老师的手6篇
老师的手篇(1):老师的手
教师,是世界上多么美好的称呼!我们用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容老师,一点不过。
在我的脑海里,挥之不去的,是老师的手。
记得你刚上一年级是,在校园里和爸爸走散了,我害怕的嚎啕大哭,我哭的声音引来了班主任老师,是她拉着我的手,帮我找到了爸爸,老师的手既温柔又温暖,安抚了我因恐惧而狂跳的心。
还是这双手,每天拿着粉笔,在黑板上留下娟秀的字体,细心地,为同学们解答难题。
现在,我长大了,老师却渐渐的苍老,发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人,因为手长期拿着粉笔,一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀,她的手变得干燥再没有从前的柔软,但依旧温暖。
我的泪,无情的落在手上,眼前的纸上,老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀!她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。
每当我们站在领奖台前,无论是集体奖还是个人奖,老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。
老师的手伴随着我的成长,一直激励着我不断尝试、不断向前,老师的手,握着一把钥匙,与我一起打开知识的大门;老师的手、为我点燃一盏明灯,照我达到成功的彼岸。
老师的手篇(2):老师的手作文400字
《老师的手作文400字》
老师的手是温暖的,老师的手是大大的,老师的手是长长的,老师的手是温暖的,老师的手是神奇的……
每一位老师都有一双神奇的手。
语文老师的手是神奇的。她用这双手在黑板上归纳总结,教会我们学习的方法,培养我们的分析能力,作文能力,语言表达能力。
数学老师的手是神奇的。他用十个阿拉伯数字,变幻出无数算式,教会我们严密的思路,让我们的逻辑思维能力得到提高。
英语老师的手是神奇的。26个英文字母被她变幻出无数单词,她的双手在黑板上作文勾勒出长篇的英文文章,培养我们的听说读写的能力和交流能力。
生物老师的手是神奇的。他的手为我们画出了生物的进化过程,动植物细胞结构体,解释我们提出一个个的问题。让我们更好的了解生物。
地理老师的手是神奇的。他的手灵巧,在他的勾画下,一幅幅地球轮廓,地势图诞生了,向我们证实了,地理其实没有那么难。
每一位老师的手都非常神奇。虽然粗糙,但是展示了老师的智慧。每一道裂痕都倾注了他对学生无私的爱。我爱老师,更爱老师的内双神奇的手。
《老师的手作文450字》
【篇一:老师的手】
老师的手,比不上艺术家那样灵巧,比不上音乐家那样轻柔,更比不上雕刻家那样精细。老师的手,就是一双普普通通的手。
语文老师的手在黑板上写出既漂亮又工整的黑板字,此时,老师的手就是开启智慧大门的钥匙;数学老师的手在黑板上解出了一道又一道的难题,此时,老师的手就是通往数学大门的台阶;美术老师的手画出了一道道优美的线条,组成了一幅幅美丽的图画,此时,老师的手就是马良的神笔;微机老师的手在键盘上飞快的敲击着,此时,老师的手就是通向未来科技发展的时代快车。
运动场上,老师的手就像挥舞的旗帜,就像加油的口号,鼓励着参赛同学向终点冲刺,赢得冠军;当同学们犯错误时,老师的手就像一把大笤帚,毫不犹豫地扫去我们心中的灰尘;当我们伤心、失望、痛苦时,老师的手就像滚烫的熨斗,熨平我们心中的伤痕。
老师啊,您的手实在太神奇、太伟大了!日夜的操劳,让您的手老了,它已不再光滑、漂亮,粉笔沫腐蚀了它,岁月在上面刻下了痕迹。老师,您休息一会吧!我真想发明一支神笔,帮老师改作业,让您的手重新恢复光彩。
【篇二:老师的手】
如果说妈妈的手给我温暖,在跌倒时把我扶起,那么周老师的手给我自信,给我鼓励,让我爱上了语文。
有一次,我排队给老师修改作文,队伍可长了,可老师还是细心地为同学们批改作业,还时不时地抬头给同学们讲解。轮到我了,老师仔细地看过我的本子后刷刷几下,就改好了我的作业,然后打好五角星,亲切地对我说:“嗯,有进步了!”说罢,看了我一眼,顺手将我早上来不及梳理的几缕头发撸到耳后。我突然间觉得,周老师的手仿佛像母亲的手一样温暖,更带给我自信和鼓励。从那时起我爱上了语文,也喜欢上了周老师。
每次考完试,周老师都会为我们细心讲解考试的题目。有一次考完试后,周老师照例批改好了试卷开始讲解了。只见周老师翻着试卷,抽出了一张当做示范,我可高兴了——因为那是我的试卷!周老师还拿着笔在这里画个圈,在那里写一点评注。她讲解时是那么亲切,时而用鼓励的眼光望着我们,时而用动人的话语提示我们我当然听得格外认真。一节课下来,我的试卷上开满了朵朵红花。周老师的手啊,是我心中的魔术棒,她向哪儿一指哪儿就开了花!
周老师的手还带给我很多很多。她带领着我们遨游在语文的王国中学习知识和做人的道理。周老师的手啊,更在我们幼小的心田播下了文学的种子!
【篇三:老师的手作文】
老师的手各有各的特点,例如:语文老师的手很像魔术师那样,而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之,老师的手很能干,能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。
语文老师的手
我们班语文老师的手就像魔术师一样,只要拿着一枝笔转了转。立刻手一挥,一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不,我们班的人都很佩服语文老师的写作水准,连我们班常常拿全级第一的班长也佩服得五体投地了。我们班有人说:班主任写作水准高,为什么不去做作家呢;有的人说语文老师真是写作天才啊;还有的人对老师说他要拜老师为师,教他写作的要点。我也不傻,当然先拜老师为师先吧!
数学老师的手
数学老师的手像警察一样,只要有人开了个小差,她的眉毛一动。作文立刻就把这个人踢出去,不让他进来上课,下课后便问:“下次上课开不开小差了。”等你回答后,他就会说一句话,这句话就是——“罚抄‘上课不准开小差,如果开的话就要被老师赶出学校’。”这招果然很灵,只要一提起数学老师,我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。
英语老师的手
英语老师的手可是很让人惊讶!因为英语老师的手只要一挥,就能写出几个英文字母。让我们懂得英文,真是厉害。
老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡,其实,只要你善于观察,你就能发现老师手的特点。
【篇四:老师的手】
在校园里,老师“充当”的角色很多,每一个角色都有一双不同的手。
老师是园丁,她的手是一双勤劳的手。记得那次,上讲读课文,老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中,为了让我们听明白消除我们模糊的概念,老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画,但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容,一节课下来2米长的黑板写满了字,但从老师的眼中看不出一丝疲倦。
老师是妈妈,她的手是一双温暖的手。四年级开学,我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我:“要学会独立”但是这招并不灵,我依然如旧。老师再一次找我谈话,她握着我的手,一阵温暖从心底里涌上来,感觉放佛是妈妈拉着我的手,那天晚上我没有再打电话,因为温暖伴着我进入梦乡。
老师是无私的人,她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾,来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了,这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物,同学们有的捂住鼻子,有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净,拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。
老师的手是勤劳的,是温暖的,是不怕脏的,老师的手是万能的手!
