不寒而栗的意思4篇

一：[不寒而栗的意思]浅安˙静默_优秀散文800字

浅安˙静默_优秀散文800字篇一
此岸，静默。彼岸，隔云相望。念，是一朵置在心底的花，兀自清欢着。若时光忘记了，但愿文字能帮我们记住这些温暖!
夜，阑珊。风，丝丝缕缕的从梦的指尖滑过，沙漏的华年，一点点地消匿起淡青色的印痕。
习惯的清冷飘渺了所有的情深。悠悠锦瑟叹相忘，弦弦寂寥几叠殇，终究不得婉转。
许，青鸟停驻的光年，终是凉了几许冷冬梦寒。
远处，灯火阑珊，近处，喧嚣荡尽，我走在梦的边缘。听，一滴泪绻缩在流光溢彩的过往里，悸动了夜。
也许，今生，我便是一只飞不过沧海的蝶，伫立寂寞此岸，遥望盛世彼岸。谁的眉间，轻锢着旧年的烟尘?漫过轻羽的忧伤，凝不住月色下的影子。那隐藏在眸底的情愫，是指尖豆蔻的华光，一念成词，一恋成蛊。青丝牵做缕，婀婷落尘缘，盈盈一涧水，晕却了人间四月天。月寂如沙，谁怜憔悴更凋零，经年的守望，落幕在夜的枝头，纤弱成一朵含泪的梦。
尘世间，锦瑟无端叹几弦，弦弦叹相忘，烟花堪剪阑珊梦，梦梦凝情依。是不懂还是无解?休也，痴也，临照水岸，惊颤一地风絮，斑驳的思绪，辨不清是现实，还是梦萦。
曾经，执笔撰写的小令，在簪花的指尖散落成满地飞絮。掬一捧梦呓的惆怅，在纷乱的尘世里孑然。错落的缱绻牵绊，系不住纤梦的希翼，一朵欢颜，袅化成唇边一缕叹息。
夜色深浓，万物静默，那是谁的影子正沿着风的方向缓缓而来，凉凉地，抖落一片记忆。
轮回的渡口，你的倾城一笑曾深锁了此时的山水情长。遇见，是辗转与心底的一抹疼惜与不舍。指间轻触烟雨上的流光，剪不断放不下。然，终究只是一场邂逅，流水的锦瑟，画不出一个完好的圆。
那些铭心的过往，不过是在一朵花开的时间，恰巧途径了彼此的盛放。
很想，在薄如蝉翼的烟色里，勾勒一缕最柔情的蝶语，任掌心的印记飘渺成风的清幽，那被浅浅踏过的跫音，薰暖了檀香的笔墨。
很想，用弹指间的刹那换一世风华，即使之后，身影终将沉寂成秋塘里一弦清月，那一地白月光，也是弦歌如水的浪漫。
低眉，蓄一弯晶莹的泪水，只为这不曾错过的美丽。
若，能在流年的渡口再相遇，桃花嘤嘤，山水烟波。
你回眸，道一声，恰如初见，便是莞尔岁月里最美的盛开。
一尺桃花_优秀散文1500字篇二
又到了这恹恹的季节，就像轻软的桃粉在洁白的宣纸上慢慢地润开，瞬间红了一大片;又像那远处飘然而来扬起的大朵裙袂，一下子迷了人的眼，风是软的，都醉了，熏了些许花香，媚到了骨子里。酡红色的心事，便一朵一朵地漫开。
和女友沿着碧波湖一路走去，清凉凉的湖水照着你的心，微风把一树树的柳丝轻轻吹起，漾过你的眼，柔过你的脸，你爱惜地看着，摸着，真是好美好美的美人丝!便在柳帘里留了影。看照片时，忽然对女友说怎么张张都这样的难看，女友马上反驳："够好的了，你还以为能照出个范冰冰呀!"听后哑然，顿感羞愧，继而大笑，想想年轻时便也不过如此。
真的老了，岁月就是这样的不经轻翻，都怕看个人档了。是不是每个桃开的日子，生命的年轮就会在手心里轻轻地划过那么一道。
我是个喜欢怀旧的人，儿子小时候的作业，描过的字帖，还有小玩具，我都精心地保留着。当然还有更老的，在我的《时光旧城》相册里，存放着许多儿时同学的照片，黑白的，十三四岁的光景，很青涩的面容，有的还穿着当时流行的喇叭裤，摆着自恋pose。高兴了，就会给她们发一张，她们就会惊呼：“这是我吗，我咋不记得了。”我就会调侃，当年人艳如花，现今却是150斤的老大妈。我不知道她们会不会伤感，但真的是即便江山如此多娇，你已没了杨柳细腰。
