文章站8篇

文章站篇(一):2008广州中考满分作文赏析——又见枝头吐新芽(4)_1200字

又见枝头吐新芽
　　A的母亲很早就去世了。
　　A上初三了，在学校一直很优秀，一摸考了700分，全校第一。老师们都说他可以去全市最好的C中。
　　爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个后妈。很快他就带了一个女人回家。
　　A结结巴巴地说了声“阿……阿……姨好。”女人浅浅地笑了，说“你以后可以叫我B阿姨，或者……”B阿姨顿了顿，“可以叫我名字。”A感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛，平淡，恬静。
　　但是，毕竟是后妈，A还是没有那么容易叫出自己口中的那一声“B阿姨”。对于这个陌生的女人，他只是用“嗯”、“哦”、“啊”这三种简单的语气词来交流。
　　一天，在餐桌上，B问A：“A，你喜欢吃什么呢？是海带，鸡肉，鱼还是……？”A没有答理她，只是默默地低头吃着。B以为是他听不清楚，便又问了一句。A却仍然没有说话，兀自喝着汤，冒出一句“这汤很好喝。”
　　父亲一把把那碗汤倒向A，斥骂道“喝什么汤！阿姨问你话呢！”A说：“这餐桌上还有第三个人吗？”他转头看向父亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌，准备一掌打下去时，B抓住了他的手说“孩子还小……”“要你管！”A在那一刹那认为，女人是来搅和他们家的。
　　这种关系一直存在于B.A父亲之间。他们之间的鸿沟越来越深，就像是一条被风干的粗校，无法再生出芽来。
　　这天，A放学回家已是九点多了。
　　一回到家，发现父亲和B正收拾碗筷。桌上的饭菜，正冒着腾腾的热气。
　　B上前来，帮他放下书包，说“为等你，我和你爸爸九点才吃饭……”“哦。”A不冷不热地回了一句，就埋头吃起来。
　　A感觉今天的饭菜有些顺口。
　　A准备回卧室复习，看见B一个人在房间里看书。借着微弱的灯光，他看见了书名：《中考营养餐》。B一边看着，一边念念有词：“A喜欢……鸡肉…牛肉……”A一言不发地转身离去，抬手抹掉了眼边的潮湿。
　　接下来的日子，A都看见相同的场景：灯光下，B，以及那本书。
　　中考的前一晚。A很早就回来了，B准备好的热饭热菜很可口。吃到一半时，B突然离开了餐桌，转身到厨房拿了一只炖蛊，说：“A，你把这炖汤喝了，对脑子好。”
　　A慢慢地喝了下去，觉得汤里的热度像一股暖流流过了亘断他与B的沟垫，暖润了心头的枯校。
　　晚上，B来到A的房间，说“晚安。A，明天考试要加油。”A转过头来：“哦，好的，晚安B阿姨。”
　　此时，心头一阵暖风吹过。又见心中校头吐出粉嫩的温暖芽抱。
　　满分理由：
　　继母，在很多故事中都是恶毒和刻薄的化身，所以，对孩子来说，后母就是矛盾的根源，是爱的破坏剂。继母进门，往往会引起子女的抵触。文中主人公A正是遇到这种情况。幸运的是，继母的宽容与关爱，又让A感受到了家庭的温暖。文章站在社会的高度来审视家庭和人际关系，诠释了爱是和谐的基础，理解是和谐的调节剂。
　　文章通过故事叙述了继母与继子之间关系的微妙变化，揭示了家庭中较为难处的继母与继子之间的关系。从情节的发展来看，可以发现作者用心良苦，想告诉大家：人际关系的和谐需要双方的努力，宽容与理解是最好的调节剂，爱能感动冰冷的心。对话描写简洁凝练，没有多余的笔墨，每处语言描写为情节发展打下基础，埋下伏笔。