【篇五:老师的手】
老师的手千变万化,有时是有力的,有时是温柔的,有时是灵巧的,有时是神奇的。
当你在课堂上不认真听讲或者和同学打仗的时候,老师的手就会变得有力无比,狠狠地教训你,你看,这只有力的手瞬间会伸向你的肩膀或头部,重重地落下,同学们吓了一身冷汗。而你却感觉轻轻的,因为落下的那一瞬间变成了爱的抚摸。
数学课上,老师出了几道题让我们做,题有点难,正当我因为没有思路想要放弃的时候,老师就会来到我的身旁,用她那温柔的手来抚摸我,就是这柔和的一摸让我坚持下去,因为老师的示意让我继续思考,我明白了老师的意思,开始认真钻研,终于把这道难题攻破了。
美术课上,老师教我们绘画,此时的老师就像魔术师一样,用神奇的手在黑板上画出了一只小猫,并且让我们知道了哪一笔轻哪一笔重,这一笔应该怎么画,那一笔应该怎么描。在老师神奇的妙手之下,一只活灵活现的小猫出现在我们的眼前。
音乐课上,老师的手韵律十足,她会用灵巧的手弹奏了一曲曲动听的曲子,陶醉了我们,因为有了音乐带来的享受,让我忘记了生活的烦恼,沉浸在优美的旋律中。
老师用她那多变的手教导我们,让我们成才,让我们进步,让我们在知识的海洋里遨游。老师呀,你的手真的是伟大的手!
【篇六:老师的手】
几乎每天,老师的手都在为我们服务。老师上课用粉笔在黑板上写下知识,下课用红笔在本子刻下收获,深夜用钢笔在备课本上洒下汗水。同样是一双手,老师的手却如此忙碌。
她的手有一些粗糙,那是因为粉笔灰腐蚀了她的手。上课时,她一直捏着粉笔,一心一意地为我们铺下了知识之路,全然不顾自己的手会累疼。她也不是不知道,这样对手的皮肤有很大的伤害,可她不在乎,仍然不停地捏着笔写啊,写啊……
她的手上有一些老茧,那是因为笔杆夺走了她手的柔软。下课时,她一直握着红笔,一丝不苟地砌好挡着愚昧的墙砖,她似乎忘了自己的手会酸,麻。她又不是不知道,这样对手上的关节没有益处,可是,她不理会,仍然握着红笔刻下我们认识错的语言……
她的手有一些干燥,那是因为熬夜夺走了她手的润滑。深夜时,她总趴在备课本上,用钢笔“唰唰”地认真地写啊,写,她不是不知道,这样手会很难受,可是,她不顾忌,仍然在写哇,写……
我们是不会飞的小鸟,要在老师的呵护下成长,我们是种在园中的花朵儿,需要老师勤劳的手来浇灌,我爱老师的手!
【篇七:老师的手】
大家是知道的,每一位老师对我们每一位同学都是和蔼可亲的,从未下手打过我们。
老师的手,没有雕塑家那么灵巧,能雕刻出栩栩如生的塑像,而博得人们的赞扬:没有音乐家的手那么柔美,演奏出动听的乐曲,而获得阵阵掌声。老师的手就是这么的普普通通,平平常常。
在课堂上,老师为了能让同学学到更多的知识,用她的那双手对我们比比划划,就这样,这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯,在黑板上,老师会用手写出一行行漂亮的粉笔字,对课文的重点,难点,做一些总结,这样方便同学课后复习,老师的每一个行为,都处处为我们着想。这就是老师的手。
在办公室,老师的手还是不会停歇,翻开那堆作业本红勾连着红勾,使那手轻松愉悦,凝聚了无限期望,赞赏,偶尔也会有些红叉,又使那手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的是鼓励,这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。
在灯光下,寂静的夜晚,老师的手还在紧张的工作,打开课本,不停的写着什么,似乎只有天上的月亮星星才知道她还在默默的工作……
这就是老师的手。
【篇八:老师的手】
我们的班主任董老师长着一双白白净净的手,老师的手是一双有“魔力”的手。
老师的手是一双勤劳的手。我们班有64名同学,每天的日记、阅读、积累等每项作业都堆成了“小山”,董老师除了备课、上课,总是不厌其烦得一本一本把它改完,她改的非常认真,就连一个错别字也毫不放过。
老师的手是一双不怕脏的手。记得刚上一年级的时候,我们小学生年龄小,爱流鼻涕,又不会擦,董老师总是伸出白白净净的手给我们擦。当时我们不会打扫卫生,放学后老师送走我们还要返回教室,用她干干净净的手抹桌子、擦门窗,扫教室,一点儿都不嫌脏。
老师的手是一双美丽的手。当课间活动时,我们都爱靠近董老师和她依偎在一起,说悄悄话,这时董老师总是她白净的手轻轻地抚摸着我们脏兮兮的小脸、抚摸我们的头,我们都感觉非常亲切、温馨。当有的小朋友不会写哪个字时,董老师总是手把手的教我们写,课间活动时,董老师还经常和我们手拉手一起做游戏呢!我们都觉得董老师的手是一双美丽的手。
董老师的手真是一双有“魔力”的手,我们都很喜欢他这双多变的手,多么希望董老师的“魔力大手”永远牵着我们的小手,使我们一步步走向更丰富的知识殿堂。
《老师的手作文350字》
【篇一:老师的手】
老师的手虽不大,但是很能干;老师的手虽然小,但是很温暖;世界上的手有很多,但是这双手在我的成长之路上留下了难忘的回忆。
老师的手很能干。在一年级刚入学时,这双手就手把手地教我们写字。在这双手的教导下,我们写出了漂亮的字。我们班一天的作业几十本,我晚上都要写到七点,而老师要批这几十来本的作业,一节课啊!就批完了。在写文章方面,这双手也是样样精通。
老师的手不但在教书方面很能干,还在生活方面勤劳。班里的大扫除,这双手干得活最多最快。门框、窗户、图框……都擦得干干净净。排演节目,演讲手势,各种各样。
老师的这双手,不但是能干的手,还是温暖的手。记得有一次,在二年级的时候,我的左手被笔扎了一下流血了,老师非常着急让同学带我去医务室,回来的时候老师还问我痛不痛,她拍了拍我的肩,告诉我要坚强,这就是老师的温暖。
我真希望赵老师能一路牵着我们上到中学,送我们上大学!
