危险边缘观后感9篇

危险边缘观后感篇一:《你在为谁读书》读后感（7）_800字

　　“读书很苦，读书很累，读书很无味。”我看见这几句话后突然觉得这恐怕是很多人读书的感受吧！许多人不爱读书，也许就包括以上的原因吧！我也不是一个天生爱读书的人，以前也觉得读书真的是很没意思，枯燥、乏味。但是在我从书中收获了很多的时候，我发觉自己似乎已经爱上了读书……
　　“谨以此书献给尚策、志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人！”这是第一页上的文字，这样醒目……是啊，现在已经有不少人而且是聪明的人因为不用功、不明白自己在为谁学习、读书而耽误了青春，耽误了自己的前程。这本书很及时啊，也许会帮助许多站在危险边缘的孩子救回来。我渐渐的走进书中，静静的听作者讲述着道理……不知道为什么，总是觉得这本书似乎让我一下子成长了不少。我佩服作者的洞察能力，把我们的心里竟然分析的如此透彻，但是又不禁觉得我们挺没有意思的，总是这一套，这些小心思其实很普通，太没有新意了，不是吗？
　　我们读书是为了自己读书，而不是为了别人，不要像服刑一样痛苦的挣扎着，你读书得到的，没有别人可以占到什么便宜，别人得不到什么好处。全是在为自己奠定基础，你有什么吃亏的呢？那些看似聪明实际上愚蠢的人，总是在被动的读书。就是进步也是被动的进步！作者把人分成4类人；卓越的人、优秀的人、非常普通的人、永远的“贫困者”。起初只看到这些词时有些不解，但是想了想就明白了，卓越的人是主动追求的人，而优秀的人永远是需要让人提醒那么一下，也许只是一回，但若她还是停留在优秀的人，那么她终究不是卓越的人，最多还是那个靠别人提醒一下的优秀的人。而永远的“贫困者”，如果你不赶紧追求进步，你将有可能永远咸鱼不得翻身！你只有自己主动追求幸福，才会有成绩。天下没有免费的午餐。
　　我很开心在我迷茫不知所措时感悟到了这些道理，不敢说是透彻，但却是一笔人生的财富！我想我下一步的任务就是“合上本书，确认你的坐标！”我究竟处在哪个位置？然后我会问问自己：你在为谁读书？接着等待着我的心里说出的那句话“你在为自己，为自己的梦想，为自己的未来，为自己的幸福读书！”

