思考的人5篇
一：[思考的人]生命的思考作文（3篇） 九年级优秀作文
生命的思考
花开花谢，潮涨潮落，世人的眼光随花飘飞，随波飞扬，生命的光辉因此也被折射得神奇而又悲壮。
人初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳重，老年的愤世嫉俗都表现在生命的过程中。生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的集合体。长河衬落日，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪，宝刀快马，金貂美酒都是生命画卷中的一部分。只不过，有些人的生命画是素描，有些人的是水墨画，有些人的则是水粉画，还有一些人的是油画……也许生命就是如此多彩。
走在生命的长廊上，有的人把自己当作游客，四处观光；有的人把自己当作路人，埋头前进；有的人把自己当作上宾，只是欣赏一侧的景致，假装很有兴趣；而有一部分人则把自己当作主人，精心设计人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，对于生命的理解自然就有所差异。
开花容易，结果难，同样，我们获得生命轻松，并不代表生命过程也熠熠闪光。冬去春至，树上开满了艳丽的花朵，放眼望去姹紫嫣红，令人心旷神怡；但在万花竞相开放的背后却隐藏着凋零，送夏迎秋，一棵树上只挂了不多的果实。静心思索，优胜劣汰让人心惊。开花的不一定都结果，结的果不一定都是甜的。生命又何尝不是如此？活着的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有价值的。开花、结果是自然规律，但如果没有蜜蜂采花粉，一切都是徒然；活着的人如果得不到社会的认可，生命的价值也不能得以实现。
然而，一切的结果都源于生命自身的成长。石缝中可以创造生命，小草破岩而出；峭壁上能够屹立奇迹，青松挺拔而立；逆境同样可以造就英才。其实，生命就像是岸边的岩石，原本有棱有角的它们在经历了海浪无数次的拍打侵蚀之后变得平滑，光亮。当我们惊叹海之壮阔、天之高远、路之漫长时，我们便能洞察一切了。
有时我们需要把自己当成自己去激发生命的火花，有时我们则要把自己当作别人从另一个角度去思考生命。但不论从哪个角度思考，我们都会面向遥远的地平线测度生命的行程。
海子说：“远方除了遥远一无所有。”那我要说：“生命除了奋斗别无所求！”
生命的思考
看着片片枯叶姗然落下，突兀的枝桠孤独的延伸，心中一阵凄凉酸楚。环卫工人一如既往的执着，收集着满地落黄，或做肥或焚化，身旁的它们仍然漠视，傲然挺立于酷酷严寒，期待着暖春的再次莅临，这是一种执着，一种不屈，一种信念，一种精神，年年岁岁莫有例外，一次一次的谢幕只为一次一次的再度登场，你注意到了吗？也许熟视，也许根本不经意，但此种现象却始终伴随宇宙生生不息，顽强的生命在繁复中永恒，不以己悲，不为它扰，反复扮演，不屈不挠，唯一流淌着的是岁月年华。
纷扰的岁月，或雷霆或凄风，抑或伴随冰冷的苦雨却都在衣不蔽体，繁华不再之时，你说那又怎样？一个无有思考，无有感受的木偶，我却说你错，它是有思想，有体验的，不然在起风时为何会瑟瑟发抖，起雨时会翩然飘飘纷纷离落，唯有裸体？一说也有神采明媚之日，在春暖花开之时，云开雾散之际，它那繁茂的枝桠，缤纷的色彩，为何也会欣欣然乐此不疲？在道路的两旁，在公园的观景，在高山之巅为何也不遗余力的展现，以至于乐于扮彩的挪移亦会霓虹闪烁光彩照人？根系大地的日子，在山间，在河旁，在危崖，在险滩却也依然，山间它葱绿着，河旁它摇曳着，在危崖它欢腾着，只一根根细脉全力汲取着大地的乳汁，顽强的扮演着自己的角色在人们需要的时候，却不分地域如何苛刻，条件如何艰苦。人们在跋山涉水，观景流连，踏春踩青时目力所及无不养眼，心旷神怡，只因有它做伴一路走来才精彩纷呈，目不暇接。香山红枫，黄山雾松，泰山彩叶，南国古榕以它们的纷繁向人们诉说着它的悠久古朴，展现着预知的未来，这是生命的符号，是不朽的乐章。