【篇二:老师的手】
老师的手虽不及雕塑家那么灵巧,也没有钢琴家那么柔美,但是,老师的手对学生来说却是最美好的。
在课上,老师用粉笔在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字,让学生们进入了美妙的文字世界、奥秘无穷的数学世界、新奇无比的英语世界……让学生的思维能力在不经意间提高着,老师的这双手在课上成为了学生攀登高峰的阶梯。
在办公室里,老师的手也不会休息。翻开学生的作业,用漂亮的红笔在作业上画出一个接一个的红勾勾,满脸皆是欣慰的表情。不过,有时候也有红叉叉,这是,老师的眉头就会皱紧,在作业后面写上批语,虽然含着批评,但更多的是鼓励。这时,老师的手就是学生成长路上的铺路石。
在黑暗的夜晚,老师仍然在夜灯下紧张的工作。打开明天的备课课本,看了一遍又一遍,不时的改改、写写,因为这可关系着明天上课的质量啊!也许只有还挂在天上不肯睡觉的那轮明月才知道老师仍在默默的工作,为了它全心投入的工作,它努力的工作着,忘我的奉献着……
这就是老师的手,一双平凡而伟大的手!
【篇三:老师的手作文】
世上有很多文人,都爱写父亲的手,母亲的手,却忘记了我们生命中另外一双重要的手——老师的手。
今天上英语课,我不经意间看见了任老师的手,它们被几十年粉笔灰“熏陶”变得如落了叶的树枝,还有好多小块的红疤。作文有的手指在脱皮,甚至有些指甲也变了形。比较有些同学的母亲的手,每天滋润在化妆品下,柔软而有光泽,可任老师的手,没有化妆品的滋润,没有首饰的装饰,却显得那么朴实。
任老师用她那双手,送走了一届有一届的学生。用她的勤劳与朴实成就了学生们的无数辉煌。虽然任老师的手没有首饰装饰,但学生们取得的那些成绩,就是最高贵,最美丽的独特装饰。
任老师的手不似钟老师的手如牡丹般高贵,不似张老师的手如莲花般芬芳,也不似常老师的手如水仙般清幽,却有菊花般的朴实。
此刻,我似乎懂了,任老师的手是因为我们才变成这样的,她不是不懂保养,而是为了我们已没有时间没有精力来保养。所以我们以后,一定要少惹任老师生气,多理解和关心老师,用优异的成绩来回报任老师为我们所付出的一切一切。
【篇四:老师的手】
在所有抚摸过我的手中,有粗糙的手,有温暖的手,但我觉得最好的就是我们赵老师的手。
让我来说,赵老师的手是一双能干的手、温暖的手、勤劳的手,每次早读打扫卫生时,看赵老师批作业的手,虽然速度快,但如果一个笔画没写,赵老师都看得见。
班里大扫除的时候,赵老师那能干的手,指挥我们打扫,几分钟我们的教室就明亮整齐。
记得有一次,刚入学不久,我下课去上厕所,刚一出来,就被一个哥哥撞倒了,我的腿摔破了,走不了路了。我们班的张传祥同学,把我背到医务室,当时医生给我上药时特别疼,因为是双膝盖都破了一大片,所以药水刚沾到伤口,我就放声大哭,赵老师走到我身边拉着我的手说:“孩子,坚强点,你是个男子汉。”听了这番话我勇敢起来,这件事是我终生难忘。
我希望赵老师这双能干的手、温暖的手能一直陪我到高中、到大学、一直陪着我。
【篇五:老师的手】
当你遇到难题时,是谁手把手教你学会?当你学习取得好成绩是,是谁称赞你?成绩不理想是,是谁安慰鼓励你,说出你的不足?是老师。
每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字,让我们去练习;能够写出生动、流畅的语句,让我们去朗读、学习……语文老师用勤劳的双手,培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样,能够像变魔术似的,用加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字,组成无数算式,创造无穷的魅力,把我们引入变化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极,能够画出栩栩如生的花草树木,鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。
啊,老师都有一双无私奉献的手!每天都给我们批改作业,是那么的认真,那么尽责!就像蜡烛一样,献出全部的光和热。
老师的手啊,充满智慧、神奇,不知教出多少的杰出人物。我爱老师,我赞美老师的手。
【篇六:老师的手】
我们成长中会接触到不少的手,有爸爸的手、妈妈的手、老师的手等等。可我记忆最深的,是老师的手。
老师的手很粗糙,但是很温暖。每天上学,我总会看见老师的手。
记得有一次,我上课的时候和同桌在说话,放学后,老师用手抚摸着我的脸,亲切地说:“上课不要再说话了,认真地上课。”
“铃铃铃”上课的铃声响了。淑婷无精打采地趴在桌子上。老师走过去摸了一下淑婷的额头,小声地说:“淑婷,你是不是发烧了?”
每当看见同学们冷天穿衣单薄,老师总会走过去摸摸他的手,说:“多穿件衣服,小心着凉!”
这双手培养出来的人才可以说是多不胜数,批读了无数份作业和试卷。由原来柔软细腻的双手变成现在的粗糙僵硬,这是经历了多少的风风雨雨啊!
