一年级班主任寄语9篇

篇一:[一年级班主任寄语]小学班主任赠言大全

　　1、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴 
　　2、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识班主任寄语，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！
　　3、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。
　　4、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。
　　5、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。
　　6、课堂上，你稳如泰山，八神地听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声：“谢谢，再奋进向上！”
　　7、你勤劳，每次到校放下书包后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。
　　8、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。
　　9、你勤奋上劲，活泼可爱班主任寄语，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
　　10、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的女孩。
　　11、机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，愿你团结历进，守纪听讲，成为老师最喜欢的学生，若能离小淘气远一点儿，你会变得多美，多帅气啊！老师非常想念你！悄悄地告诉你：老师喜欢你顽皮的样子。
　　12、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。
　　13、勤奋学习使你偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。

篇二:[一年级班主任寄语]有感于教师寄语_450字

　　在每个学期末，班主任老师都要根据学生一学期来的总体表现在他（她）们的素质报告册上写上几句简明扼要的语言，将它概括出来，这就是教师寄语。在我的素质报告册上，老师在对我本学期的评语中，先肯定了我的优点，又指出了我的不足之处，并在最后写了一句古语：“学如逆水行舟，不进则退。”这句话出自《增广贤文》，它的大意是：学习就像逆水行舟一样，如果不努力划船前进，就会被水冲着后退。
　　比如我，在1至4年级时，虽然老师不排名次，可我知道，我的名次一定在前三名，到五年级，我开始沾沾自喜起来，学习也不像从前那样刻苦了，结果，期末成绩一出来，我只考了第六名。
　　古人曾写过一篇名叫《伤仲永》的文章，讲的是一个名叫方仲永的孩子，从小就十分聪明，诗文也很好，可他放弃了努力，跟着父亲到处炫耀，最终一无所成。
　　上述事例告诉我们，我们不能再自己小有所成时就骄傲自满，固步自封，而是应该在此基础上加倍努力，争取获得更大的成就。否则就会被竞争激烈的社会所淘汰。
　　甘肃省张掖市甘州区劳劳动街小学五年级：姚元元
 

