四年级语文辅导7篇

四年级语文辅导篇一:小学四年级语文能力竞赛题

一、基础知识（共35分）
1．判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
① “潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。                  （   ）
② “瀑”和“爆”的音节相同；“遨”和“袄”的音序相同。     （   ）
③ “栏”和“难”的声母相同；“晕”和“拥”的韵母不相同。   （   ）
④ 读“我想买五两好米酒”这句话时，各字的语调都是第三声。  （   ）
2．学校有“张、王、李、孙、白、黄”六位老师，把他们的“姓”按照音序排列，排在最前面的应该是     老师，排在最后面的应该是     老师。（3分）
3．请将下面的字各添上一笔，使它变成另外一个字。（10分）
田（    ）     止（    ）     日（    ）     刀（    ）     乌（    ）
哀（    ）     己（    ）     白（    ）     斤（    ）     万（    ）
4．下面四组成语中错别字最多的一组是（   ）。（3分）
A.胸有成竹    连棉不断    月缺花残    走头无路
B.功无不克    筋疲力尽    安居乐业    坚持不懈
C.居高临下    无穷无尽    同心协力    兴高采烈
D.穿流不息    目不瑕接    涛涛不绝    垂头伤气
5．下面画“  ”的字意思相同的一组是（   ）。（3分）
A.医学家 作曲家 他们家 专家                B.父亲  亲眼  亲自  亲人
C.记载  刊载  登载  载入                   D.花费  花朵  昏花  花白
6．字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？（8分）
例：记忆犹（新）—（新）陈代（谢）—（谢）天谢（地）—（地）久天长
①拍案叫（   ）—（   ）无仅（   ）—（   ）口难（   ）—（   ）过其实
②实心实（   ）—（   ）气风（   ）—（   ）愤图（   ）—（   ）人所难
7．同音字填空。（在括号里填上能表达歇后语意思的字）（4分）
①小葱拌豆腐

四年级语文辅导篇二:小学四年级写景写作方法及指导

　　一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
　　我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）
　　二、回忆写景要求：
　　1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？
　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）
　　按一定顺序
　　4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点
　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
　　板书：清楚
　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
　　板书：颜色形态
　　气味声音
　　大小质地……
　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
　　生动
　　板书：形象
　　具体
　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
　　三、听范文、受启示、解疑团。
　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
　　2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
　　比喻
　　板书：拟人
　　夸张
　　4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
　　5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
　　板书：多观察
　　多积累
　　四、欣赏校园风光，感受美。
　　过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
　　1、放录像，欣赏美。
　　2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
　　3、讨论、分析、点评。
　　五、总结：
　　1、谈收获。
　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
　　总板书：
　　多观察
　　按一定顺序清楚
　　写景形态颜色比喻生动
　　抓特点气味声音拟人形象
　　大小……夸张具体　　多积累

四年级语文辅导篇三:人教版四年级下语文第五课课后小练笔_400字

　　库伯先生派人把汽车开走后，我一点也不高兴，“我”心想：反正库伯先生已经不记得了，为什么父亲还要通知库伯先生派人把汽车开走呢？父亲似乎猜出了我的心思，抚摸了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，还记得母亲曾对我们说的那句话吗？一个人只要活得诚实、守信用，就等于有了一大笔财富，你说是吗？孩子。”“我”点了点头，对父亲说：“我明白了，我会把您和母亲说的话永记在心！”母亲看到我和父亲在谈话，也走了过来，亲切地对我说：“你呀，知道父亲为什么那么高兴吗？”我摇了摇头，母亲继续说：“因为父亲失去的是车子，得到的是诚实、守信用，还有心灵上的宁静和快乐，这是金钱也买不到的一大笔财富。
　　母亲的话音刚落，父亲就向母亲投来赞许的目光。而我从父亲的表现和母亲的教诲懂得了一个道理：我们从小就要做一个诚实、讲信用的人，使自己的一生拥有一大笔财富，这比拥有物质财富更重要。
 
    广东省肇庆市第一小学四年级:卢思琦

四年级语文辅导篇四:我的语文老师_400字

　　我们班的语文老师名叫余宣锋，大家都亲切的叫她余老师。
 
　　余老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。
 
　　余老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱余老师的作文课。他向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。
 