这双手为了培养我,把我升为副班长,让我懂得了自己的责任,要努力完成每一份工作,让我越来越有责任心和信心。
这双手让我感受到亲情,懂得了珍惜和回报,让我懂得了感恩父母,感恩身边的每一个人。
我爱这双温暖的手,更爱这双手的主人——我的语文老师。
【篇七:老师的手】
老师的手,没有雕塑家那么灵巧,能雕刻出栩栩如生的塑像;没有音乐家那么柔美,能演奏出动听的乐曲。老师的手就是这么普普通通、平平常常。
在课堂上,为了让学生们更容易学到知识,老师的手就有了一些比比划划,这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,老师用他的手写下一行行漂亮的粉笔字,把课文中重点、难点做一些小结,便于我们课后复习。
在办公室,老师的手也不会停歇。翻开那一堆作业本,红勾连着红勾,似飞燕在作业本上行走,对于那些认真努力的孩子,老师用那双手,写出一串串鼓励的话语。有一次我因为上特长班,作业写的很糟糕,害怕老师训我。作业本终于发下来了,我看着上面老师写的解题思路,像一个缠满绷带的伤员,内心很愧疚。老师见到我,却没有训我,微笑地拉着我的手:“你什么时候才能离开我这个拐杖呢?”听得我心里特别难受。
就在去年教师节的那天,我和同学们给老师送贺卡,老师用那双温暖的手给我们拍照,最后又给班里的每一位同学发了一颗糖,感觉心里甜甜的。
老师的手就像一杯水滋润了我幼小的心田。
【篇八:老师的手】
有人说,有的人的手是一双勤劳的双手,有的人的手是一双温柔的手,有的人的手是一双朴实的手。而我们班赵老师的手是一双既能干又温暖的手。
这双能干的手为我们教好了一手手好字。我们的写字工整美观这是赵老师这双能干的手的作为,自打我们从一年级刚入学的时候,赵老师就想培养我们一手好字,就下了不少功夫,每天下午,赵老师都和我们一起练字,每天晚上还写好几十张工工整整的诗给我们看,果然经过2年的时间,我们终于写出了一手好字。赵老师什么都好,排练节目也非常给力,比如上一次排练球操节目吧,校长把这个任务交给了赵老师,赵老师一接到这个任务,就立刻开始排练,在她那双灵巧的双手指挥下,不过三天,整个队形排好开始练习,果然这支球操队如期参加了各种比赛,还去了朝鲜参加了比赛,真是了不起。
赵老师不但有一双能干的手,还有一双温暖的手。记得我第一次被选上升旗手,心里充满了骄傲和自豪,这时,赵老师走过来,帮我整了整衣服,我顿时感到了无比的温暖,因为这种温暖像妈妈的感觉。
老师的手既温暖又能干,我真希望这双手一直伴我走过人生,一直和我一起走遍海角天涯。
《老师的手作文300字》
【篇一:老师的手】
我们老师的手是勤劳的手,也是不怕脏的手,更是美丽的手。
老师的手是一双勤劳的手。我们的老师,每天都在皱着眉头批改作业,要改着全班五十几个人的作业。老是用这双勤劳之手来让我们的班级更优秀,更美丽。这双勤劳的手也有了皱纹。
老师的手是一双不怕脏的手。拿着粉笔在黑板上写知识,这一双手不知有多少粉笔灰在手中沉睡。这一双不怕脏的手一直在默默地为我们扫出光明的大道,却从来没说过“累”。
老师有一双美丽的手。我们的老师用这双美丽的手来纠正我们的错误,这双美丽的手在不停地让我们从迷茫中清醒,这双手虽已经长满了茧,又有皱纹,但这双手在我心中照样是那么美丽的。
老师的手是我们要感恩的手,要谢谢那双勤劳的手为我们批改作业;要感谢那双不怕脏的手为我们扫出光明大道;要回报那双美丽的手带着我们从迷茫中走出。
【篇二:老师的手】
老师像妈妈一样关心着我们,她那双普普通通的手给我们的学习和生活带来无限的乐趣。
老师的手非常勤劳。每当老师讲新课时,她那双手在黑板上时而写,时而画,直到我们每个人都学会了为止。日积月累,无情的粉笔灰把老师的手弄得十分粗糙。在课余时间,老师的那双手又开始在我们的作业本上忙碌起来,那红红的批语跃然纸上。调皮的红墨水把老师的手弄脏了,可这却是老师勤劳的见证。
正是这双勤劳的手,让我们争先恐后、津津有味地学着,让我们迅速地成长。
老师的手非常灵巧。在课余时间,她经常与我们玩翻绳游戏,进行剪纸、画画比赛。虽然我们八仙过海、各显其能,可老师却屡屡夺冠。这令我们十分苦恼。有的同学好奇,便问老师取胜的秘诀,她只神秘地笑笑,却什么也不说。这双灵巧的手令我们赞不绝口、羡慕不已。
这双灵巧的手,给我们生活带来了无穷的欢乐。
【篇三:老师的手作文】
每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字,让我们去练习;能够写出生动、流畅的语句,让我们去朗读、学习……语文老师用勤劳的双手,培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样,能够像变魔术似的,用加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字,组成无数算式,创造无穷的魅力,把我们引入变化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极,能够画出栩栩如生的花草树木,鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。
啊,老师都有一双无私奉献的手!每天都给我们批改作业,是那么的认真,那么尽责!作文就像蜡烛一样,献出全部的光和热。
老师的手啊,充满智慧、神奇,不知教出多少的杰出人物。我爱老师,我赞美老师的手。
【篇四:老师的手】
在我的眼里,老师是无私奉献的,而在老师奉献的同时,老师背后总是有一双默默无闻的手。这双手,它不求名利,只是一天一天勤奋的帮助老师,它也不求夸奖,只是让老师用它传播知识给我们。
每个老师都有这双默默无闻的手,用这双手就让我们在知识的海洋里漫游。
语文老师飞快的在黑板上写着画着,带我们遨游在生动的课文中,在老师的手里解开了里面的知识。
数学老师在题海中,给我们指亮了光明。我们再不会的难题里,她用手指开里面的秘诀。
英语老师在令人烦厌的单词、句子、字母中,给我们了欢乐。指出英语中的乐趣。
体育老师的手,在操场上指点我们正确的跑步方法,给我们强壮的身体。他指出了一条条健儿的路。
啊!这样勤奋的手,恐怕只有老师有,它栽培出一个个为国家贡献的良材,它给我们指出了光明的道路。我爱老师,更爱老师的手。
【篇五:老师的手】
老师的手摸上去是怎样的感觉呢?
闭上眼睛,轻轻地摸着徐老师的手,他的手虽然沧桑但又隐含着一丝温暖,如同冬天的太阳。我在“太阳”下奔跑,“太阳”给予我力量。但是太阳在变化,变得沧桑了,不光滑了。
这双手让我想起了妈妈的手,那双手洗过衣服、切过菜、扫过地……,老师的手同我母亲的手,居然是同样的感觉,我想当它摸在我脸上时,同样是这种感觉吧!
我渐渐地睁开眼睛,顿然发现,老师的手是这样的宽大,与我的手在一起,他的手就像是一棵大树,而我的手则只是长在大树底下的一棵小树芽,正在拼命长大,想要赶上这棵大树。
握一握手,发现这双手竟然是这么的有力气,我的手在它的面前显得很无奈,被那双大手给重重地捏了一下。那一下我的骨头都快裂了。事后我不停地甩着手,心理也不停地叫着“徐老师,你太狠心!”