路旁一颗巨大的白杨高高矗立着，那华丽的冠盖在炎炎夏日为人们提供凉阴，那摇曳着的闪着油亮的片片绿叶随着一阵凉风婆娑起舞，影影绰绰的斑驳洒落一地，像乐厅闪烁的霓虹，伴随着优美的乐章翩然起舞。起雨的季节，却又像一把华丽的巨伞，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驱赶的人们急匆匆赶往躲雨，待雨驻再四散开来。此时的它博大雄伟，彰显着生命的强悍和力量，令人折服。凄风苦雨的季节，大大小小的生命被摧残，被凋零，它的旁边尽显突兀，即使没有，也是黄叶片片摇摇欲坠，看它时偶有几片黄挂在其上，仍是满目葱茏。大风起时，它只是一阵蟋嗦飘过，仿佛捞痒，它粗壮的树干说“能奈我何？”这是生命的积累，这是经年厚重的堆积，是顽强，是不屈。
想想我中华民族，历经几千多年仍生生不息，什么冰雪灾害，洪水肆虐，地震恫吓却从不为所惧，从容面对，我似乎明白了什么。我泱泱大国不正像眼前白杨吗？其子子孙孙在她的阴护下枝叶繁茂，繁衍生息，华丽扮演。
面对生命的思考
生命如此顽强，霍金面对无情的病魔的威胁，硬是坚强的活下来，为我国做出巨大的贡献；
生命如此脆弱，5.12汶川大地震夺去了多少人的生命，又让多少人失去了原本幸福的家；
生命如此来之不易，母亲辛苦怀胎十月，一朝分娩的痛苦是我们无法想象的……
是的，我们谁都不得不承认生命的来之不易，是顽强的，但也像玻璃般易碎。
站在生命的面前，我们是否曾静下心来，安静的，认真的思考！
生命是从哪里开始呢？按照生物学的说法，是一个精子和一个卵子的结合形成一个受精卵，再经过长达十月的生长而形成一个新的生命。它是如此的不可思议！
从呱呱坠地而起，我们就是一个人，一个新生命。从此，我们身边多了一个疼我们的，爱我们的母亲。从前，我们曾占据着他的身体，现在我们又强行住进她的心里了。
除了母亲，还有我们的父亲，他对我们的爱决不会任何人少。
我们是幸运儿，因为我们拥有一个幸福的家！
生命，它代表着什么呢？活着吗？
一个人活着就得经历很多事，有欢喜的，糟糕的，泪流的，自然还有让我们无比遗憾的。
我们年少，我们轻狂，我们心比天高，我们拥有青春，拥有资本，拥有父母那份完整的爱。
或许有些人正在尽情挥霍属于他的青春，它的资本以及那份完整的爱。
他们也许会认为这才叫人生。他们也许会认为今天、明天并不会有什么不同，一样的太阳从东边升起西边落下，鸟儿依旧在叽叽喳叫个不停，天依旧蓝的没有一丝杂质。可是，他们是不是忘了，可能会在未来某一天、明天或者后天，在家门口不会再有父母笑盈盈地站着等我们回家吃饭！
其实，并不是所有的爱都是以相聚为目的，当我们在一点点长大时，父母便也渐渐靠近死亡。请不要以为父母会一直站在原地等我们，不要等失去时才惋惜！
面对生命，我们是否思考过？
人真的很脆弱，说不定哪天就没了。拥有时就请好好珍惜你拥有的一切！
我曾亲眼看着我的爷爷在我面前与世长辞，一把火，什么都没了，只留下深深的念想罢了……
人真的很脆弱，说不定哪天就没了。拥有时就请好好珍惜你拥有的一切！
我曾亲眼看着我的爷爷在我面前与世长辞，一把火，什么都没了，只留下深深的念想罢了……
面对生命，我们不得不认真的思考！
我并不想，也不会说什么大道理：我只是希望大家都能珍惜现在所拥有的一切，不要把遗憾留给明天，充实的过好每一天，仅此而已！
生命，真的禁不起我们的挥霍！
二：[思考的人]究竟做一个怎样的人
《有的人》发表至今日已多半个世纪，却依然闪耀者光芒。“有的人俯下身子给人民当牛马”“有的人愿做野草，等着地下的火烧”“有的人他活着为了多数人更好地活”这些诗句刻画出鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的献身精神。
读了这首诗，有一个命题值得我们严肃的思考。那就是，你究竟想做一个什么样的人？是像鲁迅先生一样甘为“孺子牛”，还是像某些人蝇营狗苟，贪婪索取？答案是：人生的价值在于奉献，做一个无私奉献的人！
改革开放，传统文化受到强烈冲击，人们的伦理道德，价值取向出现滑坡，讲金钱的多了，讲奉献的少了。但也有人用自己的行动矫正了这一偏差，用榜样的力量推动了时代的进步。孔繁森离妻别母，两次来到雪域高原。在担任阿里地委书记时，足迹遍及阿里每个角落。油灯下，构思阿里经济发展蓝图；帐篷里，脱下毛衣为藏族阿妈御寒；医院里，几次为救助孤儿慷慨献血。这种全心全意为人民服务的高尚人格得到了全国人民的爱戴。他的感人事迹是对“究竟做个怎样的人”这一命题的最好诠释！
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话我会永远铭记在心，我要学习“鲁迅精神”，为中国的伟大复兴而奋斗！
三：[思考的人]一个印象深刻的人
