点题的10篇

第一篇点题的:小学作文指导之如何点题

　　点题，就是用简明扼要的语句点出文章题目的含义。由于题目的含义往往就是文章的主题思想或与主题思想相关。
　　因此，点题恰到好处，就犹如画龙点睛，既可以使文章的中心思想更加鲜明，又会方便读者阅读，给他人留下更加深刻的印象。构思布局时，如何设计点题呢?
　　1.在点题的位置上，可以考虑以下几种情况：
　　①在文章开头点题。如《小草》一文的开头："很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。"文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。
　　②在文章当中点题。如《我的战友邱少云》一文中有这样一段话："为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。"这段话，不仅揭示出了邱少云牺牲的伟大意义及文章的中心思想，而且加强了文章内容与题目之间的联系。
　　③在文章过渡处点题。如《爱美的妈妈》一文中的过渡段："这就是我的妈妈，爱整洁，讲仪表。不过，你可千万不要认为我的妈妈只讲外表美，她的心灵更美。"这段话，不仅点明了题意，而且将文章前后内容自然、紧密地衔接起来。
　　④在文章结尾点题。如《谢谢您对我的帮助》一文的结尾："手中的考卷就要答完了，让我在这有限的几分钟内，对您衷心地说一句：‘谢谢您，敬爱的王老师，感谢您6年来对我无微不至的关怀。’"这段话既归纳了全文内容，又点明了题意，也写出了"我"对老师的感激之情。
　　2.在点题的形式上，除一次性点题之外，还可以考虑以下两种情况：
　　①在首尾同时点题。如《难忘的一件事》，开头："我经历了许许多多的事，其中大多数已经模糊不清了，只有这件事至今仍记忆犹新。"结尾："这件事虽然已经过去，但它将铭刻在我的脑海深处，永远提醒着我要做正直的人。"这样，首尾呼应，既使文章结构严谨，突出了中心，又增强了文章的感染力，给读者留下了深刻的印象。
　　②在记叙的过程中逐一点题。如《老水牛爷爷》一文中：写他"尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须"，点出"老";写他"会凫水，而且凫得特别出色"，点出"水";写他"脾气很怪，真像牛一样"，点出"牛";写他"辈份最大"，点出"爷爷"。在记叙中逐一点题，文章恰似一出儿徐徐展开的话剧，引读者循文生情，渐入佳境。
　　3.在点题的表达方法上，可以考虑以下几种情况：
　　①通过叙述点题。如《草原》一文的开头："这次，我看到了草原。"这里用叙述的方法点题，话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。
　　②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头："我的爸爸今年36岁，中等身材，乌黑的头发，一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤，显得十分慈爱、可亲。"这里通过描写人物的外貌点明题意。除此之外，还可以通过描写人物的语言、行动、心理点题。当然，也可以通过描写环境、景物含蓄点题，或通过侧面描写间接点明题意。
　　③通过抒情点题。如《我爱我的老师》的结尾："刘老师啊，我的好老师!您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何关心他人。我从心底里喊一声："刘老师，我爱您!"作者直抒情怀，点明题意，大大增强了文章的感染力。
　　④通过议论点题。如《记一件发生在身边的事》的结尾："‘在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。’是啊，人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一点爱，世界不就会变成美好的人间了吗?"这段议论，既点明题旨，也使文章增添了光彩。
　　4.从修辞的角度上，还可以考虑以下点题的方法：
　　①运用"反复"点题。如《别了，我爱的中国》一文，在开头、中间和结尾都写了"别了，我爱的中国!"这样"反复"点题，不仅表达了作者离别祖国的痛苦之情，还使文章完整如一，增强了抒情效果和感染力。
　　②运用"引用"点题。如《桂林山水》开头："人们都说：‘桂林山水甲天下’。"作者引用名句点题，言简意赅，既赞美了风景如画的桂林山水，又抒发了作者热爱祖国锦绣山河的思想感情。
　　除"反复"、"引用"之外，还可以考虑运用比喻、拟人、一设问、反问、夸张、双关等修辞方法来点题。
　　注意
　　无论采取怎样的手法点题，总之，点题要与具体描述、具体事例的记叙紧密结合，使双方相互促进，相得益彰;决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。