老师的手看似沧桑,但是又蕴含着温暖和力量。
【篇六:老师的手】
老师的手,不想艺术家那样灵巧,也不想音乐家那样柔美,更不想雕刻家那样细致,老师的手只是普普通通。
课堂上,语文老师的手像知识的海洋,数学老师的手像奇妙的数学大门的钥匙,音乐老师的手像一条条流淌的小溪,滋润着我门的心田。
当我在赛场上驰奔的时候,老师像一面挥动的旗帜,激励着我们奋进,像胜利冲刺,当我偶尔犯错的时候,老是像一把大扫除,毫不留情的扫去心中灰尘,当我失败失意灰心时,老师的手就像滚烫的文斗,文平了我门心中的皱纹。
办公室里,老师的手任然不肯停歇。万籁俱寂的深夜老师还在改那一堆的作业。星星眨着惺忪的睡眼,好奇的看着这位深夜不眠的人——老师
夜,更深了,老师的手还在写着,写着……
【篇七:老师的手】
老师的手是独一无二,与众不同,具有魅力的。
音乐老师的手可以把音符变成美妙的音乐,在我们紧促的学习中,享受了无穷的快乐,课上老师为我们弹了一首《月光曲》她的十根指头在琴键上弹动着,那优美的旋律,一会风平浪静,一会波涛汹涌,海面上洒满了月光。
数学老师的手像魔术师一样,用加,减,乘,除四个符号,和十个阿拉伯数字,创造无穷的知识,把我们引进知识的殿堂。
美术的老师的手,可以将花,草,树,木。画得活灵活现。画的栩栩如生,好一幅东方明画呀!
语文老师的手可以把字写得工工整整,漂漂亮亮的,字,词,句也写的很通顺,真是好看无比,通顺无比呀!
老师的手,真是与众不同———独一无二呀!
【篇八:老师的手】
岳老师的手,不想写作家那么漂亮,不想钢琴家那么细长,可她的手,却是是一双美丽的手。
老师的手是一双勤劳的手。在课前她总是备课,把书上写的密密麻麻。认真的给我们上课。每次改作业,他总是伸出勤劳的手认真的批改,从不马虎。
老师的手是一双不怕脏的手。在大扫除中,老师伸出那洁白的手在脏兮兮的玻璃上擦来擦去。弄得手上有很多灰尘。我就怕脏怕累,可他总抢在前面,为同学做榜样不想干。
老师有一双美丽的手。每当,同学们有问题,她就伸出那美丽的手拿起课本,认真的给我们讲。当我们下课玩游戏时。老师也伸出美丽的手,拉着我们玩。笑声在学校荡漾。老师好像又回到了年轻的时候。
我爱老师。爱他那勤劳,不怕脏,而美丽的手!
老师的手篇(3):老师的手
有人说老师是辛勤的园丁,为我们这些小树修枝剪叶;有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯,我最忘不了的就是老师那双有魔力的手。
刚入学时,我像只害羞的小松鼠,用毛茸茸、厚厚的、大大的尾巴把自己遮的严严实实,不露出一丝缝隙。在学校里,除了和好朋友一起玩,我绝对属于默默无闻的类型。这一切,就在一堂语文课发生了变化。
那节课,我还是没有回答问题,其实,我并不是不会,只是很害羞,也很担心,怕回答错,成为大家的笑柄。就快下课时,老师突然出了一个很难的题,大家你看看我,我看看你,都摇摇头,连平时发言积极的同学都没举手。我也在冥思苦想,突然,灵光一闪,想到了,我差点叫出声来。我兴奋地举起手,可我又犹豫了,手伸出了一半,就又收了回来,把头埋得低低的,像一个犯了错误的孩子。老师看见了,仿佛猜透了我的心思,“王译聆,请你来回答。”同学们惊讶的看着我,我更害羞了,这时候,老师把手伸向了我,示意我站起来,此时,我发现老师的手又白又嫩,由于握粉笔,中指的侧面染着粉笔灰,指尖处还粘着红墨水,看着这双亲切、温柔的手,我竟然情不自禁的站起来,流利地说出了答案,老师又伸出了那双亲切的手示意我坐下,看着老师的手,我感倒自信极了,从此发言做事都积极了。
当我们在赛场上驰骋的时候,老师的手像一面旗帜,激励我们奋进,向胜利冲刺洗;当我们发了一些小错误,老师的手像一把大扫帚,毫不留情的扫去;我们失败、失意、灰心时,老师的手像一只滚烫的熨斗,熨平了我们心中的皱纹。
啊!老师,等我长大后,我希望也拥有一双跟您一样的手,去描绘一片蓝天,其耕耘一方沃土!
老师的手篇(4):四年级作文老师的手
【篇一:老师的手】
每一位老师都有一双神奇而独特的手,他们用勤劳的双手给我们带来了只是,带来了欢乐;用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
记得那是一个盛夏的下午,轮到我值日,等该走的时候,天已经很黑了,路上没有一个人,只有小虫子还在支支地叫。我无意地抬了一下头,发现老师办公室的灯还亮着,我想:天都这么晚了,老师怎么还没走啊?我轻轻地打开门走到老师跟前说:“老师,天都黑了,您怎么还不回去啊?”老师说:“你先回去吧,我一会就走。”我看见老师的手上长满了茧子,许多地方都冻的裂开了,可是还在给我们改作业……我忍不住眼泪流了下来!
还有一次在体育课上,我的腿受伤了。老师扶着我去医疗室,那双温暖的手、那些关切的话语一只伴我左右,给了我力量,减轻了我的痛楚。我永远也不能忘怀!
“老师”一个多么令人尊敬的称谓,他们培养了一个又一个人才,我要对您说一句:老师,谢谢您!
【篇二:老师的手】
黄老师是我们以前的数学老师,她戴着一副大眼镜,个子有1。7米左右。她是个非常和蔼可亲的老师,在上课时她常会举一些生活中的例子,让我们觉得非常生动,所以我们都非常喜欢听黄老师上课。
还记得有一次黄老师教我们她的“独家教材”——串珠。老师先教了我们串手机链,需要用到钳子和铁丝。老师先严肃地说了一段话:“同学们,今天我们就要学串手机链了,串手机链是个技术活,也是个力气活。因为光握环就要有足够的力气,而且也要有很好的技术。”说完,老师便开始教我们了。只见老师左手拿了一根细铁丝,右手拿钳子,然后往上放了一颗珠子,就轻轻地往右边那么一转,便捏成了一个环,没多大功夫,桌子上散落的珠子和许多细铁丝便在黄老师那双灵巧的手下神奇的变成了一个漂亮的手机链。然后老师就让我们开始动手自己做了。我先在一根铁丝上放了一颗珠子,然后开始握环,但是我握了好几个环都握不好,于是我就去向黄老师请教。黄老师先是对我一笑,然后慢慢地说:“你看,先用钳子嘴捏住铁丝的头,然后再这样一转不就行了吗?看懂没?”我好似恍然大悟地“哦”了一声。回去一试,哎!还真灵,我现在捏出来的环比以前好看多了。我真是不得不佩服黄老师那双灵巧的手;不得不佩服黄老师那娴熟的技术;不得不佩服黄老师那过人的智商……
黄老师的手是一双给我们托起希望的手,是一双慈祥的手,是一双灵巧的手。我会深深地记住我们的数学老师——黄鸿雁老师!更会记住她那双仁慈而灵巧的手!