危险边缘观后感篇二:他们曾彼此救赎 ——观《放牛班的春天》有感_2000字

　　
　　鬓发苍苍的莫翰奇望着手中沉重的日记，重新忆起那个几乎被自己遗忘了姓名的男人。微微泛黄的纸页上，辅育院森严的铁门……在1949年的冬天。
　　一个通过应试的代课教师踏上冰冷的雪地，望着眼前同样冰冷的铁门。作为一个音乐家，他对自己沦为这所教育“问题学生”的辅育院的小小教师，不禁感到绝望。人生跌入谷底，就连“池塘畔底”这个名字，在他看来都是一种巨大的讽刺。
　　他叫克莱蒙·马修，一个“过气”的音乐家，发誓永远不再进行创作。对这个辅育院的情况一无所知的他，对这儿的一切感到惊愕——杂乱的陈设，苛刻的院长，还有几乎不能让人省心片刻的学生。他看起来完全是一个落魄的中年人，笨拙地想要从学生手中抢回名册，慌乱地寻找自己的乐谱，在别人询问时却总为学生开脱。
　　马修老师是善良的。他没有把葛贺克送去院长办公室，而是达成私下协定，并在麦神父病情恶化时温柔地宽慰了他；他为了贝比诺呵斥孟丹；他替郭和颁隐瞒了偷钱的真相……是的，他就像父亲一样爱着这些孩子，却并不骄纵他们。我记得他和莫翰奇母亲的对话：“您没有孩子？”“倒不如说我有60个。”
　　然而，这部电影之所以能成功，并不仅仅因为影片中的“师生情”题材和打动人心的纯美音乐。一部好电影势必能留给观众一个认真思考的空间，不论是人物，抑或是情节。
　　片中，莫翰奇似乎是马修老师教育的最好佐证。他在马修老师的帮助下进入了里昂音乐学院进行进修，成为了有名的指挥家。可是，阳光背后总存在阴影，比如孟丹。这个少年似乎一直都是被排斥的存在，有人认为他离开时的回头一笑是在暗示他将归来，同时为之后的纵火事件做铺垫。但我却并不这么认为。
　　显而易见的是，导演意图将马修老师与校长进行对比。的确，院长似乎从未相信过孩子们，认为他们无法改变，尽管他也曾受到他们一定程度的影响。他不相信孟丹，所以为了孟丹子虚乌有的偷盗痛揍他。孟丹似乎也从未被马修老师感化，否则他不会在辅育院放火进行报复。真的是这样吗？
　　影片中，在远处渐渐弥漫的烟雾旁，一小团香烟的雾同时弥漫开来。少年注视着被烧着的辅育院，眼神复杂。他吹熄了手中的烟，转身背对山坡上燃烧的院落，消逝在镜头里。校长的升迁因为这次事件化为泡影，而60个孩子因为与马修老师一同出游幸免于难。
　　孟丹一直是个毫无感情的恶人而已吗？
　　“但是，我警告你，不准和贝比诺说话，不准靠近他，我甚至禁止你看他，我说得够清楚吗？”夹杂着怒火的警告，赤裸裸的威胁。孟丹没有回答。他默默垂下眼睑。
　　这个镜头从此住进了我的心里。我想，那时，他应该理解了马修老师对学生的爱。
　　在加入合唱团时，马修老师说他唱得不错，有副男中音的嗓子，只需多加练习。他敏感地发问：“你说什么？”马修老师回答，这不是什么侮辱，只是指用粗低的声音唱歌。由此可见，在孟丹的世界里，一定始终存在着蔑视的目光，甚至久而久之，他都已经习惯，再遇上与他人交流的情况，他会始终保持警戒，甚至挥起拳头。那也只不过是他选择的一种保护方式。在他张狂的背后是不被理解的痛苦。他抽烟喝酒，他桀骜不驯，他想掐死院长，他欺负弱小，他在辅育院纵火……但他也有情绪，他的肆意妄为，谎话连篇都只是表象。徘徊在“危险边缘”的少年，独自承受着被冤枉的愤怒和伤痛。在之前，马修老师对莫翰奇说，粗暴无礼并不是他的本性，不是人人都可以学孟丹。下一个镜头是孟丹疼痛的眼神，他迅速离开了教室。这样敏感、习惯用刺武装自己的少年，他也需要爱，需要有人关怀。
　　孟丹显然被忽视了太久。他说：“我才不愿意看到那个老家伙呢。”同时，外界的人们也以异样的眼光看待他，尤其是院长对他平白无故的冤枉。这也导致了之后纵火案的发生。但我仍然相信，马修对孟丹是有影响的。孟丹回头的一笑，更像是一种肯定。之后的纵火案，孟丹更多的是对院长的报复，选择在大家外出后纵火，也证明了他的本质并不坏。
　　影片中另一个复杂的人物是院长。第一遍看时，不是没有疑惑的。院长明明已经变了，为什么还会赶走马修？这似乎并不能简单解释为情节需要。对此，有人认为这正是西方电影的成功之处：一个人物并不总有坏的一面，人性本身，就是复杂的。我同意这个观点。绝对的好和绝对的坏本身就并不存在，如孟丹，如院长。我看到院长站在椅子上一遍遍制作、放飞纸飞机，从纸飞机很快跌落到能连着盘旋好几圈；看到院长被球砸到头之后抛下一句“掩护我”，然后和孩子们一起踢球……这或许是“池塘畔底”最美好的镜头。
　　然而，这份美好并未改变院长追名逐利的心和对孩子们的不信任。有种东西似乎是骨子里的，擦不净抹不掉。比如院长“防患于未然”过了头的心态。在他看来某些孩子是邪恶的，是渣滓，就算某件坏事不是他干的，迟早总会惹祸。不得不提的还有存在他身上对个别孩子浓重的歧视，这种歧视在中国教育中也是广泛存在。尽管那些老师并不是都像院长那样体罚学生，但说起某些老师对待学生的差别，许多学生应该都有体会。对待回答错了问题的贝比诺，院长让他把题目抄一百遍，而对待波尼，他却让他到修女那儿领饼干，在波尼犯下“拿破仑也是受枪决而死”的错误之后，院长却并未斥责只言片语。这真的公平吗？
　　自然，院长这样的老师仍然存在，但是像马修这类老师也并不少见：为了学生辛勤奉献，为学生的进步感到喜悦。影片中，尽管马修老师最后因为那场火灾被迫离开，同时院长规定不得送行，但那漫天飞舞的纸飞机和窗口中不断挥舞的手，却是对他最好的慰藉。手捧着学生们满满的祝愿，马修离开了“池塘畔底”辅育院。从一个落魄的、发誓不再创作的音乐家到为学生们写歌、充满创作信心的马修老师，他懂得了“永远别说永远，一切皆有可能”，变得乐观积极。尽管他创作的初衷只是为了用音乐拯救那群孩子，但他也在这个过程中找回了方向，重拾理想。
　　马修老师就像是一位布道者，用一个个美妙的音符，改变了孩子们的心。影片的最后，在贝比诺的语声中，我们看到那个执着等待星期六的小男孩被马修老师抱上了公车。日复一日的等待划上了圆满的句号。那天是星期六，贝比诺终于结束了他漫长的等待，跟着马修老师离开。
　　马修老师再没有时间作词作曲。他将教音乐作为他的终身事业，为此奉献了一生。他在人生的最低谷遇见了“池塘畔底”，他改变了孩子们，孩子们也改变了他。
　　他们曾彼此救赎。在漫长的岁月里，彼此心中始终留存着浓浓的暖意。它不会为时间所消磨，无论多久，一旦回忆起来，即使身处黑夜，也能看到不灭的光芒。
 
