参观感想8篇

时间:2018-10-27 来源:小学作文 点击:

参观感想篇(1):参观科技馆有感_700字

  今天下午,我么全班去硒都小学参观流动科技馆展览。一路上同学们有说有笑,我也很激动,不知会有那些有趣的东西。
  我们走了一会儿就到了,我一进入科技馆的大门,就被眼前的景象震惊了——太神秘了!我觉得最奇怪的就是那个“球幕影院”了。它非常大,比两头大象加起来还大。它是一个半球形的,灰色,还是个充气的!这时,球幕影院里会放些什么影片就成了大家热议的话题。有的说会放恐怖片,有的说会放喜剧,还有的说回放动画……大家七嘴八舌的议论着。半晌,曾老师说:“可以了,大家进去吧。”话音一落,我们一个二个挤了进去,随便找了一个地方坐下去,开始看电影。这部电影的名字叫:恐龙灭绝之谜。电影刚刚开始,就有一只凶猛的大恐龙张着血盆大口向我们冲过来。胆子小的同学开始尖叫,胆子大的也不敢直视大恐龙。接着,影片像我们介绍了:翼龙、腕龙、长颈龙和马门溪龙。可就在这时,镜头突然转向了外太空。怎么回事?原来是一颗小行星就要撞上地球了!这颗小行星撞上地球后产生相当于十万枚原子弹的力量,恐龙就这样从地球上消失了。
  电影结束后,我们又去观看了机器人表演。
  第一个机器人叫“小优”。它即会唱歌又会跳舞。它随着音乐跳起了轻快的舞蹈。“小优”的表演结束后,同学们赞叹连连。接下来是小型仿人机器人的表演。它的本领可大了,会倒立、雄鹰展翅、金鸡独立,它还会调机器舞呢!它的表演结束后,同学们更是对它的表演赞不绝口。
  看完了表演,我们又去玩了一些机器和模型。我玩了:声驻波、对称脸型、光的路径……玩完之后,我们依依不舍的离开了。
  这次的参观让我了解了不少的知识,祖国的科技真发达,我真高兴!
    五年级:朱建宇

参观感想篇(2):参观博物馆有感_550字

  今天我去了广东省博物馆参观了荆楚地区和鄂尔多斯地区出土的青铜器展览。
  在展出的鄂尔多斯地区(今内蒙古地区)出土的青铜器有小型的兵器和一些动物形状的小饰物。展出的荆楚地区(今湖北省)的出土青铜器有兵器、器皿等等。相比鄂尔多斯地区的青铜器只是简单模仿动物外形来说,荆楚地区的青铜器除了外形比较大、比较多之外,刻在兵器和器皿上的图案款式多而复杂,这些图案有人、动植物甚至几何图形。无论在鄂尔多斯地区或者是荆楚地区的出土青铜器都是工艺精细,形态逼真。如果不看介绍,恐怕你不会相信这些青铜器是我们的老祖先在二千多年前制造出来的。
  展品中有一口青铜簋,外形象现在的饭锅,簋的两边各有一只耳环,一条不算长的铜链系着两只耳环,每个环上竟然看不到任何一点的接驳的痕迹,真是鬼斧神工!
  我注意到展出的青铜器都是三只脚的,成语“三足鼎立”大概就是指这种鼎。为什么那时的器皿做成三只脚而不是模仿动物做四只脚呢?是为了节省材料或者从审美角度做出如此的设计呢?难道在二千多年前的古人就有如此环保意识了吗?另外,设计三足鼎比四足鼎难得多,如果三足之间距离分布不当的话,鼎很容易就会倾倒。古人是用数学公式计算出三足之间的准确的距离还是用什么土方法来确定的呢?
  我带着一声声的感叹,一个个的疑问离开了博物馆。我惊叹我们的祖先是如此聪明绝顶,要解答所有的疑问将成为我今后努力学习又一个新的动力。

