三年级作文教你学一招4篇

三年级作文教你学一招篇1:教你学一招_800字

　　今天，我要教大家缝沙包，首先要准备工具：剪刀、豆子、针、线和一大块花布。先把那一大块花布剪成巴掌大的小块，剪完后穿好针线，这样，就可以开始缝了。我先拿起布，但是遇到了困难，我把有花纹的那一面放在外，刚拿起针，爸爸看见了说：“有花纹的那一面应该朝里，这样，缝好后你整个翻过来时，线的针码就不会露在外面。”听了爸爸的话，我赶紧把布的反面朝外，可是缝了几次，我缝的针码都太大了，连豆子都能露出去，我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，我很想放弃，爸爸看出了我的心思，说：“心急吃不了热豆腐，一步一个脚印，要想一步登天是不可能的。”听了爸爸的话，我一针一线的缝起来。
　　过了不到一小时，我一看自己都缝了十一个边了，就赶紧把这个“半成品”整个翻过来，装上豆子，再把最后一个边缝住，沙包总算缝好了，我十分地开心，一种用语言无法表达的开心。
　　通过缝沙包，我明白了一个道理，做什么事都要有恒心，阳光总在风雨后，你失败一次，成功就会向你走近一步。
    三年级:万思睿

三年级作文教你学一招篇2:高一作文：我一生中的1/5_2000字

　　高一作文：我一生中的1/5
　　高一(1)班彭伟通
　　首先,我要感谢为这篇文章的题目而光荣牺牲,不计其数的脑细胞同胞.你们前仆后继的精神值得广大的细胞朋友们学习,你们的精神永垂不朽!(说这些话时最好把自己当成高官)
　　农历1987年12月28日是很冷的一天,有多冷我就不晓得了,我只知道那天冷得人们连屁都放不出来.今天也是美丽的一天,因为今天我诞生了.原谅我,其实我根本配不上这个词,而我又想不到用另一个词代替.(这时方恨自己读书少,唉……)
　　人天生下来就像是一张白得无法再白的白纸,所以在我上学之前,我仍然是一张不被污染的白纸,没思想,没知识,被人"玩弄"于手掌中而完全不觉晓,与此同时我没有钱.不只是我没有,绝大部分的人都没有,那年代,吃得饱,饿不死都算不错的了.即使再稳定的物质,放在这个不稳定的空间和空气中被氧化只是迟早的事.
　　4岁以前的事情,我没有印象.不知道哪位仁兄帮过我,哪个浑蛋欺负过我,记忆没有告诉我,我还真怀疑自己被洗脑了,但是想到那年头一天都只能吃两餐饭,洗脑这个词不知道"发明"了没有,但是失忆的人不少,所有我便觉得自己是失忆了,也不知道其它人是不是和我一样有这种情况.
　　5岁和6岁这两年的我,早睡早起,标准的好孩子,完全没有通宵达旦的恶习.记忆中,我那时已经能算到2+2=4了,白天就在邻居朋友家里乱窜,偶尔打破东西,偶尔被人打破屁股,偶尔放声高哭,偶尔走路时摔倒,偶尔……
　　7岁那年9月1号是快乐的日子,我去了一间叫做学校的地方,学校就是教我们怎样去笑,许多人在学校,去接受所谓的义务教育.当初是谁教我我已忘却,但是他我不得不提.他就是我的同桌小J,小J是个男生,胖胖的,看上去很强壮,我和他同桌足见我的倒霉指数有多高!学前班只学汉语拼音和1+1.小J常常欺负我,可恨的是他比我好打多了,十招过来,恐怕我就要扑在地上或是昏迷一天,别的不多说,就看他的那些"三层肉"我都吃不消了.于是,只有望天叹息:命已如此,不可抗拒!