文章站篇(二):文章_800字

　　几千年前，一代诗圣杜甫。在漂泊之时，将满腔的悲愤化作了流传千古的《旅夜书怀》。全诗可谓字字以“血”书情，感人心怀。但，纵观全诗我却对颈联“名岂文章着？”一句，发出了疑问!
　　一代诗圣杜甫缘何会发出这样的疑问。要知他的诗堪称“诗史”，在诗坛上举足轻重。而且据我所知，杜甫在写这首诗时，恰逢为房管求情而遭贬谪。可想而知，在这种落魄寂寞之时，他提出这样一句，站着说话不腰疼的疑问，也在情理之中。
　　古往今来，有哪一位正派文人。没有名传千古，流芳百世，成为家喻户晓的名人呢？如果“名声不会因为文章而出名”又怎会有后来创立建安风骨的建安七子，诗文雅圣的竹林七贤。怎会有震摄文坛，名躁千载的唐宋八大家。怎么会有驰名中外，受万人瞻养的孔老夫子。
　　所以，我说名起文章着。凤歌笑孔丘的李太白，倜傥潇洒，一腔热血，三分酿成了月光，七分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐，因一首首言辞华丽，想像力汪洋恣意，闳中肆外的绝美诗。倍受唐玄宗宠爱，他因此桀骜不驯，敢让高力士脱靴，杨玉环展墨。风流自矜到极致，出门远游，所到之处必有宴请。其此乃文章所举。敢问，普通人行吗？
　　黄金榜上偶失龙头望的婉约词宗柳永。仕途上虽不如意，却也是烟花酒楼，寻常巷阳的草根明星，一首《雨霖铃》，一首《鹤冲天》，让他红透半边天。名起文章着，方有后世“凡有井水处，皆能喝柳词”的千古佳话。
　　追本溯源，岂视21世纪的今朝。从余秋雨先生的《千年一叹》，再到于丹，易中天教授的《于丹心得》、《品三国》等都居排行榜首，敢问他们之中哪一位不是因为写得一篇有思想，有内涵的好文章，而名声大震的呢？
　　名起文章着，再贴近生活一点。中国中学生高考语文的最后一题：作文，满分60分。假使写得“出色”、“精彩”会由专家组品评，倍受垂

文章站篇(三):站在文学门口_500字

　　青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学门口，见那门内您流转的是墨笔生香，勾画出清风明月的韵味；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学门口，窥见那门内流淌的，是令人心旄的浓稠与长情。
　　当暮色四合时，灯火如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代豪雄，对酒当歌，临江吟诵，即使岁月染白了他的两鬓，依旧高歌：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不朽之声，那一份刚劲雄浑的意气，不禁使我击节而赞。
　　那在乱世里漂泊沉沦的女诗人，将国家之恨染成纺柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，依旧要沦陷在决灭之境，来体现他的柔情，留下浓墨重彩的一笔。那些或铿锵柔美的诗词背溅落在历史的长河中渐渐失传。
　　我站在文学门口，看文学中的乾坤，李白在溪边饮酒弹唱《将进酒》；贾岛在反复推敲；苏轼在感叹“谁道人生在无少，门前流水尚能西”的忧愁；陆羽走遍千山万水着下《茶经》；司马迁忍辱负重在雨中着了《史记》。他们同样付出了辛勤汗水，同样付出着努力，同样在历史上有着辉煌的硕果。值得我们学习。在未来我们将把他们超越！
　　站在文学门口使我明白了太多太多，我坚信会有更多的人同我站在学门口，让我们携手努力吧！
　　吉林省四平市铁西区八一希望小学六年级：曹宇强
 