参观感想篇(3):小学参观学习心得

    五月,我有幸参加了学校组织的赴大连沙河口实验小学参观学习活动。短暂的几天行程,通过实地参观校园,聆听专家讲座,观摩示范课,三地四校领导和老师之间的交流,使我感受颇深。
      一、浓厚的校园文化氛围。
  走进沙河口实验小学,无处不让人产生“如在文化中”的感觉,真正体会到了“文化育人”的无穷魅力。每一间教室都干净、整齐,独具文化特色。每个班级都有一个展示板,展示板中有的张贴着学生的书法、绘画作品,有的张贴着手工作品,有的还张贴着学生优秀作业展品。各个板块错落有致,精彩纷呈。每一层楼的走廊墙壁上都挂着冷冉老先生的语录,即使在墙壁的角落也张贴着温馨的提示语。行走在沙河口实验小学处处让人感受着校园文化的熏陶。
  二、朴实、精彩的教学模式。
  沙河口实验小学展示了数学、英语两个课例,尽管只有短短的几十分钟,但我却对“情智教育内涵有了更深的认识。整个课堂上教师不再只是注重知识的传授,而是聚焦在学生学习方法的指导和学生健康情感的激发上。课堂上老师讲得很少,只对学生的学习做适时的点拨和指导,真正做到了精讲。学生的主体地位,合作和探究精神得到了充分的体现。在教学中,教师从学生的实际出发,以学定教—根绝学生的学情确定教学内容和方法。听了两节课后,才知道什么才是他们学校所提倡的“高效”课堂,那就是老师的教学水平水平高,学生的学习学习兴趣高,课堂的效率高。两位授课教师备课充分,教材研究透彻,教法新颖,值得我认真学习。
  三、学无止境,更新学习观念。
  观摩课后,学校又安排了三地四校领导和老师就示范课的交流研讨活动。听着沙河口实验小学领导和老师们的滔滔不绝、挥洒自如的论说,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,更佩服他们知识的渊博。想想他们的才气从哪里额来呢?那就是不断的学习、更新自己的知识储备。正像宋庆泮老教授所说的“把学习和锻炼”养成一种习惯了。对比中我看到了自己不足,心中不免暗下决心,一定树立终身学习的学习观,构建自己,把读书和学习成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
  四、专家讲座,异彩纷呈。
  沙河口实验小学邀请了宋庆泮老教授给与会的领导和老师做了一场讲座。老教授的讲座就像一顿丰盛的大餐,精美的呈现我们的眼前,真是“听君一席话,胜读十年书”啊。没有高深的论调,只有实实在在的理论联系实际的讲解。教授毫无保留的把自己学习和工作经验拿出来和大家分享,深入浅出,可谓异彩纷呈。它拓宽了我的教育理论视野,更新了我的教育观念。
  几天的学习实践虽然短暂,但却是听得激动,看得心动,受益匪浅。平复心绪,我一定要把几天来的所学、所感、所悟付诸于行动去,以现在为起点,不断的学习,提高自己的课堂教学水平,为打造一个轻负高效、活力的课堂而不断努力,再努力。

