从心10篇

从心篇(一):做人，从心做起_1200字

　　面对“做人，从做起”这个题目，我首先映入脑海中的就是“做人，从心做起”
　　腐败，社会处处是掩饰；
　　幸福，童心处处是真情。
　　做人，从心做起。
　　揭开历史的长卷，漫步故事的激情，从前的繁荣，而今的发展是多么令人感叹；社会的动荡青年，校园的恶性事件，是多么恐怖。而这所有的一切一切，都有心开始。
　　心是恶性的罪魔，是善性的俘虏，这中间的种种变化就叫做做人！
　　看！CCTV又在广播了，某年某月某日，某人又在某地由于上网身上所带的钱不够，便狠心地拿刀向他的奶奶砍去，抢走了奶奶身上仅有的32元6角钱。只为“逍遥自在”一会儿！话说，上梁不正下梁歪，下梁歪完这里又有一个上梁了！在七楼高的窗口上，有一个三，四岁的小女孩，被父亲拎脚悬空倒立着，孩子因恐惧而泪流满面，惹人怜惜，围观的人亦是里三层，外三层，可是房中还在执拗的争执，这个父亲由于喝醉的原因，和女孩的母亲发生争执，便将女孩这样提上。人心惶惶，一个小时过去了，两个小时过去了……七个半小时过去了，眼看着这个随时都有生命危险的女孩，人们不禁心惊胆战，都盼望着父亲可以心慈手软，然而，并没有，精心的一幕上演，任凭孩子多么恐惧的哭，任凭孩子的无力挣扎，可只有三四岁的她，根本就是手无缚鸡之力啊，眼望下面的喧声沸腾，对这位父亲的评价有多的遭，可是心竟丝毫未被感化。最后是一位为人民服务的警察，悄无声息的，小心翼翼的，从后面用窗台掩护自己，晨屋中人注意力分散的时候，给他来了一个措手不及，将小孩夺下，当受外界的攻击时，男人也是毫不留情，差点将自己置于生死之中，幸亏这位警察身手敏捷，救下了他和孩子。
　　听了这两个事例，有点毛骨悚然吧！为什么能够如此的狠心，若能迷途知返，亡羊补牢，也为时不晚啊！
　　某个罪犯迫于警方的追捕，上了一名公交车，以全车人的生命威胁司机带他该快离开，面对罪犯，司机是那样的无私，高尚。她临危不惧，与罪犯巧妙周旋，以保全车人的生命，迫于警方的追捕，罪犯无可奈何，只得听命于司机，路途中，司机试图与罪犯沟通，以帮助他，可这中的危险及罪犯的狠心是多么的可怕，是很容易就做到的吗？但是功夫不负有心人啊！司机的努力没有白费。
　　这大概就是青年人在社会中的动荡吧，知道吗？我们学校的恶性事件还一个赛一个呢。
　　校园中的恶性事件大概就是打架吧这个血淋淋的词语让人多么的胆战心惊。最近校园暴力持续不断的发生，所有的学校都采取了安全措施，教育局也派人微服私访，学校的工作人员也有明显的标志，可这又如何预防得了呢？看看他们的所作所为，也知到事件之大，程度之深了。
　　做人，从心做起！
　　好人坏人不是天生的。坏人，有一颗黑心；迷途知返的人，有一颗善教的心；好人，有一颗至高无上的心；为别人奉献的人，有一颗爱心；为预防意外发生的人，有一颗积极的心；老人，有一颗诚心；社会青年，有一颗动荡的心；初中生，有一颗好奇的心；孩童，有一颗天真幼稚的心；
　　社会中的这么多颗心，为什么喜欢黑心，而要抛弃至高无上的心，这大概就是人类的愚蠢吧！放眼未来，展开我们美好而奇特的想象。为了让社会掩饰的更加逼真，让我们人人都防着人人；为了让我们的社会更加恐怖，让恐怖分子都做几件坏事；人人都为了这个腐败的社会贡献自己的力量吧！让我们忘记孩童时代，学会做一个“动荡狠心”的人！
　　做人，从心做起。心是恶性的罪魔，是善性的俘虏，这中间的种种变化就叫做做人！
　　韩城金城二中初二：邢京辉
 