第二篇点题的:2012中考满分作文点题佳句大全

　　一、开篇明旨，或点题的佳句。
　　1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
　　——河北省考生《生命在你手中》
　　2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
　　——河北省学生《把握青春》
　　3、都说生活的船不能没有理想的帆。
　　都说生活的理想就是为了理想的生活。
　　而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
　　——荆州市考生《把梦想带给花季》。
　　4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
　　——荆州市考主《把爱心带给他人》。
　　5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
　　——广东省考生《我关注生命中的点滴》。
　　6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
　　——重庆市考生《馨香缕缕》
　　7、人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？
　　——安徽省考生《人生需要掌声》
　　8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
　　——安徽省考生《渴望赞美》。
　　9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
　　——荆州市考生《把微笑带给生活》。
　　二、篇末点题明旨的佳句
　　10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
　　——河北省考生《生命在你手中》
　　11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
　　——河北学生《把握青春》。
　　12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
　　生活中的船不能没有理想的帆。
　　生活中的理想就是为了理想的生活。
　　——荆州市考生《把梦想带给花季》。
　　13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
　　——荆州考生《把爱心带给他人》
　　14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！
　　——广东省考生《我关注生命中的点滴》。
　　15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗？哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。
　　——重庆市考生《馨香缕缕》。
　　让掌声响起来，人生需要掌声。
　　亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！
　　——安徽省考生《渴望赞美》。
　　17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。
　　——荆州市考生《把微笑带给生活》。
　　三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
　　18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
　　——重庆市考生《馨香一缕》。
　　19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨？
　　——安徽省考生《掌声为自己响起》。
　　20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。
　　——安徽省考生《渴望赞美》。
　　21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
　　——淄博市考生《冬的个性》。
　　22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！
　　——荆州市考生《把爱心带给他人》。
　　23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。
　　——重庆市考生《酷》。
　　24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。
　　——临沂市考生《成长中的烦恼》。
　　25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。
　　——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。
　　26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
　　——益阳市考生《感激》。
　　27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。
　　——河北省考生《把握人生坐标》。
　　28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。
　　——河北省考生《生命在你手中》。
　　29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。
　　——荆州市考生《把微笑带给生活》。
　　30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？
　　——安徽省考生《人生需要掌声》。
　　31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。
　　——南通市考生《合作》
　　32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
　　——荆州市考生《把爱心带给他人》。

第三篇点题的:中考语文作文写作六要素：点好题

　　作文是中考语文的重头戏，分值较大，可发挥的空间也很大，那么怎样才能写好中考语文作文呢？把握好六要素，帮你写出好作文。
(六)点好题
　　作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
　　1.点题的时机
　　在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
　　1)开头点题。如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”
　　从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
　　开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
　　2)文中点题如《背影》
　　3)结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”
　　从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
　　2.点题的要求。
　　由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。
　　1)开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
　　2)文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
　　3)结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。
　　总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。
　　3.点题的方法。
　　从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。
　　1)用议论警示的方式点题。如：《故乡》
　　2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《背影》。
　　3)用描写诠释的方式点题。如：《敬业与守业》
　　4)用直接点示文题的方式点题。如：《济南的冬天》。
　　5)用引用的方式点题。
　　结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。

