感受生活10篇
感受生活篇一:感受生活
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生活就如同四种调料：酸、甜、苦、辣。
生活会让人融入到四种状态中：喜、怒、哀、乐。如；自己考了理想的成绩，全家人为我感到骄傲，心里无比开心。自己做错了事，而被家长训了一顿，心里无比不爽。身边突然失去一个亲人，心里无比哀痛。看着自己的亲人幸福的生活着，自己也由此而感到快乐……生活就是这样五彩缤纷，让人们对未来充满了向往。
记得在我上一年级时，大家都喜欢滑旱冰，让我看得眼馋啊！硬让妈妈教我滑旱冰，于是，妈妈对我无奈了，只好拉着我去买旱冰鞋，教我如何滑，我仔细的学着，可还没站起来就听见“扑通”一声摔在地上，我生气的埋怨，这什么破鞋啊，害我摔了一大跤，真是的，我慢慢起来继续练习，一下坚持了五秒钟，又摔在地，然后我就哇哇大哭起来，怒气的说：这是什么破玩意，谁爱玩谁玩。这时，妈妈看见我准备放弃时，大步走过来说：“甜甜呀！你听没听过，坚持就是胜利这句话？”我肯定的点了点头。她又说：“那就对喽，你看，其他孩子咋滑的那么好？其实这里有1%的天才和99%的努力而组成的，反之，你不努力，怎么能成功，俗话说：‘不经历风雨，怎么能见彩虹！’你好好想想吧！”我思考半天，终于明白老妈对我说的那番话。于是，没有几天，我就学会了滑旱冰这一重大任务。
通过这件事，明显表达出生活的一大特点。告诉我们——在人生中，我会学到很多东西；在学习中，不能放弃，勇往直前；在获得成功后，不能骄傲自大。总之一句话：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
生活真丰富，让我明白了许多我曾经捉不透的哲理；
生活真丰富，让我学会了如何面对自己的人生；
生活真丰富，带给我们无数欢乐，无数回忆。
让我们一起珍爱生命吧，去感受生活中大自然的美……
矿务局第二中学：冯明珠
感受生活篇二:感悟生活_750字
世界以痛吻我，我要报以歌声——题记
生活的囚
生活给每个人都设置了一座囚，四周是高耸的围墙，我们则是里面的人。我们在里面过着他给我们安排的生活。每个人都在想方设法从这里面跳出去，跳累了，就坐在那里想：该死的生活啊，我要怎样，才能出去啊！
每个人都像上了发条的木偶，周而复始地活着，望着那头顶铅灰色的云，看着那四四方方的天，问着从不回答我们的生活。这时的我们该怎么办，我该怎么办？是就此选择接受吗？不！我不会的。
我在寻找，寻找一把钥匙，用它打开生活留给我的门。于是我无时无刻不再寻找它，我始终相信我能找到它，因为我向往外面的广阔天地。
生活的礼物
人生像一列开往死亡的火车，骑在由快乐和悲伤构成的轨道上，呼啸而过的火车，留下去的便是生活的馈赠。
很多时候，我们都不愿正视生活。因为我们胆怯，害怕他给我们黑暗，给我们不幸。但如果我们换个角度，换种心态，生活所给予的何尝不是一份惊奇的礼物呢？不要去想世界有多么黑暗，不要去想世界有多么脏乱，更不要去问生活有多么不公。你只要知道生活给了你什么，你必然会在将来收获什么。
换个角度去想，有黑暗的地方，那一定会有阳光。
生活的色彩
总有一种颜色代表你的人生。你的人生是什么颜色，只能由你自己选择。
有些人选择红色，因为他决定让自己活得精彩；有些人选择绿色，因为他想放慢自己去感受生活带来的美好；有些人选择白色，因为他想用自己纯白的世界去感受生活的颜色。以上所述都为乐观积极的人生意愿，但偏偏有些人会选择黑色，因为他害怕，他恐惧，不敢正视生活。为什么呢？可能是他自己不相信生活，他总是抱怨，心里总是不平。后果呢？生活将变得昏暗。所以请小心地对待生活，也请生活小心地对待我们。
生活给予了我们太多太多，我们该如何？
相信自己心中的信念，告诉自己“世界以痛吻我，我要报以歌声”，做一位歌者，唱出自己热血般的青春
初二:卢雪
感受生活篇三:感受生活_500字
你可以让你的生活如同午后阳光般和煦、温暖，也可以让它如暴风雨一样猛烈刺激。你的个性引导你的生活，从而带给你与众不同的生活体验。
——题记
生活是一杯没有放糖的苦涩的咖啡，让我们在日常生活中到处都可以尝到辛酸，尝到失败带给我们的毁灭性打击。可是，生活对于强者来说，却像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样都齐全。他们在一次次毁灭性的打击中，注意汲取失败的教训，总结成功的经验，从而取得胜利。这就好比是在苦涩的咖啡里放上了糖，生活变甜了，是一件好事。
