小学作文我的老师8篇

时间:2018-10-13 来源:小学作文 点击:

小学作文我的老师篇一:我的小学老师

  时间如流水,如疾风,是那么的快。转眼间,我已小学毕业一年多,正读8年级。但是,我常常会想起我的小学语文老师。
  她40岁左右,粗细不匀的皱纹爬满了她的脸,显得很苍老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位严厉的好老师。
  在我小学1-2年级时,我根本就不知道自己到底是怎么过来的,只记得我很少找同学玩,也很少有同学和我一起玩,老师也对我莫不关心,我就这样闷着读了2年,成绩中等。
  可是,就在刚踏入三年级的门槛时,我们的班主任换成了一位姓陈的老师,听其他同学说,她很严厉,教的很好。起先,我根本就不在意,想反正还是和以前一样。可是就在刚读1个星期的时候,我彻底改变了对她的看法。
  陈老师叫我们每周写一个周记,来锻炼我们的写作水平。当时正赶上亚太市市长峰会,于是,我便吧我在电视上的所见所闻按照以前的写作方法写了一篇作文。
  一周过去了,周五时,是评讲周记的一堂课。陈老师拿着一张名单,郑重其事的对我们说:“下面请写得好的同学上来念你的作文。”刚一说完,就念到了我的名字,我大大地一惊:她刚才念到我了?怎么可能,以前老师重没说过我作文写得好。正在这时,周围的同学也提醒我:“叫你呢。”我听后只好胆战心惊的拿着周记本上了讲台。
  站在讲台上,我看到台下一双双眼睛目不转睛的盯着我,对是双脚发抖,嘴唇也时不时的抽泣,因为这是我第一次站在讲台上,第一次念作文,心里还装着无数个问题:为什么让我念?真的是叫我?我写的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念着,不一会便停顿,一会这念错,一会那念错。这是我越来越紧张,期盼着快一点将它念完,过了好久好久,终于将它沉重的念完了,台下传来了热烈的掌声,我的脸一下子红了起来。正当我准备走下台,老师叫住了我:“给同学们说说,你是怎么写的?”这一问,我一下子慌了:怎么写的是什么意思?该怎么说?思量许久,我吞吞吐吐的说:“我是把当时在电视上看到的所有都写了下来。”我想我肯定说错了,可是没想到,陈老师语重心长的对大家说:“说得好,同学们应该向这位同学学习。这篇文章写得相当的好,但是由于这位同学的朗读能力差,是的文章不能够更好地表达出来,希望这位同学下去后多练习。”伴随着一阵阵掌声,我走下了台。
  那天后,陈老师的话是是印在我心中,我无时无刻都在练习朗读文章,希望能提高。有时第二个星期,我再次被老师叫上去念作文,但是通过我这几天的努力,朗读的非常顺利,更得到了老师的表扬,同学赞许的目光。自此以后,和我一起玩耍的同学多了,我的成绩也提高了许多,依旧每周上台念周记。这是我非常的感谢陈老师。
  陈老师的教学方法与众不同,但却很实用:每周一堂课念周记;每周一堂课同学来评改作文;几周一次班会活动。这些都是以前老师所没有的,陈老师使得我的胆量提高了许多。
  现在,刚一进初中也念了作文,但再也没有当年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流畅,脸也不红了。写作水平也逐渐提高。现在想想,这都是因为陈老师,要是没有她,恐怕连现在,我都还是那个畏畏缩缩,胆怯,是老师不留意的学生。因为她,使我有了自信,更加努力学习。
  在我的人生道路中,她,陈老师,为了点亮了第一盏明灯。
  重庆市渝北中学校8年级2班  白婉莹