妈妈还是照旧地来，每次都会给我讲那些熟烂的故事，讲她的父母，讲她结婚时的陪嫁，讲她的兄弟姊妹们。妈妈一遍遍地讲，我一遍遍地听，妈妈没厌过，我也没烦过。她会说，你大姨走得太早了，一天好日子都没过过，如果她还活着，我就把她接来，给她养老送终，她是我们家最苦的;她会说，你二姨不在了，那么好的人，说没就没了;她会说，要是你姥姥姥爷能活着该有多好啊，我不会管什么姑娘儿子的，我就伺候他们，直到入土;她还会说你舅舅也是个小老头了，再也不是当年的样子了...
听着听着我的眼泪先下来了，但母亲的面容依旧波澜不惊，我不知道她恐惧不恐惧死亡，但我忽然有点不寒而栗，是不是有一天，我也要面对这些。相信这些凛冽的往事，不知多少个日日夜夜在她心中排山倒海地翻滚折腾，但每次她却用这样平静的语气告诉我，连一滴眼泪都没有，倒是我时不时进卫生间，背着她擦眼睛。是不是一个人活到最后，真的像雪小禅说得那样，所有的长风浩荡，都化作了一杯淡淡的茶。但对于一直漂泊在外的母亲，是过遍了万里河山只剩下这几个活着和逝去的亲人可以暖在怀间，心里都是没来得及做的事，满眼都是别人的好和平静的爱!
我就想等我老了，老成母亲那样，满头银发，我也会躺在一把古色的摇椅里面，静静地数着法国梧桐飘下来的金黄落叶，让暖融融的阳光，打在脸上。但身边一定有一本我喜欢的旧书，随手可及，里面的每个字，早已熟知，都很贴心心，看与不看已经没多大的意思了，陪着就好。我就可以眯着眼睛想着那些如绸的往事，那些我爱过和爱我的人。
但出门时，一定还要穿半高跟鞋，依旧要一尘不染，我要把头发剪短，烫成卷云的大花，让每一根白发都长出陈年的故事。最好能系一条桃粉色的丝巾，要蚕丝的，飘逸的，衬着我满头轻盈的银发，优雅又不优雅已不重要，关键是绝不把自己活成苦大仇深的样子。
一日，看英子穿了件青花的小袄，小毛领，便夸好看。英子说，每次去见妈妈前，都会在家里先拍张照片做为纪念。你看看，见妈妈是多么郑重的一件事，是心里的隆重与美好!有妈妈又该是多么幸福的一件事。这个温雅的女人再也不是当年的校花了，但洁净的面容依旧有着谦和的东方美，满满的都是岁月留下的温暖。
喜欢古色的东西，那是经过岁月的漂洗，依旧有着泛黄的高贵。
喜欢唯美的古风，只要几笔，或仅仅只是一个背影，不需要五官分明，简单就好。不能太美了，一眼能看清的东西，会乏味到没有第二眼。
喜欢去深远静美的庭院，聆听古旧的时光。花窗古井，曲栏雕墙，安静到只剩下最后的一米夕阳。透过花墙有一株老梅，不，最好是墙角有一枝桃枝，春天来时，便给古老的白墙涂上一层粉嫩的薄欢
喜欢旧了的衣服，洗到温软。在一个初春的早上，把它翻出来，桃红色的，棉的，不为去穿，只是看了又看，试了又试。记得第一次穿上时，是给儿子开家长会，去时儿子正在楼道和同学们玩卡片，孩子们七嘴八舌的说，某某的妈妈来了，我便是儿子的骄傲，儿子也是我的骄傲。
记得一个星期天，穿了一件碎花的长裙牵着儿子的小手上街，忽然想起忘记戴眼镜了，准备折回去取，犹豫间，忽听儿子说“走吧，要什么眼镜，我就是你的眼睛。来!我牵着你!”望着他稚气的小脸，忽然间很感动，觉得当妈妈真的很值得很幸福。
看!时光，就是这样一位温情的老人，它裁剪了你的美貌，却在你的心头种下了一尺桃花。就只这一尺，便足够温暖你的一生!