生活又像是一只五颜六色的画笔，一笔一笔地描绘出我们七彩的人生体验，让我们生活在一个既有喜又有忧的多彩的世界里，以自己独特的方式向别人证明自己的存在。生活是红色的，它表达了我们每一天的生活都会红红火火；生活是橙色的，它象征着我们纯洁的友谊；生活是黄色的，它代表着我们在生活中温柔的那一面；生活是绿色的，它代表着我们的青春与活力；生活是青色的，它标志着我们事业的顶峰；生活是蓝色的，它表现了我们的天真与纯洁；生活是紫色的，它表明的是我们生活中浪漫的那一面。
生活是五彩缤纷的，然而未来的生活又是猜不透的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。
上海金山区上海市朱行中学初二:潘梦婷
感受生活篇四:感受生活_700字
观赏优美的景色是感受生活，聆听优美的音乐是感受生活，享受浓浓的亲情是感受生活。体会父母的关爱是感受生活。
父爱如山，母爱如水，他却从未体会过父母的艰辛和无微不至的关爱。这一次他却深深的体会到父母对他的关爱。
黄昏的夜晚，他像往常一样，记下作业，背上书包，走出拥有美好记忆的学校，骑上自行车，他独自行驶在通往家的熟悉马路上，一路上只能看到他不停的在打着车铃，似乎在警惕着人们要注意安全，直至到家门口，他期待着父亲打开门迎接他，可他没有看到父亲的身影，心想父亲可能在路上，快要回来了，于是他很平常的打开门回到家，写起作业来。时间一分一秒的过去，转眼间已到7点，父亲还没回来，他感觉“不妙”，他开始有些担心，于是到门口给父亲发短息，看到发不出去的短息他开始焦虑，到门口寻找父亲的身影，又看了看手机，才知是信号不好，看到一线希望他立即跑到信号好的房顶给父亲发短息，终于发出去了，可是他等了半天都没接到回复，他想到最坏的想法，担心他会丧父。他开始祈求上天保佑他的父亲平平安安，可是他还没看到父亲的身影，他开始犹豫应不应该给父亲打电话，他担心打电话会给父亲回来带来不便，可又想一探究竟。最终他还是决定打电话，电话中不时传来“叮——”的声音，最终他听到了父亲熟悉的声音，听到父亲向他解释车坏了在修车，没有顾得上看手机上的短息，车快修好了，马上就回去，他忐忑不安的心才放了下来，他说了句“哦”后父亲就挂了电话了。他从楼梯上走下来，月光下能看到他欣喜的表情。
这件事使他想起了原来他出去，回来很晚的场景，他瞬间感受到父母以前何尝不是这样担心他的，他这时才感受到父母对他浓浓的爱。
初二:天光
感受生活篇五:感受生活_600字
生活是一杯香茗，让人学会幽香淡雅；生活是一株大树，让人懂得撒下浓荫；生活是一排大雁，让人明白同心飞翔。
翻开生活的篇章，我看到了他：宁受酷刑，忍受侮辱，也不忘父亲大人临终的遗愿，不忘不写上那一段无人记载的历史，终于，他在走之前留下了史学巨着－《史记》。后来，它名传千古，“无韵之离骚，史家之绝唱”。后来，他流芳百世，是历史天空上一颗光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱负重，感受生活原来如此艰辛，如此坎坷。
倾听生活的旋律，我听出了他：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他走在“阡陌交通”的田间小路上，远离喧嚣，躲开尘乱。南山下采菊，山泉边种地。真是一番别样的享受呵。陶渊明，难怪他的诗“乡味十足”，沁人心脾，颇具自然风味；也难怪他有幸被称为：中国历史上第一的田园诗人。
是他教我感受生活，感受他的悠闲自在，感受生活可以这般舒适，这般轻松。
紧跟生活的步伐，我想起了她，特别的她，走过了八十八个春秋，却忍受了八十七个无声无光的年头，她说：“我把别人的眼睛当做自己的眼睛。”终于，在莎莉文老师悉心的帮助下，她的灵魂得以重生，太阳一样发出光芒。她，就是海伦•；凯勒。
是她教我感受生活，感受她的浓浓爱意，感受生活有时这般温暖，这般起伏。
不错，生活就是这样，庐山一般，“横看成岭侧成峰”。让人捉摸不透，但人生路上，有他们与我同行，有他们教我感受生活，我无所畏惧，尽管生活有时就是这样，苦尽甘来，又是一片天。
感受生活篇六:感悟生活_500字