参观感想篇(4):参观科技展览有感_750字


  星期三上午,我们四五班的同学非常荣幸地代表实验小学去到了泸师附小参观科技展览。
  星期三上午第一节课时,我们班的同学在陈老师的号召下,排好队来到校门口准备好去泸师附小参观展览,我的心情无比兴奋,我好期待这次参观。我在想“科技展览会有些什么内容呢?”
  前往泸师附小时,一位校长对我们说:“同学们,安全是最重要的。也希望同学们通过参观科技展览能够有收获。”一会儿我们班就来到了泸师附小的科技展览馆。一进展览馆,同学们立即朝着自己感兴趣的展览奔去,有的朝左面、有的朝右面跑去。
  我觉得这个科技展厅好大,分了3个区,有绘画展、科技展、图片展,里面有好多稀奇古怪的东西,一眼望去,琳琅满目,让我感觉应接不暇。
  我先在展览馆内转了一圈,我最先看到的是螳螂捕捉器,我摸了一下,没什么感觉,我也不知道是怎么用的,于是我就走开了,我看到展厅的中央,有一位哥哥拿着一个能发出绿色光线的东西,对着镜子照,能从镜子里反射出好多绿色的光线,同学们还用手去摸呢!那个大哥哥叫同学们不要再用手去摸!嘿嘿,赵是太神奇了!我了发明好多神奇的东西!
  在展厅的左面,我看到了很多的绘画,有鱼、有飞船、有贴画、水粉画,他们画的好好哦,自己想什么就能用绘画展示出来。在展厅的右面,有好多图片,有坦克、战斗机、有北京天安门……年头这些军事方面的图片,我的内心也是热血澎湃,我一定要好好学习,长大后,我也可以驾驶坦克、战斗机、宇宙飞船和火箭……
  一眨眼的功夫就听见老师叫同学们集体回学校了,我依依不舍的离开了科技展览馆。离开展览馆后我的脑海里还是那些科技制作、科技创意,想着科技展览馆那几个大字“梦想从这里启航!”,我的心久久不能平静,我也想设计好多新奇的玩具,运用3D技术把它们打印出来和同学们一起玩。我还想着驾驶着宇宙飞船傲翔在太空……
 
    四年级:果果儿

参观感想篇(5):参观中国科技馆有感_650字


  
  12月21日星期五,也是谣传的世界末日。全校组织前往鸟巢旁边的中国科技馆进行参观学习。我每次到中国科技馆路过那个巨大的球体时,总感觉里面好像装了无数秘密,等待着人们去探索。
  科技馆有五大主题展厅,我们径直去了顶楼的展厅,从上往下参观。
  位于第四层是挑战与未来展厅,分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区,共138件展项。第三层是科技与生活展厅,分为衣食之本,健康之路,居家之道,信息之桥,交通之便,机械之桥六个主题展区,约300项展品。第二层是探索与发现主题展厅,分为A、B两厅,共有166个展项、220件展品,分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。一层是华夏之光展厅,给人的第一印象是“自豪”,是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。展厅面积2300平方米,基本上所有的展品都能动、能玩、能演,让展品有互动性和趣味性。将科技的亲和力展现无余,让参观的人们在美的环境中感受科技的魅力!
  中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影,有灿烂辉煌的古代文化,有令人叹为观止的现代科技,它代表了中国文化,也代表了千万中国人对科技的热爱与追求。
  结束了对中国科技馆的参观,坐在返校的车上,我依然神游在科技馆,科技馆里那许多奇妙的、趣味的、富有科学性的知识一直让我回味无穷,让我百看不厌,让我感到世界万物真是奇妙呀!
  这次参观中国科技馆通过自己的亲身感受明白了许多科学道理,真是受益非浅。也让我知道了祖国取得的伟大的科学成就。作为中国的新一代,我们更应该加快好好学习科学知识,充实自己,将来长大了也要为祖国做一点力所能及的贡献。
 
