古代诗人9篇

一：[古代诗人]读诗_600字

　　说起古诗，我们都不陌生，从小学就开始接处它了。我对古诗也特别感兴趣，以前学过的古诗我现在还是记忆犹新。我最喜欢的古诗有《示儿》、《已亥杂诗》和《夏日绝句》。
　　《示儿》是宋代诗人陆游所写。“死去原知万事空”的意思是我知道人死后一切都无影无踪；“但悲不见九洲同”的意思是我只是悲痛祖国河山还没有统一；“王师北定中原日”的意思是如果等到宋朝军队收复北方的日子时；“家祭无忘告乃翁”的意思是家祭时别忘告诉你父亲统一的好消息。我从这首诗中体会到了诗人的爱国之情，这种精神是值得我们来学习的。《已亥杂诗》的作者是古代诗人龚自珍，“九洲生气恃风雷”的意思是国家的兴旺必顺依靠疾风迅雷；“万马齐暗究可哀”的意思是万马无声的局面毕竟令人悲哀；“我劝天公重抖擞”的意思是我希望老天爷重新振奋起精神；“不拘一格降人才”的意思是打破成规的降下治国人才吧。这首诗更能看出伟大诗人的爱国情操和对国家的热爱，为了国家的兴旺不惜一切代价。所以我们要爱国，要对祖国有一份希望。《夏日绝句》的作者是爱国诗人李清照，“生当作人杰”的意思是活着就应当做人中豪杰；“死亦为鬼雄”的意思是死了也要做成鬼中英雄；“至今思项羽”的意思是至今人们还怀念项羽；“不肯过江东”的意思是他宁愿去死，也不愿意回江东。这首诗表达了诗人敬佩项羽的英雄气概。
　　我特别喜欢这三首爱国古诗，我要学习那些诗人的爱国精神，像他们一样，成为一名爱国之人。
 
    山西太原古交市古交实验中学初二:李露露

二：[古代诗人]文学常识：中国文学之最

　　最早的诗歌总集是《诗经》；
　　最早的爱国诗人是屈原；
　　最早的田园诗人是东晋的陶渊明；
　　最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；
　　古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；
　　古代最杰出的女词人是南宋的李清照；
　　古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；
　　古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；
　　古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；
　　古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；
　　古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；
　　古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；
　　古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；
　　古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；
　　古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；
　　古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；
　　古代最早的语录体散文是《论语》；
　　古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；
　　古代最早的纪传体通史是《史记》；
　　古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；
　　现代最伟大的文学家是鲁迅；
　　现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；
　　现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

三：[古代诗人]中国古代名人-杜甫_750字

　　杜甫
　　杜甫是一位爱国者，一生盼望为国效力，而命运并不眷顾他，以致壮志难酬、报国无门；他又是一位伟大的诗人，一生创作了大量反映现实的诗篇。他的爱国情怀集中体现在他的诗作中。
　　杜甫生活在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，他用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了杜甫沉郁顿挫的诗风，感人肺腑的民族精神。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”由一己的苦难推及广大人民的不幸；安史之乱，长安沦陷，他亲眼看见国破家亡的惨景，写出了“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)这样感人肺腑的诗句。
　　杜甫，学习过他的《登高》《蜀相》《客至》《旅夜书怀》《咏怀古迹》《阁夜》《登岳阳楼》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等作品。
　　【原文再现】
　　旅夜书怀
　　细草微风岸，危樯独夜舟。
　　星垂平野阔，月涌大江流。
　　名岂文章着？官应老病休。
　　飘飘何所似，天地一沙鸥。
　　【素材评析】
　　此诗是杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊。诗中写到诗人暮年飘泊的凄苦景况的。辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而着，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。
　　【适用话题】
　　杜甫即使在住茅屋期间，在流落船上，无所适从的时候，心中还依然怀抱“大庇天下寒士俱欢颜”的大志，思考国家的命运，适用话题“忧思与抱负”、“肩膀”、“生无所息与生有所息”、“我想握住你的手”、“人与路”等。