第四篇点题的:小学作文指导之如何点题_2000字

　　记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。
　　记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。
　　【方法介绍】
　　是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！
　　点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法：
　　一、开门见山法
　　这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。
　　如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。
　　二、卒章显志法
　　这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。
　　如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平时“最爱”小浩波的诸多事情。特别是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不再生冻疮。文章在篇末点题：“我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。”“比大人们更真诚更纯洁”，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批评，使文章所要表达的“大人们应该保持那一种赤子之心，让社会充满友爱，充满温暖”这一主旨得到了彰显。作者在篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文章的中心。
　　三、一线穿珠法
　　这种方法是作者在行文中数次点题，点题的话语犹如一条红线，把材料串联起来，使全文形成一个结构紧凑、中心突出的整体。
　　如有篇题为“读书真好”的满分作文，作者在文中恰到好处的点题，成了这篇文章成功的重要因素。作者开篇写道：“每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉便充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹：读书真好！”这里，“读书真好”是作者第一次扣击题旨。作者巧妙地移用文题作为点题之语，先声夺人，给读者留下了清晰而深刻的第一印象。接着，文章由读书长真知——“我有甜蜜的感觉”写到读书益情智——“我得到心灵的净化”。前者直抒胸臆：“我有一种甜蜜的感觉：读书真好。”后者叙说感受：“……是的，读书真好。”然后再由读书助成长——读书“成了我精神的脊梁”，到最后读书促进步——书成为“人类进步的阶梯”。作者由“我”及人，由点到面，由叙感受而发感叹：“不仅是我，亿万个声音都会呼唤：‘读书真好！’”再次点题。最后，作者以“读书真好”四字独立成段，结束全文。这篇末的点题，是前面的内容的总结和升华。综观全文的数次点题，设置恰当，多而不腻，似一颗颗珍珠穿成的项链，放出夺目的光彩。
　　一般来说，文章点题与否，是衡量其高下优劣的一条重要标准。就叙述性的文章来说，除作者有意地运用含蓄的手法曲折地表达主旨的文章外，都应认真点题。不注意或根本没有点题的文章，只能给人以散乱、肤浅之感，而这样的文章是难以获得认可的。

第五篇点题的:点题困扰_400字

　　想必大家都知道画龙点睛之道吧？这我就不必多说了，就来说说这些吧！
 
　　每次的单元作文，老师说，我写的语句生动、形象，但是总是感觉有什么不足，原来，我的内容和题目好像对不上头啊！
 
　　我写作文的时候，都是先写内容再写题目，可是每次我手中的笔放在题目那端的时候，我就想不出，到底要写一个什么样的题目呢？怎样才能起到点题、符合内容呢？我不能因为题目的原因而毁了我的一片作文啊！怎么办呢？
 
　　如果让我先写题目的话，我真的不知道写什么了，想啊，想啊……想到的确实内容，写什么内容呢？呸呸呸，又跑题了，唉，题目啊题目，你就好比龙的眼睛，是最难“画”的啊！
 
　　这个问题我还是没有琢磨出来，大家是否也遇到过这样的困难呢？
 
　　点明主题，点明主题。点明主题！点明主题？点明主题……
　　到底该怎样点明主题呢？或许我能用文章中最引人注目，最感人生动，能点名中心的那些字体当主题啊！好吧，就这么办了！你们说，是不是这样呢？
    六年级:凌优

第六篇点题的:开门见山先声夺人 高考作文最好开篇点题

　　美好的开端是事情成功的一半，同样，良好的开篇也是一篇作文成功的关键。作文开头方法很多，如开门见山法、对比法、引用法、比喻法、排比法、设问法、悬念法等等，但一篇优秀的应试作文，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。写记叙文则开篇点题，将中心思想和盘托出；写议论文则点明论点，让人明了所持观点；写散文则开篇言志，自然表明情感倾向；写说明文则明确说明对象，紧紧抓住对象特点。如此，则观点明确，中心突出，写作者意在文先，顺势而发；阅读者明察意图，一目了然，正所谓“立片言以居要，乃一篇之警策。虽众辞之有条，必待兹而效绩”（陆机《文赋》）。
　　1、直接切入。毛泽东同志写《改造我们的学习》开篇写道：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”言简意赅，观点明确；朱自清先生写《绿》开篇就说：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”文约辞简，情感鲜明。2000年高考(论坛)一篇题为《杂感于多样》的文章开篇写道：“世界的多元化必然导致解答的不唯一性。感谢这不唯一性吧，正因如此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的大地间。”文章开头就点出题意，并表明倾向。运用此法，简洁明快，中心突出，文章的思想内容可一目了然，避免了拖泥带水，含混不清。
　　2、引征启志。巧妙利用引语顺势引出文章的主旨，既能点明文章中心，又能增强语言的文采及文化底蕴，可谓一箭双雕。如唐