小学作文我的老师篇二:我的老师_600字


  我的老师谢老师是一个可爱的人,她长着一双水一般明澈的眼睛,她不像许多老师那样戴着眼镜,一张红润的嘴唇,一张红扑扑的脸,一头微黄的微微卷曲的头发,还有她那一身朴素大方的衣着,让同学们一眼就看出是她那发自内心的善与美。
  谢老师的上课时的教学很奇怪,与其他老师的不同之处在于,别的老师一上课就该学生们提许多问题回答,而谢老师却非常“懒惰”,她自己不怎么讲课,都是让同学们上讲台讲课,讲卷子,同学们或多或少讲一些问题,久而久之同学们的听、说、写三项能力有了很大的提高,过了一阵子我们才明白,谢老师这样教我们是有原因的。因为这样可以让我们的自主学习能力有了很大提升,也是为了我们上初中的大班做准备,谢老师还总是和我们讲一些积少成多的道理。她不仅讲课的方法好。而且还很负责任,每天的作业谢老师都会认真的检查,而且还写上很长一段评语督促我们好好学习,有写的好的作文谢老师还会拿出来给大家分享观看,一段时间以后我们班的作文水平都有了很大提高,连平时作文写的不太好的同学的,作文也上了九十分。谢老师每天很会给我们安排学习时间,早上打预备铃后,她总是让我们晨读十分钟,下午放学后,她不惜牺牲自己的休息时间,给我们补课,让我们学习更多的知识。
  可是面对这些,有些同学却毫不领情,上课乱说话、玩手机、不认真听课,带零食和玩具上学,这一切都让老师操碎了心,老师拿那些同学当自己的儿女看待,苦口婆心的好生劝说,同学们才有些好转。
  老师,一个多么伟大的职业呀!他们奋斗在教育的第一线,老师您真是我学习的好榜样。
 