二：[不寒而栗的意思]半命题作文题目：那一件事，她......

1：在一个中午，茜茜在教室外听见教室里议论纷纷，便兴致勃勃地去凑热闹，可她一踏进教室，声音嘎然而止。“她来啦！’’一位同学喊道，同学们将利剑似的寒光射向她，这让茜茜不寒而栗，她问：‘‘怎么啦？’’。她好像在同学们的对话中听到了自己的名字，她想强打起精神再问，可同学的态度让她的笑不由得僵住了。见同学们没注意她，她便轻生轻气地出去了。
2：她一出去，便看见了没注意她的昕昕和芜芜。她们正在谈论关于茜茜的话题，茜茜听着内容。‘‘你说钱是不是她偷的？二十元可不少！’’这是芜芜的声音，‘‘正应为不少，所以不能乱下结论。’’昕昕说。‘‘她离轩轩（失主)最近，她还是最后走的。’’‘‘这就是你的理由？’’‘‘哦，还有，就在丢钱的前一天，她老在轩轩那转！肯定看见了钱。’’‘‘那也得怪她自己，把钱放那。’’‘‘没同情心——谁叫我班班风好呢，没偷钱的。就茜茜一害群之马！’’芜芜带着自豪和调皮说。这时，俩人发现了偷听的茜茜。在俩人的注视下，茜茜跑了，她明白了她们口中的‘‘她’’是谁，也明白了同学为什么这样。
3：昕昕正想跑去和茜茜解释，却被芜芜拉住了，芜芜在昕昕耳边低语几句，昕昕点了点头。她跑回教室，拍了拍讲台，大声说：‘‘安静!大家都知道轩轩的钱被偷了吧!我希望她快还钱（无论用什么方式还），我们都原谅她！’’说完还意味深长地看了茜茜一眼，而茜茜回敬她的只是满眶的泪和苍白www.99zuowen.com的脸。不知为什么，她对这位人人都唾弃的贼从心中可怜了，茜茜的一滴滴泪也在她平静的心中泛起渏涟。
4：芜芜不容分说得强拉起昕昕到茜茜面前，故意说道；‘‘有些人家里没钱就去偷钱，害不害臊呀！人要脸，树要皮——’’昕昕拉起芜芜说:""轩在叫你，可能是有线索了，快去吧！’’昕昕忙推芜芜走，可芜芜走前还不忘搁下一句话：‘‘是呀，是有线索了！’’说完，走了。
5:国庆小长假回来后，大家差不多把这件事忘了时，却从班主任那传来茜茜转学的消息，这又勾起了大家的回忆，大家都说，‘‘走了好，班里少了个贼！’’‘‘日防夜防，家贼难防。走了就不用防——’’正在大家议论纷纷时，不知谁叫了一句:""轩轩的钱在夹缝里找到了!""班上顿时寂静无声了。6：芜芜走到昕昕面前，说：‘‘难道她会因为这件事而转学吗？’’昕昕抬头就看见了芜芜那勉强出来的笑，也若有若无得点了点头。在回家的路上，俩人一直寂静地走着，没说一句话，只是走着，走着......始终没说一句话......
作者的话：‘‘老师好，
我的笔名是‘苍海天穹’。
真名为朱伊萌，
地址:江西宜春万载双桥中心小学。
邮箱是99zuowen.com