第七篇点题的:考场上比较抢眼的四法点题之标准点题法

　　1、标准点题法
　　标准点题法，是考场作文都必须做到的点题方法。考场作文与一般的作文不同，必须点题。因为阅卷老师对你的作文是评判式阅读，不是研究性阅读，不点题会直接降低你的分数。
　　怎样才算是标准点题呢？一般说来，开头结尾点题，中间每个部分写完之后再点题，就是标准点题。目的是给阅卷老师以紧扣题意写作的感觉。
　　【例文赏析】
　　（2009年高考安徽卷优秀作文）
　　超越常在“弯道”处
　　湖北省省长李鸿忠在今年的湖北省政府工作报告中，对于湖北的经济发展有一个很形象的说法：“超越常在‘弯道’处。”有点体育常识的人都知道，赛跑选手的超越，常常是在弯道处；同样，赛车选手超越对手的地方，也多是在弯道处。经济发展就像赛车一样，在直道上比赛，很难甩开对手，只有在弯道区，才有可能超越对手。其实，换一个角度看问题，弯道就是机遇，就是超越。
　　司马迁为被迫降敌的李陵辩护，武帝震怒，将他打入大牢，并施以宫刑。这无疑是弯道的来临，但同时也给他带来了生命的机遇，他明白了：刚正不阿的书生和专横跋扈的君王是水火不相容的。于是，他不再幻想，不再抱怨，为了“草创未就”的《史记》，全身心投入到“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业之中。至此，他完成了从御用文人到拥有独立人格的转变。可以说是弯道带来了他生命的坦途。如果没有这场危机，司马迁也许还只是一个小小的太史令，依然是皇帝的喉舌，唯皇命是从，能否写出这“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古奇书，还很难断定，历史根本就记不住这个小人物的名字。可以说，是弯道擦亮了他的眼睛，磨炼了他的意志，唤醒了他的头脑，让他迸发出强大的生命潜能，从而从弯道走向平坦，走向超越。
　　苏东坡，豪气冲天，无人不知，无人不晓，他也曾面临过弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成倒霉的贬往黄州的迁客。但黄州这个弯道，这个众人眼中的荒凉小镇，给苏轼带来了人生的坦途。在黄州，他感到一种难言的孤独，正是这孤独，使他彻底洗去人生的浮华。他勇敢面对，开始寻找人世间的大美——山水，开始寻找人世间的大哲——先贤。所有这一切不顺与苦难，反而使他彻底脱胎换骨，使他真正走向成熟。于是，千古杰作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》诞生了。
　　如果没有黄州这个弯道，谁能说得清这个世上是不是会多了一个政客而少了一个文豪呢？
　　古今同理，2003年春天，一条前所未有的弯道降临到中国人民头上——“非典”的爆发。人们众志成城、团结一致，尤其是广大医务工作者不畏惧、不退缩，没有被弯道吓倒，而是以伟大的自我牺牲精神战斗在抗击“非典”的第一线。经过一个春天的奋战，终于，坦途出现了，“非典”被我们扼住了喉咙，各项科学的应急机制应运而生。这条弯道成了我们进一步研究探索生存奥秘的一个新起点、新契机——弯道带给我们的是新的超越。
　　因此，弯道就是机遇，就是超越，全看你如何面对罢了。
　　【名家简评】这是一篇“标准点题法”运用的典型范例。除了首尾点题外，中间三段后也作了点题。这样，点题不仅首尾照应，而且中间反复呼应，既引领作者的笔，又牵引着阅卷老师的眼晴。