    六年级:单树成

小学作文我的老师篇三:低年级孩子如何写《我的老师》作文


  下面我们讲一个一年级孩子的作文,题目是《我的老师》。今天我们讲的两篇作文都是低年级孩子写的。主要讲两个方面:一个要讲的是小作文大道理。我们可以从这篇小作文中,体会文章的大道理;第二个要讲的,就是看一篇小作文是如何把字数写出来的。
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  刚才我们讲的《老黄牛吃草》,原文不到七十个字,但是我们运用“六根六尘”,把一些关键的地方写实、写具体、写得有技术含量,就可以把文章写得生动有趣。可以肯定地说,这对于孩子并不是一件难事。
  前面我们也分享过很多妈妈发来的喜报,看到不少妈妈、孩子通过学习《作文,多大点事儿》这本书,通过学习我们的课,都能够在短时间内让作文水平有所提高,这是一个不争的事实。
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  刚才又收到了一位妈妈的喜报,我们来分享一下:
  上海-佳佳妈:我的同事很早进群了,她在28群,一开始她说在帮孩子学习写作文,我怀疑哦,怎么大人要学习小孩的写作啊,觉得很不明白的,后来她说辅导孩子的作文,以前一直要扣10分以上的,现在写了一篇老师扣了3分,她很高兴,所以我也来了哦。我也介绍了几个朋友一起来这里了。
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  群里的老朋友是经常可以看到我们讲这类实事的。现在,有不少孩子的作文水平提升很快,老师都在怀疑作文是不是孩子写的,有的孩子在我们的指导下,自己都感觉到写出的作文不一般,还要求妈妈写条子证明这是自己写的作文。我们要相信孩子的慧根,要相信孩子的领悟力。如果说,你孩子的作文还没能见到起色,或是起色不大,那就要看你的学习的态度:是不是本着一个决心来学;是不是本着一个信念来学;是不是本着一颗诚心来学。这是最根本的要求。下面,我们就抓紧时间来看这个一年级孩子写的作文。先来看妈妈的感言:
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  老师你好,我女儿今年刚读一年级,对作文就没有概念,所以写之前就跟她讲了头,身,脚。段落上的结构及对称都没讲。本篇基本都是她口述,我取有用的,帮她整理了一下。
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  我的老师
  我的老师姓舒,教我们语文,还是我们的班主任。(刚开始女儿就说她的老师是怎么样的,我就告诉她,你是写给很多不认识你老师的人看的,然后女儿就开了这样一个头。)
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  舒老师上课的时候很认真。学“a”的时候,我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲,还一个一个的纠正我们的写法。(现在的“a”是不可以有小尾巴的,女儿对这个记忆比较深刻,说过这一段,帽子是我带的,本来她说的“严肃”,我觉得“认真”贴切一点。)
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  舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯,就拿出自己的水杯给同学用。
  舒老师有的时候笑眯眯,有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候,她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品,她的眼睛就瞪得大大的,像铜铃一样。(这段我很意外,女儿会这么说。前面一句是她自己说的,后面我提醒她老师什么时候笑眯眯,什么时候黑着脸。他们打铃后没准备好学习用品是要扣星的,老师督促他们要养成好习惯。)
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  我喜欢我老师——舒老师。(女儿讲到最后,没耐心了。这个脚就“小”了点。从立意上讲,高度肯定不够。不过,这是女儿第一篇作文就没苛求了。)
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  下面我们完整看一下孩子的原文:
  《我的老师》
  我的老师姓舒,教我们语文,还是我们的班主任。
  舒老师上课的时候很认真。学“a”的时候,我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲,还一个一个的纠正我们的写法。
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  舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯,就拿出自己的水杯给同学用。
  舒老师有的时候笑眯眯,有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候,她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品,她的眼睛就瞪得大大的,像铜铃一样。
  我喜欢我老师——舒老师。
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  我们来看一下,这是一个一年级孩子的作文,首先要讲的是这个作文的结构很棒,体现在两个方面:一个是“头身脚”,“头”是——我的老师姓舒,教我们语文,还是我们的班主任。“脚”是——我喜欢我老师——舒老师,中间的部分就是“身”。
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  我们讲过全文“头身脚”,段落“帽衣鞋”,这是结构的体现。所以,我们可以看到小作者在“身子”当中是以三个对称段来写的。一个对称段是说老师教学很认真;第二个对称段写的是老师在生活上关心同学;第三个对称段写的是老师的笑与老师的瞪眼。我们学会了结构上的分析,就可以了解到小作者的表达是清晰的,有条理的。这个观念建立了就等于学会条理性的表达了,这个观念、这个基础是任何文字、任何年级都必须具备的基本功。正因为这一条,所以我们讲作文是不分年级不分文体的。作文只有深浅偏圆的表达,而不应有什么分类,也不应有什么年级。
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  今天讲评的作文要体现一个特点——实,还是本着白天讲《老黄牛吃草》的原则。我们看到本文写得也很实,但这个实还不够。基于作者素材的限制及我们对这位老师实际情况的不了解,我们有没有办法写实?答案是肯定的。换句话来讲,这也是我们一直讲的作文就是文字的游戏,我们可以通过文字的游戏来表达生动具体的形象。怎么讲呢?
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  我们在《作文,多大点事儿》这本书里讲过一个方法,用一句诗来表示:万紫千红总是春,这是我们通常的办法。但是,还有一种方法:万绿丛中一点红。也是红,这一点红是什么意思?就是集中起来表达一个东西,一个主题,就可以达到“红”的目的,也可以达到“实”的目的。那么通看全文,在哪里能给我们一些启发呢?我们把笔墨的焦点集中在哪里呢?孩子写的老师在教学上,在生活上,在成绩面前的三个表现,我们又通过一个什么样的焦点来集中呢?
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  刚才有妈妈提到了用心、关心和爱心。这个提法很好,很对称。但是我们刚才也讲到了三个对称段,用心、爱心的提法,很精练,很棒。但用三心说明还是分散,还是没有集中到一点上来。我们以前讲过一个作文,叫《大草原》。老朋友可能有印象,我们在《作文,多大点事儿》这本书里讲了一个范文叫《小兔子》。《草原》我们是用珍珠把孩子写的作文串起来的。在《小兔子》中我们是用小兔子的眼神串起来的,我们来看一下:
  《小兔子》
  我一直很想养一只小白兔,我常想:我养的那只小兔子,一定会有一双大大的、传神的眼睛。
  五岁生日的时候,爸爸妈妈决定送我一只小白兔。
