动物农场

动物农场篇(一):小狗_动物作文400字

我家有一只可爱的小狗，他有一个好听的名字——小绒球，听上去就很萌。它时而卖萌，时而装傻，时而装强。给你看看百变的它吧！
卖萌篇
当我用筷子夹起一块飘香的肥肉诗，垂延欲滴的它便按耐不住了，摇头晃脑的朝我走来，一会吐着舌头，一会又跳起来，好像在说;看我多萌啊！可怜可怜我，给点肉吧！看见这小家伙这样萌，我又怎能狠下心去不给它呢？给它以后，又行李又作揖《好像在说：谢主隆恩！怎样，它是不是很萌啊？
装傻篇
其实这个小家伙一点也不傻，它呀只在必要的时候才装傻。比如说那次，他意见拖鞋便没了卖了，上去一顿狂咬。妈妈回来了，它一见大事不好，立刻装起傻来。他东瞅瞅，西转转，似乎在找什么似的。妈妈一见拖鞋成了这个样子，自然是火冒三丈，待到要查这个坏蛋时，它早已溜之大吉了。他是不是特别能装傻？
裝强篇
它平时是个弱弱的小狗，但一见了猫就不一样了。它一见到猫，便大摇大摆地绕着猫走，趁猫不注意时一个武林绝学——泰山压顶。可怜的小猫一声惨叫，又被小狗咬了一下屁股，小猫灰溜溜地走了，而小狗则耀武扬威大踏步地走来走去，好不气派！
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动物农场篇(二):企鹅_关于动物的说明文600字

是唯一不能飞的潜水性海鸟。共有17个品种，分布在南半球，南极数量极多。
企鹅的头、颈、背和翼全都是黑色的，但胸部、腹部是白色的，看上去像穿着燕尾服的绅士。
成年企鹅平均高70—80厘米；体重4—6公斤。不到一米高的企鹅只有4——6公斤，但看他们肥嘟嘟的身材……真想不到，它们还是游泳健将呢！
从前我不知道企鹅住在哪？它们的天敌是谁？后来通过查找资料全都明白了。
企鹅是在平坦的地面上用小石块筑成的蝶形凹坑，直径约40——50厘米。这便是企鹅的家，专业人员叫企鹅的家为“巢穴”。
企鹅的天敌有两个，其一为一些动物，另一为天气。贼鸥是企鹅在陆地上的主要天敌，企鹅离开巢穴捕食时，巢中的企鹅卵（蛋）就很容易成为贼鸥的口中之食。刚刚能独立谋生的幼企鹅也因为缺乏生活经验，在陆地上成为贼鸥的啄食对象。另外，幼企鹅入海后又常常被凶猛的海豹吞食。
天气是企鹅的另一个天敌，夏季里时常出现的暴风雪常常把企鹅蛋冻坏，或者把幼企鹅冻死。
由此看来，幼企鹅对于天敌真是无可奈何，死亡率高达50%以上！
如今，人类登上南极后，更给企鹅带来了不幸，数以万计的企鹅因感染人类带去的病毒而死亡，难道人类也变成了企鹅的天敌？
人类总是一味地去观赏、认识企鹅，却往往忽略了保护它、爱护它，搅乱了它们正常的生活。
“喜欢它并不错，但喜欢就要让它们生活得更好”。如果因人类而使这些可爱的动物“灭绝”，不但我们这些喜欢企鹅的人会伤心欲绝，所有人类也会后悔的。
不仅仅是企鹅，我们应该爱护每种动物。不要“失去了才懂得珍惜”。
喜欢就要让它们生活得更好。

动物农场篇(三):四年级英语教学反思:Unit6 at a farm教学反思

这个单元主要是让学生学习一些动物的名称及一些与询问动物有关的句型。让学生了解农场。 　　学生在三年级都已经学过一些动物的名称,所以对这一话题并不陌生.而本单元的第一课时，主要是学习一些农场里动物的名称如：hen, sheep, goat, cow, horse, lamb以及与这些动物有关的短语如：feed the hen, milk the cow, hold the lamb, ride a horse, shear a sheep.并能听到相应的指令作出动作。 　　我以一首《old macdonald had a farm》开场，让学生在场英文歌曲的活跃气氛中进入英语课堂的学习。这首歌与本单元内容相吻合，在学生学习内容之前先让学生接触农场，并衬托一些关于农场里动物的知识。歌曲完后的农场图片也能达到此效果。让学生说说自己在农场里看到了哪些动物,这些都是学生以前学过的动物，让学生猜会是什么动物，引入单词教学。本课中六个单词的导入方式各不相同，包括听音猜词，出示部分图片猜词，通过问答数量然后在一种动物中加入另一新的动物导入，直接导入等。导入的多样化能启发学生思维的积极主动性，设置悬念让学生去猜，较能吸引学生的注意力。如在教授goat过程中，用How many goats can you see?问学生，并在goat中插入一只sheep，问同样的问题，有些学生可能会回答错误，以为sheep是goat，那么个别学生就会指出错误，这样就能引起争议，然后教师再加以引导，再教授单词。这个过程可以激发学生的思维,也能调动课堂的气氛。整节课学生的课堂表现比较活跃，大部分学生都能参加到英语学习的活动中来,课堂表现也较好。 　　但本节课也存在一些缺陷,比如呈现的方式多样化，没有很好的理清每一步衔接的过程，使得过渡的地方不够自然。学生似乎被教师牵着走。学生在操练的过程中，教师的示范没有做的很到位，以至于学生不是很明白操练的过程，如何操练，感到很模糊。在叫学生分清单复数的发音时，特别是注意horse的复数发音以及sheep的单负数是它本身.知识强调每个单词的发音，没有把单复数发音的规则告知学生，这点是需要注意的。本堂课图文结合，学生较易接受，围绕主题曲学习，学生对本课是的知识掌握的也较牢固。不足的地方希望在今后的教学中得以改进。