    高二:屠冲

危险边缘观后感篇三:《安全教育》观后感_450字

　　前几天，我们在多媒体教室观看了《校园安全教育》的影像后，学到了许许多多的安全知识。
　　那一幕幕触目惊心的场面，那一个个血淋淋的数字，让我更加感到生命的可贵，安全的重要。
　　我们身边也有过许多不幸的事情发生，有时，因为一些小事处理不好，缺乏安全意识，就造成了不可收拾的后果，所以，我们要重视安全，了解更多的安全知识，学会自我保护。当我们遇到灾难时，不能慌张，一定要保持冷静，用适当的方法自救或向他人求救。
　　在我们生活的每一个角落里，其实每时每刻都会有危险，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。要知道，每天因为事故身亡的小学生就有上百个了，这沾满血腥的数字，不只是数字那么简单，那是一条条有血肉的生命啊！这血的教训时刻警惕着我们：安全是生命的前提，要珍爱自己的生命。
　　生命只有一次，对于谁都是宝贵的，而人生的花季只有一次，青春的焰火夜只绽放一次，我们怎么能不珍惜这段美好的时光呢？所以，我们要以安全为首，敲响安全的警钟，热爱生命，奏响生命的乐章，让生命之花更加绚丽！
 
    环江县第二小学六年级:韦雅瑜

危险边缘观后感篇四:中国流动科技馆观后感_550字

　　今天，同学们在老师的带领下去科技馆参观。
　　“哇！好多东西啊！”我不禁赞叹到，我观察了一下，发现中国流动科技馆分为七个展区：声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力、健康生活和安全生活，对了，还有充气式球幕影院，影院里有《恐龙灭绝之谜》，可好看了，讲述的是恐龙因为小行星撞击地球，发生了毁灭性的灾难，因此恐龙就灭绝了。
　　我最喜欢看3D电影了，带上一副眼镜，看着屏幕中的鱼可逼真了呢，这是我第一次看3D电影。我还喜欢“画五角星”，先把一个小棒儿放在五角星的模型上，不能碰到边缘，我第一次错了20多次，后来，一个叔叔和我说：“这个不弄碰到边缘。”之后那个叔叔就走了。我按照叔叔的指示，再重新玩了一把，这次，我小心翼翼的拿着小棒儿放到模型里，这次，我玩的很慢。到了最后，我一个都没错。真开心啊！
　　参观了中国科技馆，深切感受到中国科技的飞速发展，油然而生一种自豪感和自信心，科技在现代生活中起着至关重要的作用，通过这次的参观，让我们与科技进行了一次进距离接触，给我的印象非常深刻，让我感受到了现代科技已经到达了一个很高的高度作为一名小学生我们要紧跟科技的步伐，一定要努力掌握文化知识，将来为中国科技以及世界科技做出贡献！
    五年级:张梦诗

