一堂有趣的课4篇

时间:2017-05-31 来源:小学作文 点击:

第一篇一堂有趣的课:一堂有趣的作文课作文600字


我是一名语文课代表。今天,我去问龚老师上课前要不要发什么作业时,她说:“不用,今天我们考试。”回到座位上,我顺便对陆陈澄说:“今天作文课上考试,快别做作业了,复习吧!”
做眼保健操时,我觉得不对劲:今天是学校开放日,有老师听课怎么会考试呢?龚老师这葫芦里到底卖的是什么药啊?当我睁开双眼,只见龚老师快步走向书橱,抱起试卷放到讲台上:“今天我们做一个期中考试前的摸底考试。而且,这成绩是1比2,可以抵两次考试成绩。”可想而知,难度相当大。不会吧!再多的★也没用了。这可怎么办呀!这下惨了!回家要吃“栗子包”了。可怜那!“啊!”“这可怎么办?”同学们交头接耳,乱轰轰的一团。
“老师又没通知,怎么考?”“不对呀,昨天我在六点钟的时候给你们家长们发过短信了呀,今天要考1-4单元,让你们好好复习。看来你们的家长只是在忙自己的工作啊!”龚老师笑眯眯地回答。哎,昨天爸妈出去逛街,怪不得不知道。真是的,工作日逛什么街啊?真让人生气。“不对,我昨天没看见手机上有这条短信。”陆陈澄反驳道,我将信将疑地看着他,“真的,是没看见。”
“好了,课代表来发试卷。不管你们有没有复习,今天都要考。”看来龚老师是铁了心的让我们考试。这下完了!我们四个课代表在发考卷时,很多同学趁机翻开书,想“临时抱佛脚”。我害怕了,忐忑不安,急得如同热锅上的蚂蚁,可又半信半疑:第四单元还没学完呢,怎么考?回到座位上,龚老师把要做的题目勾了一下。哦,原来是做学过的题目啊!但后来,龚老师又让我们合上试卷,从后往前传,收起来。这是怎么回事?当回家作业吗?再一看课程表,呀!不是作文课吗?龚老师不会耍我们吧?肯定是让我们写作文。不过我很佩服龚老师的演技,她把我们引入了“陷阱”。果然,龚老师打开投影仪,让我们以“虚惊一场”为题,写一篇作文。
这真是一堂有趣的作文课!

第二篇一堂有趣的课:一节有趣的作文课600字


上课铃响了,郭老师严肃的走进教室,像往常一样起立行礼完毕后,便用最快的速度把王浩杰同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的王浩杰也只好乖乖地站在外面。
顿时,教室里议论纷纷:“不知王浩杰那小子又犯什么错误了,真可怜”。“他平时那么爱说话,肯定是说话了才被老师罚站的。”教室里你一言我一语,七嘴八舌地议论着、猜测着。
郭老师微笑着示意我们停下来,问:“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗?”“王浩杰——”大家齐声回答。“今天你们见过他吗?”老师又问。“见过见过,他坐在第一排,当然见过。”调皮的回答声从角落里传来。喊得最响的是王浩杰的同桌斯昱超。
嘿,王浩杰不是犯了什么大错误,老师用他的事来教育我们吧,听那语气又不像,那是怎么回事呢?我心里猜测着。
这时,老师又发话了:“大家都确定见过他?那好,老师要做一个实验,证明一下,你们几个人是长着嘣嘣直跳的心的。”听了老师的话,我和大家一样,用手捂着胸,很自信地感觉到,我是有心的,因为这颗心在“蹦蹦蹦”跳。
“谁记得王浩杰今天穿的衣服是什么颜色?”老师严肃的问。
大家你看看我,我看看你,一番窃窃私语后慢慢地举起了几只手。
老师让举手的蓓蓓回答,蓓蓓说:“是蓝色的教练服。”
又有几个人轻声说“是黑色的。”
老师接着指名让同桌斯昱超站起来,斯昱超如同身负千斤重担,满脸通红,吃力地站起来了,看着他的样子,我就猜到了,他肯定说不上来。全班哄堂大笑。
老师笑眯眯地推开门把王浩杰请了进来,这时全班同学又是一阵哗然。因为王浩杰今天穿的既不是蓝色衣服,也不是黑色的衣服,王浩杰今天穿的是橘黄色的运动服。
王浩杰走回座位,大家兴奋不已,纷纷谈论自己的感受。老师示意大家安静下来,抑扬顿挫地说:“哈哈,我说你们几个人有心啊?我们要用心观察身边的事物,就会有写不完的写作材料。现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上,题目自拟。”
我兴奋不已,忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂作文课。