　　后来,不知为什么,他慢慢变得和我差不多,或许是小J营养不良,或许是我营养过盛,直到二年级,小J和我还是同学,接近朋友的那种同学,也许不打不相识是真的,如果他是女生的话,我会认为那是一种缘分,可惜他不是,我也不希望他是.小J最经常做的事是请我吃糖果,你不要笑,需知那已经是最高层次的待遇了.虽然二年级时我比他强,但由于继承了优良的民族传统,我没有以大欺小,我根本不会这样做,因为我是优等中国公民.
　　二年级"时代"给我印象最深的一件事是小T勇闯女厕.记得当时小T是坐落在我座位旁边的旁边的前一位的右边的同桌,我和他一年只说了一句话,这句话很经典,我不可以不提:你是小T吗他答道:"是".小T的成绩比我略低半畴.只可惜我每次只能考个60分,所以他也只能考59分,由于我不会进步,他也没指望自己会进步.记得小T勇闯女厕是受利益所致,我和几位仁兄商量好,只要小T没意见,我们就把自己家中仅有的几个乒乓球,玻璃珠无条件奉上.好处就好处,小T必竟是小学生,他又怎么会知道有严重的后果呢小T是个英雄,他微闭眼,微握拳,抬起头,深呼吸.然后,就一口气冲了进去,有点五壮士的精神,再然后就是一大帮女生飞了出来,高矮肥瘦,长发短发,应有尽有,无所不有.最后小T去了校长室上了一天的课,小T最终还是不明白做错了什么,只是大人总喜欢把问题严重的复杂化.这是我第一次参与"非法活动",自此以后,我发现自己在这方面有很大的发展空间,但精彩的生活和不断的学习渐渐地把这空间慢慢填满,直到今天,才发现自己已经长大了不少,社会和时间总叫人在不知不觉中成长却不留下任何痕迹.
　　当我会背乘法口诀时,我已经上三年级了.三年级认识了一位新同学,他名叫小Y.开学没多长时间,他总是惹我,也因为自己一时冲动,我们小打了一次,十几招来回,我就躲在一个角落小哭一场,后来,有同学说小T在洗手间大哭一场,我肯定当时我没有尽力,否则不可能在洗手间哭.第二天早上,我们又一起去上学,我想一个人不想长大的原因可能是因为"小人"可以毫不在意发生过的事,而大人却很难做到.那年暑假,我到惠阳,在我住所的附近有一间第四小学,第四小学的面积大约只是侨中的2倍.下午学校内有许多人进校活动,只可惜他们大都是"非法入境".学校里有一位保安叔叔,晚上他就开个人演唱会,歌喉叫狼叫一样没有区别,不,有区别,比狼叫好一点.如果把他的歌声在太空上放的话,太阳系会一片混乱,纵使真空不能传音,可以他的影响力有多大.听大人说,惠阳的治安不好,打劫是平常的事,也不知现在是什么样了……
　　初来凤岗,人生地不熟,平平安安度过四,五,六年级,然后又匆匆忙忙飘过初一,初二,初三,再然后经历无数次的考试后很幸运地考上高一,考试这种东西专门考验我们会不会发疯,流逝的时间总让人觉得对不起自己对不起国家对不起全宇宙.
　　写到这里才突然记起好像在写小说,然而我不会动笔重写,人生就是一本短篇小说,总有他的起因,经过,结果,小说可以是精彩的,也可以是枯燥的.
　　如果我的心可以跳动85年的话(应该不止),再过3个月就刚好是经过了人生的1/5,在过去,我得到了许多,同时失去了不少,总希望明天是晴天,总希望可以快乐点,总希望高中生活可以轻松点.
　　如果到高三时我还没有发疯,我们可以为属于自己的人生举杯畅饮……
　　评语:本文的作者用他那幽默的笔触,描写了自己十几年成长历程,有一定的思想深度,是一篇优秀的自述性散文.
　　指导老师:黄华

