孩子不坏6篇
孩子不坏一:小孩不坏观后感
【篇一：《小孩不坏》观后感】
周末，阳光心理协会放映了《小孩不坏》这个影片，希望同学们通过观看故事中三个主人公成长过程中受到的方方面面的影响，反思自己价值观、人生观、性格等形成，期望收获更多的深刻的东西。
故事围绕著三个成绩中等的学生，伟杰和弟弟以及伟杰最好的朋友健仁，这三个受到轻视的青少年都有自己的困扰。阿宝年少天真，父母的赞美对他而言就是世界的全部，不管所做的事情是对还是错；而就读工艺学校的伟杰喜爱用他擅于发明机械的才能，来戏弄老师和同学们；因为母亲的忽视而误入歧途的健仁陷入了庞大的负债中，为了偿还债务，他未寻求母亲的帮助，反而替高利贷集团跑腿做事。为此伟杰和健仁想出了发明“收债机器”的点子，让收债机器代替他们去喷漆讨债。见识过“收债机器”的威力，却不知道不良集团的首脑BossMa其实还打算用升级后的机器来走私毒品。眼看著学生踏上歧途，老师CK决定挺身帮助自己的学生。
“人之初，性本善。”我相信，没有哪一个小孩与生俱来就是一个品德败坏的，他们降落人间的时候都是纯洁善良的。可是到底是什么使得我们的纯洁的孩子逐渐地染上了污泥，堕落成为坏孩子呢？通过电影故事，我们可以知道一系列事情，同时电影也告诉我们一些隐喻：
1、孩子之所以说谎都是大人教的。
2、以前孩子不回家会学坏，现在孩子躲在家一样能学坏。
3、老师愿赌服输，即使代价是裸奔，也要兑现承诺。
4、母亲永远是孩子的保护神。
5、深陷赌博会毁掉家人的幸福。
6、校园暴力十分可怕。
7、老师对学生的关爱是无私的。
8、往积极的方面看，危机便是转机。
【篇二：《小孩不坏》观后感】
今天，骨干班的培训活动，指导老师为我们安排了一场观影活动，影片的名字叫《小孩不坏》。影片的内容非常的真切，仿佛是一面镜子照出了我们自己的生活，作为一个家长，一位教师都使我感触颇多。
影片主要介绍了的三个孩子的成长历程，映射出家长、教师和学校的做法对孩子成长的影响。家长的专横，对孩子的不理解；教师偏执的做法；学校不尊重孩子的举动，伤害孩子的自尊和善良的心，把孩子推到了不该走的道路。
影片中孩子的一番话，让我们字字句句感受深刻：还记得在我们小的时候，我们经常在鼓励各称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知道什么时候称赞和鼓励的话，在我们长大后，慢慢变了，变得那么的陌生。那么的遥远。多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的那么难吗？
其实大人和小孩都需要获得别人的称赞和鼓励，可是为什么我们在称赞或鼓励别人的时候，总是那么的吝啬呢？
在每个小孩里面，都有一个好孩子与坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。有句话说得好：资源，放错了地方，就是垃圾；而垃圾，放对了地方，就是资源。生活中所发生的很多奇迹，让我们了解到原来赏识也是一股强大的推动力。而这股推动力的发生，是因为你简单的几个字，几句话，或者是你的一个动作，一个表情。这已经改变了很多事情，也许你自己都不知道。
对照里面的每个情节感觉真的有我们的影子，品味每句话不仅让我们心灵触动。作为一名家长，应该放下架子，和孩子建立平等的关系，成为孩子孩子的朋友，真正的走进孩子的心灵，了解他们，理解他们，有针对性的引导他们，这是我们的责任，而不是靠喋喋不休的，自以为是的说教。作为一名教育者，更为影片中学校和教师的一些极端的、不恰当的教育手段而感到难过。尊重孩子是每一个教育者的为师之本，恰当有效的教育手段是教育者要不断研究和探寻的技能，而鼓励、欣赏是教育当中最为经典和有效的方法。作为家长也好，教育者也好，真的不要吝啬对孩子的称赞，记住，好孩子是夸出来的，让我们一起共勉吧。
【篇三：《小孩不坏》观后感作文】
《小孩不坏》是一部新加坡电影。电影中的孩子是一群中学生。他们来自不同的家庭。他们都是中国的移民的后代。电影主要说的是两个家庭和学校。其中一个男主角伟杰的家庭，他有爸爸、妈妈、弟弟、妹妹。他的爸爸和妈妈是白领，上班工作总是很忙。伟杰和妹妹上中学，弟弟上小学。如果他们做的错事，父母总是打骂他们。伟杰的父亲染上了赌博，欠了别人非常多钱。还把他的母亲打昏了，住进了医院。
伟杰为了帮父亲还债，和来自另一个家庭的健仁加入了黑社会。他们的刘老师为了阻止他们加入黑社会，老师把自己的所有积蓄给他们去还债，还对他们说：“如果你们再走错一步，就不能回头。你们是人才，凭你们自己的能力也能制作直升飞机。”伟杰没有接受老师的要求，转身就走了。
伟杰和健仁用他们制作的摇控飞机，去帮黑社会运送毒品。刘老师知道了这件事，也跟了过去。刘老师为了救他们，自己一个人把黑社会引开，让伟杰他们逃到车上，带师母去医院生小孩。还没有来得及去医院，师母就要生了，他们顺利的为师母接生小孩。他们在接生的过程中，感悟到母亲的伟大。
最后，他们参加了摇控飞机比赛，可是他们输了，不过他们没有气馁，他们还说：“再坏的事，也有好的一面，再好的事，也有坏的一面。一切都是自己的选择，怨恨父母是对自己的惩罚。”后来，警方觉得他们的摇控飞机很有创意，还他们们发了奖学金。他们父母说：“所有的孩子，都是钻石、宝石，要用心去把他擦亮。”我觉得这句话很有道理。我希望所有的父母，不要因为一点小事而打骂自己的小孩！
【篇四：《小孩不坏》观后感】
“记得你最后一次称赞你的孩子是什么时候吗？”“资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源”，看过《小孩不笨2》的观众几乎都有同感。在新加坡，该片成为其史上票房排名第二的本土电影；在香港，又被教育部门推荐为父母与子女必看电影之一；在内地，受第15届金鸡百花电影节主办方邀请在杭州作中国首映，看哭了不少家长。（是的，今天也把我给看哭了）一部电影，让人感慨唏嘘是起码的，若是到了让观者自省的地步，那应该算是成功到“有意义”的地步了。怪不得《小孩不笨2》让香港当局下官令建议孩子、家长、教师齐齐观之。
小孩不笨，那谁笨？是那个叫Jerry的小男孩吗？刚入学就遭遇性问题，不笨才怪。就是亲个嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了！他真诚地问老师、问父母、问兄长、问路人，到底女人的肚子是怎么大的。谁会正视小孩子这样的问题呢？自然是笑话不断。最让我感慨的是那位大肚子老师的回答。瞧她标准的表情变化表演：和蔼——惊讶——莫名其妙——有点恼怒——压着不耐敷衍几句……
小孩不笨，那个Jerry的哥哥笨吗？中学生，一表人才，酷爱blog。电影开场就是他在台上获奖的场面，可惜，台下的父母是“失望”的，原因很简单，这个奖仅仅是爱好类的，与“学习”无关。无视孩子的兴趣（真天性），一味关注孩子的“学习成绩”。
小孩不笨，那个最终成为武术冠军的小孩笨吗？单亲而贫困的家庭、残疾而暴力的老爸，你指望孩子发展成什么样？当仗义都变成缺点，唯一的人性光芒都变成问题少年的典型特征，矛盾的爆发——师生当堂武斗、兄弟校外抗暴就变成自然而然的事情了。你说，到底谁笨？他的父亲就不必说了，是那个教育的标准形象“校长”吗？是那个文明的标准载体“教师”吗？是拒绝了他的全新加坡的学校吗？唯一不笨的是社会上的那群小混混。他们最聪明，赏识他能打，收编旗下，用其所长。
其实，我还是有点冷静的鉴赏力的。都说编剧是骗子，演员是疯子，观众是傻子。可以看穿编导的良苦用心。1·5小时的电影，想全方面表现教育问题，家庭、学校、社会无一遗漏，穷人、富人；蓝领、白领；愚者、智者统统暴露在“鞭挞”刑台上。银幕上是小哥哥被鞭打屁股，银幕下是众观众被拷问责任。
电影要表达的意图很清楚：一切问题的核心在于“沟通”！在于“赏识”！只要人与人之间，尤其是师生之间、父子之间、路人之间、乃至冲突者之间，沟通了，赏识了，就可以避免矛盾，一切可以变得美好。就像那位老师改变了态度，孩子们就好了；校长改变了态度家长就乐了；被打劫的老太太改变了态度，警察带走的人就不一样……
我是笑着带泪看完的电影，而且心情久久不能平静，不得不反思自己作为家长、老师一贯的做法，没有坏小孩只要笨家长，笨老师，不适宜的教育体制。
【篇五：《小孩不坏2》观后感】
影片《小孩不坏2》是新加坡教育界的一部优秀的影片，该片以“望子成龙”孩子得不到父母的关心为主体。影片《小孩不坏2》放映了家长老师在教育中的一系列的问题！
第一：父母对孩子的期望太大，望子成龙。
在影片的开始我们可以看到杰利的哥哥博客获得了一等奖后，母亲不但没表扬他反而指责他的不对，原因是他没按照自己设计的路线走，她认为那些都是没有用的东西，万般皆下苦，惟有读书高，仍是妈妈的思想。望子成龙，望女成凤这是每个家长的最终的愿望，都想自己的儿女将来能够有所作为，出人头地。这完全没有错，但有错的是，他们根本不管孩子们想不想那样做。因为父母总是这样想，我过的桥比你走的路还要多，你就得听我的，的确父母的经验是比我们多的多，正是当年他们没能读好书才把所有的希望都寄托在孩子的身上，孩子们在无形当中就有了很大的压力，但是孩子毕竟是孩子，他也许不了解家长的苦衷，矛盾就这样在孩子与家长中渐渐的产生了……。影片《小孩不坏2》中杰利的哥哥写博客但他的华文课并不好，也许正是没有人沟通才是他写博客发泄心中的情感……
不要给孩子太大的压力，不要把每一分钟的时间都安排的满满的，不要只在小时候给孩子空间，等长大了就让他完全按你的设计走下去，孩子需要空间，孩子有自己的个性，即使为人父母的也不能剥夺！
第二：老师家长对孩子的鼓励非常重要
影片《小孩不坏2》中，两个华文老师对孩子们华文那不争气的成绩的表现，反映了教师的教法教态，年轻的华文老师对学生们的鼓励是同学们喜欢华文课，而胖的华文老师对同学们的严厉要求则表现出了他恨铁不成钢的情感也可以看出他是一个好老师，一个有责任心的老师，只是在同学们眼里并非如此罢了
教师应该从从前的教导者变成引导者、鼓励着、合作者。孩子毕竟是孩子一句好话一句鼓励胜过一百句的责骂批评，恐怕不光是孩子连大人也是如此吧！
第三：父母与孩子的沟通
影片中可笑的一幕是小儿子与父母的沟通竟然要写到纸上贴在冰箱上，可是父母竟然没有看到。这一幕的出现虽然可笑但是更可悲。在现实生活中我感觉这种现象应该不会出出现。但是如果出现了那只能说这样的一对的父母是非常非常失败的父母。工作固然重要但是孩子是你们生命的凝聚，平时不出事还好，等出了事就是一两句话可以解决的了得。小儿子的演出父母没时间去看，一次打电话，他从爸爸的口中得之爸爸的一小时就值500元。他不惜饿肚子甚至偷钱储蓄起来想买爸爸的一个小时的时间去看他的演出。然而东窗事发，孩子被打情急下说出了实情，父母再也无力打孩子，孩子是天真的，孩子说出的话最有震撼力。在这个片段中父母只顾自己忙，没时间管孩子，更没有时间和孩子沟通，以至于孩子给父亲的画像中只是黑乎乎的一片。沟通很好说却很难做，如果早些时间父母答应去看孩子的演出，小儿子就不会储蓄买父亲的时间，也就不会去偷钱……相比较与大儿子的代沟就更深了，以至于最后他才知道发生在大儿子身上的一切！
父母在与孩子沟通的时候要采取合理的方式，适当时间与地点，应当扮演成一个朋友、知己、聆听者的角色才能与孩子横好的沟通，否则孩子也会只是应付的说几句就完事了。没办法完成与孩子的沟通，没把办法真正了解在自内心的想法！也就没办法提前预防孩子将要发生的错误，大儿子加入“黑帮”只是因为“在我有事的时候他们能在我的身边帮我，你呢？”只能说父母与孩子的代购太深了，父母可能一点也不了解孩子内心的想法。父母作为孩子的第一任老师，父母应尽量营造一个温馨的家庭氛围，多拿出一些时间来陪陪孩子，哪怕是临睡前的几分钟的谈话，一个拥抱，一个吻都会让孩子在睡梦中甜蜜无比！
第四：关于性教育的问题
在影片中可笑的一段是小男子以为小女孩怀孕了，而闹出的荒唐事引人发笑，但是笑过后更引人深思的是为什么会出现这一幕呢！虽然他只是一部电影。性教育对于全世界都是一个较为严重的课题，更不用说是我国了，在我们国家不用说普及性教育，恐怕连推广都很难吧。受我们祖先的影响中国人的思想真的真的有些封建，关于性教育这是一个世界性的问题！孩子们渐渐的长大了，想要了解它，却没人可以给出一个合理解答，于是孩子们的对此充满好奇心，然后慢慢的就会有错误发生……
第五：老师授课墨守陈规，