第八篇点题的:小学生必须掌握的小学作文点题方法

　　点题是作文学习过程中非常重要的一个写作手段，点题可以让我们的作文主旨更清晰，很多学生在刚刚练习写作的时候，不会点题。下面文章为大家介绍小学作文点题方法。
　　①通过叙述点题是小学作文点题方法之一。如《草原》一文的开头：“这次，我看到了草原。”这里用叙述的方法点题，话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。
　　②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头：“我的爸爸今年36岁，中等身材，乌黑的头发，一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤，显得十分慈爱、可亲。”这里通过描写人物的外貌点明题意。除此之外，还可以通过描写人物的语言、行动、心理点题。当然，也可以通过描写环境、景物含蓄点题，或通过侧面描写间接点明题意。
　　③通过抒情点题，这个也是小学作文点题方法。如《我爱我的老师》的结尾：“刘老师啊，我的好老师！您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何关心他人。我从心底里喊一声：“刘老师，我爱您！”作者直抒情怀，点明题意，大大增强了文章的感染力。
　　④通过议论点题。如《记一件发生在身边的事》的结尾：“‘在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。’是啊，人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一点爱，世界不就会变成美好的人间了吗？”这段议论，既点明题旨，也使文章增添了光彩。
　　以上内容是对小学作文点题方法的介绍，相信各位同学对于小学作文点题方法已经有所了解，冰冻三尺非一日之寒，作文也一样。所以各位同学们应该多积累词句，多练习写作。只有付出，才有回报。