危险边缘观后感篇五:珍爱生命，远离危险_800字

　　生命，一个最熟悉的字眼；一个最永恒的话题！有了生命，才有了理想和希望；有了生命，才有了快乐与悲伤；有了生命，才有了失败与成功；有了生命，才有了幸福与美好！但是，一个人的生命是短暂的，就如流星般划过，所以它值得我们珍珍惜……
　　生命，犹如花朵般绚丽，它无比坚毅，可以克服一切的困难；然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，是那么地脆弱，稍不注意就会从你手中悄然溜走。然而，当你坐在宽阔明亮的教室时，你是否想过生命的可贵？当你尽情的嬉戏追逐，你可否又想过事情的后果？有多少人重视过，有多少人思考过，又有多少人记起过。人的生命是何等短暂，为什么在生命面对打击时，才思考生命的可贵，为什么在生死边缘挣扎时，才知道安全的重要？每年因各种事故，有多少人挣扎于死亡的边缘，又有多少原本幸福的家庭承受着痛苦的折磨？对我们而言，现在只是人生的一个起步。可是我们不仅背负着自己的未来，父母的期望，还承担有报效祖国的一份责任！作为我们青少年来说，安全意识比较淡薄，自我保护能力也十分薄弱。所以，在我们身边时时刻刻都有可能有危险的存在，它们就像定时炸弹一样，只要稍不留神，它随时都有可能爆炸，给我们带来危险，甚至还需要我们付出血的代价。
　　然而，当危险来临之际，犹如刺猬那样竖起身上所有的刺来面对危险，固然很勇敢无畏，但是，在此同时却又未给自留下一条后路。相反，像兔子一般迅速离开，反倒更能增添许多生机。因此，远离危险才是最为正确的选择！远离危险，不是一种懦弱的表现，不是一种单小的性？格。而是一种理智的选择，是一种智慧的体现！让生命如花般灿然开放，让生命如松般傲骨凛然！平安，是众人渴望；平安，是生活保障；平安，更是未来的一份能量！我们应该需要提高安全意识，我们需要远离危险生活！远离危险，须时时警钟长鸣：珍爱生命，当刻刻头脑清醒！
    初二:宋欣欣