篇三:[一年级班主任寄语]读《心平气和的一年级》有感_1500字

　　胡敏芳老师在骨干教师读书报告会上推荐的《心平气和的一年级》，好象一块磁石，牢牢地吸引了我。想自己，虽然教书已经弹指间有近11个年头了，可今年突然从六年级的毕业班翻下来教一年级，心里实在有太多的不适与忐忑……想想上次带一年级还是参加工作的第一年，那时的我，刚毕业的小姑娘，浑身是劲儿，也能受得了那份闹腾。再说，当时的教材是浙教版的老教材，这老教材与新教材的区别，那可不是说说的。新教材一二年级的内容，都让我们五六年级的学生汗颜了……自己顺顺利利送走了一个毕业班，接手教一个啥都不懂的新一年级，早在暑假，我就感觉不安了！！
　　班级管理是第一关：高年级的学生，有自律能力，有得力的小干部，有那么一套班级管理方法，不用老师多操心，班级就上轨道了。再加上有学习委员、课代表什么的，对作业，查对人数，都不用老师太费心。可一年级，唉，小朋友和小朋友之间，连人家叫谁都搞不明白，整天就知道跟你告状：谁又怎么啦！谁打我了!……师生一团糟！但我毕竟不是个新教师了，再说有同办公室的新教师还要跟我学呢，心里是这样没底，但做起来就必须得有模样。抓好第一次很重要。我在接班前也对一年级小朋友可能会出现的情况进行预测，在他们进校门的第一天就做起了规矩，整队、练坐、吃饭、扫地，很多时候是手把手教，多次训练。早上到校后就直接进班了，教小组长如何快速收作业，连续一个月里和他们一起吃午餐，教小干部分饭菜，中午和他们一起搞卫生，不管是扫地还是擦窗户，每一个岗位我都一一教过来，平时上课，就是进度暂时会落下也要把课堂纪律落实到位，这一点让办公室的老师很是称道。一个月后，班规迅速形成，班级像模象样了。
　　在工作进行了约莫一个多月后，胡敏芳老师在骨干读书会上介绍的薛瑞萍《心平气和的一年级》一书，让我听后倍感亲切。“心平气和”这个词我很倾慕，做人做事能遇事不惊、不温不火、不骄不躁、不急功近利，这是何等境界啊！同为一年级的班主任老师，薛老师是怎么做到“心平气和”的呢？我迫不及待地回去，在网上细细阅读了此书。《心平气和的一年级》前两部分特别让人收益。第一部分“走向平和”叙述的是薛老师小学一年级第一个学期的教学体会，从9月开学到1月期末的来临，薛老师在孩子们入学开头的这5个月里，采取的是循序渐进的方法，先让孩子们不惧怕学习，然后再使孩子爱学习，进入读书人的角色。这一部分里。薛老师以朴素的语言告诉我们，孩子的心需要细心呵护，任何急风暴雨式的方式都可能挫伤孩子的积极性。第二部分“请跟我来”收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话，都体现了一个教师应有的责任感和爱心。其中不少观点是非常有益的，如“和孩子一道，安静地看书”、“培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任”、“孩子需要你的扶助”、“好孩子是夸出来的”等等，这些都是从理解孩子和符合教育规律的角度提出来的，对每一个家长和教师都不无启发。薛老师一篇篇生动的班级日记让我真真切切地感受到了这位老师是如何用教育的智慧，平和的心态，博大的胸怀去面对每一个孩子，每一件细小的事。
　　我是个普通的老师，但怎样在自己可能的范围内，做到不俗气，不急躁，不喜形于色，向学生传递一种坚韧、静气；一种爱心、耐心；向家长传达一些更科学、更有效的亲子方法及培养之道……当然，我已经在做了：一周一封给家长的信；家长会给家长推荐《美国幼儿园亲子公约》；配合心辅站发动家长写写“合格家长征文”……
　　我要做的也还有许多许多……
　　感谢胡敏芳老师的读书报告，给我和好书牵了红娘之绳，让我从薛老师身上学到那许多的有益哲理。同时，多看书，多反思，绝对是需要的，让我们都来做有书卷气的人吧！
 

篇四:[一年级班主任寄语]为一年级小朋友戴红领巾_500字

　　时间：2014年10月13日地点：校园内天气：晴
　　今天，是个特殊的日子。
　　今天早晨刚做完操，就听班主任王老师说：“我们要选30个人为一年级小朋友戴红领巾。”我们都纷纷举手。“好，就这些人！”老师点完人数，对我们说，“我们五年级了，给一年级小朋友做个榜样，别让他们学坏。”我们都重重的点头。
　　到时间了！我们的心“扑通，扑通”的跳，有人还压抑不住兴奋，高兴的呵呵笑起来，我们到操场上，找到了对应自己的一年级小朋友，接下来，有两个人站在草坪上，说了几番话。这些话真好笑！虽然不是都好笑，但是有几句是特好笑的！比如：“让我们这些五年级老队员给草浇水！”“哈哈哈哈哈，真好笑”每次说完这些幽默话，紧接着的就是一串串大笑。我们跟着宣完誓，就到了激动人心的一刻——给小朋友们戴红领巾。我们先看看自己对应的小朋友，接着看看别人的。“瞧，余浩然对谁呢！”不知谁说了声，我们大家的目光都投降余浩然，余浩然是我班最矮的一个人，别看他五年级，却和他对应的那个小男孩差不多一样高了，看过的人都哈哈大笑，谁叫他长得怎么矮呢？我们按照系红领巾的样子为小朋友们带上红领巾，他们不住地说：“谢谢姐姐！”
　　当姐姐真好！
    五年级:黄佳怡

篇五:[一年级班主任寄语]小学一年级学生写作能力的训练

　　低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。
　　一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。
　　学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。
　　二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。
　　看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。
　　看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！
　　三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。
　　要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。
　　四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。
　　自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
　　作文教学一贯来是一个老大难的问题，特别是低年级的作文教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索一套让学生写作水平提高更快的作文教学之法，为高年级的作文教学打下扎实的基础。