    六年级:徐康

参观感想篇(6):参观东莞科技馆有感_900字


  上个星期,学校组织全校师生去东莞市科学技术博物馆参观和游览。早上,同学们早早地来到了学校,吃完早餐,我们走出校门搭上大巴出发了。一路上同学们有说有笑,大家显得特别的兴奋!时间过得真快,不知不觉便来到了东莞科技馆。
  走进科技馆二楼,首先看到的是机器人小乐队,你看,那些小机器人有的在指挥,有的在打鼓,有的在吹笛子,还有的在弹钢琴,眼前不断地传来优美动听的乐曲,要不是你亲眼目睹,还真以为这是音乐家们在演奏呢!随后我们上了三楼,进入球幕影院,展现在我们眼前的是一个球凹体形状的电影大屏幕,当时正在放映着动物影片呢,视觉非常立体,就好像身临其境一样,跟普通影院相比较,感觉完全不一样;参观完球幕影院,我们又去参观了航空飞船,进入航空飞船里面,只见许多先进的仿真操作按扭及各种飞行仪表,还有太空飞行画面屏幕,该屏幕画面的作用是:当飞船在飞行时,飞船会跟随着屏幕所显示的画面一起移动,仿佛自身真的在太空飞行一样,感觉特别的棒;最后我们还参观了‘万丈深渊’展览,如果你有恐高症,站在‘万丈深渊’上面往下看,那种深不见底的恐惧感,肯定会把你吓得半死。这时你一定禁不住会问:“博物馆里面哪来的万丈深渊和深不见底啊?”那就让我来告诉你吧:其实‘万丈深渊’只不过是由许多镜子和灯光组成,并通过灯光的反射等原理给人们带来的一种错觉而已。但现场感受却是那么的逼真,真的好奇妙!
  由于时间关系,那天我们只参观了科技博物馆其中的一部分展览品,最后不得不依依不舍地离开了科技博物馆,坐上大巴返回了广州。
  在返回的路上,我一直在想,这些神奇的先进科技展览品,虽然只有在博物馆里面才能欣赏得到。但其实在我们现实生活当中,科技产品真的是无处不在,你比方说,家家常用的电视、空调、冰箱、热水器等等这些科技产品,哪一件不是给千家万户带来生活上的方便呢,从而也给人们带来了幸福的生活。
  通过这一次参观游览,我深深感到,没有文化科学知识,就不会有现在先进的科技展览,更不会有今天幸福的生活!所以,我暗自下决心,从现在开始,我一定要加倍努力学习,希望将来能为祖国、为人类科技事业做出自己应有的贡献!
 
    广东广州白云区广州白云区京溪小学四年级:黄星源

参观感想篇(7):社区参观学习心得体会范文

     近日,在组织部的精心安排下,奎屯市36个社区共同到伊犁霍城县莫乎尔牧场三村、水定镇新荣社区、朝北社区,伊宁市墩买里街道协海尔依其社区、解放路街道赛里木社区、伊犁河路社区,巩留县阿克吐别克镇哈雷社区、东买里村、巩留镇乔勒盘社区、库尔旦社区参观学习先进社区的创新经验和做法。通过交流沟通,深感社区工作的责任重大,自己需要提升的方面还有好多。
     社区经济发展铸就康庄大道
     莫乎尔牧场以当地葡萄产业发展作为工作切入点,成立 “西域龙珠”葡萄种植专业合作社,并兴建保鲜储藏库,带动当地葡萄产业发展。现葡萄种植面积26203亩,占全场耕地面积的63%。葡萄改变了莫乎尔,葡萄带动了当地经济发展和居民的幸福生活。一个好的项目就可以带动一方经济和社会质量的提升;选好项目的同时,更要把握项目的实施。在项目的前期选择调研,中期实施进展,及后期的项目评估调整都要统筹考虑,从而确保项目生命的活力和延续。
     水定镇新荣社区积极推行“1361”再就业模式,探索出一条将自由散漫依靠低保生活的闲散人员转变为产业工人的新路子。赛里木社区在社区文化活动中,还孕育出了文化经济产业的发展雏形。社区居民独创的锯末画,已开始批量创作。伊犁河路社区民生坊的顺利运作,拓宽了社区项目服务机制,实现了社区增收、居民增收、企业增效的“三赢”。同样走出一条由基层社区搭建创业平台,居民共筑和谐社区的康庄大道。
     信息化建设助推社区管理水平
     赛里木社区的电子信息化管理平台,对我触动很大。该社区充分发挥“2+x”工作模式,结合信息化网络资源管理,利用数字化平台和“五位一体”管理方式精确提高了对辖区群众的服务质量和效率。各种社区信息的及时更新收发,各类社区档案的电子化存储和调运,切实做到了“四知四清四掌握”的电子化运用和全面灵活掌握。网格化的管理和运行已经远远走在芙蓉里东社区的前面,我倍感落后的差距如此之大。下户入访才是社区工作人员的主要内容,在现有社区人员分工基础之上,进行全面的岗位间互学互帮,深入“2+x”模式和“三化建设“的开展,做好贴切为民服务的本职工作。
     小区域大党建谱写融合发展新篇章
     巩留镇乔勒盘社区创新一条“小区域大党建”的道路。所谓“小区域”就是在巩留镇范围内,打破常规行政区域设置,由联系点县委常委牵头协调,由镇党委负责组织,各社区支部书记抓落实,整合辖区单位部门、企业等不同领域的资源,实现区域内党建工作的优化整合。所谓“大党建”,就是对辖区内党建工作实施统一领导、统一管理、统一协调,实现区域内单位、公司、企业等不同领域的党建资源、行政资源和社会资源的整合,完善互帮互助机制,推进区域内所有党组织及党员参与党的活动的工作模式。
     参观学习谋划今后社区建设发展
     还有阿克吐别克镇哈雷社区,定位是服务型、文化型社区,立足开展本地旅游推介服务、信息服务及便民服务等多项工作内容。通过对这些先进社区的参观学习、经验交流,让作为一名社区工作者更加明确了自己的责任。这些先进社区的社会管理创新实践模式,工作思路宽泛、形式新颖、内容丰富、功能实用,给社区干部们留下了深刻印象。也让社区干部深感到在社区阵地建设和拓展方面存在的差距。在今后的工作中要结合社区实际,借鉴兄弟社区的管理模式,努力做好本职工作。