从心篇(二):从心 从新理解爱_700字

　　刚才和一人争论什么是爱，她偏偏认为我和一个同学的情感就是爱，我不由得纳闷，在人们眼中，难道爱就是单单纯纯的爱情吗？
　　爱，它不仅仅就是一撇一捺，一横一竖组成的，也是我们中华汉字文化宝库中的一块瑰宝，更是人类情感最重要的抒发。
　　所有的情感，它都从爱而来。友情，是因为你爱着你的好友，这是和谐的爱；亲情，是因为你爱着你的家人，这是孝顺的爱；恨，也是由爱而来，如果你没有深深地爱着那个人，你会恨他吗？这是扭曲的爱。更有太多，无法用语言解释......
　　一个昏暗的雨天，我见证了所有。
　　刚下课，早已在头顶上盘旋已久的乌云，让大雨倾盆而下。吹干湿漉漉的头发，等待着妈妈来接我。身边一个男孩子，在等待老师的过程中在欢脱的跑着，上蹿下跳，丝毫没为这大雨所担忧。
　　身旁的母亲嘴角噙着笑，看着儿子毫无忧虑的玩耍着。突然间，男孩蹦跳着踩上了一小摊水，我正要惊呼出声，只觉身侧一阵风，母亲早已把手中的物品一扔，飞奔着去扶住儿子。孩子依然没心没肺的笑着，母亲装作生气的拍拍他的屁屁：“吓死我了小兔崽子，再乱跑把你皮都扒下来。”孩子装模做样的抱住双臂，瑟瑟发抖，却嬉皮笑脸的逃开了。母亲笑着摇摇头回到座位。
　　回家的路上，雨雾朦胧了我的双眼，路边的一对情侣却让我在雨雾之中呆住。一把小小的伞，遮不住他们头顶之上的大雨。男孩抱住了女孩，把伞撑在她的头顶之上，让自己独自承受这风雨。毫无知觉，泪突然从脸庞滑落。突然想起《何以》中，默笙冲进雨雾，以琛不顾自己头上的大雨，想都没想便脱下风衣径直罩在默笙身上，又急忙用手搭起一个小小的遮雨棚为她躲雨。独留荧屏前的我任泪滑落。
　　其实就这样子。爱啊。
 
    六年级:随心而行

从心篇(三):高三，力不从心_350字

　　高三的气息笼罩天地，
　　我是折翅的天使，
　　坠落在这压抑的地狱。
　　高三的画卷落入岩浆，
　　我是渺小的尘沙，
　　焚烧在这虚幻的河山。
　　高三的梦想映入魔镜，
　　我是镜子的裂痕，
　　撕毁在这绝望的末世纪……
　　异地的证明，等不到的天明，
　　我卡在粤与沪的缝隙，
　　我浮在天与地的泪滴；
　　摆动的杠杆，摆动不定的成绩，
　　我笑不尽不定的命运，
　　我病作弄不止的命运……
　　大雾迷茫，我不知踩的是路还是陷阱；
　　人生如戏，我不是演的是王还是卒兵；
　　明知随波逐流会输掉过去……
　　明知高山之颠可纵观局势……
　　我却一再无知！失了勇气也输了自己！
　　高三啊，我力不从心。
　　高三啊，我却不愿死在你的怀里。
　　高三啊，我要重新站起，开天劈地！
　　高三啊，可是我力不从心……
　　上海市光明中学高三：方荣逵
 

从心篇(四):从心开始_750字

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。大自然每天都在默默的改变着，而我们的生活当然也在无时无刻的发生着变化。每当夕阳染红了周围的天际，我总会想：怎样才能拥有快乐呢？
　　小时候，我们没有丝毫的心机，我们的心是那么的单纯。我们总是能很快乐的生活着。我们的脸上无时无刻的带着天真的笑容，我们的身上总能体现独特的孩童气质。那时的我们没有烦恼，没有忧愁。快乐的气氛把我们围绕在一张大网中，那时的我真的好满足。
　　而现在，我们渐渐地长大了，随着年龄的增长，我们的心发生了变化。那时的单纯不见了，烦恼也渐渐的浮上了我的心头。人成熟了，心事也越变越多，越来越复杂。有时看着身边的朋友拿着自以为昂贵的物品在炫耀时，我的内心总是有些反感。东西是父母给的，拿来炫耀又有什么意义呢？
　　生活中出现了越来越多的变化，是的，我们大家都在变。那些变化无论是好的还是不好的，我们都无法阻止。慢慢的我明白了，每个人都会有自己的想法，我没有办法去改变，我们只能选择去用一颗平常心去对待，去接受。我们唯一能做到的就是用一颗宽容、包容的心去面对这些的变化。
　　渐渐地发现，随着心慢慢的放宽容，自己的感受也变得不一样了。看着有些人炫耀后我并没有那么多的反感了，我想想他们是在用物质满足自己空虚的心，这并没有什么不对的，每个人都该有自己的选择。只要自己内心快乐就够了。
　　每一个人都希望自己能够健康，快乐。如果每天都活在嫉妒中，烦恼中，那么自然心情自然也会受到影响，变得不开心，郁郁寡欢。想拥有一个快乐的人生首先就要放平自己的心态，宽容、大度。可以用自己的心怀去包容、体谅别人的错，去理解别人的心。当自己的心变得不是那么的狭隘，变得宽容了。你就会神奇的发现身边的事物变得十分的美好，那些不好的东西都会烟消云散。
　　如果你想拥有健康，快乐的人生，请你从心开始。从包容、体谅、理解开始。
 