  我们到了超市,就看见一排小笼子。每个笼子里面都装着形态各异的小兔子。有的上窜下跳、有的站着一动不动、好像有心事,有的趴在笼子里睡大觉……突然,我看到一只活泼可爱的小白兔,它只有我的巴掌大小,有一双明亮的大眼睛,有一对黑黑的耳朵,像珍珠一样有光泽,身上雪白雪白的。特别是,我看到它的时候,它的眼光恰好直勾勾的看着我,好像我们在哪见过,在哪相识一样。它一下子吸引了我的注意力,我马上决定要把它买下来。
  你们别以为兔子很好养,其实它很难养的。它吃东西很挑剔,不喜欢吃很老的草,只喜欢吃很嫩的草。每天我去给它拔草的时候,都要“万里挑一”的选草。
  最头疼的事,是给它清理大便。由于这件事比较脏,所以还是请爸爸帮忙了,哈哈!刚买的时候大便还很少,但是长大了,每天的大便就堆成“山”了。在清理大便的时候,小兔子显得可自在呢,看都不看我们一眼。那眼神貌似我和爸爸不存在一样。
  那年冬天,由于我们要回山东过春节,没有人照顾它了,所以决定把它放生。我们来到帽峰山,转了好久,终于找了一片很茂盛的草地。我提着笼子走进草丛中,把小白兔放出来。小白兔一出来就趴在草地上一动不动,我三步一回头,看着它,它的眼神就跟我第一次见到它的时候一样依然如初,我看了心疼极了。最后,爸爸妈妈硬把我叫回车上,我的泪水从眼中滚滚而下。
  即使到了现在,我还经常想起小白兔,特别会想着它那双大眼睛,好像她在远处看着我一样,它在哪里呢?它过得好不好呢?有没有生兔宝宝呢?特别会想着它那双大眼睛,好像它在远处看着我一样。
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  我们再来看《草原》的一部分:
  在那辽阔的呼伦贝尔大草原中,巴彦呼硕草原像一颗明珠散发着耀眼的光芒。如果你能到那里,就一定要到伊敏河边坐一坐。河水的波光粼粼,有如夜晚的星空,倒映在水中的一样,听水声淙淙,却又如鸣佩环,清远悠扬。往远处看去,伊敏河闪闪亮亮,如一条珍珠项链,挂在辽阔的大草原上。
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  躺在松软如绵的草坡上,抬头望天,那像棉花糖般的白云似乎一伸手就能抓住,俯眼看花,那点点滴滴的花,仿佛就是一粒粒的珍珠,点缀着草原的海洋。新鲜的空气穿过伊敏河,带着“珍珠”般的清香,令你流连忘返。
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  从西岸向东岸望去,成群的牛、羊、马吃着草,悠然地摆着尾巴,自在地迈着脚步,是那么的悠闲、快乐。那一群群的牛,一群群的羊,就好像是大草原上移动的珍珠,不知什么时候,天空中出现了点点繁星。巴彦呼硕没有都市的彩灯,一条美丽的、散发着光芒的银河在天空中画了一条银白色的弧线,其它星座星罗棋布地出现在两旁。顿时,夜空被照亮了,伊敏河被照亮了,草地被照亮了,我们也被照亮了。夜晚的星空是悬挂在天上的珍珠,这些珍珠,在草原的星空上,更加透亮,清澈。
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  巴彦呼硕草原有水中的珍珠,花一样的珍珠,流动的珍珠,还有星空的珍珠。我们置身其中,感受着大草原无处不被珍珠点缀、装饰,巴彦呼硕草原果真是草原名珠!
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  那么我们这篇作文的珍珠在哪里呢?把三心变成一个字:舒。所以,我们就可以沿着这个线路来集中、来开头。为了突出这个“舒”,我们就要做相应的调整:
  我的老师姓舒,教我们语文,还是我们的班主任。
  我们的班主任,还教我们语文,姓舒,所以我们就亲切地叫她舒老师。
  在这里我们用了一个“亲切”也是为了下面使用。
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  我们来看第一个对称段:
  舒老师上课的时候很认真。学“a”的时候,我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲,还一个一个的纠正我们的写法。
  在这里我们就用上刚才有妈妈提醒的“用心”两个字。但还要稍作一些处理:
  舒老师教书很用心。学“a”的时候,老师发现我们的写法不规范,因为小学与幼儿园的要求不一样,于是舒老师就反复在黑板上写给我们看。下课的时候,舒老师还会用她温暖的手握着我们的小手,一个一个的纠正我们。我发现,老师手把手教我们写出来的那个“a”字,很舒展,很可爱。
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  接着看原文:舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯,就拿出自己的水杯给同学用。
  我们写得再实一些,再串一下:舒老师对我们充满了爱心。她发现有的同学没带水杯,就拿出自己的水杯给同学用。看到有的同学生病了,就嘘寒问暖,像妈妈一样的摸摸头,捏捏手。同学们看在眼里,记在心上。全班同学的心里都充满了那种舒服的温暖。
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  我们再往下,看原文:
  舒老师有的时候笑眯眯,有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候,她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品,她的眼睛就瞪得大大的,像铜铃一样。
  为了更好地说明舒老师的舒服,我们还是要把顺序先调整一下:
  舒老师有的时候会“黑”着脸。当我们没有准备好学习用品时,她的眼睛就会很夸张地向外“舒展”,瞪得跟铜铃一样。。但大部分时间,舒老师总是笑眯眯的。全班同学取得好成绩的时候,她的眼睛又会弯弯的“舒展”,就像月牙那么美丽。舒老师激励与鞭策的眼神,都让我们感到有一种放松,叫舒心。
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  我们再看最后的脚。为了强化身子,我们就不免画蛇添足用意法与对称,再来点佐料:
  在这个班级里,我们就像小树,舒老师就是园丁。我们就如向日葵,舒老师就是照亮我们的阳光。是她让我们在舒服、舒心的环境里舒展着自己的心灵。
  我喜欢我的老师,一位名符其实的舒老师。
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  我们来看一下修改后的全文:
  《我的老师》
  我们的班主任,还教我们语文。姓舒,所以我们就亲切地叫她舒老师。
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  舒老师教书很用心。学“a”的时候,老师发现我们的写法不规范,因为小学与幼儿园的要求不一样,于是舒老师就反复地在黑板上写给我们看。下课的时候,舒老师还会用她温暖的大手握着我们的小手,一个一个的纠正我们。我发现,老师手把手教我们写出来的那个“a”字,很舒展,很可爱。
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  舒老师对我们充满了爱心。她发现有的同学没带水杯,就拿出自己的水杯给同学用。看到有的同学生病了,就嘘寒问暖,像妈妈一样的摸摸头,捏捏手。同学们看在眼里,记在心上。全班同学的心里都充满了那种舒服的温暖。
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  舒老师有的时候会“黑”着脸。当我们没有准备好学习用品时,她的眼睛就会很夸张地向外“舒展”,瞪得跟铜铃一样。但大部分时间,舒老师总是笑眯眯的。全班同学取得好成绩的时候,她的眼睛又会弯弯的“舒展”,就像月牙那么美丽。舒老师激励与鞭策的眼神,都让我们感到有一种放松,叫舒心。
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  在这个班级里,我们就像小树,舒老师就是园丁。我们就如向日葵,舒老师就是照亮我们的阳光。是她让我们在舒服、舒心的环境里舒展着自己的心灵。
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  我喜欢我的老师,一位名符其实的舒老师。
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小学作文我的老师篇四:我的小学老师_600字

