件事！要是有一天，你忽然发现自己错过了一个多么好的朋友，只是为了当初的疏远和陌生，那人生岂不又平添一桩憾事？
　　校园的误解可能仅仅如此，伤害、损失不显而易见。而走出校门，走上社会，感情与认识又关系到一个选拔人才的问题了。
　　任人唯亲和任人唯贤一直是在选择人才的问题上被争论的两个标准。如果凭着自己的感情，我只选择和我亲近的、我了解的人，那么便成了唯亲。任人唯亲如果是了解所选用的人是个人才而选择他的话，那么我们也无可非议了，唯亲就唯亲吧。可若只因为亲而一味偏袒，甚至阻断了真正人才的输入的话，那么，富有悲剧色彩的又何止是真正人才的命运呢？对于用人单位和国家来说，是多么大的损失啊！
　　人是有感情的动物，当然难免有时会被自己的感情所左右，甚至蒙蔽了双眼，但我们千万不能任由感情作主，而应仔细权衡，在感情与认知之间寻找一个真正的平衡点，那么我们便有了一个没有遗憾的人生，对于国家而言，便有了一个光明的未来。
　　本文的突出之处是采用了层进式结构，先从对某位老师认识过程开始，进而言及校园间因非议、传言给同学间、师生间造成的误解，最后论及社会上任人唯亲选拔人才将给国家带来的巨大损失。文章从小到大，层层展开，逐层深入，令人信服。
　　例文２
　　生活中遇到选择，正如航行中遇到波浪一样平常。有些选择，我们是很容易在A、B、C、D之间打上勾的。例如有桥的河上，我们不会趟水过去，大雨滂沱的时候，我们不会为是否打开雨伞而犹豫。但是，有的选择却不是那么容易作出的，它们会在我们的心海掀起波涛，让我们在十字路口徘徊不前。高考资源网
　　什么样的选择会让我们陷入困境呢？心灵的选择。那些给我们造成巨大难题的选择，往往涉及意识与现实之间的矛盾。这些选择，向左，会震撼心灵；向右，又可能损害现实利益。当我们遇上时，往往会手足无措，斗争的焦点是精神力量与现实力量之间的较量。如何是好？
　　首先，选择要有原则。一个缺乏原则的人，不仅不利已，而且损人。我们每一个人，都要确立自己的原则、立场，确立自己的生活态度。当遇到心灵的选择时，首先要剖析自己，看看自己站在什么立场上，摆出原则，作出选择。世界上不会有两片完全相同的叶子，也不会有两个完全相同的思想。面对同一件事情，不同的人会选择不同的答案。但是，对于一个进步健康的社会来说，一个良好品格的人应该把社会的利益放在首位。这应该是一个放诸四海皆准的原则。这就是说，在一些大是大非的问题面前，我们应该以“大是”为原则，这既是法律的约束，也是道德的要求。总之，只有树立正确的原则，才能作出正确的选择。
　　其次，个人要承担选择的责任。选择是个人作出的，特别是对于触及心灵的选择，一定会有所得有所失，对于一切后果，我们应该勇敢地承担起来。像贝尔，他既然选择发明电话，就会担负所有物质上的困难和不为人所理解的困窘；像那位登山者，他选择了舍己为人，就要承受随时可能冻死的命运。如果推卸责任，不仅失去了在选择中放弃的事物，就是自己选择的终点也达不到。担负责任，用自己的双手和汗水，则可能柳暗花明又一村，两者皆得。
　　最后，从踏上我们选择的道路的那一刻起，我们就应该勇往直前，绝不后悔。坚持不一定就是胜利，而成功却一定是坚持的结果。生活的道路不存在回头的可能，不要再留恋或者后悔，选择了一条路，就要一口气走到底，结果并不重要，重要的是在过程中我们是否有一颗恒心，抱紧信念。
　　面对心灵的选择，我们就像站在十字路口上，让我们以原则为路标，以坚持为双脚，大步迈向目标。
　　透过现象深入本质，是培养议论能力的基本功。本文成功之处就在于立论深刻，论述透彻。怎样进行选择？首先要有正确的原则，其次要承担选择的责任，最后要坚持选定的目标。三个层次由因及果，层层剥笋，从知到行，步步逼进，全面、系统、透辟地论述了正确选择的三个必备条件。
　　例文３
　　翻开那册优美儒雅的中华文明的线装书，常有说不出的感动。记不清哪朝哪代哪个杏花春雨的小庄，有一对年轻恋人。有一次他们相约在石桥见面，男子到了，女子还未来，这时忽然涨潮，水越漫越高，男子记着约定，抱着桥柱，最后含着希望与坚定葬身于无情潮水。于是有诗人世代吟诵：“常存抱柱信，岂上望夫台？”
　　东晋时石崇有歌妓名绿珠，美艳善吹笛。一次宴会上位高权重的客人看中了她，强索之。石崇固不与，谓绿珠：“吾今若为汝而亡，将何如？”日：“妾当身殉，以报君德。”石崇果然因得罪权贵而死，当日，绿珠跳楼。多少年后，有一书中一女子吟道：“粉堕白花洲，香残燕子楼。”这燕子楼，即美丽的绿珠殉身之处。而书中这位女子，也因“木石前盟”未能实现而死——她就是黛玉。