【篇三:老师的手作文】
有人说老师是辛勤的园丁,为我们这些小树修枝剪叶;有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯,我最忘不了的就是老师那双有魔力的手。
刚入学时,我像只害羞的小松鼠,用毛茸茸、厚厚的、大大的尾巴把自己遮的严严实实,不露出一丝缝隙。在学校里,除了和好朋友一起玩,我绝对属于默默无闻的类型。这一切,就在一堂语文课发生了变化。
那节课,我还是没有回答问题,其实,我并不是不会,只是很害羞,也很担心,怕回答错,成为大家的笑柄。就快下课时,老师突然出了一个很难的题,大家你看看我,我看看你,都摇摇头,连平时发言积极的同学都没举手。我也在冥思苦想,突然,灵光一闪,想到了,我差点叫出声来。我兴奋地举起手,可我又犹豫了,手伸出了一半,就又收了回来,把头埋得低低的,像一个犯了错误的孩子。老师看见了,仿佛猜透了我的心思,“王译聆,请你来回答。”同学们惊讶的看着我,我更害羞了,这时候,老师把手伸向了我,示意我站起来,此时,我发现老师的手又白又嫩,由于握粉笔,中指的侧面染着粉笔灰,指尖处还粘着红墨水,看着这双亲切、温柔的手,我竟然情不自禁的站起来,流利地说出了答案,老师又伸出了那双亲切的手示意我坐下,看着老师的手,我感倒自信极了,从此发言做事都积极了。
当我们在赛场上驰骋的时候,老师的手像一面旗帜,激励我们奋进,向胜利冲刺洗;当我们发了一些小错误,老师的手像一把大扫帚,毫不留情的扫去;我们失败、失意、灰心时,老师的手像一只滚烫的熨斗,熨平了我们心中的皱纹。
啊!老师,等我长大后,我希望也拥有一双跟您一样的手,去描绘一片蓝天,其耕耘一方沃土!
【篇四:老师的手】
世上有勤劳的手,有致富的手,有灵巧的手,有温暖的手……我们的赵老师却有一双能干的手。
赵老师写的字,别说有多么工整,多么漂亮了,写得字就像是打印出来的一样好。上一年级的时候,就是她一笔一画的教我们写字。我们全班有七十七名学生,赵老师一节课不到就批改完了作业,发回我们手中。老师写的文章那就更不用说了,在我们的眼里,我们的赵老师就是一个名副其实的作家。在博客里,她的每篇博文几乎都被推荐了。学校大扫除,赵老师就带着我们在班里打扫,老师明确分工,会让一部分学生扫地,一部分学生擦窗户,一部分学生拖地,当然赵老师也不会安排完就走人,而是会和我们一起值日,多么勤快呀!赵老师也会编排舞蹈,球操就是我们老师精心编排的,在许多活动中会有球操表演。上小学一、二年级时,赵老师会在课堂上教我们演讲,尤其是演讲时的手势,老师会让我们站起来,她在讲台上做,我们在下面跟着做,很快我们都变成了小小演讲家。
赵老师的手不仅能干,还很温暖,我们在舞台上表演后,老师都会带头鼓掌,能我们力量和自信。
有一次,我要上舞台表演时,老师就给我加油,让我充满自信。表演后,老师就鼓起掌来,让我体验到了成功的喜悦。
赵老师的手不仅教会了我们知识,还锻炼了我们的能力,带给我们温暖。我希望赵老师的手能陪伴我们走过中学,走过大学。
【篇五:老师的手】
每个人都有一双手,有的手是灵巧的、有的手是勤劳的、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章……而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。
老师的手尖尖的,肌肤又白又嫩。初看老师的手跟别人没什么不同,仔细一看上面有好多的茧子,而我的手又白又嫩,跟老师的手相比,真是好看多呀!
四年级开学的时候,我们的作业很多很多,每天都要写五六种作业,我写得心都烦了,可我们的班主任王老师可不是这样的,她每天都要改几十本作业而且还改得这么认真,仔细一看老师的手上被白粉笔染得更白,指尖处有一层白色的皮肤,有时还沾点红墨水,老师很辛苦。我也佩服老师这双辛苦的手。
老师用她的手把知识写在黑板上,传授给我们。王老师的手既具有画家一样精巧,又有园丁一样的勤劳。既有音乐家弹奏乐曲时的自如,又有数学家做运算时的巧妙。
老师的手是一双不知疲倦的手。在学校干完工作,回到家里还要不停地做家务。老师的手似乎好像没再停歇过。
啊!老师,等我长大以后,我希望也拥有一双跟您一样既勤劳又灵巧的双手,去描绘一片蓝天,去耕耘一方沃土1
【篇六:老师的手】
我在全体同学面前读过课文,在黑板上做过数学题,可我第一次上讲台的情景还历历在目。
数学课上老师问:“谁上来做这一题呢?”许多同学都把手举得高高的,同学们争着,喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上,抬起头往前一看,同学的目光都注视着我,“妈呀”,我差点叫了起来,心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头,不敢看同学们,我的心里像揣有一只小兔子似的,头发都紧张得竖了起来,腿抖擞得厉害。老师走过来,伸出手抚摸着我,微笑着说:“别害怕,这是第一次。快点做题吧!”我这才拿起粉笔,在黑板上面把题做了出来,手一直在抖,字写的歪歪扭扭,高高低低。回到座位之后,我的心久久不能平静。那道题的对与错,我也没听清老师的讲解,只是一味地心跳。下课以后,好朋友悄悄问我:“上讲台,感觉怎么样?”我说;“我真的好紧张。”同桌笑笑说:“第一次上讲台就是这样,第二次就不紧张了。”
从那以后,我上讲台很多次,都很自信,不再紧张。这都要感谢老师,是老师那温暖的手,然后安心,让我自信。
【篇七:老师的手】
每一位老师都有一双神奇而独特的手。他们用勤劳的双手给我们带来了知识,带来了欢乐,用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我们的数学老师是王老师。王老师的手十分修长,它能变成方程式,用加减乘除和从零到九的十个阿拉伯数字组成无数个算式。它让我喜欢上了数学。
我们的体育老师是张老师。张老师有着一双粗大有力的手。他的篮球技术十分了得。他能让篮球在手上转来转去,而且打球时,几乎都是百发百中。他还曾经以优异的成绩上了电视。
我们的音乐老师十分的优秀。有一次,音乐课上,王老师为我们用钢琴弹奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴键上跳跃着,优美的旋律随之而来。她的双手时而左,时而右,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。
美术老师的手上面布满了硬硬的老茧,一张张洁白的纸,经过他的描绘变成了一张张有色彩、有生命、有感情的画面。她能让纸富有生命力。
每一个老师都有一双独特的手,他们的手为我们传授知识,让我们健康地成长。
【篇八:老师的手】
语文老师的手真神奇,那么神通广大,那些各种各样调皮的字母和汉字,都在她的手上乖乖听话,不敢有一点差错。她变出那些通顺的话语,句句都富有诗情画意,真是让我佩服得无与伦比。您的手也是那么温柔,当某一些同学因为考试考不好而灰心丧气时,你便用它抚摸着那位同学,并用轻柔的语言去安慰那位同学,使他心中充满了信心。