心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。傍晚，独自一人走在这寂静的小道里，偶尔有几个人在散步，可是，认识我的又有几个呢？偶尔有人停下来，对我微笑，灿若桃花，但终究还是消失在路上再也寻见不踪影，于是我仍旧一个人，与风声相伴，静静地听着风吹过耳边的声音。
在我的眼神中，你会看到一种风景：孤独是快乐。
每次去补习，总会经过一个小吃店，昏暗的灯光，在铺天盖地的黑暗中，显得是那么的微弱，这个店的主人是一对夫妇，显然让我们看起来，可能是脏、乱、差，其实并不是这样的，他们是在用心做生意（可能是因为他们做的太好吃的缘故吧），本来，我想买一个饼子，可惜我没带钱，于是，我想有些东西要放弃。
在我的眼中，你会看到一种风景：“放弃是快乐。”
回到家中，我在电视当中看到许多有钱人，他们穿梭于物质之间，觉得钱能解决一切问题，但是物质并不是幸福，他们的手指表现出一种神经质孤独的蜷曲的样子。我喜欢拿一本书，安静地坐下来看，听着窗外的小鸟唱着优美动听的歌曲，使我的心也沉醉在其中。
在我的眼中，你会看到一种风景：平淡是幸福。
其实人生有许许多多的事情，“出生到死去，寻找或失去，欢乐或痛苦，人生味几何”……这就是生活。
初一:巩天乐
感受生活篇七:感受生活_400字
感受生活。
有时我会觉得彷徨，彷徨生活会迷失着我，让我独处在与世隔绝的另一个迷失世界里。在那里一切都是那样荒凉而又岑寂，也许那就是生活中的一部分镜头。
有时似乎生活过着的是一种冷淡。可，为何冷淡中充满背后的温馨和佚茫的感觉。有时我会学一个人在生活中怎样去懂得去放弃。
感受生活。
其实生活就像一张白纸，写下来的是一种记忆，记忆着属于自己的一段历史。尽管那是悲剧的历史，而且还略含喜剧味，可那文字却又是那样陈年。情思需要用文字老表达，文字需要思想来传递，然而生活也许仅有的是一种单调。
要让生活过得五彩缤纷，就得用不同颜色的彩笔绘画它。用心去描绘那生活的境界--与众不同的感觉。
人的本性就是那样的软弱，凭着感觉去过好每一天，让着脑后的休闲悯尉它。空虚并不是不是无意，无意的是不懂得去空虚，构幻是思想的觅食者，生活也许就是这样。
生活着不管是对还是错，在乎曾经拥有。
“我们看错了这个世界，却说世界欺骗了我们”
——泰戈尔
感受生活篇八:感悟生活_650字
生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它。
曾经有过幻想，如五彩梦一般在夜的星空飘忽而又美丽：我的周围要有鸟语盈耳，花香扑鼻我的视野要永远满目葱茏，一脉青黛我的生活该是绚丽多姿，阳光满天。然而理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。
心想事成是一句美妙的祝福。
穿越每一个风雨交加的夜晚，总会有一次成熟的感悟，因为我毕竟走出了梦之谷。
再多的花花草草不过是生活的装饰品，是大地的慷慨赠予，是给人类的一次惊喜。而人类最大的惊喜却不是这些花花草草，而是如花草般有惊喜也有伤心的迷乱人眼的生活。
享受生活，在所有惊喜和伤心的时刻。不畏惧失败，用生命和青春“搏”回属于自己的那个灿烂的明天，把尘封在心底的“上帝”扫出心门，让生活的影子随你的舞步翩翩跹跹这才是生活的主旋律。
享受生活，就享有一次机遇。在每一个人流熙攘的十字路口，也许你会遇到红灯、绿灯或者黄灯。真正懂得生活的人不会放弃每一次机遇，他知道什么时候把果断勇敢留给绿灯，把审时度势留给黄灯，把耐心等待留给红灯。
享受生活，就享有一次参与。坐井观天的不是人生青灯古庙的，不是人生参与进取的人生才是快乐而真实的人生。风吹雨打我们都经历过，酸甜苦辣我们都品尝过生命中多了一次参与就多了一次激情的冲动，而享受冲动时的惬意，是那些在生活的水滩边徘徊观望的人们无法得到的！
享受生活吧！让缤纷的梦想装饰你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，踏着亮丽的朝阳，就着希望前行，前行……
前方并不远，那里阳光灿烂，那里的生活像一片霞。
感受生活篇九:领悟生活_750字