  在六年的生活结束时,是我最割不断的除了那些朋友之外,还有一位我最喜欢的老师。那就是在5和6年级教我的语文班主任老师——贾老师。那天,我和朋友一起去小学看了一下贾老师。又走在了那条小路上,又坐在了那条陪伴我成长的小路上,好像又回到了小学生活的时间。
  当我踏入学校大门的那一刻,仿佛又回到了六年前。
  我来到了老师的办公室门前,一声“报告”让老师很惊讶,来世在午休呀!老师开了门说:“一暑假没见,长高了呀!”老师还是以前那么高贵美丽。我走进了办公室。最先看到老师的办公桌上的一张照片,那是我们的毕业照片呀,那是我们和老师照的呀!
  在和老师聊天的过程中我看到了一个与平常不一样的老。老师没有了给我们上课时的几分威严,这时的老师和我们一样放肆地笑着。快乐的时光总是那么短暂,说再见的时候到了。我们依依不舍的跟老师告别又走到了初中的校园。
  我想着老师和我们一起举办的活动还是很甜蜜。我永远都忘不了那次的成语故事比赛,我获奖时,同学和老师给我鼓掌的情景,我永远都忘不了,当我们把各自做的菜拿到学校去,很快的被抢光,一边吃着,然后再相视笑一下的情景。
  这一切的一切我怎能忘记,贾老师带给我们的欢乐我一辈子都不会忘掉。
    初一:李晓旭