危险边缘观后感篇六:守护甜心之皇室公主之复仇开始——歌唱比赛_2000字

　　“姐，听说这次的第一场比赛是歌唱比赛呢。”沫雪粉色的眸子别有深意的向优雪眨了眨。
　　轻抿一口茶，优雪静静的嗯的一声，看向身旁看杂志的飘雪：“飘雪，你唱什么歌呢？”
　　听见优雪的声音，飘雪合上杂志，缓缓地抬起头：“……虹之间。”
　　沫雪撇撇嘴：“嘛！飘雪唱虹之间，我就唱……龙卷风和时间都去哪了，你们选一个吧！”
　　“时间都去哪了。”%“时间都去哪了。”
　　同一秒。飘雪优雪同时说出她们心中的答案，似乎早会料到一样，对视一眼，默契的一笑。
　　“靠！那我就唱龙卷风。”沫雪不满的撅起嘴，她们还是这样，这样的默契，这样的心有灵犀……这种的默契，似乎有那么一瞬间，让自己觉得自己只是一个旁外人……
　　飘雪，优雪黑着脸，在心里狠狠地鄙夷了一下沫雪——这个二货！
　　似乎接受到了她们火一样的目光。沫雪干笑着，转过了头：“今天天气好晴朗，处处风光好……”心里却叫嚣着，我是沫雪我怕谁！
　　“嗨！”迎面走来的硕向她们招手道。
　　“嗨个屁啊嗨，谁要和你嗨！”沫雪瞪了他一眼，在花痴草痴眼中可爱的她，在硕的面前全然没有了自己那种乖乖女的形象。或许，就像别人说的，她表面的可爱，只针对生命中那些无关紧要的过客；而在自己在乎的人面前，她就会耍脾气，撒娇，愤怒……也许他已是她生命中在乎的人，只是她从不曾察觉。
　　“谁和你嗨啦。”硕白了她一眼，“我和飘雪优雪还不行啊？”
　　“你！”沫雪气呼呼的跑走了，谁有知道她是在生气，还是吃醋呢。
　　“喂！”硕望着沫雪的背影，追了上去。
　　看着这一幕，优雪微微勾起唇角，喃喃：“这两人……有戏！”
　　飘雪蓝色的眼瞳淡淡的扫过每一个人，注意到了轩看着优雪，也注意到了轩眼中的冰冷在逐渐的融化。转过身子，目光正好和羽的目光对视，羽那栗色的眼眸里闪着奇异的光辉，怔愣的一会，将视线转开。
　　羽看着飘雪，连他自己也没有注意到，他的脸上闪着一抹若有若无的笑意。
　　赛场
　　“欢迎大家来到一年一度笑话比赛的赛场，第一位出场的是，超人气少女——蓝语飘雪带来的《虹之间》，大家掌声欢迎！”
　　语落，飘雪一身冰蓝色的连衣裙，蓝色的波浪长发整齐的梳在肩上，把她的身材越显得修长，她轻启嘴唇：
　　想借天使的翅膀抓住云端的彩虹
　　总在将要触碰时消散
　　错觉的地久天长其实是一无所有
　　童话说雨后会有一道彩虹
　　却不曾说过它也会转瞬成空
　　想要把绚烂紧紧握在手中
　　忽然发现你已不见
　　站在无尽红尘中仰望曾有你的苍穹
　　得到以后转眼又落空
　　究竟什么是永恒都无法拥有完整
　　Ohmylove
　　我看见希望闪耀在虹之间
　　光芒凝结于你我的那片天
　　不再追问你为何不能停留
　　微笑看见爱的浮现
　　雨后的天空重又出现彩虹
　　天使的恩惠亲吻着世间万众
　　不再追问你为何不能停留
　　放下了执念微笑现在
　　一曲终，台下，所有人都听呆了，沉醉其中。飘雪的歌，唱的柔美，唱的哀伤，却又给人无数的希望。
　　“啪啪啪！”评委带头鼓起了掌。“十分！”“十分！”
　　的确，在歌唱届多年，他们还没有听过这样美妙的歌曲。
　　紧接其后，优雪走上了台，白色的及膝裙把她的皮肤衬得雪白：
　　人群中哭着你只想变成透明的颜色
　　你再也不会梦或痛或心动了
　　你已经决定了你已经决定了
　　你静静忍着紧紧把昨天在拳心握着
　　而回忆越是甜就是越伤人了
　　越是在手心留下密密麻麻深深浅浅的刀割
　　你不是真正的快乐你的笑只是你穿的保护色
　　你决定不恨了也决定不爱了
　　把你的灵魂关在永远锁上的躯壳
　　这世界笑了於是你合群的一起笑了
　　当生存是规则不是你的选择
　　於是你含着眼泪飘飘荡荡跌跌撞撞的走着
　　你不是真正的快乐你的笑只是你穿的保护色
　　你决定不恨了也决定不爱了
　　把你的灵魂关在永远锁上的躯壳
　　你不是真正的快乐你的伤从不肯完全的愈合
　　我站在你左侧却像隔着银河
　　难道就真的抱着遗憾一直到老了然后才后悔着
　　你值得真正的快乐你应该脱下你穿的保护色
　　为什麽失去了还要被惩罚呢
　　能不能就让悲伤全部结束在此刻重新开始活着
　　一曲缓缓的结束，人群中爆发出雷鸣般的掌声。
　　“10分！”“10分！”
　　下一个上场的是沫雪，她一头粉色的长发披在肩上，头上戴着一个酷酷的帽子：
　　爱像一阵风吹完它就走
　　这样的节奏谁都无可奈何
　　没有你以后我灵魂失控
　　黑云在降落我被它拖着
　　走静静悄悄默默离开陷入了危险边缘baby~我的世界已狂风暴雨
　　wu~爱情来的太快就像龙卷风
　　离不开暴风圈来不及逃
　　我不能再想我不我不我不能
　　爱情走的太快就像龙卷风
　　不能承受我已无处可躲
　　我不要再想
　　我不我不我不要再想你
　　不知不觉你已经离开我
　　不知不觉我跟了这节奏
　　后知后觉又过了一个秋后
　　知后觉我该好好生活
　　静静悄悄默默离开
　　陷入了危险边缘baby~
　　我的世界已狂风暴雨
　　wu~爱情来的太快就像龙卷风
　　离不开暴风圈来不及逃
　　我不能再想我不我不我不能
　　爱情走的太快就像龙卷风
　　不能承受我已无处可躲
　　我不要再想
　　我不我不我不要再想你
　　爱情来的太快就像龙卷风
　　离不开暴风圈来不及逃
　　我不能再想
　　我不我不我不能
　　爱情走的太快就像龙卷风
　　不能承受我已无处可躲
　　我不要再想
　　我不我不我不要再想
　　你不知不觉你已经离开我不知不觉我跟了这节奏
　　后知后觉又过了一个秋后知后觉我该好好生活
　　不知不觉你已经离开我不知不觉我跟了这节奏后
　　知后觉后知后觉
　　“10”“10”
　　紧接着，蓝雅唱的“再给我两分钟”总获得16分，花希的“我的未来式”18分，璃茉的“落下的眼泪”13分。
　　第一局，飘雪，优雪，沫雪胜！
　　“同学们，因为某些原因，校草已经定下，‘羽少爷，轩少爷，硕少爷，允少爷’将是本年度四位校草。校花比赛还在进行之中，下一场，调酒比赛。”
    三年级:宫若素