　　很多原本不喜欢写作文的同学，通过余老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的李云龙同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，余老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，李云龙同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇文都有九十分以上。
 
　　我为我有这样一位语文老师而感到自豪。
    六年级:郭幸炜

四年级语文辅导篇五:我的语文老师_450字

　　我们的小船已经驶出了四年级的海面，我们现在进入了五年级的海面。已经进入了五年级的海面，当然“小船”也换了。这个“小船”就是我们的新语文老师——郭静老师。
　　她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！
　　郭老师严肃的说：虽然咱们班的语文成绩不是很理想，但是，在我的带领下，咱们班的语文成绩一定会直线上升。说完，郭老师还跟我们说起了幽默的广告语：来郭静辅导中心，成绩无提高，全额退费哦！“我倒！”这下班里可炸开锅了，大家笑得东倒西歪，有的捂着肚子笑，有的拍着桌子笑，笑声叫声响成一片，这时，就算有一个人倒在地上都听不见了。
　　怎么样，我们这个语文老师是不是像一个变色龙。一会儿严肃，一会儿幽默，你是不是也想要这样一个语文老师呢？哎哟！别跟我抢呀！
 
    陕西省三原县东关小学五一班五年级:赵梦欣

四年级语文辅导篇六:给巫老师的一封信_750字

尊敬的巫老师：
　　您好！
　　我以前很喜欢看《假如给我三天光明》这本书，因为很羡慕海伦·凯勒有一个那么好的老师；我也很佩服安妮·莎莉文小姐，她是一个多么富有爱心的好老师。我真希望自己也能碰上这样一位好老师。
　　后来我真的碰上了这样一位老师，她就是我四年级时教语文的巫清平老师。
　　以前因为爸爸的工作调动，三年就换了二所学校，后来在读四年级时，爸爸妈妈就把我转到了清流的实验小学，因为在乡下读书，又不停地转学和换老师，我的语文基础不是很扎实，有时候考试成绩很差就被同学们取笑，因而就对学习产生了厌烦心理，可是自从认识了您—巫老师，我就重新找回了信心和勇气。
　　记得有一次，您叫我到你家帮我辅导作文，因为我的作文基础较差，掌握的词汇又少，所以作文写得又慢又不通顺，可你不像以前的老师，只是批评我；而是耐心的等我写完，然后再细心地、逐字逐句教我修改。几次下来，我的作文水平就有了明显提高，我也慢慢开始喜欢您了。
　　记得还有一次，当时是一个炎热的夏天，我们正上着课，时不时还会有一阵热风吹来，这热风吹得直让我头晕，你见我脸色苍白，额头直冒冷汗，便停止了讲课，走到我身边，轻轻地摸了摸我的额头和脸，便知道我发烧了，就急忙叫班长去叫教数学的伍老师，把课堂交代给了伍老师，就背起我冲向了学校医务室，并且打了一个电话给我妈妈，就叫医生帮我看病，当时我很感动，觉得您就像我的妈妈一样，关心我、照顾我……。
　　这样的事还很多很多……
　　老师！您就像辛勤的园丁，而我是一棵小树，在您的精心培育下茁壮成长，慢慢长成一棵高大、挺拔的树。
　　巫老师，您现在虽然没有再教我了，但我想真心地对你说一声：老师，谢谢您！
　　此致
　　敬礼
　　您永远的学生：黄丹琳
　　2012年2月19日
 