小学作文我的老师篇五:我的老师_800字


  教过我的老师很多,最难忘的还属三年级时的语文老师。她中等身材,有一张方方正正的脸。一头黑又亮的短发,一双智慧而锐利的双眼,似乎每时每刻都能洞察出我们学生的心灵。她大名周婷,虽然名字很普通,但身份可不一般,居然是江苏省语文特级教师,兼任我们的副校长,因此其他老师都亲切地尊称她“周头”。
  周老师看上去很凶,实则恰恰相反。每当学生犯了错,她会耐心教育,即使批评人时,她也循循善诱的,像在讲课。
  有一节语文课,周老师看见朱瑞正在抽屉悄悄玩东西,就走到他的面前,摸着她的头,和蔼可亲地说:“朱瑞,一定要好好听讲哦!老师下面要提问,你能回答吗?”朱瑞立刻涨红了脸,从此再也不敢上课开小差了。
  记得三年级,我们刚刚开始学写看图作文,还不知道怎么下笔?写出的作文前言不搭后语,简直让人惨不忍“读”,可是作文本发下来以后,我惊奇地发现:周老师给的评语充满了鼓励!什么是“孩子,你观察事物很仔细,对事物的描写很风趣,想象力很丰富!老师很喜欢”。看后我顿时如释重负,心里甚至很得意,心想:原来写作文很简单啊!我其实挺棒的,从此我就慢慢喜欢上写作了。
  周老师做事很认真。每次授课时,碰到难写难认的字句,她都要讲好几遍,等我们全部理解了才罢休。每天中午,周老师都不到校长室休息,帮学生分完饭菜后,她总是坐在前面和我们一起吃午饭,然后就埋头改作业。这个时候她最专心,眼睛一眨也不眨,一个字哪怕是少写一点,她都能改出来。
  周老师不但做事认真,而且很有耐心。有一天,一个同学作业没做完就跑出去玩了,周老师的眼睛像雷达一样,在教室里搜寻着那位同学的踪影,结果没找到。她又去学校的操场上找,终于找到了那位同学。周老师没有像其他老师那样当众“发火”,而是很耐心地说服了他,使他开开心心地回去做作业了。
  正因为这样,我们班的成绩在全年级总是名列前茅。四年级的时候,周老师虽然不再教我们了,可她还时刻关心着我们。每次从我们教室门口走过时,她都不忘进来看看我们,而同学们都会像小鸟一样,围着她叽叽喳喳地说个不停,那份儿亲切自不必说呀!
  南京市拉萨路小学五年级:潇翔
 