篇六:[一年级班主任寄语]告一年级新生家长书

　　尊敬的一年级新生家长：
　　您好！xx市第67中学小学部欢迎您的到来，欢迎您的孩子成为我们这个大家庭的一员，同时更要祝贺您的孩子成为一名光荣的小学生了。现将需要家长配合的几项工作告知如下：
　　1、9月1—2日根据分班情况，到班主任老师处报到、领取课本，协助班主任老师打扫教室卫生、摆放课桌椅、布置教室。帮助孩子准备一些必备的学习用品。
　　2、9月1 日下午4：00在我校阶梯教室召开家长会，不带孩子到校，请家长准时参加。
　　3、请家长持孩子的《预防接种证》到附近的医院（如稻香村社区医院）查验预防接种疫苗情况，盖章验证，并开具预防接种通知单。9月3日前务必将《预防接种证》和通知单交至班主任老师处。
　　4、请配合学校完成孩子的居民医保续保和新参保工作。（1）续保的学生持社保卡和户口簿到班主任老师处登记卡号和身份证号等信息。（2）新参保学生提交户口簿复印件和一张一寸彩色照片。以上情况均需交医保费30元。9月4日前必须到班主任老师处提交以上信息或资料，特殊情况请家长到校长室说明。
　　俗话说“良好的开端是成功的一半”。为使您的孩子能尽快适应小学阶段的学习、生活，促进孩子的健康发展，我们提出如下建议，敬请您配合。
　　一、在校时间
　　上      午
　　 下      午　　 　　开校门7：30，上课8：00
　　放学11：30
　　开校门夏季作息时间14：00，上课14：30
　　开校门冬季作息时间13：30，上课14：00
　　放学时间请开学后咨询班主任老师　　 
　　为了您孩子的安全，请您不要提前送孩子来校，放学时，请按时到指定地点接孩子。无特殊情况不进校园，进学校请遵从保安人员的要求。
　　二、接送方式
　　1、上学时护送孩子至校门口即可，让孩子自行进教室。若您开汽车接送，请在离学校门口50米左右安全方便处让孩子下车并自行进校，以减少交通拥堵。
　　2、放学时请在望江路口等候并接走自己的孩子。
　　3、请您一定叮嘱孩子在放学后，不能随意跟他人走，特别是千万不能跟陌生人走，如果家长没来接，可以让孩子先回班找自己老师联系家长。
　　三、行为习惯
　　一个好的习惯可以让孩子终生受用，刚进入小学一年级就读的小朋友，我们着重培养孩子良好的生活习惯，如衣着整齐、不穿拖鞋上学，不带零食、玩具进校，按时就寝早起，见师长问好，见垃圾能捡，见花草爱惜，见墙壁不踢，游戏危险不玩……我们更重视培养孩子良好的学习习惯，如认真学习、遵守纪律，上课不迟到、专心听讲、不边做功课边看电视，自己整理书包……孩子是家长的希望，更是祖国的明天，让我们从身边的每一件小事做起，用心地去关注、培养孩子良好的学习、生活习惯，为孩子美好的人生奠基。
　　感谢各位家长朋友对我校工作的支持和配合！