    福建三明清流县清流县实验小学六年级:黄丹琳

四年级语文辅导篇七:老师的诀择_1500字

　　安静的小山村里，因为有了她的存在而改变了模样。
　　每每问起岚姐，在这鸟不拉屎的地方呆了这么多年，日子是怎么过的。她总是淡淡一笑，然后又陷入了沉思。
　　许多年前的高考，她因三分之差落榜了，她相当清楚农村出身的孩子该做些什么。为了使自己的知识不至于荒废，她参加了全县代课教师招聘考试。最终以第一名的成绩分到了家乡一所小学，成为一名代课老师。
　　那是一个很偏僻的小山村，交通极其不方便，连电灯也没有。村民们每天日出而作，日落而息，每晚9点之后，乡村便陷入了死一般的沉静。偶有几个在城市里呆久了而怀念田园生活的教师会到这里走一趟，但也仅仅是让心灵放放假，两天后便又人去楼空。村里的孩子没几个是念书的，因为读三年级以上的学生每天得走十多里路到村公所上课，非常辛苦。遇上了狂风暴雨，父母也实在不放心。就这样，念完小学二年级的孩子，便都成了放牛娃了。十七岁的她看在眼里：大山造福人类，同样吞噬人类。
　　她了解情况之后，马上跟村里退休的老教师一同上书教办，申请在村里开设一至四年级教学，教办深知内情很快点头答应。在紧张繁忙的踌备工作之后，岚姐踏上了她讲台生涯的第一课，那也是让她尴尬的第一节课。
　　那天，她上一年级的数学、四年级的语文（一年级和四年级在同一间教室上课）。她先上数学，可孩子们既不懂桂柳话更不懂普通话了，她只能用家乡壮话上课，然后再用普通话复述一遍。可她顾得上给一年级的同学上课，四年级的同学因为没有事做而吵吵闹闹的，甚至跑过来跟一年级的同学聊天，弄得她手忙脚乱的，一节课下来，她的喉咙都快哑了。课后她就像老教师求助，老教师告诉她：给一年级的同学上课，便让四年级的同学写作业，反之则交换一下便可。按照这个方法上课，课堂纪律好了很多，可一下课她就得批改作业，以便下一节课继续写作业。就这样她一天到晚都忙得不可开交。
　　课余时间她和老教师带领同学们平整出一个小操场，在操场的四周种上花草，在教室后面种上了板栗、李子等果树，同时在村民的帮助下做了一张乒乓球桌。这样小小的校园里便有了生气。孩子们可以在课余时间打打乒乓球、羽毛球。茶余饭后，她喜欢去串门，跟家长们拉家常，看看自己的学生在忙些什么，以便进一步了解学生，有针对性的辅导学生，搞好家校联系。由于她的敬业精神，总能把教学工作的每一步都做得踏踏实实、稳稳当当的。第二学期她所教的年级成绩在镇上名列前茅，她也因此在她走进教师队伍的第一个教师节，荣获了县教育局“先进工作者”的称号。奖品是巴掌大的袖珍收音机，这可把她乐坏了，这小小的收音机就是她了解外面世界的唯一源泉。
　　那时她的工资只有五十元，但她不在乎钱的多少，因为这是她人生价值的体现，是她辛勤工作的结晶。她十分喜欢这份工作，喜欢跟孩子们在一起，虽然辛苦了点，但她说值得。每天放学后，她忙完了学校里的事，就到菜园里种种菜、浇浇水，晚上就在煤油灯下备课，一天的时间她都安排得满满当当的。这样的生活一过就是十年。在这期间她进修了两年中师，又参加成人考试读完函授大专，待遇也增加了。她也多次获得了成绩优异的嘉奖，被评为“优秀教师”。她以为她的一生都将在这里度过。
　　大专毕业后，她的一位良师对她说：你应该到高一级的学校去锻炼自己，那样也可以检验你所学的知识，只有不断地挑战自我，才能让你的人生价值得以充分的体现。几番斟酌她决定走出山里，到外面的世界看看。
　　她害怕离别，担心分离，可是这一天始终会来到。
　　山里的空气依然是那么透明，山里的村民依然是那么的纯朴，山里的孩子依然渴望知识；只是现在山里已经用上了电灯，公路也开通了，进出县城的人也多了。走的那天，全村的男女老少都来送她，他们走了五六里山路送她上路，学生和家长们都因舍不得她离开而哭了，她也哭了，道别的话说了一遍又一遍，司机也这场面被感动了，推辞了开车的时间，村长最后说：我们虽然舍不得你离开，但是我们也支持你到外面是世界闯一闯，你的人生价值不能被大山所埋没，我们相信你是金子，到哪里都会发光，记得回来看看孩子们。就这样她带着希望，带着理想离开了她熟悉的地方，踏上了新的旅途。
　　岚姐走了，山里却不再沉寂。