小学作文我的老师篇六:我的老师

  开学了,我该上三年级了。我们换老师了。新老师姓沈,我们叫她沈老师。她有一双明亮的大眼睛,长长地头发乌黑发亮。我们都很喜欢她。
  沈老师既严厉,又关心我们。上课时沈老师不允许我们小动作。不管谁在下面做小动作,沈老师都会用严厉的目光看着他,好像在说:“上课要注意听讲,不然我讲的知识你就不会了,那样你会受批评的”。看着老师那严厉的目光,我们不由自主的坐端正了。沈老师对我们的作业要求也非常严格,作业必须干净、工整、正确。我要努力做到这几点。
  沈老师还很关心我们的生活。天热的时候,她提醒我们要带杯子多喝水,天冷了,她提醒我们要多穿衣服。下课了让我们多注意安全。平时要我们没事多读点课外书,把自己的写作水平提高上去。
  这就是我们的好老师。我喜欢你——沈老师!
  许昌实验小学三年级 李龙妹
 

小学作文我的老师篇七:我的老师_500字

  老师就像灵魂的工程师,奉献自己,培养他人;还像那辛勤的园丁,带领我们走进知识的海洋。在生活中我就有着一位这样的老师,那就是作文班的高老师。
  她有着一双炯炯有神的大眼睛,乌黑发亮的头发,还有着一张有着许多知识的嘴。每次来到作文班我都很高兴,因为高老师的课堂非常有趣,高老师总是用边玩边学的方法来教我们,所以我们都非常喜欢她。她是一位很有责任心的老师。记得一次上课时我正在抄笔记,这时轮到我背古诗了,由于我忘记背了,于是我半天才说:“老师,我没背古诗。”老师问我:“你为什么没背?”我回答道:“我忘背了。”老师说:“你站着把它背下来,一会儿我考你。”老师虽然严厉,可眼神里分明闪烁着对我的希望与鼓励!我心中充满动力,我背完古诗后坐了下来我就想:老师可真是位有责任心的好老师啊!我永远记着老师那希望与鼓励的眼神!
  通过这件事我无论做什么事都会认认真真地去完成,使我每次考试都会取得好成绩。我真想发自肺腑地说一声:“谢谢您!高老师。”
  我就像一只失去了方向的小雁,是您帮我找到了人生的方向,您就像一条小溪,时时滋润着我的心田!您的眼神与爱永远在我心头流淌!
    三年级:彭杨

小学作文我的老师篇八:我的老师_650字


  我小学读过三个地方,这三个地方是观前小学、尖峰中心小学和广昌实验小学,教过我的老师也不少。在这些老师当中,我最难忘的是黄老师。
  黄老师是我六年级时的语文兼班主任。她长着一头乌黑的头发,一张总是微笑的脸,一又巧妙的手写一手漂亮的好字。她不但十分关心我们,而且十分的敬业。
  有一件事,我至今记忆犹新。
  那时,我当转到广昌实验小学不久,黄老师正绘声绘色地给我们上语文课,我突然感到一阵恶心,忍不住在课堂上吐了。黄老师见了,一边给我爸爸打电话,一边忙着给我擦拭嘴。等我情况稍微好转时,妈妈到学校带我去了医院看病。妈妈来到学校看见黄老师在帮我擦拭嘴,感动的边声对黄老师说谢谢。黄老师微笑着笑脸对妈妈说:“这是我应该做的,只要孩子没事就好。”这件事我一辈子都不会忘记。
  因为老师有一张总是微笑的脸,所以她十分喜欢笑。
  比如,有一次。在音乐课上,我们正坐在位置上。忽然,黄老师说:“立正。”我以为立正不就是站起来站直,我便站了起来。大家见我忽然站起来,就不约而同的笑了起来。老师听见笑声,瞪了我一眼。谁知,老师本来满腔火,可是受不住笑的引诱,便和同学们一起笑了起来。我不明白黄老师刚才说的立正是什么意思,便呆呆的站在那里,东张西望的看同学们笑。
  黄老师对我们的要求十分严格,由其是在听写本上和抄写本上、作文本上。在这些本子上就连错了一个字和一个词,也不放过。在黄老师的精心培养下,我们班上有许多人的作文都刊在了报纸上。
  虽然我已经是初二了,马上就要和您分开了,但是黄老师您的音容笑貌一定会经常浮现在我的眼前,我会永远想念您的。
    初二:杨旭阳

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