三年级作文教你学一招篇3:【粤教版本第三单元】学自行车_250字

有一天，我和姐姐骑自行车去游玩。我说：“姐姐自行车骑得很快呀！”姐姐说：“快才好玩呀。”所以我想自己骑自行车游玩，但我不会骑自行车，姐姐说：“不要怕，我教你学自行车。骑自行车不要紧张，一定要放松的去骑自行车，带直车头一直向前踩。”　　我和姐姐练了一会，我终于会了一点点，我的姐姐说：“你学的很快。”我感到好高兴。姐姐说：“我们明天再学吧！”我说：“姐姐，我们再练一会吧！”“我们要慢慢学。”“我要游玩”我向姐姐撒娇。姐姐说：“那好吧，我们再练一次。”然后我带上自行车去公路上骑车。我带直车头一直踩，姐姐在后面叫着是好样的。我好开心，因为我终于学会了骑自行车！    初三:黎琳

三年级作文教你学一招篇4:小作文大道理：从一则日记中体会写作的大道

　　今天我们讲一位小朋友的日记，先来看妈妈的感言：
　　妈妈感言：很幸运，在女儿刚上一年级时就有缘接触到功夫作文。去年国庆节买了《作文，多大点事儿》后，跟着就进群学习。在群里不仅知道了阅读、分析、写作、赏文原来是同一回事，还学到了浅显易懂的国学经典，更学到了如何亲子教育。按非常老师说的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女儿在语文书上找六根六尘和对称。大半年后，女儿对六根六尘和四个对称已经很熟悉了，我再跟她讲“头身脚”，她也明白了。现在女儿只是对“帽衣鞋”还不是很清楚，总是不会套鞋。不过我们不急，正如非常老师说的：一天一点进步，还怕以后写不好、学不好吗？
　　这个学期女儿获得了学校现场写话比赛一等奖，遗憾的是作文没发回来。女儿说也让非常老师看一看、评一评她写的东西，所以我就选了几篇她写的日记发到【妈妈晒】。最后一篇有引导，其他都是女儿独立完成的。在这里，十分感谢非常老师和各位转播，没有你们辛勤的付出，就没有我们大家的收获。我是25群的广州君妈。
　　我们先就妈妈的感言来讲几点：
　　第一点，妈妈的坚持。这位妈妈是25群的妈妈，在群里听课差不多一年了，但现在这位妈妈还在坚持着。前两天在语音课堂，还看到了这位妈妈的积极发言，很欣赏这位妈妈制心一处的心态。只要“制心一处”，那就“无事不办”。
　　《中庸》里讲过一个道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“学而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素。“生而知之”的人是“安而行之”，“学而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉强而行之”。但无论是如何的“知之”，也无论是如何的“行之”，只要坚持“及其成功，一也”，最后都能获得成功。我们绝大部分的人都属于“困而知之”的，少部分的人是“学而知之”的，“生而知之”的人还没见过。因此，“安而行之”的人没见过，“利而行之”的人属于少部分，“勉强而行之”的人属于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是属于“三天打鱼，两天晒网”的冲动型选手，不能制心一处，就谈不上有所成就。这是要讲的第一个道理。
　　第二点，妈妈在感言中深刻体会到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德经》讲：“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很难，但每天三餐正常吃，就容易许多；欲上西天，必定很难，但如若坚持吃斋念佛，必定也易。所以，这位妈妈在辅导小朋友写作文的过程中，心态平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏实实、一板一眼，这样的学习态度必定会有大回报。
　　第三点，在辅导孩子的过程中，如果遇到孩子消化不了的情况怎么办？这位妈妈做得很好，每天浇水，静等花开。在《礼记》中，有一篇很好的关于教育的文章，叫《学记》。《学记》里面有一句话：力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。简单的意思是：如果小朋友心里有疑难，而没有能力表达，说不出困惑在哪里，那老师就要加以指点、加以引导，本着一份耐心、一份信心去“陪育”。如果经由老师指点后，学生仍不明白、难以领会，那就暂时放弃，以待将来。
　　现实中，我们的小朋友在学校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通过考试来验证小朋友的收获。然而，其效果往往是用考试的方法，证明了绝大部分孩子是笨蛋。学校里这样证明，回到家里也同样在证明。很多妈妈在教育孩子的时候，恨不得今天“我”讲的，小朋友马上就消化；今天“我”教的，明天立马能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友马上吐出来。对比《学记》的告诫，我们应该警醒、深思。每个孩子的根器不同、见识不同、认知不同，怎么能要求一顿饭吃了就见胖；一粒药，吃了就见效；一次运动，跑了就见长呢？那就不叫一顿饭，该叫“一顿灵”；也不叫一粒药，该叫“一粒灵”；也不能叫一次运动，该叫“一跑灵”。岂不知这个世界上，一招鲜、一贴灵、一夜富的事情并不多见，勤而行之最终成就的人却不少。
　　所以，我们回过头再来看一下妈妈的感言，透过这位妈妈的文字，我们不仅要读到辅导孩子的心态、技巧，更要读到这位妈妈文字中平和、安静的心。
　　《大学》里也是这样告诫我们的：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这里的“止”，简单的意思是说目标，有了目标，就要定下神；定下神，才能静下心；静下心，才能安下身；安下身，再来思虑，这样的思虑才会有收获。再简单地讲，就是要有耐心、会坚持，才能达到目标；再简单来讲，便是制心一处，才能无事不办。
　　我们这个群目前将近三万人，大部分妈妈也不能做到“今天听了，明天就消化”。说句玩笑话，如果我们失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天学，明天会”，那我们早就被气死无数回了。所以，我们还是本着有如初心的态度，坚持讲、耐心讲，也是每天浇水，静等群里的每位妈妈红花、白花、李花、桃花、杂七杂八花——开。
　　下面我们开始讲正文。
　　3月24日 星期六 晴
　　今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了两句话，这两句话是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
　　从本文中，我们看到的是：小作文大道理。字数虽然不多，但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来；比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈；比如引经据典的运用——春眠不觉晓，处处闻啼鸟；比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫，中午的鸟“跳”。以时间为顺序，或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟，这只“鸟”就写得十分丰满了。
　　那么，我们可以从小作者的原文中发现一些亮点，把这些亮点扩大，可以试着这样写：
　　3月24日 星期六 晴
　　早上，天还没亮，“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”，我被清脆的鸟声叫醒了。“哇！”，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！
　　中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
　　晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！
　　在点评文中，我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
　　语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了“温暖”，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用，因为“笑”本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用，因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动，变成：“哇！”我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。
　　在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？。
　　另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。