影片中，胖的华文老师与校长的对话，校长提议华文课不应只用华文上课，应该用他们的母语引导，课堂中穿插引用华文，而胖老师却说我们的老师就是这样教我们的，校长无语了！
胖老师在学校里可以算得上是一位老老师了，他的思想基本上已经定格了，他这些年的教学一直在沿用他的老师的教学方法。数十年不变，而孩子们却是一直在变。我不是批评老老师的一成不变的教学方法，却也不赞成老老师不接受新鲜事物的态度，不可否认老老师的经验是别人学不到的，可是只有经验不能与时俱进，接受新鲜的教学方法，是孩子们所不能接受的。最后这个老师是不合格的老师！举个非常简单的例子：国家一直在强调素质教育，就说高中吧，星期六，星期天还有晚上不上课，学校真的是这样的吗？我们上高三的时候星期六、星期天、晚上老师确实不讲课，但是有问题的同学可以向老师请教！晚上规定老师不能讲课，当时我们的老师也讲课但不往黑板上写，说一节课，呵呵……为什么会这样呢，我们班主任也是刚刚毕业的大学生，他当时就跟我们说：国家搞素质教育，周末、晚上不上课，我们也不想上课，要是冒险上课被教育局抓到自己受处分，校长挨批评还给学校抹黑。要是真的不上课把时间全部给你们，我估计你们全跑操场、宿舍里去了，那也没关系，要是所有的学校都这样那也公平，就怕就咱不上课人家都上。那样咱学校的升学率上不去又挨校领导的批评，哎呀，这个事我们也很头疼啊！
这就是咱们山东——-德州的素质教育，这样的素质教育有意思吗？
【篇六：《小孩不坏2》观后感】
选修课上看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
这部电影的每一句台词，每一个镜头，每一个表情都反映了深刻的教育问题，这些教育问题往往就发生在我们身边，甚至就在我们家里，这一点尤其让人震动。“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”这句台词深深表现出两代人之间思想上的差异，我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”。关于剧情，我不想再多说些什么。所有感动只有在自己真实体验之后才会了解！我只是想谈谈我对剧中人的一些看法。
学谦和Jerry的父母：他们在社会上也许很成功，可以为孩子们提供富足的的生活，但物质并非一切。思想上的空洞才是最可怕的。手机的出现，本是为了缩短人们之间的距离，但是真的缩短了吗？父母们以为花了很多时间陪我们，教育我们在餐桌上不可以使用手机，但当自己的手机响起时，却告诉我们，他们有重要事情，并非在限制范围之内。多么可笑！为什么他们的教育却只限制在孩子的身上。没有身为榜样的觉悟如何说服别人。当父母与孩子之间的交流只剩下冰箱上贴着的卫生纸时，我想说：“爸爸妈妈，你们真的想了解我吗？”呵呵，剧中的jerry也许比我还要幸福一点点。当你的周围只有忙碌的大人，你说话没人有时间搭理你，你只要乖乖的呆在家里看书就好时，沉默也许是最好的选择！独生子女的悲哀呀，虽然我不是独生子女，但是弟弟的年龄与我差距有点大，在我需要人说话的那些时光里，他还里不晓得在那里当他的天使呢。
Jerry：jerry是一个可爱单纯的孩子。为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而感动。Jerry在父母眼中是个听话的好孩子，但也仅仅只是一个孩子。也许大人们认为孩子是不需要思想的，只要听话就好。Jerry偷钱，不对，这是事情，需要教育，但是在小孩子的认知里，他牢牢记住了爸爸说的他的时间就是金钱，一个小时要500块。只是为了爸爸可以来看自己的演出，可以不吃饭，卖掉心爱的游戏卡，只是，只是为了爸爸可以多陪陪自己，多么可悲！
学谦：有一个中文出版人的母亲却学不好中文。恩，在外人眼里也许是有些可笑，但是为什么父母会得我们都要会？不是术业有专攻么？学谦的博客不是写的很好么？但是，这样的长处是进不了苛刻的母亲的法眼的。当学谦修好父亲的电脑，却被父亲责骂玩坏他的东西的时候我真的哭了。不知道从什么时候起为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的。生活在责备和批评之中的我们，渐渐也默认自己是个烂苹果。但是，学坏是不对的！就算全世界都放弃我了，我也不能放弃我自己。生活是自己的，作为高中生的学谦，应该有自己的是非价值观了，要为自己的行为负责。不能说因为父母老师不理解自己，看低自己，就自暴自弃，放弃自己，这是最无效的报复方式，努力让人刮目相看，我觉得这样的反击比较漂亮！
成才与父亲：成才很讲义气，喜欢武术，但是成才的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，也许他对儿子的期许也许就如儿子的名字一样——成才！成才的父亲虽然文化不高，但是很多话听了都让人内心震颤。“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。也许所有的成长都要付出代价，不知道这样的代价对成才来说是不是太沉重了？
学校：如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐！
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么是有用的爱。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。也希望我以后不要重蹈覆辙，让我们的下一代在更加睿智自由的环境中成长。
【篇七：《小孩不坏》观后感】
今天的骨干教师培训活动，我们观看了新加坡影视才子梁志强自导自演的一部电影《小孩不坏》。影片中主要讲述了成才与学谦的故事，成才的父亲很爱自己的孩子，但用错了方式。当成才做错事的时候只会打他，所以成才也就变得冷漠无规矩不受教了。而学谦呢，原本是一个多么好的孩子啊，同样学谦的父母也是爱他的，但他们所谓的爱的方式就是拼命的赚钱。孩子们多么渴望得到父母的赞赏与肯定的，但由于爱的方式错了，父母与孩子缺乏沟通，所以才会弄得遍体鳞伤。
《三字经》里面说：“人之初，性本善。”我相信，没有哪个小孩与生俱来就是一个坏小孩。他们降落人间的时候都是一个善良的小天使。可是，到底是什么让我们的白天使逐渐地染上污泥，堕落成黑天使。在电影里面，成才的爸爸临死那一刻才觉悟：“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母！”。当符老师批评学生烂苹果时，成才针锋相对：“如果我们是烂苹果，你是我们的老师，你有没有想过，是谁让我们变烂的？”当学谦和成才与社会的小混混同流合污，偷鸡摸狗时，他们高唱着“有多少人关心我们，为何会走错迷失方向，又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂？”这些讽刺性的对白，就像一面镜子反射出我们家庭、学校和社会对小孩教育的影响。小孩到底会成为好苹果还是烂苹果也主要是取决于这三个因素。
从家庭教育来讲，父母是孩子的启蒙老师，小孩身上无处不是父母雕琢过的痕迹。看过《小孩不坏》后一直有一个问题盘踞在我的脑袋里——父母应该如何爱自己的孩子才能够让孩子真切的感受到爱带给他们的安全感？首先要接纳孩子的一切，让孩子们知道父母是无条件爱他们的。曾经看过一则新闻，有一个教练，他的孩子在世界足球锦标赛上夺冠，当记者采访问他有什么对夺冠的儿子说时，他说：“孩子，你是我的骄傲，但是请你记住，如果今天你没夺冠，我也仍旧爱你。”这是一位多么明智的父亲啊，他要让他的孩子明白的是爱是无条件的，按照生命本身的价值去肯定他，而不是因为他的成就高低而有所改变。如果做父亲的都能这么明智的话，那么成才的父亲在看到他只考十六分而不是九十一分时，就不会大发脾气，恨铁不成钢了，而会接纳成才，站在他的角度上分析找原因，鼓励他安慰他。相信在这个时候成才也会很顺服的接受父亲的说教并努力。学谦的父亲也一样，如果他们接纳了自己孩子的优缺点，就不会只看到学谦的缺点，而忽视学谦的优点了，学谦的成绩不好但很喜欢写博客，可这样的一个优点到了父母的眼中便成了不务正业了，成绩差就责骂惩罚，伤了孩子的心。
另外赞赏也是十分重要的，影片结束的时候是怎么说的：多鼓励别人，多看别人的优点，其实小孩和大人一样都需要赞赏。很庆幸影片结束家长和老师都醒悟了，知道了宽容和赞赏才是孩子进步的法宝，知道了赞赏具有神奇的力量，所以不再用孩子成绩来衡量他们的好坏了，而是学会了用一颗宽容的心去接纳赞赏孩子们。
“好孩子是夸出来的！”“天使是不坏的！”我相信天下的父母只要无条件的接纳和适时地赞赏自己的孩子。那么多坏的孩子也坏不到哪里去的，因为我们始终坚信“人之初，性本善”。
【篇八：电影《小孩不坏》观后感】
中午在楼下吃完饭之后就回来整理自己的办公桌，把抽屉里的报纸全部拿出来之后一张一张全部扫了一眼。看到里头有一版关于教育方面的内容，其中还有一部电影《小孩不坏》。剧情讲述的是在新加坡教育背景下，探讨家庭关系，教育制度和父母子女沟通的问题，展示了家庭教育的一些问题。看着剧情介绍当时就来网上搜索了一下再pps里搜到了，当下就看了。里面有很多的情节都很真实很感人。
在剧中，Jerry是个很棒的孩子，学校里排的话剧他是男主角，但是Jerry爸妈都忙于工作，妈妈是一家杂志社的主编，爸爸是一家公司的技术总监。都是大忙人。记得里面有一幕就是说：father‘sday的那天Jerry和他哥哥学谦给他们的爸爸买了礼物送给他，Jerry画的一幅爸爸在黑暗中的肖像画。妈妈问他：这个是什么画。J叫他爸爸站在房间内然后把灯关了之后说这个就是爸爸给我的印象。然后是学谦，用自己的钱给爸爸买了一个剃须刀，妈妈开口就说：家里有了剃须刀了，你在浪费钱。其实无论孩子送给父母什么礼物，都是孩子的一片心意。父母没有好好珍惜，让孩子很失望，孩子自然而然就会觉得跟家长之间没有什么可以沟通的，就没有共同语言了。还有一个更触目的片段。Jerry一家在吃饭的时候学谦的手机响了，他爸爸说吃饭时间不能接电话。学谦就没有接，但是在接下来的一分钟里头，学谦爸爸妈妈的手机相继响起来了，爸爸对着他们哥俩说：爸爸不同，爸爸的一个电话可能就是几百万的。说着说着就拿着电话离开饭桌了。妈妈也是如此。我就不明白，为什么家长总是给孩子要求这要求那的，然而一旦自己的某些行为和这些要求相冲突的时候就忘记了。就觉得自己是父母拥有特殊的权利。我认为作为家长要想教育好自己的孩子一定要以身作则。老师也是同样如此！
还有最后一幕，成才爸爸的离去，成才之所以会沦落到和社会小混混在一起。是因为他天生热爱武术的心没有被爸爸赏识没有被爸爸认同，在导致如此。最后在医院的时候成才爸爸说：他自己从小就这样被自己的父母打骂到大，不知道该怎么去爱身边的人，因为他自己从小就没有被爱过，没有被爱的人怎么知道如何去爱别人了。我想即使他很爱自己的孩子，但是他不会爱，他爱的方式肯定不对，爱的方式肯定不能让人接受。从这里我在思考，我们现在很多家长，包括老师在内，现在教育孩子的方式都是在沿袭自己的父母教育我们自己的方式。因为我们从小就是这样过来的，我们从来就没有想过要改变什么。我们确实很想教好自己的孩子，也希望自己的孩子长大之后能拥有很幸福很快乐的生活。但是我们爱的方式错了。遗憾的是我们现在都不知道自己错在哪里。
剧中的很多独白里都提到了，为什么人们这么吝啬说一句赞美别人的话了？其实不只是孩子需要赞美，我们大人也需要赞美。我们要看到孩子的优点，即使他取得了一点点的进步这也证明了他付出了努力了，既然付出了努力了就会有回报。不要吝惜自己赞美的语言。周弘的赏识教育就证明了，赞美真的可以改变一个人的一生。看到这里我想到了卡尔。威特。他是世界闻名的教育家。他52岁才生有一子小卡尔，小卡尔天生就体弱，和一般的孩子相比他的智力要弱一些，但是在卡尔的教育下，他却变成了一个誉满全球的天才。我记得很清楚卡尔说的一句话：很多父母不知道为什么要生下孩子，也不知道孩子生下来之后该怎么去抚养教育他们，就这样孩子生下了。但是我不同，我在生孩子之前已经计划好了我要怎么去培养我的孩子，怎么去抚养他，以至于到后来孩子生下来之后卡尔都是按着自己的计划进行的。而且每天都坚持记日记，记下孩子每一天的成长情况。孩子是上天赐予我们的最珍贵的礼物，既然拥有了就要负责好好去教养他。否则真的是在糟蹋生命，真的很可耻！
今天对于我而言是个特殊的日子，我想我以后如果有了孩子我绝对不允许自己用这样的方式去教养他。对于我的学生我也绝对不允许自己以这样的方式去教育他们。