四：[古代诗人]元旦_250字

　　我不记得自己是从什么时候开始背古诗的，只记得小时候妈妈总教我背古诗。我最早背诵的一首古诗是《锄禾》。那时，不管是跟妈妈去邻居家串门，还是去亲戚家，我总会把这首诗背给他们听。每次背这首诗，我摇头晃脑的样子总会引得大家哈哈大笑，之后就是一番夸奖。渐渐的我喜欢上了背古诗。有一次，爸爸要去开会，饭没吃干净就急忙要走，我说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈惊喜的对爸爸说：“瞧，我们的女儿已经明白诗句的意思了，多棒啊！”
　　我很佩服古代的大诗人，他们写了那么多诗。我多想自己也能成为一位现代小诗人，写出大家喜欢的诗歌。我会努力的。
    六年级:1299630545

五：[古代诗人]端午节_750字

端午节，又称龙舟节，是中国古老的传统节日，在农历的五月初五这天庆祝。几千年来，全国各地都会举行多种多样的庆祝活动。最应景的就是吃粽子和赛龙舟，据说这是为了纪念伟大的古代诗人屈原。在有些地方，人们把雄黄酒涂抹在小孩的身上，希望这样可以使孩子们不受邪灵的伤害。许多人认为五月是一年中容易引发疾病的时节，因此为了驱疾避凶，讨个吉利，他们会在门口悬挂艾叶和菖蒲等。    高三:古拉尼斯

六：[古代诗人]游玩桂林世外桃源_1200字

　　在桂林有着这么一个地方“世外桃源”，一听这个名字就知道，这一定是一个美丽无比的地方，古代诗人陶渊明曾经在世外桃源作诗《桃花源记》，诗中描写世外桃源的景色和人们悠闲的生活，包括作诗者自身的心情，今天我要去世外桃源看看是不是跟诗里写的一样美。
　　今天一早我就来到了世外桃源门口,一进园内，花红柳绿、群山环绕，木走廊旁是红花绿草、绿树，看看园边，湖水绿的好似翡翠，湖水倒映着两边的山，山环绕着中间的水，远处隐隐约约的小房子和稻田，构成了一幅美丽的田园风景画。再往前走，到了码头在码头旁边有着一栋栋民族风情的楼房，一栋连着一栋，一层叠着一层。我怀着期待的心情坐上了小船，船开动了，两岸的绿柳柳条垂直在土黄的湖面上，湖面上的荷叶飘在平静的湖面上，除了岸边游客的聊天声以外，船上一片寂静，静的让人可以排除一切杂念来观赏这里美丽的景色，船慢慢航行，逐渐脱离了土黄的水面，航行在了一片清澈见底的水面了，船走着走着，走到了一个用茅草盖得小屋前，屋里走出了两个原始人，他们跳起了舞蹈，导游说他们这是在欢迎我们的到来。船慢慢的航行在水平如镜的湖面上，两岸的小村庄，忽隐忽现，这时，我看到了一个分叉口，好似燕子的尾巴，导游说我们所在的湖名叫“燕子湖”，因为这个湖的外围很像一只燕子，到了燕子湖的尽头，船掉头行驶，来时的风景一下子尽收眼底，湖水一望无际，我们缓慢的行驶在平静的湖面上靠了岸。
　　上岸后，我们向第一个建筑物“鼓楼”走去，进入鼓楼要喝杯“过阁酒”才能继续参观，导游虽说这酒已无酒精成分，喝起来还有点甜，但我还不敢喝，我爸爸走去拿起一小杯，喝了进去，我问爸爸味道怎样，爸爸说：“有点甜，没有一点酒味。”喝了这过阁酒，我们走向了一个广场，广场上挤满了人，在广场旁有一栋建筑物，二楼站着一个少数民族的导游，他在丢一个个五颜六色的福球，全部人都在捡他丢的福球，球飞到哪，人们就跟到哪，导游说小孩、老人，不可以参与，于是我叫爸爸去抢，导游这次一次性扔了两个球，大家全部人，往球的方向挤去，奋力的争抢着福球，我爸却一个都没抢到，我们只好失望的走了，走到了一个像亭子一样的楼前时，只见有四个少数民族的男人，拿着芦笙在吹，那旋律欢快动听，令人心情不由得好了起来。走着走着，我们走进了一条长廊长廊里分段的写着陶渊明的桃花源记，和段意，这使得这长廊充满了文化气息，长廊有二楼，二楼是展示一些木头雕刻的一些墨子、历史悠久的一些瓷器、还有一些昂贵的雕塑，再从长廊的另一个楼梯走下去，是一间展示古代印刷术的房间，房间里有展示一些印刷术所需要的工具，和一些古代人们印出来的书籍，可以看出这些东西已经历史悠久，有明显的破痕，这些东西也是古代的尊长留个我们的财富，是珍贵的物质遗产，我们要保护她，让他流传千年。看完了这些，我们的世外桃源之旅就结束了，我依依不舍的离开了世外桃源，再回酒店的路上，我心想，世外桃源果然名不虚传，真的是太美了！
　　世外桃源果然是“世外桃源”有时间你们也来看看。
    五年级:帅气gg