    初二:黄延

从心篇(五):随笔从心_100字

　　抬头仰望
　　星儿
　　依然被天空用黑丝束缚
　　可我
　　却看到了关心
　　草儿
　　依然躺在大地妈妈的怀中
　　可我
　　却看到了牵挂
　　放眼望去
　　叶儿
　　依然被大树紧紧相拥
　　可我
　　却看到了不舍
　　回到现实
　　耳边
　　依然响起母亲的唠叨
　　可我
　　却感受到了母爱
　　江苏省盐城市阜宁县实验初中初二：刘慕瑶
 

从心篇(六):悠从心来_1200字

　　一座青山，几朵金菊，将我的心紧紧的笼络。那是晋人心灵艺术的绝响，把一颗沉淀的心于青山碧水的自然中洗涤和擦拭。他抚弄着菊花，眺望着南山，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古神韵，这又让多少仕子向往，让多少逸士追求；那个“悠”字更是极好，源于心境，是心灵纯净和邈远的映射。
　　“明月松间照，清泉石上流”里的意境深深地将我的心捕获。的确，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。那是唐人把山水景物中的玄机参悟得那么透彻，把心中的那份诗意参禅得那么彻底；那种灿烂的意境怎能不使人悠然呢？这恐怕也是诗人高洁情怀的精神的明月清泉。
　　在我的印象中总有这么一幅图景：青石铺就的街衢，似虹的石桥，乌蓬船儿在水里摇晃，岸边的女子洗衣说笑……而这些早就被古人所特写了。一句“小桥流水人家”将我的心境袒露无疑，这也就是人家元朝人的心境悠悠浩远，像乌镇的青石巷子。
　　他们似乎心有灵犀，在心灵的某一个地点共同拥有着一个“悠”字。而“攸”同“悠”只异于心，然而就是这么一点，使他们从诗心墨痕里走来，走向了心灵诗意地栖居，走向了人生最自然的一段，最终，被后人定格成天地间最尊崇的造物。
　　我想悠由心生的境界，又有谁还能和老庄相提并论呢？好一句“拽尾于涂中”，尽将楚国的相位视作尘埃，如此广博开阔的心，能不让人油然生爱去敬仰呢？那么这种超拔的心境又源于什么呢？对封官加禄的藐视，对自由无束的追求，对这个世界无尽的暧昧，对这天地间生灵的温情，因此，悠从心来，上升成一种哲学，让后人望尘莫及，只能徒羡而已。
　　当历史的车辙碾过四季走向下一个驿站的时候，一曲高山流水奏响了友情的千古绝唱。有谁知道俞伯牙心中的那份执着的信念，奏一曲《高山流水》把自己的情愫寄托在山水的风雅之中。又有谁能像钟子期释怀着知己内心中积淀的人生的天籁。那是心与心之间的一场对话，把《高山流水》里的含蕴一点点的消化和理解，在山山水水的澄明里悠然自得，如此和谐。
　　或许，唐朝是诗的国度，更是诗之龙元的王朝，它阐透了众多哲学家的心声，因而我说悠从心来。
　　“回看天际下中流，岩上无心云相逐”是湘江景色从诗人眼中写出，无心的云，自在的云，正是渔翁心境的外化，也是柳宗元心境的写照。那逍遥自在的意味难道不是诗人心中生悠的反映。“曲径通幽处，禅房花木深”是冥冥之中对山寺禅院的心写，道出诗人的悠然的处境。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是对自然的神来之笔，把那若耶溪畔的风景映衬的旷远而博大，那又是什么心境写出的呢，竟是悠悠之心的美诗。水出芙蓉，天然雕饰，是对整个心中生悠的文人墨客的最高赞美。因为这些骚人都是用心去写诗，用诗的意蕴又去生悠，如此壮美，如此博大，亦是悠之神创。
　　我只愿长天大地上所有的生灵，都交流那种“悠”的境界，从秦汉烟尘，唐风宋雨里走来，得到心灵诗意地栖居，永驻心中的那片纯明，重生悠境。
 