孩子不坏二:那小子不坏
在我们学校，我们班的“淘气包”是无人不知，无人不晓。不交作业是家常饭，上课下座位是习惯。他圆圆的脑袋，小小的身材，又大又厚的眉毛。一下课，就和扬一红跑马拉松，没错，他就是我们班的“淘气包”潘东宁。
每天，他都要惹一些祸，弄得班上鸡犬不宁的。
那一天，下课了，潘东宁和扬一红飞一般地跑出教室，在外面你追我赶，等潘东宁追到汪扬一红时，就开始进行武斗大赛。汪扬一红一个飞踢，潘东宁用手一挡，引起了那些小朋友的注意，纷纷走来捧场，还决定投票，热闹非凡。许多领导都走过来，真是不看不知道，一看吓一跳，原来在打架。此时此刻，他们俩见领导都被招来了，赶紧护着脸，撒开腿就跑，真是狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛，领导一路追踪，找到了我们的教室，扣了许多分。这事传到老师的耳里，简直把老师气疯了，潘东宁和汪扬一红走出办公室，已经被骂得狗血淋头，苦不堪言。
这个淘气包也是个善良的淘气包。那天，我走在去学校的路上，走着走着，我忽然看见两个中年人和一个老人走在一起，中年人故意把脚放在老人的前面，老人摔在地上，两位中年人说：“眼睛长着做什么的呀？”一位小孩走过来，扶起了那位老人。我使劲瞪眼睛，居然是潘东宁。
我觉得潘东宁不是个坏孩子，只是他把精力都放在了玩上了，如果把精力花在学习上，成绩也许会名列前茅的。
孩子不坏三:五官作文600字
《五官争功作文600字》
瞧瞧这些词：貌美如花，眉清目秀，一个人漂亮与否，可谓是全靠这“面子了”。不好！被他们听到了！唉，果不其然，又吵闹了。
“喂喂喂，我的功劳才最大！你想想看，没了我，世界变得一团乌黑，也会万分无聊的！再说了，一个人没了眼睛，怎么看路？怎么开车！你连哪儿是哪儿都分不清，这还不是最最重要的吗？”眼睛把自己瞪得大大的，怒视着下面的嘴巴。
嘴巴一听，立马嘟了起来，我刚想做个“和事佬”，谁知它立刻回嘴，侃侃而谈：“你以为你的本事大吗？没有我，人类怎么谈话？怎么交流？而且没了我人类怎么吃饭？要知道：“民以食为天。”若是没了我，人怎么活？一个个都得完蛋！我……”嘴作文巴不愧是嘴巴，若不是我用手死命堵住，它可能要讲一整天呢！嘴巴的一番话，使鼻子也“呼哧呼哧”喘起了粗气。
“你们以为嘴巴的功能我没有吗？呼吸有我，吃饭时有我，哪里没我？而且吃东西的时候，可是我最能分辨气味的呀！”鼻子还没说完，耳朵又接上了：“停停停！人要是没有我，怎么听得见声音？别人话说得再响，你也不知道是什么呀！”眉毛一挑，一皱，更是开始嚷嚷：“你们有谁比我漂亮？人们在古代可是很看重眉毛的哦！”话音未落，一群又开始叨叨了。
停，我忍不住大喊，其实你们个个都有用，我们只要团结一心，就能办许多事，这样吵吵像什么话。五官们恍然大悟，继续开始自己的工作。
《五官争霸作文600字》
每个人的五官都已非常熟悉，他们总是十分团结。但是，聪明的，你可知：它们也曾发生过争吵呢！不信你听！
“要不是我将食物吃进肚子里，保证身体的需要，恐怕你们现在一个个早就死翘翘了！还有，平时要不是我的口才好，主人能够交到那么多的朋友吗？”嘴巴挺了挺它那厚厚的嘴唇，露出一副高傲的神情。
鼻子听后，不服气的说道：“平时要不是我，主人能够闻到泥土的清香吗？能够分辨出什么是香什么是臭吗？哼！”“那倒是！那倒是！平时我每一次吃东西，还没有尝到什么味道，味全让你给吸跑了。”嘴巴插说道。
“嘿！嘿！嘿！别忘了还有我耳朵呢！”耳朵说：“平时要不是我，主人能听见这世间万物的声音吗？能听得到那美妙悦耳的歌声吗？能听得到别人对主人所说的话语吗？”耳朵强调道。
“别这么说！别作文这么说！平时要不是俺看着前方的东西，主人能拿得到他想要的东西吗？主人能看得见这美好的大千世界吗？况且平时俺是最肯吃苦耐劳的。比如说，再冷的冬天，你们都被裹的严严实实的，只有俺一人在外与暴风雪作斗争，那可冻死俺了！”眼睛也不服气的争辩道。
娇滴滴的眉毛妹妹也忍不住发话了：“停！停！停！哥哥，你这么说我可不服气了，平时最吃苦耐劳的应该是我才对呀！每一次遇到狂风暴雪、灰尘，都是我在上面给你顶着，你还说你是最吃苦耐劳的？”
“都别说了！像你们这样成何体统？如果你们不团结起来，别人战胜你们就如同小菜一碟！难道你们没有听说过团结就是力量吗？如果你们不团结，就如同一盘散沙，对于主人来说，什么价值也没有！”及所有智慧于一身的脑袋主持大局说道。
顿时，五官都惭愧的低下了头。
《五官作文600字》
我们每个人，都随时随地随身带着五官，永不离身。每一个器官都有他们自己的作用，具有他们自己的特征，正所谓：各有所长，各有所短。
嘴巴便是五官中地位最高的，所以他的待遇也是最好的，用“养尊处优”来形容它真是一点儿也不过分！每天他都受到主人的细心照顾。饿了，有好吃的可以吃；渴了：有好喝的可以喝。还可以面对满桌的山珍海味，任由他怎么吃喝都没人管！而他的工作也是五官中最轻松的，只需张开说两句话便能得到主人的欢心所以其他器官总是对他投以“羡慕嫉妒恨”的目光。不过，如果我们失去了嘴巴，那我们将无法进食，而我们的世界，也将变成一个无声的世界了！
如果嘴巴排第一，那鼻子可就是当仁不让的第二了。他身兼数职，担当起来呼吸、作文闻气味的重要任务。在漆黑的夜晚，在所有器官都进入梦乡之际，可鼻子，仍然坚守在自己的岗位，给我们的身体提供源源不断的氧气。闻到香气，他要马上将信息传递给大脑；闻到臭气，叫他死力憋住。如果没有他，我们早就休克了。
耳朵和眼睛，也是功不可没的，锐利的眼睛再搭配上一双灵敏的耳朵，这便是所谓的“耳聪目明”了。他们哥俩的搭配可以帮助我们欣赏电影或者阅读书籍。他俩可是我们工作中学习中的好帮手！
眉毛在五官在排名最末，而他的作用也是最小的。不过，他的任务也不轻；他负责保护眼睛。汗要流下来，叫他拼命顶着；灰尘要吹进来，叫他努力遮住。正因为有了他，眼睛才如此明亮。
五官各有所长，各有所短。我们要取长补短，这样才完美。
《五官作文600字》
每个人都有自己的五官，每个五官都有自己的作用。五官分别是：头、眼睛、耳朵、嘴、鼻子。五官一个都不能少，个个都有用。
头是五官中的老大，它是最重要的。五官中除了头以外，其它的都长在头上。头是脑子的盾甲，如果头受到重击，有很大的可能得脑震荡、脑出血……头也是五官中最大、最笨重的，每当逃跑时，它总会增加负担。
眼睛是心灵之窗，你看到的东西都是由眼睛传到大脑里。眼睛还是最诚实的，无论你看到什么，它都会一五一十地传到大脑里，一定不会更改任何信息资料。但眼睛也是脆弱的，无论什么尖尖的东西刺到它，都会使它受伤或者使它失去作用。
耳朵可以听见声音，是“灵魂之窗”的好拍档。有了耳朵这东西，无论发生什么事情，大脑都可以迅速知道并通过嘴巴传递出信息。如果一个人的耳朵和眼睛作文失去功能，那这个人就无法与世界交流了，所以耳朵太重要了。当然，耳朵也有缺点，就是不能听到很远地方的声音，受到其它声音干扰时，还会影响其工作效果。
嘴巴是“食物输入带”的大门，任何食物都从嘴进入，人的身体因为食物，才充满能量。嘴巴还是人们交流的重要工具，它会把大脑里想说的话唏哩哗啦地说出来。但是嘴最大的缺点是不能严守大门，不知道“祸从口出，病从口入”的道理。
鼻子是感受气味的工具，也是呼吸的好帮手。如果没有鼻子，人们的呼吸便成了难题，时不时的就要张开嘴呼吸空气。鼻子的缺点是因为每天不间断地接触各种空气，经常会产生令人恶心的鼻屎。
每一个五官都有不同的优点、作用和缺点，当一个人缺少其中一个器官时，那他就成了残疾人。五官只有团结起来，才能发挥出最大的作用。
《因为有了五官作文600字》
我幸运，因为有了五官。
因为有了视觉：
我能看得见彩虹七彩的颜色在高挂，星星柔和的光芒在闪烁，还带着让人陶醉的笑脸，所以，我是幸运的，因为有了眼睛，从呱呱落地起，我便看见了妈妈慈祥的脸，爸爸紧锁的眉，我曾目睹过他们风雨中送伞的身影，灯光下疲惫的脸庞。我用这双眼看见了爱。
因为有了听觉：
我能听得到风铃清脆的交响乐，泉水“叮咚”的流淌声，还夹着快乐的音符，所以，我是幸运的，因为有了耳朵。那天，我隔着门清楚地听到了“其实这孩子不坏，只是贪玩，多给一次机会，我相信她能改过。”是老师的声音，沙哑却动听。第一次知道空气传播声音的速度可以那么快，竟可以瞬间闯进心扉，我用这对耳朵听到了呼唤。
因为有了味觉：
我能尝得到溪水赏赐的清凉果冻，咖啡恩赐的醇香蛋挞，还是那种让人回味的感觉，所以，我是幸运的，因为有了嘴巴，生日时，朋友们亲自做的蛋糕，临别是，作文朋友们送的饼干，重逢时，朋友们温暖的小笼包。还有生病是，朋友们熬的白粥，是甜的，是咸的，是热的，是淡的，我都能一一尝到，我用这个嘴巴尝到了幸福。
因为有了听觉：
我能闻得到春天的脚步在靠近，秋天的金黄在蔓延，还带着丰硕的气息。所以，我是幸运的，因为有了鼻子。一个酷热的日子里，我晕倒在地上，是他把我背到医院的。醒来后，找到的只是他留下的小花，还散发着浓郁的清香，我闻到了，那种香是清晨阳光所特有的，是所有好心人所特有的，我用鼻子闻到了关怀。
因为有了五官，我幸运。
《五官作文600字》
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。
眼睛是人的窗户。有的人眼睛大，有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作。起床时，走路时，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。比如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。
鼻子在眼睛的下面，占了一个中心位，吃饭时，总是他先闻到气味，好像饭是为他一个准备的。鼻子可以闻气味，作文但好事总离不开他。闻花，人闻到了香味总会感谢自已的鼻子。
耳朵站在脸的两边，就像国王身边的士兵，有什么声音他先听到。例如，走在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。
嘴巴是独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分
孩子不坏四:教育小孩的格言
1、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
3、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
4、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
6、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
7、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
8、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
9、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
12、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
13、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
14、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
15、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16、教育为公以达天下为公。——陶行知
17、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
18、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。
19、定期为孩子读点东西。
20、帮助孩子修改他的作业。
21、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
22、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
23、让孩子做他力所能及的事情。