数学老师的手真妙,在她的手下,一个个阿拉伯数学像一支拿枪的步兵队伍出现了,整整齐齐,各种数学符也是军用物品:等号是军车,小数点是地雷,除号是导弹发射车,加号是飞机,括号是暗堡,千米是高射炮,米是两个炮垒,把这样一支部队叫军团难道不对吗?数学老师的手也真有力,当某一个同学上课不认真听课,魂儿飞出院校外去寻找玩耍的梦想时,她的脸色一变,那个同学桌子上的东西就像一发发炮弹,飞到九霄云外去了。
美术老师的手是魔术师的手,他的手可以变出任何东西。春天,他变出了一片片百花盛开公园。夏天,他变出了一个个香甜可口的大西瓜.秋天,您变出了瓜果累累,稻田金黄,枫树变红。冬天,他变出了大雪纷飞,小朋友在雪中欢乐的嬉戏,好像一群欢快的小企鹅;还变出了小朋友们在冻得硬邦邦的河面上奔跑。
啊!老师的手多么有用呀!您创造了世间千千万万的奇迹,培养了千千万万的祖国栋梁之材.“春蚕到死芳万尽,蜡炬成灰泪始干”中的老师就是靠各种双手。
老师的手篇(5):老师的手作文450字
【篇一:老师的手】
老师的手,比不上艺术家那样灵巧,比不上音乐家那样轻柔,更比不上雕刻家那样精细。老师的手,就是一双普普通通的手。
语文老师的手在黑板上写出既漂亮又工整的黑板字,此时,老师的手就是开启智慧大门的钥匙;数学老师的手在黑板上解出了一道又一道的难题,此时,老师的手就是通往数学大门的台阶;美术老师的手画出了一道道优美的线条,组成了一幅幅美丽的图画,此时,老师的手就是马良的神笔;微机老师的手在键盘上飞快的敲击着,此时,老师的手就是通向未来科技发展的时代快车。
运动场上,老师的手就像挥舞的旗帜,就像加油的口号,鼓励着参赛同学向终点冲刺,赢得冠军;当同学们犯错误时,老师的手就像一把大笤帚,毫不犹豫地扫去我们心中的灰尘;当我们伤心、失望、痛苦时,老师的手就像滚烫的熨斗,熨平我们心中的伤痕。
老师啊,您的手实在太神奇、太伟大了!日夜的操劳,让您的手老了,它已不再光滑、漂亮,粉笔沫腐蚀了它,岁月在上面刻下了痕迹。老师,您休息一会吧!我真想发明一支神笔,帮老师改作业,让您的手重新恢复光彩。
【篇二:老师的手】
如果说妈妈的手给我温暖,在跌倒时把我扶起,那么周老师的手给我自信,给我鼓励,让我爱上了语文。
有一次,我排队给老师修改作文,队伍可长了,可老师还是细心地为同学们批改作业,还时不时地抬头给同学们讲解。轮到我了,老师仔细地看过我的本子后刷刷几下,就改好了我的作业,然后打好五角星,亲切地对我说:“嗯,有进步了!”说罢,看了我一眼,顺手将我早上来不及梳理的几缕头发撸到耳后。我突然间觉得,周老师的手仿佛像母亲的手一样温暖,更带给我自信和鼓励。从那时起我爱上了语文,也喜欢上了周老师。
每次考完试,周老师都会为我们细心讲解考试的题目。有一次考完试后,周老师照例批改好了试卷开始讲解了。只见周老师翻着试卷,抽出了一张当做示范,我可高兴了——因为那是我的试卷!周老师还拿着笔在这里画个圈,在那里写一点评注。她讲解时是那么亲切,时而用鼓励的眼光望着我们,时而用动人的话语提示我们我当然听得格外认真。一节课下来,我的试卷上开满了朵朵红花。周老师的手啊,是我心中的魔术棒,她向哪儿一指哪儿就开了花!
周老师的手还带给我很多很多。她带领着我们遨游在语文的王国中学习知识和做人的道理。周老师的手啊,更在我们幼小的心田播下了文学的种子!
【篇三:老师的手作文】
老师的手各有各的特点,例如:语文老师的手很像魔术师那样,而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之,老师的手很能干,能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。
语文老师的手
我们班语文老师的手就像魔术师一样,只要拿着一枝笔转了转。立刻手一挥,一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不,我们班的人都很佩服语文老师的写作水准,连我们班常常拿全级第一的班长也佩服得五体投地了。我们班有人说:班主任写作水准高,为什么不去做作家呢;有的人说语文老师真是写作天才啊;还有的人对老师说他要拜老师为师,教他写作的要点。我也不傻,当然先拜老师为师先吧!
数学老师的手
数学老师的手像警察一样,只要有人开了个小差,她的眉毛一动。立刻就把这个人踢出去,不让他进来上课,下课后便问:“下次上课开不开小差了。”等你回答后,他就会说一句话,这句话就是——“罚抄‘上课不准开小差,如果开的话就要被老师赶出学校’。”这招果然很灵,只要一提起数学老师,我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。
英语老师的手
英语老师的手可是很让人惊讶!因为英语老师的手只要一挥,就能写出几个英文字母。让我们懂得英文,真是厉害。
老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡,其实,只要你善于观察,你就能发现老师手的特点。
【篇四:老师的手】
在校园里,老师“充当”的角色很多,每一个角色都有一双不同的手。
老师是园丁,她的手是一双勤劳的手。记得那次,上讲读课文,老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中,为了让我们听明白消除我们模糊的概念,老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画,但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容,一节课下来2米长的黑板写满了字,但从老师的眼中看不出一丝疲倦。
老师是妈妈,她的手是一双温暖的手。四年级开学,我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我:“要学会独立”但是这招并不灵,我依然如旧。老师再一次找我谈话,她握着我的手,一阵温暖从心底里涌上来,感觉放佛是妈妈拉着我的手,那天晚上我没有再打电话,因为温暖伴着我进入梦乡。
老师是无私的人,她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾,来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了,这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物,同学们有的捂住鼻子,有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净,拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。
老师的手是勤劳的,是温暖的,是不怕脏的,老师的手是万能的手!
