练书法的作文4篇

时间:2017-05-06 来源:小学作文 点击:

练书法的作文篇(一):“我爱书法”600字作文


练习书法,可以养成耐心、自觉认真的习惯,还可以帮助学习。
从一年级起,我开始参加许多兴趣班,但我最喜欢书法兴趣班。因为我在心情不好时、学习遇到困难时,我就拿起笔,写几个字,顿时心情就舒服。
从二年级起,由于我对书法的喜欢,妈妈让我到书法老师家中学习。走进老师家,只见一幅幅精致的书法作品挂在墙上,更加吸引了我,我也要写出一手好字。虽然我在兴趣班学习了一年,但老师还是让我从基本笔画练起。老师先写,让我模仿着写,我写得很认真。老师说:“很好,不过,练书法不是一件简单的事,不能三天打鱼,两天晒网,练习时更不能三心二意,要勤学苦练,持之以恒。”我点了点头:“我一定能学好,因为我喜欢它。”
虽然我每天要写很多作业,但都会抽出一些时间练习书法。一次双休日,我和妈妈出去旅游,晚上回家,妈妈说:“今天太晚了,也累了,早点休息。”可我坚持地说:“我写两张书法纸,晚点睡,没关系,我不累。”说完,我拿出宣纸,镇纸放在边上,慢慢地写www.99zuowen.com起来。等我写完,已将近十一点了,可我却不觉得累。我想:这就是我对书法的热爱给我了力量吧!
功夫不负有心人,经过几年的刻苦练习,我的书法有了很大的进步,我的钢笔也随着越写越好。在前段时间的四年级书法比赛中,我的软笔书法和硬笔书法都获得了一等奖。
写书法这几年,它让我学会了坚持不懈,给我带来了许多快乐。我爱书法就像老鼠爱大米。以后,我要坚持下去,让书法给我带来更多的快乐。

练书法的作文篇(二):我学书法_童年趣事600字


我记得:小时候,我写的字一个大、一个小;一个分得很开,一个又结合的非常紧密。总之,我写的字就是非常难看,惨不忍睹!于是,我下定决心要练好字。
刚开始学习书法时,我不知从哪儿来的莫名的兴奋感,每次写字的时总是嘻嘻哈哈的,因此,导致我写的字不但没有进步,反而还退步了。又过了些日子,我慢慢进入练字状态。可是,我没练几天就没了兴致,因为练字实在是太辛苦了,没写几个字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想练字的想法告诉妈妈。我这样做想到妈妈会批评我,但是,我并没有想到妈妈会骂的这么厉害。可我还是没把练字的事放在心上——妈妈的话左耳进,右耳就出了,回房便拿出书来看。妈妈见我看书也没怎么骂我。
后来,我再一个偶然的机会,我从书中看到王羲之小时候练书法的一个故事:王羲之为了练好字,居然练掉了院子后的9坛水,洗毛笔都把一个池塘的水给染黑了……知道这些后,我心不由一震,心想﹕“人家练字那么刻苦,而我没练几天就不想练了,真是太不应该了!”
第二天,我拿起笔,开始认真练字。这时,妈妈走了进来,看见我在练字,就冷嘲热讽地对我说﹕“哎呦,真是奇了个怪了,昨天还说不练字了,今天怎么又拿起笔了?别又是麻坑三天新,练了今天明天又叫累。”
“昨天是我错了,我不应该放弃,对不起。”我诚恳地说。
“那好,我就信你一回吧!”
……
持续不断约莫练了三个星期,我的钢笔字大有长进。妈妈看了后说:“我女儿还是有点志气的。”其实练字不但可以把字写好,还可以修身养性,改变了我好动的坏习惯。