24、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
25、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
26、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
27、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
28、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
29、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
30、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
31、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
32、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
33、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
34、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
35、良好的个性胜于卓越的才智。
36、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
37、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
38、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
39、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬头，都能看到自己的希望。
40、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
41、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
42、培育孩子的第一条：健康。
43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
44、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
45、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
46、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
47、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
48、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
49、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
50、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
51、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
52、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
53、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
54、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
55、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
56、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
57、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
58、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
59、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
60、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
61、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
62、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
63、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
64、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
65、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
66、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
67、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
68、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
69、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
70、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
71、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
72、善良，是心灵的鲜花；这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。
73、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
74、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
75、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
76、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
77、让孩子有机会真正作决定。
78、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
79、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
80、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
81、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
82、相信孩子的理智并信任他。
83、用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。
84、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
85、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
86、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
87、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
88、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
89、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
90、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
91、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
92、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
93、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
95、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
96、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
97、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
98、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
99、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
100、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
101、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
102、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
103、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
104、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
105、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
106、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
107、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
108、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
109、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
110、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
111、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
112、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
113、鼓励孩子编故事，去幻想。
114、无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。
115、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
116、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
117、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。
118、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
119、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
120、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
121、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
122、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
123、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
124、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
125、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
126、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
127、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
128、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
129、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
130、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
131、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
132、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
133、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
134、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
135、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
136、只有爱才能培养孩子。
137、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
138、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
139、允许孩子玩各种废弃物。
140、青春的时光是用金子铸成的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华。人生的收获，要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌希望的绿野。
141、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
142、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
143、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
144、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
145、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
146、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
147、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
148、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
149、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
150、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
151、学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。
152、亲子活动可以有效的促进儿童身体、情感、智力的交往和独立的发展。
153、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
154、帮助孩子成为有个性的人。
155、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
156、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
157、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
158、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
159、习惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏习惯，一辈子都还不清它的债务。
160、认真地对待孩子的个人要求。
161、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
162、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
163、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
164、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
165、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
166、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
167、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
168、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
169、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
170、勤劳是培养出来的，懒惰也不是天生的。
171、上学不仅是为了读书，为了将来的工作，更重要的是要表达出自己的价值，明白谁是爱他们的人，他们不该去爱谁，清楚周围的世界，做一个有思想的人。
172、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
173、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
174、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
175、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
176、天赋如同自然花木，要用来修剪。
177、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
178、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
179、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
180、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
181、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
182、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
183、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
184、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
185、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
186、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
187、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
188、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
189、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
190、诚实地评价自己对孩子的感情。
191、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
192、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
193、不用辱骂来惩治孩子。
194、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
195、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
196、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
197、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
198、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
199、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
200、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
201、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
202、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
203、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
204、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
205、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
206、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
207、晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。
208、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
209、要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。
210、让孩子独立思考问题。
211、让孩子从小养成读书的习惯。
212、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
213、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
孩子不坏五:少年犯观后感