　　前不久在《读者》中看到一段言论：一个大学生向女友承认爱她一辈子，“若我有任何对不起你的地方，我们的一切财产都归你，不信，我们现在就去公证。”他们真的去了。
　　这就是我们这个时代的行为方式？这就是现代人的“诚信”？我不怀疑这对恋人的承诺，我只是愕然、愀然、怅然。愕然于现代人的精明和怀疑，愀然于真爱竟要这样的保证，怅然于古中国“情比金坚”的情怀不再，我们永远失去了纯净的、不需公证的诚信。
　　诚信是什么？是人最基本的素质与道德要求，是人与人之间的关系得以维系的绳索，是我们正立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒漠中那“一点浩然气，千里快哉风”啊！
　　今日中国，“市场经济”似乎成为诚信丧失的理由。然而，市场经济正是信用经济啊！正因为脱离政府硬性，自由竞争，自由流通就更需要诚信，企业如此，个人更是如此！老师教我说：“honest（诚实）使人有hounor（荣誉），因此两个是同源词。”智慧之光就这样造访我的心灵，幼小的我牢记：honest-hounor.于是当我读到一个中国人在俄罗斯接受别人一顶皮帽的帮助后却无耻地笑道：“还？傻冒！明天谁还来这儿还帽子啊！”我愤怒了。由于一个人丢失诚信使得十亿人蒙羞！中国人的荣誉……
　　能否用清纯的目光探视乾坤，使天地一新？
　　能否用美丽的双手整理行囊，不忘了“诚信”？
　　能否？能否常存抱柱信，永保纯洁心？
　　这是一篇典型的议论文，开篇破题，点明了中心论点，接着正面列举两个古代事例绿珠和黛玉，其次，联系现实中抛弃诚信的现象，从反面论证诚信的重要性并加以分析，最后，以反问作结，暗扣解决问题的办法，结束全文，再次强化了中心论点。
　　例文４
　　经过一夜的雨疏风骤之后，沉睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人不由叹息：你知道吗？应是绿肥红瘦啊！词人感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此才设想花的处境，凋零的容颜；而侍女不然，因此花的遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她所觉察。可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。
　　一般说来，当我们偏爱某一物，亲近某一物时，我们会觉得它特别动人，正如邹忌之妻，偏爱邹忌而认为他比齐国之美丽者徐公还要美，也正如古语所言“情人眼里出西施”。当我们被外物所触动时，它们也便展出自己的品性。
　　张志和渴求隐逸，而在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗愁不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”……
　　其实，万事万物都以它固有的规律运动着。花开花落，云卷云舒，潮起潮平，只是我们的感情不同，这一切才给我们不同的印记。旷达者从中汲取力量；淡泊者从中陶冶心灵；感伤者对此自悲自叹……无论怎样，能有所感受，是可贵的，但我们还应保持一种平和的心境，不以物喜，不以已悲，要从中找出蓬勃生气，而非沉湎于消极的一面。
　　有一种不以亲疏远近定是非的人，让我深深地佩服与敬仰。那便是大义灭亲的人，那便是外举不避仇、内举不避亲的人。在他们的灵魂中，一种高尚的理智使他们超越了狭隘，超越了个人的恩怨得失，而代之以多数人的利益。如高山流水一般，这种精神从远古流传到今天，还将流向未来，它纯洁着世风，闪烁着智慧与勇气的光华，给我们注入清凉的思想之泉。
　　是海棠依旧，还是绿肥红瘦？这是一个问题。我想在不同的情况下，我们应该选择不同的认识方法。
　　这篇作文对感情与认知关系的复杂性作了深入透彻的分析，论证层次分明，层层深入。先承认“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有关系”，接着说明当感情偏向于某一事物时自然会有一种特别的认知，最后点明在不同的情况下选择不同的认识方法。体现了严密的逻辑性。