七：[古代诗人]别让一瞬间在你的人生划过

　　不知朋友们你们是否看过一篇《美丽的瞬间》。
　　我的最终感受正如题目如此。
　　快考试了，我的感触忽然如古代的诗人喝完酒后的诗兴大发。
　　没办法，考试已经成为了人生不可逃脱的一部分，书本已经变成了枕头注定要伴随你度过终生。
　　你何必挣扎？何必对它麻木？何必对它冷漠？何必不好好珍惜？
　　古代人早已经认识到了书的重要，其中“焚书坑儒”已经皆为人知，许多人又会认为从这里面看出来书籍没用，古代人都把它们一把火给烧了，但恰恰相反，就这一烧有给后代人们带来多大的痛苦和损失，包括古代的读书分子，损失了一大瑰宝。这里不是恰恰反映出了书的重要吗？如果不烧书，思想就会传播得越来越厉害，那样秦始王就难以统一天下了，如果真是那样人们的灵魂就不会被腐蚀，就不会出现科举制度，就不会有那么多的呆子悲剧，更不会是中国落后那么多年，到东山再起时，外国早已经太阳高高挂了，真是应了《范进中举》中的胡屠夫的话：“可怜，可怜啊！”
　　但是，咱现在再也没有古代的“为书而死”的典型感人例子，政治上告诉了我们许多正确的道理，教会我们如何面对世界上的世态炎凉，教会我们面对种种情况发生应该采取的不同的方法去解决，让我们学会用智慧和人生准则去解决，而不是利用武力。书籍会让我们更加文雅，虽然戴着眼镜，带是无论透过多厚的镜片，人们总能在你的眼啦里看出智慧的灵光，这就是书籍的力量，这就是知识的魅力！请同学们用电脑的键盘敲出知识的泉井，请拿起笔来认真地写上一版漂亮的字眼，请把厚厚的书读得越来越薄，请不要为那瘦小无能的分数而懊悔，请不要为那挺着大肚的分数而狂笑，更不要为落后而寻死，这都是愚蠢的，这都是麻木的，鲁迅先生不是学过医吗？他让我告诉他让我告诉你如果再不端正学习态度，不是为了振兴中华，那么就希望你病了进不了医院的门，因为就算是医好了你都只是一个虚壳，永远都没有用……
　　当然，这只是开了个小玩笑，没有任何意思，也是在勉励自己。希望你和我都一样，用最佳的状态去面对自己的人生，就算是一瞬间也不要错过，不要掉落时间的陷阱，因为它会在你不知不觉间溜走哟……
　　闲聊就到这里啦，考试就让他考吧，还是那一句，相信也是每一位老师想对自己学生说的——轻装上阵！考出自己的真水平！
　　Me，too！I can do it！I believe I can！I can get a good grades！I am a winner！
　　高州市华侨中学八年级 廖文静
 