【篇一：少年犯观后感300字】
上个星期学校组织看了一部名叫少年犯的电影，使我深有感触。
小小年纪的他们，因为做错了事儿，所以要受到法律的制裁，但社会也没有放弃教育他们的观念，每天都在鼓励和关心他们，让他们对生活更有自信。
为什么少年的犯罪率一年比一年高？我觉得根源都出在家庭和社会上，电影最让我难过的一部分：少管所的"家长接见日"那天，方刚和肖佛的家长没有来，可见家长们丢下一个犯了罪孩子的那种卑鄙和自私，小小的方刚彻底地对生活失望了，因为没有得到他想要的关爱，忍心吞了一把剪刀，但因为发现得快，抢救得来，连老天爷也相信他可以改掉坏习惯，父母是孩子的第一个老师，家庭是人生的第一堂课，家庭的缺陷是子女形成不良个性基础，学校教育也是对少年的成长至关重要，学校教育方法不当是导致一些少年流向社会，走向犯罪的因素。
最后听我说一次“严是爱，宠是害，不打不骂不成才”！
【篇二：电影少年犯观后感】
我看了少年犯这部电影对我的感触颇深，想想还是一个孩子，怎么肯能做出这样的事呢，孩子的父母呢，都这样的不管他们，据说这部电影的演员都是真正的少年犯，那看这他们就想到，我们更应该好好的珍惜机会。本来应该在学校里上学，相反确在教管说接受改造，教管所的生活，住所，环境恶劣时普通孩子是不能忍受的。
在这部电影中最让我震惊的是有个小男孩有三个爸爸，三个妈妈，亲生父母离异了，就都不要他，送给别人，寄人篱下，终于忍受不了家里的虐待，而离家出走。还是个孩子，哪有能力养活自己呢，在无奈的情况下，被一个坏人碰上，让他学偷，这样触犯了法律，被抓。你说这样是不是很可惜。可是最大的责任还是在他的亲生父母，既然不要他就不要生下他，既然要离婚就不要生下他，生下了又不负起应该负起的责任，这样的父母真是衣冠禽兽，幸好我从小就有一个良好的家庭环境，使我健康的成长，真的很感激父母。我们应关心孩子的心理健康问题，从小就养成良好的道德品质，塑造做人原则。可是父母就因为孩子犯一次错误就对他们放弃，不对他们进行矫正，反而断绝这种亲情关系，哪有这样的父母呢，我们要对他们进行正确的引导，给一个温暖舒服的家庭气氛。
还有一个记者的工作关心青少年犯罪，对工作真是尽职尽责，还和这些管教所的孩子住在一起，帮助他们。可是在她献身工作时，却忘记了自己的孩子也是处在这样一个阶段，没有对她进行好的教育，致使走上了犯罪的道路，当她回家时看到的是被警察带走的惨面，这个时候后悔也是来不及的啊，错误已经造成，后悔也是没有用的。
那我想说的是，我们的父母不管工作有多 忙，当你有孩子时，就要负起责任，让他们健康的成长。多关心他们的内心世界，多沟通。
【篇三：《少年犯》观后感作文】
《少年犯》这部电影非常感人，它通过一位记者谢阿姨对少年犯的采访，了解到他们逐渐变坏的原因，以及教官对他们心灵的改造。
这部电影里面的人都是真正的少年犯。其中，有一位叫方刚的男孩，他常常得罪别人，还经常顶撞教官。又一次，方刚假装吞下一把剪刀，分散教官们的注意力，好让改劳所里的另一名成员逃走。教官们很紧张，抱着方刚很快的来到医院，教官们的真情打动了他，使他说出了事情的真相。
不久，劳改所里举行了家人与少年犯见面的活动，少年犯全都聚集在操场，等候家长的到来。过了一会，其他少年犯都去跟家长见面了，只剩下方刚一人已。他以为家人抛弃他，觉得生活在这世界上没有什么意义，于是再次吞下一把剪刀，幸好及时被教官发现了，送到医院。谢阿姨和一位教官来到了方刚的家，对他的家人讲述了这件事。他的家人到了医院，坐在病床两旁。这时方刚醒了，他看见自己的家人在哭，心里很激动，便也感动的哭起来。此时此刻，我知道了每个人都需要父母的关爱，尤其象方刚那样个性突出的孩子，更是一丝一毫不能缺少。所以，我想对天下所有的父母说：“不管你们的工作有多么忙，也必须得抽出时间来陪孩子们。不要让孩子感到自己没有母爱。”
因此，我联想到了自己：比起那些正在改造的少年犯，我是多么幸福呀！父母的爱是可贵的，是任何人都给不了的，他们爱我，我也爱他们，珍惜父母的爱，不让他们为我们操心，让他们高高兴兴，快快乐乐才是我们真正的选择。
【篇四：《少年犯》观后感】
星期三的晚上，因学校要求，我和同学一起观看了一场老电影《少年犯》。
电影开篇镜头是一台警车，拉着新进少年犯来到少年管教所。车中的一个孩子，往车窗外看，看到人群中有他的妹妹和母亲在追逐他的车。镜头跟着母亲和妹妹走，妹妹从人行道跑到车道，从车道跑到人群中，接着绊倒了，举着伞过往的人们淹没了他的妹妹和妈妈，这个车中的孩子懊悔地低下了头。远去的只有“嘟嘟”的警笛声，天空仍然下着蒙蒙的细雨。这个镜头显得十分悲伤，我在想：或许，这个孩子的心一定很痛，他或许在流泪。
这电影中最突出的是方刚。从我的角度看，他是一个社会的流氓。在课堂上，他并没有认真听讲，而是在睡觉。同学好心叫醒他让他注意听讲，可他一醒来却是一拳将同学打倒，并且使老师的眼镜打飞，公然与老师对抗。队长为此打了他一巴掌，而方刚却借此谎称自己吞了剪刀，想制造混乱，伺机逃跑。但是，他良心未泯。他看到队长们一直鼓励他，抢救他，最后道出了事情的真相。
这部电影使我重新认识了这个社会，社会上既有好人也有坏人。有许许多多的青少年因犯错而进入了少管所而受管教，但是为什么青少年知道法律，仍出来做错事，从而走上悲惨的道路。我想，也许是家长的教育的不足，也许是自身对自己已经完全放弃，对一些不能接受的事实而低头，对生活不抱任何希望。这部电影启示我们：我们要知道法律，我们不能辜负家长们的期望，家长们也应好好地教育孩子，不能教坏孩子，不能使这些祖国的花朵凋谢，我们面对种种的不公平也要抱着积极乐观的态度去面对，美好的生活等着我们。
【篇五：观《少年犯》有感】
今天，老师组织我们观看了《少年犯》这部电影。看完后我们感慨万千。下课后同学们纷纷议论他们的犯罪原因。
看着那一个个和我们年龄相仿的少年，穿着灰色的囚服，剃光了头发，带着手镣和脚扣，周围是电网。简直是让他们插翅难飞，如果他们没有犯罪，现在也会向我们一样在明亮的教室里学习，自由自在的生活。
他们为什么会犯罪呢？是冲动，不是。是为了一己之私，也不是。问题就出在他们——不懂法律。“法律”这个词让人们想到的是一个国家的尊严，如果一个人没有了尊严，他就在这个社会上无法立足，而更何况一个国家呢？“国有国法，家有家规”。这句话已流传至今，一个国家要想强大，就的制定法律，人民也得遵纪守法，不能胡作非为。
那他们为什么不想想自己的父母、亲人呢？影片中有一名中学生因犯罪被带走，他奶奶天天盼，日日哭，把眼泪都哭干了，最后眼睛都哭瞎了。如果他们在做事前都好好想一想；这样做对吗？这样做会对他人造成伤害吗？这样做对父母有影响吗？如果他们能认真考虑这些问题，那就好了。
通过观看这部影片我觉得我们不能这样做。我们不能像他们一样养成乱花钱、吸烟、喝酒、去网吧、迪厅等的坏习惯。我们要远离犯罪道路，改掉自己的坏习惯。不和社会底层的小偷、强盗等人在一起。
让我们从身边的点点滴滴的小事做起，从自己做起，改变坏习惯，不走上犯罪路。
【篇六：少年犯 观后感 】
上个星期看了一部电影——《少年犯》。它是一部具有教育意义的影片。
《少年犯》主要讲述了少年犯在少管所内的生活的一些场景，以及管教员和报社记者对少年犯们的良苦用心。
电影中有关教育我们的情景很多。像警察叔叔在评价一个做出玩具的少年犯时，说了一句话：“同样是一双手！”是啊。同样是一双手，为什么不能像现在一样去劳动赚钱生活呢？难道只有去偷盗才能养活自己吗？如果只想着去偷，去抢的话，那反而会使自己活得更累，更提心吊胆。
在一个个少年犯的经历中，我们可以看出，家庭，父母，对孩子的成长是多么的重要。家庭是孩子永远的学校，父母是孩子的第一任老师，作为父母不但要养育自己的孩子，更需要关爱他们，并引导他们走上健康的人生之路，决不能过分地去溺爱他们，当然更不能对他们的一切不闻不问。当家长得知自己的孩子犯错之后，千万不要认为他已无可救药，任其在社会上去游荡。作为家长，应该向孩子说明错误的后果，鼓励孩子改过自新，重新做人
《少年犯》就如一面镜子，把我从里到外照得透亮，让我明白人生该怎样来珍惜，明白人生是牢牢掌握在自己的手中，
我想“浪子回头金不换”，在少年犯中，一个少年犯靠着自己的努力，说出一口流利的英语，在出少管所后还考上了大学。在演出时，一个个少年犯如健康成长的孩子，超凡的演技，自编的歌舞，深情的演唱，透射出了他们青春，无尽的才华。他们那种改过自新，重新做人的勇气，通过他们唱出的每一个歌词，跳出的每一个舞姿感动了在场观看的所有人。看着他们的面庞，看着他们的身影，难道人们就愿意这样放弃他们吗？难道大家就不想做点什么吗？我相信，只要我们不鄙视他们，并能够宽容地去接纳他们那些受伤的心灵，他们一定会树立起信心，重新做人的。
与影片中的少年犯的经历相比，我们是幸运中的宠儿，因为在我们成长的过程中，父母给予了我们无限的爱，老师把我们带进了有益知识的海洋，社会给我们营造了安逸舒适的生活环境，面对如此的恩惠，我们还有什么理由能让他们失望呢？我们要对得起我们的社会，父母和老师————做一个有益于社会的人！
【篇七：《少年犯》观后感】
昨天，我和女儿一起观看了《少年犯》这部电影。虽然这部电影我以前也曾看过，但这次我是以一个家长的身份来重温昔日的故事。这是一部很具有教育意义的影片，其情节曲折引人，令我深受感触，感慨万千！
这部电影主要讲述的是一群曾经迷失了生活方向的无知少年在触犯刑法之后被遣送到少年管教所，在狱中的生活以及他们管教人员与记者谢洁心如何通过教育，感化，改造，从而让这些少年犯走上正途。
影片中最令我感触心灵的是一个叫方刚的少年犯，坐在囚车里双手趴着窗神情急切的往车外跑道望，因为他看到人群中冲出两个人在跑道上，追赶着他的车，那两个人分别是妹妹和母亲，在追逐中妹妹拌倒在跑道上，他看到妹妹与母亲的表情是那么的痛苦，方刚痛苦、懊悔的低下了头。囚车在“呼呼声”中慢慢消失在她们的视线里。
作为一位母亲的我，能深刻体会到这种离别的辛酸是多么的痛心。每个孩子都是母亲身上的一块肉，谁不希望自己的孩子能快乐健康地成长，成为社会有用人才？但我们生活中确实有一些孩子，因为过分的溺爱或是缺乏家庭的关爱，从而让一些无知的少年在缺乏正确引导下不知不觉走上一条犯罪道路。
影片中那位教育工作者谢洁心阿姨，她用所有的爱心去感化，去引导这些失足犯错的孩子，从而疏忽管教自己在家里也正是需要教育、引导阶段的儿子，导致儿子在长期缺乏父母的关爱下也走上了一条犯罪的道路。
家庭、父母对每个孩子的成长是那么的重要。孩子年纪小，自控能力较差。孩子是需要父母的关爱并且引导孩子怎么样去走一条健康的、正确的人生道路。作为家长要经常对孩子讲事情的两面性，让孩子明白任何事情都有积极和消极的一面。如果一个人善于用积极的心态去看待就容易自信，反之用消极心态去看待自己就容易自卑，所以父母父母要正确引导孩子。
还记得影片中的那首歌，是那么的扣人心弦。“妈妈，妈妈儿今天叫一声妈，高墙内春秋几度；妈妈呀你墙外可盼，泪水染白发；儿跌入激流，几番沉浮不能自拔！”就禁不住泪如雨下，短短的几句歌词反映出了这些少年犯，在内心世界有了新的认识，希望可以洗心革面“重新做人”！早日回到妈妈的怀抱！
“浪子回头金不换”！我希望家庭和社会能对这些曾经失足犯过错的孩子给予原谅与理解！这样才能真正让一个曾经迷失方向的人改过自新，从深渊走向光明。
这部电影重点反映出让人们关注的社会问题，让人受感触并促使人们需要改善这个问题。看了这部电影就如给我们生活中的每个家庭打了一针“预防针”，是对人类文明的一种提醒，是一部很具有教育意义的教育影片！
【篇八：《少年犯》观后感】
《少年犯》主要写了少年犯们在狱中思想转变过程中所遇到的艰难、挫折，以及写了管教人员的良苦用心，也侧面抨击了当时人们对子女教育方面的欠缺，更是对当时个别不负责任的父母丑行的控诉。从而，给搞教育的、给少管所、给家庭，也更给社会提出了很多值得人深思的问题，为教育少年儿童成才而不是走歪路，敲响了警钟！
电影开篇镜头是一台警车，拉着新进少年犯来到上海市少年管教所。车中的一个犯了“错”的孩子，往车窗外看，看到人群中有他的妹妹和母亲在追逐他的车。电影以推拉的镜头，从中焦远景跟着母亲和妹妹走，妹妹从人行道跑到车道，从车道跑到人群中，接着拌倒了，举着伞过往的人们淹没了他的妹妹和妈妈，这个车中的孩子懊悔地低下了头。远去的只有“嘟嘟”的警笛声，天空仍然下着蒙蒙的细雨。电影结尾也用了这一镜头，是著名女记者丁洁心回家看自己的孩子时，自己的孩子也在警车中望着她，这回没有从车窗内写亲人的情形，而是从母亲的视角看孩子、看警车。整个电影的首尾呼应，处理得非常妙，两次对警车的镜头的描写，如同敲响了两次警钟。使人被牵入了无限的思考中。
