小学一年级3篇

小学一年级篇1:我上一年级了_200字

　　我上一年级已有一个月了，每天要做12页的作业，写的手困，眼睛累，上午下午都要上三节课，每天早上睡不醒就得起床，连下午的动画片都看不成了，下午放学还要有作业要做。
　　自从上了一年级，我的日记也不能写了，英语、乘法都不能学了，原因是我的作业太多了。
　　我好想学前班的生活呀，那时我们作业不多，有充足的玩乐时间，下午放学，可以看上动画片。不过我还是想上一年级。
　　山西省原平市青年街小学一年级：武

小学一年级篇2:我上一年级了_300字

　　今天我们在幼儿园的小院里，正玩时，有个老师说让我们回教室，说她是我们的一年级老师，姓边。我们高兴得大叫：“太好了太好了。”边老师说：“我现在点名，点到谁就到，并站起来”。我们班只有几位同学没点到被留在了幼儿园。然后我们排着队来到大院，进入一年级的教室。接着，边老师说；“我们再点一次名，点到谁就喊到。”原来教室里有10个人，后来才知道他们是留级生，现在我们班共有29人。我们的新老师是一位女老师，有大约40岁，个子不高，说话和气，眼睛很大，梳着披肩，说话慢声细气的。
　　她很爱夸我们，只要表现好就得到她的夸奖，我喜欢她。
　　5岁写
　　山西省原平市青年街小学一年级：武

小学一年级篇3:小学一年级如何写好作文

　　一、提高认识事物和表达事物的能力。
　　二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
　　四、实施五项训练
　　（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
　　（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
　　（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
　　（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
　　（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
　　五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。