文章站篇(四):第三讲：让文章变得有内容可写

　　1、怎样让写人作文有内容可写
　　（1）确定写作目的
　　明确要写的人是一个什么样的人，他的性格、习惯、品质等等都可以作为写作目的。
　　徐健羽在《日积月累》中有这样的开头点题：
　　一杯水的体积虽然渺小，但千千万万杯水，就可以组成大江大河；一滴水的力量虽然渺小，但成千上万滴水经过数十年的执着，就可以滴水穿石。
　　结尾又扣紧主题：
　　小小的水滴之所以能穿石，那少不了渺小的力量的积累。在我们平时的生活中，要学会拥有一颗恒心和一双慧心。积累渺小的力量，让他不断升华，变成巨大的力量才能日积月累“水滴石穿”！
　　这样的点题与扣题会显得文章比较紧凑、完整，最根本的是小作者在写作之初就确定好了自己的写作目的。
　　（2）确定这篇作文的中心思想
　　假设我们的中心思想是“通过具体的几件事例表现了我的同桌是个热心助人、好学上进但做事确很马虎的人”。接下来，我们就应该思考一个问题，哪几个具体的事例能分别表现出“我的同桌是个热心助人、好学上进但做事确很马虎的人”呢？
　　董云菲在《天下最美歌声》中这样描写他的同学：
　　比赛开始了，我们班的队员始终保持领先状态，王巨峰带着啦啦队一块唱：“稳扎稳打，加油！”可是好景不长，我们班的队员体力下降，打得也不好了，啦啦队的气势也急速下降，可是王巨峰依然很乐观，他挥舞着小旗，带领着啦啦队唱道：“丢了一分不用愁，我们会为你加油！”五（一）班的啦啦队也不甘示弱，但是王巨峰没有急着让啦啦队喊，而是沉着冷静的想出了一个五（一）班哑口无言的歌词，“大哥哥大姐姐，要让这小弟弟小妹妹。六（一），爆发吧！”场上的队员深受鼓舞，好像都在想：为了我们的班集体，加油！为了王巨峰，加油！王巨峰的嗓子都喊哑了，但他还是不断地用他沙哑的嗓子鼓励队员们，我们班的队员都被他们行为感动了，经过一番拼搏与努力，我们队终于取得了胜利，还获得了“最佳啦啦队奖”。
　　全文中心是要表现王巨峰热爱集体的团队精神，但没有直接去写这种精神，而是通过对他的语言、动作和当时的场面描写表现出来他的特点，进而让读者感觉出这种中心，这离不开他明确的写作目的和围绕中心来描写的意识。当然中心明确后要有典型的具体例子来表现。
　　（3）找出具体事例
　　五年级一个孩子写的作文《益友》中就举了一件小事：
　　可是那一次，我俩闹矛盾了。
　　第二节课下课的时候，我俩又玩在了一起，忽然，吕沛卓说来玩一个抢笔大赛，我答应了，我们玩得十分激烈，可我一不小心，把他的笔弄断了，顿时，教室里充满了一股火药味，一连几天，我们都没有说话了，只是用目光斜着扫了我一眼，我决定要还一只一样的笔给他，一个中午，我走到文具店，买了一只一样的，正准备付钱时，一个熟悉的身影朝我走来，我一看，是吕沛卓，他对我说：“算了吧！不用了。”我说“谢谢你。”说着，我们便一起走进了教室，从此，我俩又成为一对好朋友。
　　这里面的情节转折特别好，如果再加入些描写，那这个事例将更能突出人物的形象，更能说明友谊的可贵。
　　2、怎样让叙事作文有内容可写
　　（1）记一件事
　　这样的作文往往是为了突出这件事让自己受到的影响（受到的启发和教育意义）或揭示某种社会现象。在叙述过程中，要侧重于表现事件发展过程中的一些重要细节和人物心理的描写。通过细节的刻画、直接描写和间接描写等多种表达方式的结合，来表现文章的中心思想。在写这样的文章之前，必须仔细挑选和安排最能突出文章中心思想的代表性事例。
　　网络作文点评1班孩子：丁兰