通过电影教育孩子的细节镜头有很多。像一中队队长在评价做出玩具的孩子时，他只说了一句话：“同样是一双手！”是啊，同样是一双手，为什么就不能像现在这样去劳动、去赚钱生活呢？难道只有下道才能活吗？我看下道去偷、去抢反而活得更累、反而活得更提心吊胆吧？可见这句话对孩子们是应该有一定教育意义的。让人深思。
电影中还交代了一个问题，就是孩子如果跟社会的小混混在一起，就容易被拉下水。像丁洁心的儿子就是这样。父亲在国外上班，母亲是记者天天不在家，很忙。只有个年迈的奶奶还都顺着他。试想，这样的家庭环境孩子和无人管有什么分别呢？孩子能不学坏吗？年龄小，自控能力差，闲散惯了，最终自然受社会负面人物的拉拢而走向了犯罪。这一事件的交待，不仅仅是告诉孩子们要远离坏人，控制自己的任性、娇惯；也同时对父母们提个醒：管教孩子不要离得太远，更不要离得太久。孩子是需要安慰的，是需要父爱和母爱的。自我发展很容易成长为歪脖柳。从这一点看，孩子犯了罪，其实父母也就等于犯了罪。
对于监狱的说教，通过王刚吞剪刀一事，深刻地指出了管教过程中的漏洞和不周全的地方，对当时的监狱可以说是一种警示，也积累了经验。孩子的教育，包括成年人改过自新的教育，是需要家庭的原谅和社会的理解，这样才能真正的让一个人从深渊走向光明。如果想让一个人重见天日，我们每个家属，每一个社会的人都应该谅解他、鼓励他和支持他去做好人。
整部电影除了出狱后考上大学的那位孩子，其余的全是由在押犯人和管教、所长们拍的。孩子超凡的演技，自编的歌、曲、舞，非常精彩、非常感人，透射出了青春的美丽、展示出了他们的才华。难道他们真的就是犯罪的人吗？他们那种改过自新，重新做人的勇气，在那青春萌动的年龄，通过一曲《少年犯》感动了所有在场的人。这首歌是考上大学的少年犯写的。而在少年犯对家长的汇报演出精彩中对社会也发出了一个信号，就是：孩子们是无罪的，只是因为年轻，只是因为缺乏法制教育，只是因为很多家庭对孩子的一种抛弃态度和不负责任，只是我们人类文明在不断进步的同时，缺乏对一些性格倔犟、一些心理有压力、胆小的孩子们的一些关心。也许每天我们成年人对孩子多关心10分钟，就会造就一个有用的人才。也许因为我们把这十分钟用在打麻将、上饭店、参加红白喜事上，而让一个孩子走向犯错、“犯罪”，甚至走向人生的失败。就算孩子已经失败了，就算孩子已经令人伤心了，难道看着他们可爱的面庞，看着他们多姿的身影，就忍心放弃吗？不！我相信，所有看过这部电影的家长们、老师们，都不会这样做。我也更坚信，能认真看这部电影的孩子们，尤其是那些已经逐渐堕落的孩子们能从中得到警示。
正所谓：“浪子回头金不换”。如果我们青少年中那些已经在逐渐走向低谷的孩子能从内心世界有个新的认识，能“重新做人”，那么就如同《少年犯》主题曲中唱的一样，是被扶上了骏马。也就意味着你要进步了，要被人们关心和喜爱了。
电影在当时轰动一时，并不是因为电影手段多么高明，更不是什么鼓吹。在我看来，能通过一部电影提出让人们关注的社会问题，让人深思，让人受感触，并促使人们要改善这一问题。这才是这部电影的最成功之处。
尤其电影对后代，对人，对人类文明的一点提醒，更是值得推广观赏，这是一部广大中小学生所应该观赏的好电影，真正意义上的好电影。
孩子不坏六:小孩不笨2观后感700字
【篇一：《小孩不笨2》观后感】
《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。
我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以忘怀：因为父母太严厉，动不动就对儿子大喊大叫，而且不关心儿子的成长，所以儿子就整天与混混搭在一起，学会了抽烟、喝酒、偷东西……但做父母的竟然什么都不知道。从而儿子慢慢地发展到了下手抢东西！他不管男女老少，都抢！一次，抢东西后，儿子知道错了，便回去归还。但周围的人看不下去了，立刻报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着步子朝这边走来。父亲为了能让儿子安全回家，给儿子一个悔过的机会，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不肯，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通”一声跪了下来。这时，
那个屡教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸！……”哎，真是可怜天下父母心哪！其实，你的父母越打你，越骂你，就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”要是哪天父母对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被父母打骂更痛苦、更难受、更想发泄！所以，如果你的父母很爱你，就一定要感谢他们给你带来的温暖、给你的帮助！同时，我从“父亲下跪”的情景看出，父母真的很爱很爱你。每次打骂完你，可能都会自己默默地伤心一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在父母心！因此，我们要更珍惜这段父母情，常常说一句“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈！”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱护我们、关怀我们！同时，我又想起了一个小故事：孩子的脚扭伤了，父亲只是冷淡地问了一句：“你怎么样了？”然后就很绝情地说：“没事的话，自己站起来走！快！”孩子既惊讶又满怀伤心地望着父亲远去。正当绝望时，父亲在拐角处却突然回过头来善意地看了孩子一眼……看来，父母对我们的严厉、绝情都只是表面现象，让我们拥有一双善于发现的眼睛怀着一颗感恩的心，去体味父母内在的真正的良苦用心！
【篇二：《小孩不笨2》观后感】
新加坡电影《小孩不笨2》生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。孩子在成长的过程中，我们作为老师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢？
本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比较封闭的大人看来，这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要鼓励的。诚然面对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应该是打击，但面对那些活泼可爱的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢？不可质疑的说，这是错误的！每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自己很有成就感，而非是骄傲自满。
在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“现在的孩子不得了了，真是不可救药，”“现在的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊？”“真是一代不如一代了”。“遇到这样的学生真是倒霉极了”……在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，谨慎了再谨慎，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。
剧中的一位老师说，作为我们当老师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点”，如果把后进生当做“烂苹果”弃之，那么他们的一生再也没有回旋的余地，彻底完了。如果我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原来以成年人的观点以为“不可理喻”的变为“非常自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的老师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。
孩子们的心晶莹剔透、洁白无暇，而我们做父母和老师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的智慧和才干在这纯真洁白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。因此我们的师长应该正确驾驭，谨慎细心地提起画笔用心去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。
学校、老师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的角色，却成了揠苗助长和扼杀天性的凶手。当他们发现自己的错误时，孩子的心中已满是伤痕……让我们走出误区，多抽点时间，与孩子交流、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代快乐的茁壮成长，使我们的家庭、学校教育落到实处，芝麻开花节节高。
【篇三：电影《小孩不笨2》观后感作文】
“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”今天我观看了新加坡电影——《小孩不笨2》，故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！
作为一个教育工作者，作为一名家长，对于这部电影我一连看了好几遍。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”
“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢？扔掉吗？好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧？那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”
“你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”
“你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了！田螺生子，为子死！”
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”
影片中的一个个画面，一句句台词，一个个问题，如同一本本生动的教育理论，一声声尖锐的质问抛向了我们教育工作者。我不断的在回忆与学生生活的日子，不断的在质问自己：我给过孩子们多少的鼓励和称赞？自己是不是一个吝啬的老师？
现如今，一方面素质教育如火如荼的展开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，<莲山课件>分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环让现在教育走向了两个极端，好的越来越好，差的只会越来越差。其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得成功的。影片中的成才，学习成绩差，但很喜欢武术。如果你一味地要求他学习好，他是很难达到的，反而常常打架，惹是生非。后来，老师看到了他的优点，让他学习武术，发掘了他的潜能，最后学有所成。
其实我认为，教师不仅是个教育者，也是个慈善家，我们的工作是在行善，是在积德。人在做，天在看，孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今天的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。