篇七:[一年级班主任寄语]六年级毕业典礼程序

　　时间：XX年7月13日上午8：30——10：00分（8：30集中完毕）。
　　地点：大操场（各班同学带小胶凳）
　　1、宣布散学典礼开始，升旗仪式
　　XX学年第二学期散学典礼现在开始。
　　1） 全体肃立，升国旗，奏国歌——（国旗扬起）敬礼。
　　2） 唱国歌。
　　3） 升校旗，唱校歌。
　　全体坐下。
　　2、李校长讲话
　　3、六年级毕业班家长代表——六4班伍灏殷家长发言。
　　4、毕业班学生致感言（六1杨韵琦）
　　5、六年级民乐队表演《步步高》和《花好月圆》。
　　6、《诗歌朗诵——同学你可曾记得》六1班邓智言、杨韵琦同学。
　　7、六年级健康舞表演
　　8、毕业班代表向母校、师长赠送毕业纪念品。
　　9、毕业班学生合唱《朋友》
　　10、颁奖。
　　11、假期寄语
　　12、XX学年第二学期散学典礼暨六年级毕业典礼到此结束，下一节课将由各班老师布置假期作业及颁奖。
　　13、退场。
　　六年级毕业典礼程序（2）：
　　一、 活动主题：　　　　盛泽实验小学学生在小学六年的学习生活即将结束，一个难忘而有意义的毕业典礼将会成为他们一生的记忆。通过这次活动，让学生回味小学六年学校的关怀，老师的关爱，同学的友爱，让学生带着“秀外慧中”走出我们这个温暖的大家庭，成为一名“阳光少年”。　　二、 举办时间：6月28日 上午8：30　　　三、 举办地点：舜湖校区报告厅　　四、 主持人： 六年级四位学生　　五、 参加人员：　学校领导、六年级班主任、辅导员、语数英老师、学生、家长代表　　六、活动准备：　　1．横幅、电子屏：王美良　　2．音响、话筒等设备：费志彬、范方荣　　3．摄影、摄像：胡晓东、沈维珏　　4．学生签名横幅：严玉根　　5．座位安排：郭春林　　6．饮用水准备：姚永高　　7．家长车辆协调：曹忠　　8．学生节目准备、各校区主持人：陈晓华（音乐组）　　9．家长代表发言：杨建瑛　　10．毕业证书、表彰学生奖状等：金巧良　　11.邀请家长委员会（家长代表）：张培荣　　七、　典礼基本程序：（分三个篇章）　　　　　　第一章：舜湖儿童要启航　　1．主持人开场白，介绍出席领导、嘉宾 （座位摆放、鲜花准备：郭春林）　　　　2．薛校长致毕业赠言。　　　　3．宣读学习优秀名单（颁奖嘉宾：张 觉、张伟峰校长）　　4．宣读礼仪之星名单（颁奖嘉宾：张培荣、沈玉芬校长）　　5．宣读进步学生名单（颁奖嘉宾：沈建中、曹忠校长）　　6．宣读特长学生名单（颁奖嘉宾：娄小明校长）　　7．宣读三好学生名单（颁奖嘉宾：薛法根校长）　　8．舜湖校区六年级（1）~（6）班全体学生上台领取毕业证书，班主任赠言一句话。（语数英老师颁发证书）　　9．实验校区六年级各班全体学生上台领取毕业证书，班主任赠言一句话。（语数英老师颁发证书）　　10．南校区六年级各班全体学生上台领取毕业证书，班主任赠言一句话。（语数英老师颁发证书）　　11．北校区六年级各班全体学生上台领取毕业证书，班主任赠言一句话。（语数英老师颁发证书）　　　　第二章：实小情 永难忘　　　1．学生代表发言（舜湖校区六（1）班 杨哲 ）　　2．家长代表发言（舜湖校区家长委员会：六（1）班 钱洁家长钱士良）　　　　第三章：阳光儿童秀精彩(观看节目)　　负责人：陈晓华　　节目开始放映学生活动ppt(胡晓东负责制作ppt)

篇八:[一年级班主任寄语]给小学班主任的一封信_600字

亲爱的老师：
　　您好！
　　在升入初中的这一刻，我想给您写封信。六年的光阴，稍纵即逝，我们在您的陪同下，在母校的怀抱里生活了六年，马上就要离开母校，离开您，去迎接新团体的召唤了，百感交织在一起，所有的不舍与悲伤伴随着眼泪一点点流了出来。
　　老师，您还记得那些刚升一年级的孩子吗？你还记得和那些孩子一起玩吗？我常常听到您感叹说：“当初的一群孩子现在已经长这么高了。”老师您知道吗，当我每次听到您这样说的时候，心里都会有一种莫名的心酸，我怕有一天我会离开您，离开同学们，离开母校。这一天终于来临了。
　　老师，您还记得给我们上课吗？您不同于其他老师的教学方法，您总是把我们当做朋友，我们总把您当做知己，我们相处的很融洽，六年以来您都没有打过我们，我们犯了错误您都是耐心教导然后讲个笑话和我们一起开怀大笑，我们都会把不愉快的事情忘在脑后。
　　老师，您还记得我们的一次考试吗？那次考试我们考了全校第一名，我看到了您的脸上满是欣慰，说我们都是好学生，说我们都努力学习了，可是老师您知不知道，我想说这里面您的功劳占大半部分，我们能有好的成绩，好的成果，好的成就，一点一滴哪里能离得开您的教导？
　　老师，我们要升入初中了，我所有的不舍都用眼泪诠释了，您不能再陪伴着我们走下去了，想到这里，我的眼睛里又闪现出泪花。
　　可是我明白，我长大了，不能依赖老师了，再哭都是无济于事的，我想对老师说：“请您把您的希望寄托在我身上，相信我吧，老师，我一定不会令您失望，我一定会用最好的成绩来回报您的！”
    六年级:是爱不是碍c