一个印象深刻的人
她，是一个活泼开朗的女孩，她是一位乐于助人的好同学，她是我最好的朋友，也是我印象最深刻的人。从一年级到五年级我们就在一起学习，在一起生活。但是，六年级，她将离我们远去。她就是崔诗岚。
崔诗岚的成绩虽然不好，但她学习却很刻苦。
一次阳光体育活动，同学们在外面跳绳、玩耍打闹，只有个别同学留在教室里看书。我跳完绳儿，准备进教室喝水，只见崔诗岚埋着头拿着笔再做些什么。我走进一看，原来在做计算题。她刘着一头乌黑发亮的头发，玲珑的小辫子短短的，因额头常常被刘海覆盖，所以上面布满了一粒粒密密麻麻的小痘痘，睫毛微微向上翘起，两双炯炯有神的眼睛一刻不停的盯着试卷，一只非同寻常的鼻子非常大，手里的笔不停的在纸上划动着。传来一阵“沙沙沙”的写字的声音。
她一会儿埋头苦干、奋笔疾书；一会儿用手托头思考简便方法，一会儿抓起橡皮，擦擦写错的字又放回去。是那么认真，那么专注啊，突然，郑徐欢走进教室拉起我的手说：“郭申
四：[思考的人]青春的思考
那些日子，随风飘远，而那些旋律，却依旧清晰。
（一）
曾经有过以为自己长大了，于是不顾一切地，要告诉妈妈：我长大了。可是却深深地伤害了母亲。我以为母亲变了，变得不可理喻了。……
一天，那个骄傲得从不低头的女儿，终于在母亲面前低下了头，她紧紧地将我抱在怀里，我的头深深地贴在她的胸前，那味道是那么熟悉。到这时我才发现原来是我变了。
现在，我想要好好爱她，可是她却不能切身感受，因为她远离故土，打工在外。但我会在心里好好为她祈祷,即使她不陪伴在我身边。
（二）
幸福是什么？我问过自己许多次，每一次竟然有着不同的答案。小时候，在幼儿园,得到老师的表扬，拿到大红花，高兴得蹦起来，那是多幸福；渐大，上小学，戴上红领巾的那一刻，那又是多幸福；我生日，外婆大老远给我送来鸡蛋，我双手捧着鸡蛋，眼泪顺着脸颊流入嘴角，味是咸的，那又是多幸福！现在的我对幸福的理解又有更深的意蕴。
（三）
眼前，红于二月鲜花的枫叶，引人入情。“秋的思念”出现在我的心棂。真情依依，我又想起了她——曾经和我形影不离，现在却和我分隔两地的文静的那个丫头。我们曾经一起走过的岁月又在眼前晃动：还记得我们一起在厕所“K歌”，在寝室开“卧谈会”，偶尔也在上课时互扔纸团的那些“趣”事吧？……
（四）
在社会中和学生打交道最多的人就是老师，但只是我从没有想过也能和老师成为这样能推心置腹的朋友。每一次哭泣，老师总是给我慰抚；每一次失败，老师总是帮我从根本上找出原因；每一次成功，老师总是笑得比我自己还开心……尽管我偶尔也和老师对着干，但请您相信我，那并不是讨厌，只是希望能被更关注而已。
青春如花，竞相开放，每朵青春之花，美丽多姿；青春如歌，每首青春之歌，优美悦耳；青春如画，每幅青春之画，绚丽多彩！
五：[思考的人]公交车上的思考
公交车上的思考
今天我想谈一个很俗套的话题，虽然有很多人一遍又一遍地谈及它，但我希望这次能引起更多人的重视。
那天下午，我出门乘坐72路公交车，车上人不是很多，却已经没有座位了，我只好站着。几站过后，陆续上来几个老人，有一些人很自觉地让座，可还是有一些人却熟视无睹。车在一站停下，上来了一个抱着小孩的妇女。司机播了广播，希望人们为她让座。广播一遍一遍响着，可妇女身旁的几个年轻人却无动于衷，有人甚至埋下头假装睡觉。我站在旁边，很是生气。最后，还是一个头发已经花白的老人颤巍巍地起身让座。
虽然当时我是站着的，无法让座，但我觉得仍旧有不对的地方。当让座的广播在我耳边响起时，我就应该意识到，身为一个公民，我也有义务去提醒他人，而不是充当一个旁观者。
这件事不但反映出一个让座的问题，更折射出了一个中华民族的劣根性：“没有人敢吃第一个螃蟹”。为什么没有人敢站出来指责这些心虚的人？帮助那些需要帮助的人？我想如果我第一个去提醒这些年轻人，之后会有更多的来支持我，那么年轻人会更加心虚，直至起身让座。其实大家心里都清楚，那些年轻人的行为是不文明的，也知道自己有这份责任提醒，只是缺少那第一个站出来的勇气。事实上，只要你鼓起勇气做了一次这“吃螃蟹的人”，今后会发现，其实这么做很容易，当遇到这种不文明的情况时，你就会毫无顾忌地去提醒他人，这才是真正意识到了做公民的责任，同时你的心里也会充满了正义感。
要改掉这种“劣根性”，容易也不容易。只要每个人都能认识自己的责任，并且突破那层胆怯的茧，这个社会才会更加和谐。希望这些不和谐的画面通过人们的努力而从这社会上消失！