身教重于言教，用心沟通，倾听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和称赞真的很重要！
【篇四：《小孩不笨2》观后感】
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。戏中，让我们感动，让我们思考的地方，有很多很多。虽然是一部轻松，励智的戏，却让我流下无数复杂的眼泪。我不禁在想，教育对于一个人的一生，到底有这怎么样的影响，我们到底应该这样才能将一个孩子培养成才。
人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？那怕仅是一个微笑，一个掌声，都能给人以无限的动力。孩子也是一样，他们也想得到大人的称赞。而在剧中我们看到，成才好不容易做了一次作业得到的却是老师的不屑，TOM满怀期待的将电脑修好送给爸爸时得到的却是爸爸的怀疑与责骂……在孩子成长的道路中，他可能还会遇到很多次这样的打击，我们可想而知，若是一个孩子长期得不到称赞和赞美，那他一定会渐渐失去前进的动力。在剧中我们可以看到两个鲜明的对比，年轻的老师和TOM班的老师，杂货铺老板娘和成才父亲，他们的教育方法完全不同，年轻老师和老板娘善于发现孩子的优点，善于鼓励孩子，所以你看年轻老师班上的学生就比较优秀，老板娘的女儿也很快乐。对待孩子，应该要“多看他们的优点，少看他们的缺点。“，父母和老师只有找到“称赞”这把“金钥匙”，才能打开孩子们内心的那扇“门”。
沟通是父母老师和孩子之间的桥梁，剧中两个家庭父母与孩子之间“因为忙而无沟通“，彼此之间的鸿沟越来越大，渐渐的父母再也不懂自己孩子心里在想些什么，孩子跟父母也再没有话说。剧中杰利说的一句话让我记忆犹新“大人总是以为和我们说很多话就算的沟通了。”结合自己的生活，我发现很多时候这可能就是问题所在，大人有些时候只是把自己的想法强加给小孩，根本不顾他们的想法，渐渐的，父母和孩子忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候甚至感觉彼此已经不再熟悉。父母和孩子之间的门，已经关了。没有了沟通，就更别说父母对孩子人生的发展起到什么引导促进的作用了。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”孩子就像是一张空白的纸，他长到后要成为什么样的人，关键还是看父母老师怎么教，我想世界上没有不爱孩子的父母，“你爸爸他太爱你了，但他太不会爱你了”这句话想必让很多人都红了眼睛，不过教育的方式也十分重要，教育就应该言传身教，用心来感化，但我们看到学校里学生犯错却受到了当众鞭刑，在家吃饭父母不允许孩子打电话自己却都做不好还谈什么教育孩子，人的成长很大程度上是一个模仿的过程，教育很大程度上就是一个树立榜样的过程。
对待孩子不能有“放弃”这个词，就像一个烂苹果，你不管它，它就真的只能是一个烂苹果了，但如果你把它烂的地方去掉，剩下的部分却还是可口的。不顾是怎样的人，他都还有转变的希望，或许我们换个方式来对待他，多一点善意的鼓励，他又会变成我们的骄傲。
教育是一个永远值得我们深思和探讨的东西，在如今这个飞速发展的时代，多留点空间给我们的教育事业，将对每一个人乃至整个社会都大有裨益。
【篇五：《小孩不笨》观后感】
自己做了母亲之后，每每看见我儿子，我就在幻想着他的将来，我想任何父母都和我一样，对自己的孩子寄予厚望，但在他的成长过程中，这种厚望就会慢慢变成一条绳索，紧紧地勒住孩子，让他们不能呼吸。
《小孩不笨2》描写了汤姆和杰瑞的家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。《小孩不笨2》透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。本片深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，永不落伍，放诸四海皆准。本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。
孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
片中，当小杰瑞想用零钱去买爸爸的时间来看自己的演出，在钱不够的情况下，他偷了别人的钱，但他的父母却在没有了解事情的真象的时候就枉下结论，痛打孩子。这使我想到，自己平时在教育学生的时候是否也犯过如此错误，我们总是站在自己的立场看问题，有没有换个角度，用学生的心理来思考，或许是另一片天空。
作为家长，望子成龙，望女成凤。纵是心肠再狠毒的人，也希望自己儿女长大有出息，做人上人，干既轻快挣钱又多的美差，智勇双全，一表人材，能说会道，总之是好上加好，青出于蓝而胜于蓝，不想培养子女成材的人有吗？将孩子送到少儿艺校学习的大有人在。有送到市群艺馆学钢琴或小提琴的，有送到少年宫学书法、美术、唱歌、跳舞的，还有送到少体校学体育当运动员的，总之许多为人父母者为子女长大后有出息已蠢蠢欲动了。这很让我感动和惶恐不安，为人父者扪心自问我为小女做了些什么呢？难道我愿意耽误孩子前途吗？我不会有大出息了，难道也让孩子也没出息吗？但事实上，有的时候这些都是一些美好的愿望，孩子喜欢吗？孩子本是一棵稚嫩的小树苗，怎么铸造就形成什么样的艺术品。孩子教育重在早期的启蒙，打什么样的基础就建造什么样的建筑，钢筋混凝土灌筑的一定是高耸入云的魔天大厦，破砖烂瓦盖起的只能是矮趴趴的贫苦人住的摇摇欲坠的危险房屋。家长仍一家之长，是太阳、雨露，阳光雨露不洒在孩子身上还洒在谁身上？
【篇六：《小孩不笨2》观后感】
小孩不笨第二部，这是一部十分有意义的电影。
它围绕着两个家庭，讲述了孩子因为父母长期的忽视或是错误的教育方法，所以使孩子的心灵走向了堕落。
在家长看来，小孩也许什么都不是，一切事在他们的眼里都是错了。做了错事说是不该。即使做了好事或有了什么成绩，他们又会说这一切理所应当。真的就像那个卖罐头的胖阿姨说的那样：世上没有教不会的小孩，只有不会教的家长。
那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不会喜欢这些，他可能只有一些小要求。而越简单，家长却越不想去做，总是不停地把假话挂在嘴边。
整部电影中，那个胖阿姨从一出场就给我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他们身上有太多的值得欣慰的事，每个人都有才华。只有爱孩子，孩子才会听你的话。何必要把家庭气氛弄得像殡仪馆呢。
我的父母一直都像那个胖阿姨一样，与学校老师、同学家长是相反的，也并非唱反调。有的时候我有考试不理想，老师就会跟我妈辩论，而次次都是老师惨败了。老师允许自己上课接电话，却不同意我们在他们已违规的情况下发表言论。
教华文的符老师是一个没有钥匙的人，他没有打开学生心灵的锁。虽然他把心血都倾注在了学生身上，但学生们找不到爱的感觉。他可以为学生买来《新华字典》一次又一次容忍他们对华文的轻视。
汤姆、杰瑞的父母，都很爱自己的孩子，可就不知道该怎么爱。成才的名字中也能够体现出他爸爸对他的期望，就因为他不会爱。成才的爸爸看见儿子挨揍了，什么都没想就跑上去帮忙，最后却被他们推下楼梯。
不只是小孩爱听好话，爱听悦耳的话，大人也一样，符老师在夸胖校长发型不错时，胖校长也同样露出满意的微笑。
藤条怎么抽，藤鞭怎么打，都没办法改变小孩不笨这一个实事。
【篇七：小孩不笨2观后感】
在《小孩不笨2》中，有三位同学他们在学校不是精英班的学生，而是被认为是不会读书的寄生虫。在老师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果。”老师对他们失望，家长对他们失望，在一片失望中，他们一度放弃自己，走入了歧途，最后由于他们心中的那份善良又把他们从边缘拉了回来。如果学校不把他们拒之门外，不在学生面前当众羞辱他们，他们会变成这样的吗？学谦的妈妈喊道：“我人孩子有错，我会回家鞭打他，不希望你们在学校鞭打他。”从这里，我们也可以看到了体会到教育的另一方面。
一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，小看学生的缺点。”如果把一个烂苹果丢掉，那么什么都没有了，多可惜啊！但是，如果只是把烂的部分切掉，这个苹果还是一个好苹果。老师们，请你们在学生的面前“多称赞别人，多看别人的优点。”吧！那么每一个学生都会有美好的未来。
当孩子踏入青春的叛逆期，众多的父母都认为孩子很坏不听话，很难与孩子沟通。其实真的很坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期。如果在这个时候，老师们没给予这些学生适当的教导，心目中却认定他们是朽木不可雕，那么，社会将来就会多了一个“败类”。其实，只要大人们和孩子有着健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，在孩子面前隆下身份，做他们的知心朋友，你们将不难发现，孩子并不是想象中那么坏的。
剧中，TOM和JERRY是新加坡一般中等家庭中的孩子。他们的父母都忙着工作，与他们之间缺少了沟通，以为只要在物质上能满足他们就够了，却不知道孩子更需要的是父母的爱和他们的赏识。另一方面，剧中成才的父亲对着儿子也存在着沟通的问题。成才的父亲出身卑微，由于他小时候也曾经误入歧途，所以不想儿子也踏上自己的后尘，对成才却寄于厚望，希望他能好好读书，希望他将来能作出一翻贡献。可是成才的成绩偏偏强差人意，令他的父亲极为心痛。成才的父亲认为对成才拳打脚踢就是最好的管教儿子方法，但是这种教育方式却让成才对父亲更加抗拒，行为更加叛逆。
“天底下没有教不好的小孩，只有不会教的父母！”要记住，不管孩子现在属于哪个成长的阶段，即使是个“烂苹果”，也千万别放弃他们。只有跟他们多沟通，多关心他们，那么他们一定会有一个美好的未来。
【篇八：《小孩不笨2》观后感】
小孩不笨？会吗，要说小孩笨，可没好果子吃，再者说，每个人都有童年，难道每个人都笨了好几年？
《小孩不笨2》虽以此命名，却是围绕着两个家庭的转变呈现了感人至深也发人深思的一部影片，既搞笑又精彩。
据说此片导演是在听完赏识教育的课程后，灵感顿时涌现，拍下了这样好的影片。自然，中间融贯了赏识教育的理念，主线也环绕家庭教育展开。
话说有一户家庭，一家五口，爸妈是典型的上班族，不过薪水倒是挺高，等价的，他们早出晚归，无暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有俩小孩，一个念初中，一个上小学。大的沾染恶习，小的闹剧连连。就像片中，小主人公被同学恶作剧，与一位女生亲嘴，睡在了一起。第二天，恶作剧的一群小孩告诉他女生怀孕了，小主人公涉世未深，信以为真，担惊受怕。一次偶然的机会，听说吃一种水果会堕胎，便买了六七袋逼着女生吃下，结果，女生吃坏了肚子，去看医生。小主人公还问医生：“孩子怎么样了？”真实叫人笑破肚子。
照理来说，这么天真的孩子自然乖巧。可他竟会偷钱，为什么？原来，他过几个星期要演出，希望父母来观看。结果留便条给父母，多次交涉都以失败告终。于是决定用五百元买爸爸的一小时……
终于倾尽能力凑到了五百元，含有偷来的，却因为哥哥闯下了大祸借给了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽酿下的祸。终于在后来，父母意识到了严重的现态，妈妈辞了职来管教孩子，但步入深渊的儿子无力自拔。真正感化他的是他为了凑钱偷了一位老婆婆的项链，被群众追打。父亲通过可视电话发现后，毅然放弃升迁的机会和10%的股份，去救儿子。父亲与老婆婆好说歹说，最后跪了下去，打动了老婆婆，也让儿子改邪归正。最后获得圆满结局。
我的感想有许多，有一点是我认为这种家庭状况，孩子与其顾自兴叹，不如拼搏努力一番好，为此向父母软磨硬泡也好呀！
其他的，还是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最宝贵的财富。炒任何一支股票都不如孩子这支股有潜力，这支股你肯炒，就永远是黑马！
