学生的话怎么写9篇

学生的话怎么写一:怀念，小学生话_650字

　　今年，我已经十三岁了，我迎来了新的生活，初中……
　　在小学的时候，我总是想着，老师好坏啊，整天布置这么多作业，也不见他们自己写一下。还常常和闺蜜一起叽叽咋咋的讨论着老师，可是，当我升上了初中，再度回想起往事，我才知道，小学生活，是多么的美好，作业虽多，但我们有足够多的时间去玩；老师虽凶，但我们依然嘻嘻哈哈；题目虽难，但我们却可以明目张胆的抄袭；同学虽坏，但也算熟悉……
　　在初中，陌生的同学，陌生的环境，陌生的教室，陌生的教师……一切都是陌生的，我是多么的怀念小学啊！
　　怀念小学的同学们，你们是多么的可爱啊！我们在一起的日子，是多么的快乐，我们总会一起违反纪律，一起疯狂，我还记得我们最后的那个六一，那是，我们是多么的开心……那天，我笑了，笑着笑着，眼泪顺着腮边，缓缓滴落。那是不舍的泪水啊！
　　怀念小学的老师们，你们是多么的温柔！在你们的面前，我们这些学生哭过、笑过、遗憾过、生气过、赌气过……想必，在你们的眼里，我们都只是一群可爱的孩子吧！如果可以，我真希望能永永远远的当你最可爱的孩子。老师，谢谢您！
　　现在我已是初中生了，不再是那个可爱的学生了，我真想仰天长叹，为什么我要和你们分开呢？难道就这样一起不可以吗？
　　曾经的回忆，含有太多的泪水，有愉悦的，伤心的，悲痛的，心酸的，遗憾的，激动的……那都是我们在一起的回忆，永远难忘的回忆……
 
    初一:描衣樱

学生的话怎么写二:让更多的学生有话可说 评06年全国高考作文题_1200字

　　高考作文北京卷似乎是为了突出自己的文化特色，也为人文奥运造势，配合中央电视台关于人文北京的宣传吧，这到题对北京的学生来说，似乎是相当好写的。 　　高考作文，作为中国高考试题中分值最大的一道，必然会牵动千千万万人的关注。但是，高考作文命题的要求与原则仍然而且必然应该是：让每一个考生都有话可说。一个让考生一看就傻眼的作文题目，从考试的角度来说，当然是失败的；从人本主义角度分析，更是非人道的。“让每一个考生都有话可说”作为一个命题原则，已经是高考作文命题的标准了，这一倾向可以从全国高考作文命题中看出来。还有，“让每一个考生都有话可说”并不是“让每一个考生都说（写）得很好”。“有话可说”与“说（写）得很好”之间，正体现了考试的精神。 　　怎样才能让考生“有话可说”？多年来，我们的语文尤其是作文教学却让学生觉得“无话可说”。这种令人悲哀的状况主要来自我们长期以来的一种写作观：思想性、思辩性、深刻性、启发性……等众多概念。就是说，我们的作文命题或教学，都是以考生的思想考察为主。我们总是立足于对学生进行思想层面的审视，怕他们思想落后，怕他们思想狭隘，怕他们反动……我们忘了作文其实就是一种表达，忘了写作其实就是一种生活态度，是一种生命状态！当我们把作文与思想或与其

学生的话怎么写八:小学生观后感作文怎么写_2000字

　　观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
　　一、要将重点放在一个“感”字上
　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
　　二、“感”是重点，不等于离开“观”
　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
　　三、要联系实际而“感”
　　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
　　这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
　　如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
　　看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头？有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残？我们应该如何对待？这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。

学生的话怎么写九:2015年盐城中考作文解析：从未走远

　　【作文题】有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇不少于600字的作文。立意自定；除诗歌外，文体不限。
　　【点评】看似“好写”实则难“写好”
　　对于今年的中考作文，翟建国表示，作文题难度不高，大多数学生有话可说、有料可写，不会出现明显偏差，但要得高分确实不容易，很考验选材的角度。
　　在翟建国看来，本年作文难易适中。首要，这样的考察方式学生了解。我市近几年的作文题都是出题或半出题作文：2012年“眉头舒展了”，2013年“怠慢脚步”，2014年“我与_____再见时”，本年持续用出题作文，是对以往的连续。相对而言，这也是老师教得多、学生学得好的一种写作出题方式，不偏不怪。其次，选材空间大。人、事、情、理，无不可写；举凡所写，大多贴题，真是“想偏题都难”。所以这样“人人有话说”的文题，关于初中结业考察而言，再恰当不过。
　　翟建国剖析说，“人人有话说”未必“人人能写好”。写作内容接地气，但标题自身又与日子言语保持着适度的距离，是一种文学化的表达，引人遐思；“从未”二字，有一定的思辨颜色。配上这样的文题，资料挑选就有“俗套”“新颖”之别，着作立意就有“浅薄”“深入”之分，措辞用语就有“普通”“精美”之异，更不用说构造是不是匀称、窍门是不是老练、书写是不是整齐等非文题要素了。因而，着作能否出彩，要看学生自个的功底，绝非一日之功。咱们有理由相信，在接下来阅卷后的数据计算和剖析中，将可以看到这个文题具有较好的区分度，因为中考究竟仍是一次升学考试。
　　“关于通常的学生来说，立意会有一定的难度。”翟建国以为，这个标题意在引导学生重视日子，提示语中“他们（它们）从未走远”一句，暗示学生从自个了解的内容下手，写出身边人、身边事、所悟理，这是初中写作需求中“要有真情实感”（“课程标准”需求）、“说真话，抒真情”、“从日子中找‘米’”（教材教学内容）的详细表现。写作，即是要表达自个对天然、社会、人生的感受、体会和考虑。本次作文标题，引导学生加强阅览、丰富人生积累、学会重视日子、表达共同体悟，而这，也恰是写作教与学的真理。言而总之，本年的中考作文题在审题上没有妨碍，学生很简单看得懂，不简单离题，不过想要出彩获得比较高的分数，还需要有较强的文字功底。