文章站篇(五):令我感动的一篇文章

　　生活中处处有感动，感动可以是一个眼神，可以是一句话，也可以是一篇文章……
　　我喜欢看书，特别是感人的故事和蕴含深刻道理的文章书集。其中令我映象深刻也最为感动的是名叫一篇《看夕阳》的文章。这是发生在美国洛杉矶的一个真实的故事。两位老人在看夕阳的过程中，丈夫不小心失足滑下悬崖。妻子用娇小的身躯拉住丈夫，她的胳膊又肿又胀，仿佛随时都会和身子断裂开。她只能用牙齿死死咬住丈夫的衣领。随着时间的流逝，她牙齿一颗颗的脱落，掉下。七窍都在流血。
　　此时她在用一颗坚毅的心，和死神对峙，对抗，争夺。不知过了多久，他们终于被人救下了。
　　妻子在医院住了好久，她的牙齿都没了，人也再也没站起来过。丈夫每天推这轮椅，陪她去看夕阳。
　　他们是夕阳里最美的一道风景线。
　　这篇文章我来回看过几遍，很感人，妻子用不放弃的信念救了丈夫。这就是爱的力量，多么令人向往啊！世上还有什么比这更珍贵？没有，爱是用什么也换不来的……
　　扬州市邗江区瓜洲中心中学九年级 朱庭宇
 

文章站篇(六):站着、还是趴着，自己选择_900字

　　其实最近总想写点什么，但是在手放到键盘上的时候，发现自己肚里墨水确实不多。可能认识我的人都会说，前，你话不是挺多的吗？是呀，那是给哥们、给朋友平时的胡吹乱侃。只能针对自家兄弟。面对这个复杂的社会，我才发现自己确实存在很多不足，甚至在某个哥哥眼里，我就是一个一无所有的穷小子。
　　既然说到这里了，就所说说他吧！一个我世界里，为数不多的亲哥之一（大家别误会我确实是个独生子）。亲哥所指近亲。搬起双手数了数，居然发现多了，一直手就够了。“七大姑，八大姨”家的都算上只有五个。
　　鄙人，现在正在这位哥哥手下当差，做一名小小的网络编辑。虽说挣钱不多，但是，可能来到他这里，是我人生的一个重要转折点。其实，过来这么多日子以来，他只对我强调过以下几点，第一、看书，第二、动脑子，第三、说话。说实话，当初真感觉看书没有什么意思，因为我想“速成”。我总想一步登天，但是却忽略了我没有登天的梯子—能力。
　　经过这些日子，跟一些书的接触。首先从心灵和思想上，有了很大的改变。改变了我哪些以前不成熟的心智。看书时，总是会有某句或某段的精彩文字，来拨动我那内心的心弦。让我有种冲出某种束缚的感觉，那应该就是我那不成熟的心智吧！
　　今天就看到一段，非常不错的文字，也正是由于这段文字而产生的这篇文章。“站起来和倒在地上，哪个感觉更好？你天生不是在地上打滚的，你要起身，一次一次又一次，知道全然释放你的潜力。”我想大家都知道，滚在地上和站起来哪个跟舒服。忘了告诉大家，以上文字出于《人生不设限》这本书，这本书的作者是一个天生没有手脚的“怪胎”。他都能站起来，他都能周游世界，他都能在夏威夷海滩冲浪，他都能拥有一家自己的公司，我们不比他少什么吧！为什么我们不能。每个强者背后，都会有心酸和挫折，没有成功，只能说你我挫折和苦难经历的太少。
　　此时，才发现书是个好东西，并且现在书给我的感觉，并不是曾经学校里的课本那么古板。一本好书他是有灵魂的，它能净化你的心灵，改变你的心智。让你过上快乐的生活，虽然它没有给我梦幻西游升级、飞升时的异常激动的心情，也没给我劲舞团跳爆时的热血澎湃。却别有一番滋味。
　　还有，近几天有点小不舒服，让我又明白了一个问题，这世界上不用努力就可以得到的不仅只有年龄，还有疾病，感冒真不舒服。天色不早了，大家也该睡觉了，晚安！
 