海棠依旧什么意思六:离别，是为了重逢_1200字

　　还有一个月，我们就要分离。窗外的一棵海棠树，透过叶缝的阳光缠着尘世悠远的惆怅。
　　我们第一次见面，是在几年前的那个夏天。下课了，孤独的我选择一个人坐在树下看书。你走过来，摘下一朵最美的小花，轻轻地放在了我的书上。阳光下，你的笑容，那么亲和，那么耀眼，那么美丽。虽然是第一次遇见你，却感觉特别是熟悉。从此，我们愿形影不离。
　　我说，我相信我们会永远在一起。你说，我就如同窗外的那棵海棠，不仅可以带来果实的甜美，更因为有着一颗不服输的心。我们成为了知己。就好比俞伯牙和钟子期。我唱歌，只有你听得懂我的心情；你弹琴，唯有我懂得你要表达的意思。是你，让我懂得了珍惜，珍惜现在的快乐。
　　你说，你讨厌冬天，讨厌那寒冷的天气。但你说，你可以为了我去战胜寒冷，陪我走完整个冬天。我说，既然你说我是海棠，那你就依偎在我身后。这样在冬天，我就可以为你挡下寒冷，让你开心的和我走完冬天。那个充满阳光的下午，两个小孩，立下誓言，从此不离不弃。那天的太阳好美，美得让人觉得是场梦。阳光透过叶缝洒在我们身上，好唯美。却是那么简单，那才是我们所追求的。
　　我们度过了多少个春秋。春天，我们一起去踏青；夏天，我们一起去划船；秋天，我们一起寻找最美的落叶；冬天，尽管你非常讨厌，可还是会和我一起笑。我们在土地上，一起种下了那怀满希望的丁香，仅仅属于我们的丁香。那时，我们真的很快乐。
　　现实是残酷的。
　　还有一个月，我们就毕业了。虽然未来的一切还是未知数，却免不了伤心。再看现在的你，只能往脑子里装着学不完的知识。那海棠，依旧绿郁葱葱，却掩不住即将分开的伤感。我们有约定啊，要一起去普罗旺斯的薰衣草田；要一起去维多利亚瀑布；要一起漫游迪拜的海底世界；要一起游遍世界最美的景色。但，现在，一切都在现实面前低了头。时间匆匆，带走了属于我们的美好时光，只留下了誓言却被现实打的支离破碎我们免不了要离别，在我们都喜欢的夏天。
　　或许，我们已不记得当初的模样。那初见的情景却无法忘怀。
　　不知为何，现在的每一夜，我都无法入眠。你和我在一起的每一分、每一秒都在脑海里不停地浮现。那丁香越长越大，难道只是为了见证我们的离别吗？
　　也许，我们应该放下。与其纠结着无法决定的未来，还不如谱写好现在的时光。花谢，是为了下一次绽放的美丽；树枯，是为了来年的更茂盛；分别，不过是为了更难忘的重逢！
　　当看透一切，我们不再选择伤心。我们要完美地写下接下来的篇章。即使这可能会是我们上学路上最后的时光，我们也要用微笑来面对。这只不过是短暂的分别，有朝一日我们还会再见面，这只不过是为我们留下美好的记忆罢了，为了让我们在再次相逢时笑的更灿烂！让我们在再次相逢时回忆起现在不会感到遗憾！
　　当看透一切，我们不再伤心。因为我们都坚信：离别，是为了重逢。
 