【篇五:老师的手】
老师的手千变万化,有时是有力的,有时是温柔的,有时是灵巧的,有时是神奇的。
当你在课堂上不认真听讲或者和同学打仗的时候,老师的手就会变得有力无比,狠狠地教训你,你看,这只有力的手瞬间会伸向你的肩膀或头部,重重地落下,同学们吓了一身冷汗。而你却感觉轻轻的,因为落下的那一瞬间变成了爱的抚摸。
数学课上,老师出了几道题让我们做,题有点难,正当我因为没有思路想要放弃的时候,老师就会来到我的身旁,用她那温柔的手来抚摸我,就是这柔和的一摸让我坚持下去,因为老师的示意让我继续思考,我明白了老师的意思,开始认真钻研,终于把这道难题攻破了。
美术课上,老师教我们绘画,此时的老师就像魔术师一样,用神奇的手在黑板上画出了一只小猫,并且让我们知道了哪一笔轻哪一笔重,这一笔应该怎么画,那一笔应该怎么描。在老师神奇的妙手之下,一只活灵活现的小猫出现在我们的眼前。
音乐课上,老师的手韵律十足,她会用灵巧的手弹奏了一曲曲动听的曲子,陶醉了我们,因为有了音乐带来的享受,让我忘记了生活的烦恼,沉浸在优美的旋律中。
老师用她那多变的手教导我们,让我们成才,让我们进步,让我们在知识的海洋里遨游。老师呀,你的手真的是伟大的手!
【篇六:老师的手】
几乎每天,老师的手都在为我们服务。老师上课用粉笔在黑板上写下知识,下课用红笔在本子刻下收获,深夜用钢笔在备课本上洒下汗水。同样是一双手,老师的手却如此忙碌。
她的手有一些粗糙,那是因为粉笔灰腐蚀了她的手。上课时,她一直捏着粉笔,一心一意地为我们铺下了知识之路,全然不顾自己的手会累疼。她也不是不知道,这样对手的皮肤有很大的伤害,可她不在乎,仍然不停地捏着笔写啊,写啊……
她的手上有一些老茧,那是因为笔杆夺走了她手的柔软。下课时,她一直握着红笔,一丝不苟地砌好挡着愚昧的墙砖,她似乎忘了自己的手会酸,麻。她又不是不知道,这样对手上的关节没有益处,可是,她不理会,仍然握着红笔刻下我们认识错的语言……
她的手有一些干燥,那是因为熬夜夺走了她手的润滑。深夜时,她总趴在备课本上,用钢笔“唰唰”地认真地写啊,写,她不是不知道,这样手会很难受,可是,她不顾忌,仍然在写哇,写……
我们是不会飞的小鸟,要在老师的呵护下成长,我们是种在园中的花朵儿,需要老师勤劳的手来浇灌,我爱老师的手!
【篇七:老师的手】
大家是知道的,每一位老师对我们每一位同学都是和蔼可亲的,从未下手打过我们。
老师的手,没有雕塑家那么灵巧,能雕刻出栩栩如生的塑像,而博得人们的赞扬:没有音乐家的手那么柔美,演奏出动听的乐曲,而获得阵阵掌声。老师的手就是这么的普普通通,平平常常。
在课堂上,老师为了能让同学学到更多的知识,用她的那双手对我们比比划划,就这样,这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯,在黑板上,老师会用手写出一行行漂亮的粉笔字,对课文的重点,难点,做一些总结,这样方便同学课后复习,老师的每一个行为,都处处为我们着想。这就是老师的手。
在办公室,老师的手还是不会停歇,翻开那堆作业本红勾连着红勾,使那手轻松愉悦,凝聚了无限期望,赞赏,偶尔也会有些红叉,又使那手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的是鼓励,这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。
在灯光下,寂静的夜晚,老师的手还在紧张的工作,打开课本,不停的写着什么,似乎只有天上的月亮星星才知道她还在默默的工作……
这就是老师的手。
【篇八:老师的手】
我们的班主任董老师长着一双白白净净的手,老师的手是一双有“魔力”的手。
老师的手是一双勤劳的手。我们班有64名同学,每天的日记、阅读、积累等每项作业都堆成了“小山”,董老师除了备课、上课,总是不厌其烦得一本一本把它改完,她改的非常认真,就连一个错别字也毫不放过。
老师的手是一双不怕脏的手。记得刚上一年级的时候,我们小学生年龄小,爱流鼻涕,又不会擦,董老师总是伸出白白净净的手给我们擦。当时我们不会打扫卫生,放学后老师送走我们还要返回教室,用她干干净净的手抹桌子、擦门窗,扫教室,一点儿都不嫌脏。
老师的手是一双美丽的手。当课间活动时,我们都爱靠近董老师和她依偎在一起,说悄悄话,这时董老师总是她白净的手轻轻地抚摸着我们脏兮兮的小脸、抚摸我们的头,我们都感觉非常亲切、温馨。当有的小朋友不会写哪个字时,董老师总是手把手的教我们写,课间活动时,董老师还经常和我们手拉手一起做游戏呢!我们都觉得董老师的手是一双美丽的手。
董老师的手真是一双有“魔力”的手,我们都很喜欢他这双多变的手,多么希望董老师的“魔力大手”永远牵着我们的小手,使我们一步步走向更丰富的知识殿堂。
老师的手篇(6):关于老师的手的作文
【篇一:老师的手】
老师的那双手,总是拿着粉笔,在黑板上写下了知识,写下了学习,也写下了对教育的热忱;那一双手,老师的那一双手,总是拿着相机,在活动中拍下了回忆,拍下了快乐,也记录下了我们的欢笑。
在生命中,有一双双助人为快乐之本的手,一双双陪伴我们喜怒哀乐的手,一双双承担生命的手,为我们付出。有人用手谱出生命的光辉,有人用手写出璀璨的人生,更有人用手磨练出心灵的韧性,使得他们的斗志更加激昂,越有勇气在人生的舞台上突破困难,屹立不摇,受人尊敬地活在这世上。
那老师呢?她用那粗糙的双手翻过了无数个学生的作业,彷