参观感想篇(8):中学参观学习心得

  2010年6月17日,我随同学校毕业班老师们一起赴杭州市萧山区高桥中学参观学习。尽管天气比较热,但是听了高桥中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下:        一、学习别人的做法,不应该“借用”更不应“照搬”,要学习别人的“精华”——理念。        高桥中学毛校长说,他没去过洋思中学因为洋思是民办学校(生源有差别),但是他看过蔡林森校长的经验介绍,其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。高桥中学的做法与蔡校长的理念不谋而合,在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员,德育主任手下是各班的卫生委员,总务主任手下是各班的生活委员等等,这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量,同时也培养了学生的主人翁意识,以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下,也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法,有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”,有“今天我当家”活动,但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少,以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。        二、“团队合作,追求卓越”是任何学校或单位发展的前提。        “团结就是力量”,至理名言,有谁不懂得?但是我们在实际工作中,怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。        毛校长的经验告诉我们,学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了,某学科均分低一点没有大问题,但是班级总平均分低了,而某一科均分很高,那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说,就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。        毛校长还告诉我们,学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说,就是我们每一位老师首先要进行理念的更新,认同“团队合作”,不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧!有的学科成绩总是很好,可是怎么换来的呢?大量的占用学生的课余时间,疲劳战换来的,代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师,其余班都成绩优异,唯独这一个班较低,为什么?或许是班级管理的问题,更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时,总喜欢质问“有的的老师要反思一下了,为什么同是一个班,别人成绩很好,××成绩很差,你有没有抓学生?你抓得到不到位?”我觉得,考得好的学科更应该反思一下,或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此,如果让我选择毕业班老师的话,我会选择那些不喜欢课下抓学生,但是课堂效率高的,注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作,他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级,便于组建体育、音乐团体,便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。        三、“水涨船高”,这是对我们现行考核制度的一次极大的批判。        毛校长介绍说,对学生成绩的考核,不考核前三分之一,而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了,班级的学习氛围就好了,“水涨船高”,那么前面的学生成绩自然就好了。当然,他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得,这种做法既避免了学困生的产生一与扩展,又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核,重视前20与30名的考核,这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生,而忽视学困生的存在,故而一个学期下来,原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管,早些时候高海滨主任也曾多次讲到过,要关注学困生,避免更多的学生变成学困生。但是,学校在考核制度上没有进行有效地引导,以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好,如今都已厌学了(我的学生高旭就是这样的)。当然,在考核的影响下,那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限,更不可能首尾都抓。因此,要改变这种情况,只能从制度上进行改进。        由于这次学习,未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获,更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍,在场的每一位魏桥实验学校的老师都听得认真,想得深入,私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的,但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思,将这些精髓应用到我们的教学管理中,是我们的学校更加发展壮

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