篇九:[一年级班主任寄语]小学一年级运动会口号

　　飞跃梦想 敢拼敢闯 乘风破浪 奋勇激昂
　　二0一0 百炮争鸣 一班扬帆 傲立冰川
　　十九雄风 争荣立功 二班精英 谁与争锋
　　一三一三 跃马平川 横扫赛场 誓夺桂冠
　　激-情飞扬 气宇轩昂 同心协力 共创辉煌
　　青春无限 挑战极限 高一五班 绝不一般
　　奥运精神 永驻我心 青春无悔 激-情无限
　　一七一七 迸发活力 扬帆百舵 勇争第一
　　毅然决然 团结勇敢 昂首阔步 勇往直前
　　奋勇拼搏 超越自我 一九一九 勇争一流
　　青春如火 奋勇拼搏 高一十班 必得桂冠
　　飞跃长空 勇攀高峰 齐心协力 一班称雄
　　团结拼搏 勇创佳绩 超越梦想 永不言弃
　　雄鹰展翅 振臂飞翔 团结拼搏 共创辉煌
　　二四精神 无所畏惧 挥洒青春 永不言弃
　　高二五班 奋勇争先 永不退缩 向前向前
　　意气风发 斗志昂扬 高二六班 展翅飞翔
　　文安天下 武定江山 得才兼备 智勇双全
　　扬帆把舵 奋勇拼搏 二八二八 蓄势待发
　　群雄竞技 各领风骚 唯我九班 独占鳌头
　　高二十班 冲锋在前 为了明日 凤舞九天
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　　XX-10-18 17:56 爱恋·瑶 |一级
　　运动生命在阳光里展现风采
　　生命的凯歌在阳光中走向辉煌
　　运动的序幕已经拉开
　　让我们用运动的火光来点燃生命的激-情
　　生命阳光永不锈
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　　XX-10-18 18:10 热心网友
　　飞跃梦想 敢拼敢闯 乘风破浪 奋勇激昂
　　二0一0 百炮争鸣 一班扬帆 傲立冰川
　　十九雄风 争荣立功 二班精英 谁与争锋
　　一三一三 跃马平川 横扫赛场 誓夺桂冠
　　激-情飞扬 气宇轩昂 同心协力 共创辉煌
　　青春无限 挑战极限 高一五班 绝不一般
　　奥运精神 永驻我心 青春无悔 激-情无限
　　一七一七 迸发活力 扬帆百舵 勇争第一
　　毅然决然 团结勇敢 昂首阔步 勇往直前
　　奋勇拼搏 超越自我 一九一九 勇争一流
　　青春如火 奋勇拼搏 高一十班 必得桂冠
　　飞跃长空 勇攀高峰 齐心协力 一班称雄
　　团结拼搏 勇创佳绩 超越梦想 永不言弃
　　雄鹰展翅 振臂飞翔 团结拼搏 共创辉煌
　　二四精神 无所畏惧 挥洒青春 永不言弃
　　高二五班 奋勇争先 永不退缩 向前向前
　　意气风发 斗志昂扬 高二六班 展翅飞翔
　　文安天下 武定江山 得才兼备 智勇双全
　　扬帆把舵 奋勇拼搏 二八二八 蓄势待发
　　(自己填)班 冲锋在前 为了明日 凤舞九天。