    内蒙古兴安盟突泉县实验小学一年级:黄子涵

海棠依旧什么意思七:缘_1200字

　　有人说，几千年的中华诗词文化像一条历史长河，其实它更像培养一代代人才的摇篮。
　　小时候，外婆的臂弯常常是我的摇篮。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”轻轻的哼唱代替了儿歌，哄我入睡。长大后，母亲经常教我念：“人之初，性本善……”慢慢地，我懂得人有“好人”、“坏人”之分。当母亲拿着筷子教我吃饭时，耳边又会响起“……谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”它让我懂得了要珍惜劳动成果，学会节俭。
　　步入学校，我有缘接触了更多的诗词与圣人。我喜欢他们的豪放与雄壮，也喜欢他们的婉约与细腻。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬莱人。”我看到了诗仙的孤傲。他相思于长安，却又拒绝摧眉折腰，只能寄愁心与明月，托情感与山河，抽刀断水，举杯销愁……
　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……”我看到了诗圣的情怀。他终生颠沛流离，却忧国忧民。他见过了三月的烽火，看到了今夜的白露，终于，等到了“漫卷诗书喜欲狂”……
　　“会挽雕弓如满月，西北望、射天狼”，这是词人的抱负。他是流浪于天涯的倦客，在经历了一场人生的风雨之后，惊涛拍岸，回忆着大江东去的千古风流人物，哀叹“生死两茫茫”，举杯，感慨“人有悲欢离合”……
　　闭眼沉思，我感到这些圣人正用诗词叩问历史的沧桑，用最凝重的方式膜拜生命。他们的一生总是经历磨难，到头来才恍然大悟：生命只是一种过程，无所谓伟大、渺小，重要的是它的内涵。通过他们，我开始了解历史，正视人生。
　　什么能把生死离别、爱恨情仇，战争和平表达得如此淋漓尽致？只有诗词。一曲《望江南》：“多少恨，昨晚梦魂中，还似旧时游上苑……”诉说了太多的悲凉凄苦。词人经历了人生的大起大落，看遍了流水落花，唱尽了春花秋月，到头来，只能低吟“寂寞梧桐深院锁清秋……”
　　“心在天山，身老沧州”，流露出诗人对朝廷深厚的感情。他“无意争春”，悲歌击筑，凭高酹酒。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”
　　“却道海棠依旧，知否知否，应是绿肥红瘦”。洞察大自然的变化，对生活中美好事物的关怀，折射出易安居士悠闲，淡雅的情趣。然而更多的是“凄凄惨惨戚戚”“帘卷西风，人比黄花瘦”。她是忧郁的，她的内心，怎一个、愁字了得？面对时过境迁，物是人非，却无计消除。“才下眉头，却上心头。”
　　历史的卷轴再次不断延伸，我与诗词的感情更加深厚。侧耳倾听，我听到了“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊；掩卷沉思，“江山代有才人出，各领风骚数百年”的豪情油然而生。它们使我的精神增加了历史文化沉淀。
　　忆往昔峥嵘岁月稠。灿烂的诗词文化，你是我进步的阶梯，我与你有不解之缘！

海棠依旧什么意思八:走，到另一个充满诗意的地方去_750字

　　我有一壶酒，足以慰风尘。--题记
　　我是一只精灵，住在书中已千百年。书中我见惯了家国仇恨，儿女情长，壮志凌云，婉约凄冷，绝望无奈，把酒言欢。我有故事与酒，你，愿意跟我走吗？
　　“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”一首恣意的《如梦令》，写尽了易安的潇洒。在它不知愁为何物的前半生，易安的生活洒脱而热烈。赤着白嫩的脚丫在秋千上晃来晃去，明眸皓齿，发间斜插一只木钗，纯粹灵动。那脸颊酡红，细嗅青梅的样子，真如袁宏道所说“欲下一语描写不得”了。
　　“枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”枯藤常绕着老树，树枝上栖息着黄昏归巢时的乌鸦。此情此景，悲凉的无以名状。心中藏着壮志踌躇的猛虎，奈何时运不济，囚于这荒凉寂寞的边塞，心中愤懑无处诉说。
　　轻轻顺着马背，马儿懂事的低头蹭着致远，好似在互相安慰。边塞落日的景象，自古就有数不清的文人墨客盛赞，现在的他却无心欣赏，夕阳欲颓，残阳如血。徒留断肠人伫立于天地之间，悲怆苍凉。
　　“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”朝堂终究容不下直言进谏的人，看着自己的好友一个个被贬谪流落到蛮荒之地，李白无奈，起唇轻叹。斜倚窗前，凝视着窗外纷纷扬扬，灿烂异常的杨花，树上的杜鹃叽叽喳喳。这闲散景象没能让他稍松紧皱的眉头，无奈作一首诗寄予昌龄唯愿他一路平安。李白久立窗前，手中握着酒杯，不时轻啜一口烈酒，眸中无奈与祝福交错。杨花纷扬，零落的花瓣落在李白夹杂些许银丝的发间，一举一动，诗意盎然。
　　易安的恣意，致远的苍寂，李白的愁思。你可曾感受到他们鲜活浓郁的诗意？
　　跟随我，到一个充满诗意的地方，远离尘世的灯红酒绿，浮躁与喧嚣。捧一杯香茗细品，温一碗美酒浅尝，诗意的美好。
    初三:田坐页

海棠依旧什么意思九:殇别绝_100字

　　花落殇离别，
　　叹几般落寞，
　　还望琉璃月。
　　谱一曲离觞，
　　书一纸忧愁，
　　难得伊人一回眸，
　　南国风景秀，
　　春风细雨柔，
　　清流溪畔，
　　佳人浣衣袖，
　　海棠依旧，
　　为伊人消瘦，
　　潇洒人生，
　　几人看透，
　　笔锋眷恋，
　　墨香又为谁留。
 
    25中初二:刘竞