留在心里的印象3篇
(1) [留在心里的印象]留在心底的风景作文600字
你在生活中，可能经历过很多次旅游，沿途中的风景会使你留恋往返，有些风景你甚至会永远记住。可是，它们大多只能使你得到视觉上的满足，那些能留在心底的风景，你得到过吗？那将带给你心灵的震撼。
“站住，危险！”这句话常常在我耳边回响，每当我疲惫之时，我便会打开心灵的录像机，而这一打开，我的心里总会出现那一幕幕景象，因为它们是给我印象最深的，加上这一句话，简直逼真极了，因为这一句话是对那景象的最好的配音……
这天，我写作业累了，闭上眼睛，休息了一会。我的眼前又出来了那一幕幕。回首往事，似乎许多事都忘记了，只记得三年前的那段往事。
那天的天气可真晴啊！湛蓝的天空中时不时地飘忽过来洁白的云朵。路边的梧桐翠绿得给人感觉清新极了。路边的房檐下，有许多鸟儿在欢乐地叫着，这对于我来说，是最美的音色。我一边走着，一www.99zuowen.com边聆听着鸟儿们的歌。忽然，一个声音打破了这份美好。我回头一看，是一个交警阿姨在大声阻止一个跨越栏杆的家伙。我想没什么大不了的，便又想去看一看梧桐的叶子，可来不及回头了，因为接下下来发生的一幕让我惊呆了。这个交警阿姨追上那个家伙后，发现迎面驶来一个大卡车，已经来不及让那个家伙躲开了。在卡车距离他们大约三米远时，那个阿姨猛地把那个家伙推到了人行道上，自己却……
望着阿姨躺在血泊中的样子，我几乎失去了知觉，我想张望着去寻那家伙的身影，可是眼里已经一片泪蒙蒙了……
如今在别人看来，那只是一件事而已，可对我而言那就是一道风景，那是一道无私的风景线，所以我将把它封存在心底，让这份风景线酝酿出人性的馨香之美来。
(2) [留在心里的印象]印象_初二材料作文及范文
印象_初二材料作文及范文
【材料】
生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，请以“印象”为题目写一篇文章。
要求：文章的文体由自己确定，全文不少于600字，但不能超出所给字格。
【范文】
在蹉跎的岁月里，总有一种红色的印象在心中浮现，条条裂痕在上面若有若无。
从不把自己的年华流放与不朽的光阴里，在忧郁的心境中，存在着一个模糊的故事，仿佛自己已不在，无处传播这情感的声波，也许自己已长大，思想也随着心跳升级，在那无月的星空中，开始闪烁微弱的光泽。
记得，那是多么清楚的时刻，在我人生中，莫名其妙的发生了许多不解的事。印象里播放着一个可怕而又悲怆的电影，这就是我的梦乡。小的时候，家境贫寒，那时我就在不断的揣摩着，如何能生活的更好呢？难到只有自己征服自己，才能升华那漠然的意境？不，不是的，如今生活好了起来，却倒觉得自己已达顶端，回忆起来，恰有种血一般的模糊，曾有多少事情出其不意！
在自己心魂的诱导下，我与家人之间出现了隔膜，不知是自己糊涂，还是他们在挥手间忘却了我的感受，在头脑里产生了超大的危机感。当我内心里的柔和温顺的性格，迸发出被撕裂的文字，凝不成章节，更表达不出此时的感觉，故，那血色的印象又出现在眼前，抹不去，又驳回，何时才是记忆的生涯，更想象不出，此后的生活该有多么的荒谬，整日，在口中唱出那郁郁寡合的旋律，十分难堪，血色印象再一次的模糊了我眼前的事物，覆盖了一切可值得赞美的情节。
一个人，在路上拾起片片落叶，枯黄的稻草渐渐失去生机，可是在我的印象中，它曾是那样的生机勃勃，不能恢复，却又燃烧，毁灭了我诸多善良的信念，实在是能成美丽的叹息。再过梦桥，一挥西斜血色彩霞，日落，梦消失，故然消遣在废弃的河流中，可歌可泣！
虽然，自己整理不了往日的风尘的文稿，但印象中总能想起点什么，无论是风流潇洒，还是严肃拘谨，都是我的足迹，尽管是血一般的期盼，但是，你还是能在冥冥中点化我，何去何从。是啊，那血色的忧郁，演绎着我血色的梦想，我期待着，你会回来的。
血色印象，凝不能章节的字迹，会自觉的提醒着我，我有一个血色的梦。
(3) [留在心里的印象]四个印象作文650字
第一次看到的，是背影，很忙碌。扎在人堆里，没有浓妆也无淡抹，只是转过头来的那种认真的神色让我感觉不一样，哦，这就是我的初中老师以及班主任了。
我在远处观望，老师很认真仔细的给家长发表，第一印象-----耐心-------若是我，早就不耐烦的把身旁询问的一堆人赶走了………
第一节课，你在黑板上写下了您的名字------李敏，我心情一下不顺畅起来-----班主任开学的无限严禁要开始了，更让我不满的是，还动不动就会纪律和处分。我一开始对老师负责、有耐心的好感荡然无存-----刻板，那么麻烦！我还在伤心----李老师给人的第一印象那么，是老师会变，还是我眼力不行。
带着不满与不情愿，我完成了初中的第一个作业-----背诵第一课，我更不高兴了----天呐，这个老师还没教就让背，这可是最不好的死记硬背式教学！----于是，您在我心中的印象从天上跌到了谷底。
讲解第一课时，我都想不听，----这种教学一定枯燥索味！可是我堵不住耳朵，听完了第一课，自己提问，与大家一起探究答案。同学们的提问都很难，也是我所困惑的，但一个提问，一个回答，我们就自行解决了，与老师给的标准答案几乎一样，老师也会提问，我们若实在答不出，她便进行剖析，一节课下来，这篇课文在我们激烈的争辩中学完了，很透，我在不觉中学懂了。
带着课上欢乐的余味，我对李教师的不满一扫而空-----我并不是个会容易对他人改变想法的人-----在同学们提出问题时，我也能真正去思考，并解决问题时，先背了就可以熟悉课文dmj那些刻板的规定，在后来的时间里有学校统一的考试，让庆幸在没翻手册没耐心复习的考试下回想起老师说规定时的声音、、、、、、
一个星期，很短，也很长，我不敢说我完全了解李教师，但起码在我现在看来，您是一个优秀的好老师！