第九篇点题的:考场上比较抢眼的四法点题之变奏点题法

　　变奏点题法
　　什么是变奏点题法呢？凡听过交响乐的人都会有这样的感受：在交响乐向前延伸的过程中，有一些似曾相识的曲调反复出现，不断强化音乐的主题，这是交响乐的主题变奏。但是这些反复出现的强化音乐主题的乐句的调式，只是相似而不相同，相同的是它的基调，变化的是其细节。这样既在不变中强化了音乐的主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。把交响乐的这种以主题变奏来强化突出其音乐主题的方法，用在作文点题上，就是所说的“变奏点题法”。具体说来，“变奏点题法”有两个基本特点：一是在文章中多处作多次反复点题，二是这种多次反复点题的形式每次都是有所变化的。
　　【例文赏析】
　　信任
　　我双手接过“优秀班干部”的奖状，心里激动不已，宽敞的教室被掌声充盈。当一切都差不多平静下来时，我走到讲台的正中央，用我有史以来最洪亮的声音说了一句：“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉。”顿时，掌声又雷鸣般地响起来。
　　我是一个从乡镇中学转到这所市重点中学的插班生。来上学的第一天就被班主任叫到了办公室。我怯生生地站在他的办公桌旁，他让我坐下，我仍直直地站在那儿不动，眼睛不时地注意他的一举一动。他不紧不慢地翻看我的一些资料，脸上一直挂着微笑。忽然，他拿着一张成绩单对我说：“你的成绩不错嘛，特别是数学。现在班里正缺一个数学课代表，不如就你来做吧！”他的话让我十分惊讶，一时间没了反应。“那你就是同意了。”不多久他说。我一听赶忙摇头，连连说：“不行。”“没有试过，你怎么知道不行！我就是这个班的数学老师，咱们以后互相合作。我相信你一定能当好这个课代表。”
　　就这样，我刚一来就糊里糊涂地当上了课代表。不过，事情比我想象的要简单、容易。每天早上组长准时把作业本收齐送到我这儿，然后我准时把作业本送到老师那里，这样工作就算完成了。在我看来，课代表要做的仅此而已。半个学期一晃就过去了，期中考试来临，不知怎的，我的数学考得一败涂地。如此成绩，我真不知以后该怎样做班级的“代表”，所以下定决心“辞官”。我本以为去找班主任他肯定会责备我，从而顺理成章地将我革职，可没想到的是他根本没提我的成绩，反而说我的课代表工作做得好，使班里的数学成绩有所提高，说得我的脸发烫，其实我什么都没做呀！当我主动提及我的成绩时，他笑着说：“失败人人都会有，一次考得差，不代表你的水平低。既然你意识到作为课代表在成绩方面要做出榜样，以后就应当更加努力。我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人。”
　　班主任的信任深深地感动了我，同时也激励着我，我不但努力提高自己的数学成绩，而且积极配合老师，帮助同学，想方设法让整个班集体数学成绩提高。我的工作得到了同学们的肯定，最终我被推选为优秀班干部。其实，这小小的荣誉并不重要，重要的是我没有辜负班主任对我的信任。
　　【名家简评】上面这篇作文，就是一个运用“变奏点题法”的成功例子。作者在文中一共五处点题（见例文中画线处），处处点题，处处不同，五次点题形成多次主题变奏。
　　第一是大的主题变奏。第一段用“我”的话——“没有班主任的信任就没有我今天的荣誉”点题，与末段的“班主任的信任深深地感动了我”“重要的是我没有辜负班主任对我的信任”两次点题，属于一个系列，其特点是在句子中镶嵌与题目相同的字眼——“信任”，直接点题。
　　中间两段用“我相信你一定能当好这个课代表”“我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人”两次点题，又是一个系列，其特点是在句子中镶嵌与题目的字眼不同但意义相同或相似的词——“相信”来点题。在行文中由用“信任”点题到用“相信”点题，这是一种大的变奏。这种大的变奏在全文中有两次：第一次是开头由用“信任”点题变奏为中间正文用“相信”点题，第二次是由中间用“相信”点题变奏为结尾再用“信任”点题。
　　第二是小的主题变奏。尽管在同一系列里面，点题的关键字眼也相同，但句式不同，句子表达的内容不同，给人造成的总体印象也不同，于是也会造成一种小的主题变奏，如中间的两次点题和结尾的两次点题即是如
　　此——“我相信你一定能当好这个课代表”“我相信你能考出优异成绩，做个真正的学科带头人”这两句虽然都用“相信”来点题，但是由于两句的句式不同，所表达的内容也不同，也在读者的感觉上形成了一种小小的变奏。
　　由此看来，“变奏点题法”操作的关键就是处理好“变”与“不变”的问题。既然是“变奏”，当然首先是要求变，点题的字眼变，点题句的句式、整体内容变，从而给人以生动活泼的印象，不至于让人产生重复累赘之感。既然是“点题”，又必须不变，点题的关键词与文章的标题、主旨本质联系不能变，让读者在似曾相识的感觉中不断感受主题的萦绕，从而突出和深化主题。要做到“变”，关键是要变刻意点题为自然点题，即不中止文章行文的自然流动，遵循文章意义的发展脉络，在该点题的地方仿佛不经意的用一句话或一个词点题。要做到“不变”，关键是要永远保持清醒的头脑，胸有主旨，胸有“全文”。
　　“变奏点题法”的使用效果是非常好的。一方面它能很好地突出中心，另一方面又没有“字面重复点题法”的生硬，行文显得机智而圆熟，感染人于无形之中，这是一种较高的点题境界。上面这篇例文，选材上并无新颖之处，全是大家写得熟烂的学习生活，语言也非常平实，没有那种眩人眼目的奇光异彩，但是它给人的印象却非常好，平中见奇，淡而有致，这全是“变奏点题法”的功劳。
 