八：[古代诗人]假如唐宋八大家中多了我_550字

　　回眸历史，有多少古代诗人让你十分羡慕。又有多少官人被贬荒地，就是因为一次次仕途上的失败，他们才撰写出一篇篇慷慨激昂的古诗文章。
　　假如回到唐宋时期，假如是成为唐宋八大家之一。我绝不会去选择做一名官人。我要用最朴实的语言描绘出最淳朴的田园风景。
　　“蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。”多么朴实的农村风情，多么美，多么清新自然的田园图画啊！如果苏轼生活在这样一个村庄里，他不会屡次因被贬，也不会写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难合。”这样苦闷惆怅的诗词。
　　假如我是唐宋八大家之一，我会竭尽全力反对当时的纳税款。我要用“孰知赋敛之毒有甚蛇毒者乎”来揭露封建统治着的横征暴敛以及要推翻官府不近人情的纳税方案。
　　假如我是唐宋八大家之一，我同样要用“不畏浮云遮望眼，只愿身在最高层”的诗句震撼古今中外。我要以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”般的气质影响后人，召唤出后人勇敢无畏的精神。
　　假如我是唐宋八大家之一，中国的历史图册中会赫然记录着我的名字，我将成为唐宋八大家中又一颗耀眼夺目的星星，我震撼人心的诗句将流传至今。我将成为唐宋时期的骄傲。
　　历史毕竟是历史，我无法改变它，所以我也不会成为唐宋八大家之一。我不能成为唐宋时期的骄傲，但我要通过我不懈的努力，成为这个时代的骄傲，成为这个时代的宠儿。
 
    初二:刘凤辰

九：[古代诗人]读《唐诗三百首》有感_650字

      在这个寒假里，我读了很多本书，最喜欢的当然是《唐诗三百首》了。他虽然没有童话书读起来饶有兴趣；没有科幻书读起来那样惊险刺激；没有历史书那样精彩；却蕴含着中国古代诗人的心血和思想感情。
　　中国是一个诗的国度，唐诗又是中国诗歌史上的一个高峰。有唐一代，优秀诗人大批涌现，超过了中国历史上任何一个朝代，成为中国诗歌的全盛时期。
　　唐代的诗人们，如果伤心失意了，会说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”然后哂然一笑，便心情好起来了。如果曾经大受挫折，后来又东山再起，会说：“种桃道士今何在？前度刘郎今又来！”潇洒豪迈之情溢于言表。如果压力太大，被人排挤，会说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”如果看不惯有些人眼高手低，妄自尊大，会说：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”而这些诗句，对于我们今天的人来说，又是多么适用！正是这古今相通的人性，使得唐诗虽然和我们相隔了一千余年的距离，却仍然深深植根于我们心中。让我们自他们的诗中找到一种寄托，一种鼓励。
　　然而，毕竟是相隔了千年的时空距离，是我读起来，由于语言与时代背景带来的障碍，总还是会觉得有些语言佶屈聱牙。
　　唐朝二百八十九年，辉煌的帝国渐行渐远，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。这些巨匠大师使唐诗迸发出最壮美的光彩，而盛唐气象，也渐渐成为隐在人们心底的梦想。我因此而相信，即使这个世界在历经千年的沧海桑田，依然会有像你我一样为他沉醉，被他启发。那么，就让我们从现在开始，读唐诗吧！
　　齐齐哈尔市公园路小学五年级：王旭楠
　　点评教师：郄惠淳老师