危险边缘观后感篇七:《校园安全教育》观后感_800字

　　生命诚可贵，安全价更高。人的生命是至高无上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是欢乐的阶梯，所以我们要时刻敲醒安全的警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。
　　看了安全教育中的事例，那一幕幕触目惊心的场面，那一个个血淋淋的数字，使我更加感受到了生命的可贵，安全的重要。有时，烟头虽小，祸患无穷，一个小小的烟头，往往是一场大火的前奏，一个意外往往是一场灾难的发生。
　　生命安全，是一个不可忽视的话题，也是一个至关重大的话题，无论是谁，都要珍爱生命，不可掉以轻心。在我们的生活中存在了许多的安全隐患，而大多数的人都是杞人忧天，其实，正是因为这些小问题，才一步一步构成了对我们人身安全的威胁，正所谓，小心驶得万年船，如果不去关注这些小问题，又怎能让自己的安全得到更大的保障呢？所以，我们要多注意发现并解决身边的隐患。
　　我们身边也有许多不幸的事情发生，有时，一些小事因为处理不当，缺乏安全意识，就造成了不可收拾的后果，酿成大错。所以，不想噩梦成真，就要重视安全，了解更多的安全意识，学会自我保护，为安全编织幸福的花环。遇到灾难时不能惊慌失措，一定要保持冷静，用适当的方法自救或向他人求救化险为夷。
　　同学们，在我们生活的每一角落里，都潜伏着许多不安全的因素，生命是宝贵的，同时也是脆弱的。有时，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。要知道，每天因事故身亡的小学生就有上百个了，这沾满血腥的数字不只是数字那么简单，那是一条条有血有肉的生命啊！一棵刚发芽的种子却瞬间被毁灭了，所有希望都破碎了，所有一切都消失了，这宝贵的生命之火才燃起了多久啊！这生命的花季才持续多久啊！这血的教训时刻警惕着我们：安全是生命的前题，要珍爱自己的生命。
　　生命如同鲜花一样娇艳，绽放着生命的美丽。生命只有一次，对于谁都是宝贵的，而人生的花季只有一次，青春的火焰也只绽放一次，我们怎能不珍惜这段美好的时光呢？所以，我们要以安全为首，敲响安全的警钟，热爱生命，奏响生命的乐章，让生命之花更加绚丽！
　　广州市萝岗区华峰中学七年级 欧阳铃芷
 