第十篇点题的:考场上比较抢眼的四法点题之结尾浓笔重彩点题法

　　结尾浓笔重彩点题法
　　为什么不说“结尾点题法”，而要说“结尾浓笔重彩点题法”呢？因为这种点题方法不仅强调点题的位
　　置——结尾，更强调点题的强度——浓笔重彩。在写作实践中，有很多同学喜欢在结尾点题，但是由于前面一句点题都没有，而在结尾点题的时候，就那么轻描淡写的一下，视觉上缺乏冲击力，不太容易被阅卷者发现，力度也严重不足，不能弥补前面不点题的缺失。“结尾
　　浓笔重彩点题法”就是在文章的结尾部分，以一段或几段文字进行点题，以强大的视觉冲击力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。
　　【例文赏析】
　　为生命感动
　　高山的巍峨，大地的广袤，蓝天的开阔，大海的深邃……雕塑了大自然的美，那美令人难以抗拒，令人感动无比……但是人类又是否曾经为自己在心灵的湖泊中划出的那道道美的弧线而感动呢？——不为大自然，就是为自己生命中的点点滴滴而感动？我想答案应该是肯定的。
　　6月26日，戒毒日。这天电视上报道了一个真实的、催人泪下的故事。在一次打黑缉毒的战斗中，一个武警战士不幸落入犯罪分子手中。残忍之极的犯罪分子为了报复，将一支毒品强行注入他的体内。这个深知毒品危害的武警战士，趁毒瘾未发作之际，亲手结束了自己的生命。他以死为代价做出了自己的选择，选择了正义。他以热血和生命诠释了“宁为玉碎，不为瓦全”的真正含义，人们被武警战士的英勇事迹感动了，为他举行了盛大的葬礼。人们这是为生命中伟大的正义而感动。
　　一位母亲的儿子，因为勇敢地阻击抢劫犯而遭到枪击，子弹是从他的太阳穴射进去的，虽然救下了一条性命，但却成了植物人。但这位母亲对自己的儿子抱着永不破灭的希望，白天，她不知疲倦地为儿子按摩肌肉，晚上，她把儿子冰冷的双腿放在自己的怀里暖着……后来她又一遍一遍地给儿子讲小时候的故事。终于有一天，儿子的眼角流出了第一滴眼泪。再后来，儿子的病好转了，医生让他练习走路，但他的双腿已经没有知觉了，无法迈步。这时母亲就跪在地上，用双手先挪动儿子的左腿，再挪动他的右腿。然后母亲站起来，再跪下，先挪动儿子的左腿，再挪动儿子的右腿……18个月后，儿子终于开口说话了，口型变化了多次，说出了最最感人的三个字：“妈……妈……妈”这或许是一种幸运，但我更愿意相信这是一种回报，一种对亲情的回报。医院的上上下下都被这位母亲感动了，替他们捐出了一部分药费。人们这是为生命中伟大的亲情而感动。
　　感动，犹如心灵深处有把利刃，催促你在长满荆棘的道路上行进，纵然满身是血也全然不顾。感动，犹如心灵深处撞击出来的火花，使你被世界上一切美好的事物感化，从真善美中得到满足，得到快乐。人生之所以是快乐的、幸福的，是因为我们总是为生命中的正义、亲情所感动，为生命中的其他的一切美好的东西所感动。
　　【名家简评】这篇文章是在结尾用一个抒情的段落来点题。说它是浓笔重彩点题，倒不是完全说它不惜用一个段落一气的文字，而且更为重要的是，在这一个段落的文字中，话题的中心词“感动”一连重复了四次，极具视觉冲击力，也极具心灵的震撼力，使主题在文章的最后得到了极大的强化、极大的张扬。
　　1。盘点一下最近写的作文，反思一下你的点题方法属上面四种方法中的哪一种，并尝试用其他点题方法写一篇作文。
　　2。请以“眼晴告诉我”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。
　　【写作指导】文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上，你想写谁的眼睛——你的，我的，他的，其他动物的眼睛，这些都可以，只要有内容可写，谁的眼睛都可以作为写作的对象。接下来，是“告诉”一词，这是关键。“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应，不会“告诉”的不可以写，“告诉”内容贫乏的不可以写，所以，“告诉什么”这是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理、我的反应、我的感受、我的情感，都应该在文章中有所流露。