    初一:吉家祺

文章站篇(七):第二讲：学会将生活中的见闻写进文章

　　1、比观察更重要的，是善于总结概括特点
　　对事物的观察，往往建立在两个点上，一个是发现它的与众不同之处，也就是事物的特征或特点；二是发现它的发展变化。在观察中这两点是最简单的，也是最根本的。
　　如四年级的卞琳雯写的《难忘的三亚之旅》之旅中有这样一段话：
　　“在一次长假中，妈妈带我去了我从一年级就开始想去的地方--三亚。在那蔚蓝色的大海上，时不时涌起一排雪白的波浪；那金色的沙滩上有耸立云霄的椰子树和深不见底的沙蟹洞；还有淡蓝色的天空上有洁白的云朵，看起来是那么低，仿佛我一伸手就可以抓到。”
　　对大面积的景物进行了高度概括，利用排比的修辞表现出来。
　　2、观察总结之后，最不容易做到的是“再现”
　　当时观察后的感觉我们还记得，但是细致地再现出来就会有些困难了，再现的时候一定要注意人物的表现以及当时的环境。
　　比如我们五年级的蔡宁静同学写的《难忘的比赛》中有这样一段描写：
　　“我们班的刘雨轩，她扯着嗓子大声尖叫：“加油，加油，胜利属于我们！”刘东阳站的离绳子很近，好像要上前去拉一把。刘与清还把班牌拿出来，举起大声叫：“加油！我们一定会赢的！加油！”总之，大家一个个叫得满脸通红，喉咙都喊哑了。
　　拔河的同学一个个都是面红耳赤，他们用出全身力气，把牙齿咬得紧紧的，用腋窝紧紧的夹着绳子，手抓着绳子，变得紫红紫红的，都快磨出泡了。头上虽然布满了密密的汗珠，但大家还是拉着绳子不放。啊，我们班的王流雨大声一叫，我们班同学猛然用力，大家躺在了一块，我们赢了！“
　　中间由于肢体动作、语言描写非常成功所以再现了当时的情景。我们会发现小作者的眼光锐利，抓住了人物的典型特征。
　　3、”再现“生活见闻，重在突出特征
　　再现的时候要想好自己想要突出事件或人物的哪方面特征，所有的描写都要围绕着特征进行。
　　六年级的隗乐

文章站篇(八):站起来_600字

　　一次去医院看望病人，看见一个小女孩，八九岁左右，红苹果般的脸蛋，如初生小鹿般的眼睛，一头齐肩的黑发，十分可爱，却坐在轮椅上。
　　第一次见她，并没有太多印象。再次去医院看望病人，看见她正在用手扶着墙，挣扎着从轮椅上站起来，可似乎因为腿的疼痛而始终站不起来。但是—她使劲在轮椅上挣扎着，脸色通红，细密的汗珠从额头上滑落，她多么想站起来啊！
　　俗话说：一回生二回熟，女孩的坚持给我留下了深刻的印象。
　　又一次去医院看望病人，看见小女孩重复着与上次相同的动作。快看！小女孩的一只脚已经站起来了，可又像一团棉花似的坐了下去，唉，真可惜！我不禁在心中为她惋惜。她似乎不愿服输，又开始用力……扶墙—起身—滑倒，一次一次的努力，一次一次的失败，但那小女孩却乐此不疲，仍然在努力。小女孩似乎越练越欢，笑容如花朵般绽放，动作也越来越老练了：倒—半倒—蹲—站—成功！小女孩嘴角扬起一抹微笑，阳光悄悄爬上她的脸，似在鼓励她，空气中弥散着欢乐与甜蜜……
　　我久久地站立着，不愿离去，小女孩终于成功地站了起来，可以好好的去走她的人生之路，我多么为她高兴啊！
　　以后，每当遇到困难，我脑海中总会浮现出医院里那一幕感人的画面……小女孩那坚强不屈的精神，鼓励着我去克服生活中的所有困难。
 
    阳光喔作文广州岗顶教学部六年级:孙雨萌