如果说初中生活是一首优美的乐曲，那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢满心间。成绩下降时，老师的一句鼓励是一种幸福；伤心难过时，朋友的一声安慰是一种幸福；栽倒在地时，同学的热心扶起是一种幸福；品行不端时，父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦，非也，我认为生活处处有幸福，只不过你未发觉罢了。
如果说初中生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中，挫折几乎成了家常饭，没有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我们的生活更有情趣；有了挫折，才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹……”不经历挫折，怎能有成功。我们要正确对待挫折，在挫折中摸爬滚打，越挫越勇！
如果说初中生活是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮的白云。
在初中生活这片天空里，失意总是难免会有的，考试成绩不理想是一种失意；与朋友闹矛盾是一种失意；自己遇到的种种不幸，都可以看作是一种失意。面对失意，我们切不可悲观，不可灰心，要以坚强的毅力赢得胜利；面对失意，我们更不可绝望，阳光总在风雨后，失意后的天空必定晴空万里，失意后的道路，必定笔直宽广。
……
在初中生活这缤纷的舞台上，我们随时都在扮演不同的角色，但无论角色如何，我们都要扮靓自己，使其不负众望。
在初中生活这广袤的田野上，我们随时都在播种希望的种子，但无论结果如何，我们也应该精心耕耘，使其茁壮成长。
在初中生活这经济市场上，我们随时会接受不同的挑战，但无论战绩如何，我们还要运筹帷幄，使其强我慧我！
拥有了初中生活，你就拥有了快乐；体味了初中生活，你就会用坦然的心情面对一切。
感悟生活，让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天！
初二:星空无线
感受生活篇十:感受生活_900字
当地平线下的太阳渐渐升起，当美丽的天空由暗转亮，当可爱的闹钟摇响铃铛，当朦胧的睡眼缓缓睁开，美好的一天就在这动人的晨曦中开始了。
轻揉着双眼，从床上坐起，让吃饱了的瞌睡虫随着哈欠飞出我的脑袋，不禁感到一阵轻松。清脆的鸟声和动听虫鸣化作一个个美妙的音符，跃进我的双耳，犹如一场绝妙的交响乐，为这轻快的早晨拉开帷幕。翠绿的小树诉说着迎接朝阳的喜悦，可爱的鸟儿如同一个个毛绒绒的肉球儿，在大榕树粗壮的臂膀上蹦来跳去，在浓密的树叶间捉迷藏。灌木丛上的露水与鲜花的芬芳同化成春天的甘露，钻入了我的鼻腔；让思绪化作草丛中微小的生命，渡过这“神游山林”的美丽时光，寻找那“观二虫斗草间”的独特乐趣，留连忘返。
“咚咚咚”，我的房门被敲响了，将视线从窗口转向门口，映入眼帘的是那张亲切而又熟悉的面孔；餐桌上，两双筷子正不住地往我的饭碗时挟菜，同时，两双慈爱的眼睛关切的注视着我，无声间洋溢着浓浓的亲情。食罢，便来到窗前，在眼前一幢阁楼上找寻那昔日里友好的身影，将我的问候与祝福，寄往那个散发着友谊之光的窗口。
明亮书房内的桌案出现在了我的眼前，捧起陈旧的课本，去拜访“往事”中那些人。在不见天日的汉狱里，他宁受酷刑，忍受侮辱，不忘父亲临终时的遗愿，不忘补上那一段无人记载的历史，临走前留下了被誉为“无韵之离骚，史家之绝唱”的《史记》；在那白色恐怖的黑暗年代，他把自己的笔杆当作投枪、匕首，用注满热血的字句激起中华儿女昂扬的斗志，为祖国的复兴立下汗马之功。他那浓密的一字胡，成为一种精神的印记，永远铭刻在我们的心灵深处；在书声琅琅的学堂里，他曾立下“为中华之崛起而读书”的人生壮志，推翻封建、抵蒋长征、抗战八年、内争三载、开国理新政、力除四人帮……他带领着中华人民走过了民族复兴的日日夜夜，用自己的生命实现了人生的远大目标。司马迁、鲁讯、周恩来……一个个响亮的名字化作一个个“大写的人”载入史册，感受生活的英雄们在历史的长河中长眠。忍痛、奋斗、追求，这便是生活最亲切的感受。
观赏着优美的景色，聆听着悦耳的音乐，享受着浓浓的亲情，品味着纯洁的友谊，追求远大的目标，体验奋斗的苦乐，接受挫折的洗礼，沿着前人的指引向前走去。此时此刻，我正在进行着生活；此时此刻，我正在感受着生活。
广东省惠州市惠阳高级中学初一：静海斓心