危险边缘观后感篇八:安全中的细节——安全教育牌观后感_800字

　　最近，学校的操场上放了有关安全教育的牌子，都是有关交通安全的，我看了以后，明白了：注意交通安全要从细节做起。
　　在这些牌子上，每一个注意事项的上面都有着一幅关于这个注意事项的图。有的是图画，有的可是真实的照片，仔细一看，这些可都是平常我们出行时能遇到的事情。比如说：骑车时的安全、坐公交车时的安全、过马路时的安全等等。这身边发生的小事让我懂得了注意细节就是注意安全。
　　令我印象最深的是一幅图上画着一个小男孩打着伞骑车，问他的行为对不对。答案肯定是不对的，因为如果打伞会遮挡住视线，前面的交通状况就不容易看清了。不过在生活中，很多人只图方便，不想穿雨衣，直接打伞骑车了。可他们只是图一时的方便，如果真出了意外，那可就不是方便与不方便的问题了。况且穿雨衣也用不了多少功夫，打伞还得经常看路，哪个更方便，一看就知道了。打伞骑车，虽然只是个细节，可是如果注意了它，就会少出了不少问题。
　　还有一幅图上画着一个小孩在坐车时，把手伸到了外面。文字说，再坐车时把手伸到外面是不对的。把手伸到外面是觉得好玩、休闲，可是里面出现的安全隐患就很大了。如果旁边过车，那么就会有手臂骨折的危险，甚至更严重。再说了，把手伸到外面还不如老老实实的坐好，避免安全事故的发生。不把手伸到外面也是一个细节，但这也很重要。
　　在注意交通安全方面，要处处留意细节，因为许多安全事故都是因不注意细节而造成的。厂桥小学的事故就是因为不注意细节，将油门当成刹车，才造成了一系列的悲剧发生。而在生活中，我们也要注意细节，避免安全隐患。有一次，我在过马路时，没有认真看两边的车辆。刚一没车，我就匆忙地跑到马路另一边，不过这时候正好来车了，幸亏我快了一步，没发生安全事故。不过这也给我一个教训：要处处留意交通安全隐患。不要光着急赶路，不注意交通安全。
　　在考试时，我们要注重细节，这样可以少错一些不该错的题。在交通方面，我们更应该注重细节，这样可以让我们少出很多安全事故，多一份放心。
 
    六年级:钱德馨

危险边缘观后感篇九:请善待动物朋友——电影《海洋朋友》观后感_550字

　　我看过许许多多电影，最令我难以忘怀的是《海洋朋友》。
　　这部影片讲述了一个叫小奇的男孩与一只叫琪琪的海豚之间的一段深厚友情。琪琪是小奇的爷爷——方教授在外考察时发现并救助到海洋馆的。一次偶然的机会，小奇惊喜地发现自己和小海豚之间有心灵感应，竟能和琪琪进行语言交流。通过与琪琪的对话，小奇得知琪琪和爸爸失散了，爸爸是为了救儿子，把鲨鱼引开，从此琪琪再也没见过爸爸，琪琪多么想念爸爸呀！终于有一天，琪琪得了相思病，不停地往水池边缘撞去，饲养员李萌叔叔还以为他生病了。只有小奇知道，琪琪是因为太想爸爸了。为了帮助琪琪去找爸爸，小奇叫来三个小伙伴帮忙，决定用担架把小海豚抬到大海去，可是被李萌叔叔发现并制止了。
　　电影中，我最欣赏的人物是小奇，因为他非常善良、乐于助人，把动物当朋友。为了让琪琪忘记伤心事，他总是到海洋馆来看琪琪，陪他聊天；为了让琪琪早日回到大海见到爸爸，他冥思苦想，并且找小伙伴来帮忙，尽管没成功，可是他确实是真心实意地想帮助琪琪。
　　小奇的所作所为令我感动，可现实中有些人的行为却令人气愤：捕杀青蛙、用枪打鸟……
　　我想对那些人大声喊：请你们手下留情吧，不要再伤害动物了，动物是我们人类的朋友！我希望，有一天，所有的动物都自由而快乐地和人类生活在一起，人类对待他们就像朋友一样友好。
　　山东路小学二年级：赵允迪