三：[不寒而栗的意思]爷爷的一生_写爷爷的作文

 
1943年2月11日，在抗日战争鏖战中华，我的爷爷就在这硝烟中降生了。一生下来，他的
父亲就给他取了个好听的名字——肖运金。
可是名字并没有保我爷爷一生平安，财运如金，相反地多灾多难伴他一生。
艰苦的少年生活
爷爷的少年时代正值抗日战争，所以生活异常艰苦。每天，爷爷都要跟着比自己年长的哥哥们去拾狗屎来作肥料。爷爷总是为家里的生存忙着，睡不好，穿不好，吃的是草根树皮，有时饿急了就到田里寻几个蚌壳烤着充饥。赶上好时机，家里有些红薯煮了吃就算是盛馔了。爷爷穿的是哥哥姐姐穿过的，有的衣裤补过六七层。夏天是爷爷最开心的季节，但到了冬季就成了漫漫苦海，不蔽体的衣裤难敌萧萧风寒...。可是，我的爷爷并没有被酷暑烤焦，没有严寒冻坏，严寒酷暑炼就了我爷爷的铮铮铁骨。
漫漫的求学路
解放了，家家户户以极大的热情投入生产劳动中。不满十岁的爷爷也跟着上坡挣工分。后来，家里积攒了些钱，爷爷的父亲立志要培养出一个读书来。就这样，我的爷爷走进了小学堂。
他是家里最聪明的孩子，读书也卖力，成绩优异。在岳新乡，爷爷度过了他五年的小学生活，后来到龙台读初中。他上初中时一直克勤克俭，为家里减轻了许多负担。有一次期末考试时，爷爷意外考了差等，心灰意冷的他方寸大乱，觉得无脸面对父母对他的期望。夜幕，严严实
实地降临了
爷爷放弃学业踏上了回家的路,山路上高一脚矮一脚地艰难行进，不知何时才能到家门。面对黑漆漆空朦朦的山道，爷爷的心中阵阵伤痛涌袭。忽然一个怪念闪过：死!它可以洗去一切忧伤，了却一生不幸。走着走着，只身到了不寒而栗的荒谷墓地，天公也陪爷爷一齐忧伤，毛毛细雨扑面而来，除了风吹草木声，什么声响也没有，四周死一般的静寂静。一种巨大的恐怖突然揪住了他的心，几声乌鸦的快叫吓得爷爷一个趔趄跌倒在地上，心想：我原来如此怕死呀!是呀!我才十七岁，我要活下去，一次考差了算什么!以后还有无数次胜利在等我，一定要坚强下去。从此爷爷明白了：人生不能没有挫折，挫折是成功的动力和阶梯。
痛苦的中处生活
爷爷任教后，有了一个快乐的家，奶奶是爷爷的贤内助。她上山打柴，下地干活，在家补衣喂猪，总是任劳任怨地劳碌着。不久他有了第一个儿子，取名为肖明品，爷爷的意思想儿子有美好的品行。肖明品就是我的伯父。又过了几年，我的父亲也降生了，爷爷为他取名为肖明科，希望他头脑聪惠，科甲连连。可是好景不长，正当一家人享受天伦之乐时，厄运降临了。妈妈身怀六甲，到塘边洗了衣服造成难产去世，但她以一个母亲的慈爱忍受巨痛用自己的生命保全了第三个儿子的生命。爷爷悲痛万分，在沉痛中被迫接受了这种现实。
奶奶去世后，爷爷独自一人，当爹又当妈，幸好有爷爷的母亲管教这些孩子，不然他只有摞下自己的工作了。
儿子们渐渐长大，爷爷就让他们陆续进了学堂。那个工资低，待遇差的年月，要让几个儿子读上书多么为容易，然而，我的爷爷省吃俭用，终于把三个儿子拉出来了，学了文化。
短暂的老年生活
五十多岁时，爷爷退休了。儿孙满堂的他可以静下来享受天伦之乐了。天，有不测风云，人有旦夕祸福。爷爷在一次劳动中，后脑勺被扁担击中，诱发脑溢血离我们而去，享年六十五岁。旁人说：那老头什么都好，就是过分辛劳。该享受晚年生活了死了多么可惜啊!
爷爷，你离我们而去了，生活中再也找不着爷爷那忙碌的身影，但你的精神形象仍然活在我们的心中，我们后人一定要继承你的遗志，努力奋斗，成为生活的强者。
愿爷爷在地下安息!

四：[不寒而栗的意思]七年级作文训练——人物描写

七年级下学期作文系列教案
 
七年级作文训练之一 ——人物描写
【教学目标】
1．了解人物外貌、神态描写的作用。
2．学习描写人物的外貌、神态。
3．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
【教学重点】
1．了解人物外貌、神态描写的作用。
2．学习描写人物的外貌、神态。
【教学难点】
运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
【教学课时】二课时
【教学过程】
 
一、导入：
大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。
俗语说：“画人画虎，难画皮。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告诉你一些可行的办法。
板书课题：人物外貌、神态的描写
二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。
1．什么是人物外貌、神态的描写？
2．人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？
三、人物外貌、神态描写三个方面。
导入：观察、思考：
1.你觉得照片中老人的身份是什么？为什么你这样认为？
2．摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处是什么？
这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象。
第一方面：抓住特征
1．相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
2．教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。（两篇课文各抓住了外祖母和鲁迅的什么特征来写的？）
3．教师举例说明。
客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。
第二方面：善用比喻
1．在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。
2．借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。
教师点评：通过一系列的比喻来写出他的可恶
第三方面：侧面衬托
1．引：以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？
2．借鉴实例
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。《陌上桑》）
教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的？
四、结束语：
1．总结写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。
2．课堂练习 展示赵本山的漫画图，让学生尝试用刚才掌握的方法来对人物进行外貌描述，比一比谁的描述最准确。
五、作业。
以《我班的一位 任课老师》为题，写出某一位任课老师的外貌、神态特征。