第三篇一堂有趣的课:一堂有趣的外教课_有趣的一堂课作文600字


2月21日星期二晴
外籍老师给我们毕业班上课—多么新鲜!
上课铃声响起来了。教室里鸦雀无声,我们屏息静候,等待着外籍老师来上课。
忽然,一个篮球从门外飞了进来,一位金发飘飘的外籍教师大步跨进了教室。他一边轻轻地拍着球,一边自我介绍:"MynameisDominic。”(我叫多米尼克)说话间,门外又跳进一个小个子老外。
他一面扮鬼脸,一面调皮地说:“I"mNike。Ah!Nike,it"sagoodname!"(我叫耐克,啊!耐克,这真是个好名字!)我被老师这亲切有趣的开场白逗得哈哈大笑。几个大胆的同学甚至用英语向老师问候,乐得两个老外一口一个“Verygood"!(非常好!)外籍老师颇善于制造气氛。他们教完了有关身体各部分结构的单词后,便开始教我们玩游戏。游戏规则是:由手持篮球者发问,将球扔出,由接球者回答。
"What"sthis?"(这是什么?)多米尼克指了指自己的大鼻子,接着,一个大力抛球,将球传给了林靓。林靓有些慌乱,憋了半天,竟然憋出一句:"It"syourtoes。”(那是你的脚趾头。)这句话真好比一枚大笑弹,轰得大伙笑弯了腰,笑疼了肚子。林靓红着脸,不好意思地说:“工’mSorry。”(很抱歉。)然后,将球抛给了后排的同学郑晶晶,她接住球。林靓拍了膝盖问道:"What"sthis?"(这是什么?)郑晶晶真不愧为英语课代表,立即响亮地回答:"It"syourknees。”(这是你的膝盖。)不知她哪来的胆子,答完之后,竟将球一下传回给了耐克,随后,又指了指多米尼克的肩膀问道:"What"sthat?"(那是什么?)接着又加了句:"Pleasespeakchinese。”(请说汉语。)老外这下可为难了,耸了耸肩膀,做出一副痛不欲生的模样。我们见状,又是一阵哄堂大笑。
耐克用带着笑音的汉语回答:“那是多米尼克的肩膀。”只可惜将“肩膀”说成“蒸饭”。尽管耐克的汉语水平实在不敢恭维,但同学们仍报以热烈的掌声。篮球在同学们与教师的手中飞来飞去,传递着欢声笑语。

第四篇一堂有趣的课:一堂有趣的地理课_课堂作文500字


“丁零零”,一阵清脆而又急促的上课铃响了,王老师健步走上讲台,同学们都静静地坐着。
王老师微笑地对我们说:“同学们,今天我们来学怎样辨方向。”说着,就在黑板上写下了几个刚劲有力的大字。 她转过身,笑眯眯地问:“同学们,我们为什么要辨方向?”“是为了更好地认识自己的家乡。”同学们马上回答。“对,那么,怎么才能辨方向呢?”“看太阳”“看北极星”“看苹果树”……大家七嘴八舌地议论开了。
王老师示意地摆了摆手,叫我们安静,她一边擦着手上的粉笔灰,一边说:“同学们,你们说得都对。”王老师停顿了一下,接着说:“假如,我们这里有一条河,上面结了许多冰,一边冰薄,一边冰厚,你们说哪边是北边,哪边是南边?” 听了王老师的话,好几个同学都站起来回答说:“冰薄的一边是南边,冰厚的一边是北边。”我也这样想。可是王老师笑着反驳道:“不对。”王老师拿着粉笔对我们说:“冬天刮的是西北风,西北风直冲着南边刮来的,北边则是背风的。这样的话南边的温度就要比北边低,所以冰薄的一面是北边。”听了老师的这番话,同学们一下开了窍。 王老师接着又讲了许多辨方向的问题,一个个新鲜的内容,使我们每个人都听得津津有味。我更是竖起耳朵,仔细地思考着其中的道理。
“丁零零”,下课铃响了,我和同学们合上了书,不约而同地说:“地理课可真有趣啊!”

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