练书法的作文篇(三):书法_我的课余生活作文600字


从我读幼儿园起,就和书法结下了不解之缘。
我第一次见到书法是在我读幼儿园小班的时候,那时,我只有三岁。爷爷带着我去看书画展,面对一幅幅精妙绝伦的书画,我看得眼花缭乱,我定了定神,目光被几张别具一格的书法作品吸引,我情不自禁地走了过去,听到爷爷对妈妈说:“这孩子喜欢书法,早点让她学吧。”妈妈点点头。
时间过得飞快,转眼间我三岁半了。前半年看书画展的事,爷爷已忘得一干二净。有一天,我终于忍不住了,三步并作两步跑到爷爷跟前,拉拉爷爷的衣角,“爷爷,我想学书法。”我用我娇小柔弱的声音说,“哦!对,爷爷忘了,哈,想学呀?我来教你握笔吧。”爷爷转身从书房里拿出了一支毛笔。哦,毛笔是这样的呀。我从爷爷手中接过毛笔,“怎么拿呢?”我对手中的毛笔无可奈何,“来,这样拿,食指放上面,对,就这样!”爷爷耐心地教我。从此,我开始了学习书法的漫漫长路。
第二天,我拿出毛边纸,在墨砚里添上墨汁,用毛笔在里面沾了沾,然后按照爷爷对我说的,把墨水弄出了一些,歪歪扭扭地写下了一个“一”字,爷爷鼓励我,说写得不错。我又信心满满地写了第二个字。
又一年过去了,我有了老师,是一个慈祥的年迈的男老师。而我,对书法虽然仍然兴味盎然,但又多了一丝不耐烦,越写越不认真,老师看了,一反平常慈祥的态度,严肃地说:“不认真是写不好字的,你既然练了就要努力,把这个字再写一遍!”我听了,脸红到了耳根,又认真了。
眨眼间,八年过去了,书法陶冶了我的情操,我爱书法!书法练就了我的毅力和勇气。

练书法的作文篇(四):2017年无锡中考满分作文:书法,是人生必修课


我自幼家境贫寒,也许是营养不良,个子是班上最矮的。总是坐一排,或排一个。不过,这种第一,却不是我喜欢的,甚至会带给我一种自卑。不过,令我感到自信的,是我能写一手好字。
小学四年级时,我第一次握着毛笔,感到特别新奇,亲切和快乐。各种字体,只要看到一眼,无师自通,都能写得有模有样。而最喜欢的,还是隶书了,喜欢那种蚕头燕尾带来的舒展,自由和洒脱。
不过,家里实在太穷,偶尔买一些表芯纸(祭祀用的纸,比练书法的毛边纸便宜多了),简直视若珍宝。于是,我只能常常用毛笔蘸水在水泥地上写字。
渐渐地,字开始有点小名气了,学校或班级里的黑板报基本是我包了。五年级时,一次很多外校的老师来听语文课。下课后,一位老师问黑板报谁出的,得知是我后,摸着我的头,说,字真不错,好好努力,以后做一个书法家啊。
这位老师也许没有想到,一句温暖的鼓励,在一位孩子的心里,深深埋下了一颗多么热爱书法的种子。直到现在,我坐在考卷前,依然记忆犹新,倍感温暖。
六年级时,学校组织了一场规模空前的全市班会课。令人没想到的是,竟然会安排我在黑板上用粉笔写下了“独木舟的摇篮”,这五个比篮球还要大的班会名称,赢得了老师和同学纷纷赞叹。
也许,一手得到老师赞扬、同学羡慕的好字,给我带来了无比的自信和快乐,更带给了我敢于上街卖春联的勇气。
初一寒假,看到街上有人在写春联卖,生意红红火火。也许是初生牛犊不怕虎,也许是经常的表扬给了我自信,也许是急于想为家里分忧,我竟然走上街头,当众写春联卖了起来。当有人买第一幅春联的时候,我禁不住一阵兴奋和狂喜,手中的毛笔竟有些发抖。我也能为家里挣钱了啊!
一直到大年三十的上午,我才恋恋不舍地撤摊。当父母数着手中的钞票,满面笑容地告诉我,一共卖到三百多元的时候,我觉得自己突然长大了,暗暗下决心,要更加努力练字,卖更多的春联,为家里挣更多的钱。即使到了初三面临中考,我都没有放弃上街写春联。
如果说,贫困是我的人生中暂时无法回避的一道考验,那么,书法,便是我可以主动选择的人生必修课了。
感谢书法,带给了我自信,快乐,带给了我依靠自己的努力和奋斗,为家庭分担苦难,改变命运的勇气和责任。

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