从心篇(七):感恩、从心开始_200字

　　伴随着父母，
　　我们来到这个世界，
　　品尝着生活的酸与甜。
　　多少时光，
　　我总在想，
　　身边爱着我们的人怎都就此老去？
　　曾几何时，
　　你离开家，
　　久久不愿满足——
　　家里那期待你回家的双眸。
　　世界多么美丽，
　　生活多么艰辛，
　　是谁与我们分享？
　　是谁为我们扛起？
　　可我们还时常嘀咕，
　　嘀咕他们给予我们的不够多。
　　他们默默的为你付出，
　　不需要你回报什么。
　　或许，
　　他们要的仅仅只是，
　　你有空的时候常回家看看，
　　静静陪在他们身旁，
　　送上一杯水、一句问候。
　　你做到了吗？
　　感恩、从心开始，
　　你陪我长大，
　　我许你幸福。
　　云南省昭通市巧家一中郭正府
    云南昭通巧家县巧家县第一中学高二:郭正府

从心篇(八):大概是你力不从心吧3_750字

　　林喵喵很快抱着枕头在床上哭着哭着睡着了杨希走过去轻轻的为她擦了擦脸上的泪痕又拉过被子帮林喵喵盖上她们的寝室外面突然传来一阵阵笑声这对于别人来说清脆的笑声杨希却觉得恶心的要死这笑声杨希真是再熟悉不过了“呵……皖挽你这个女人还真是的呢。！”她的眼睛里骤然闪过一丝丝狠光拉开了寝室门轻轻的走出了寝室来到了她们寝室后的这篇草地。
　　草地上的情景让杨希的瞳孔骤然紧缩皖挽躺在苏浅的身子底下一脸的女儿家的娇羞样子倒也还是挺好看苏浅微微低着头露出好看的侧脸慢慢的慢慢的把头低了下去“啪啪啪”鼓掌的声音清脆的传出苏浅皱了皱眉头从皖挽的颈窝抬起头来向那边看去“苏浅教官还真是浪漫的不得了啊呦呵这不是原来晨星高中的皖挽嘛怎么来我们学校了啊肯定是来跟苏浅教官交流一下学习经验是吧！”学习经验这几个字杨希咬的特别重苏浅看着面前的女孩长得并不算好看顶多也只算是个清秀佳人可是这个时候却散发出一股股阴冷的气息让人感到很强的压迫感。
　　说完这些话杨希径直离开了草地她还要回去寝室照看喵喵呢苏浅站起身拍了拍身上的草屑“走吧。”皖挽便站了起来想要去挽他的胳膊却被他不动声色的躲开了皖挽暗暗的咬唇长长的手指甲嵌进肉里脸上呢恶毒的表情隐藏在了刘海的阴影下面。
　　杨希回到了寝室手上拿着林喵喵素日里最爱吃的街头小吃“喵喵你醒了没阿我回来了阿我给你带了你最爱吃的小吃哦！”“希希阿。。刚刚在草坪上的呢两个人是不是苏浅和皖挽阿！”“喵喵你。”“没事只是她们太吵了把我给闹醒了我真的没事的呢希希我真的没事。我真的。真的。没事！“杨希什么也没说只是走上前去把林喵喵给揽到自己的怀里让她哭”希希我真。真的。不难过我真的真的真的真的真的真的不难过的！“
　　杨希回想着之前在草地上见到的画面眼里凶光无意间露了出来。
　　待续！
 
    初二:打啵

从心篇(九):沟通从心开始_1200字

　　每一个家长都想自己的小孩成才，不断地想方设法来教育自己的子女。然而，是不是每一个家长的教育方法都是正确的呢？《素质教育在家庭》这一本书就详细剖析了这个问题。
　　我读完这本书后受到了不少的启发，特别是“怎样的沟通才是理想的沟通”，这一节更给我留下深刻的印象。书中提到：“沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心；反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离”。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
　　记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：“彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动！”我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：“换就换，你用不着这么大声！“这时爸爸更火了，骂道：“看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业！”我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢？正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：“彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事？”我说：“是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。”妈妈就回答说：“你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。”我说：“噢！原来是这样。”妈妈又说：“今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。”我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：“我是不是应该去跟爸爸道个歉。”正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：“彬彬，对不起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧！。”我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：“不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。”爸爸就说：“哪，我们就一起向对方道歉。”爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
　　所以，只要你能用心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开开心心，每个家庭都会是幸福无比，那么我们的国家自然也会强大起来。
 

从心篇(十):从心开始认识——读《皮囊》有感_900字

　　初遇于它，好像是在夏日的书店里。那天，阳光正好，书店里的人也不多不少，我就这么漫无目的地走着。就在那一刻，我停了下来，在畅销榜上——《皮囊》是第一位。可能是出于好奇，又或是心灵的指引，我在收回目光之后就将它收入了囊中。
　　从序开始读起，却不知我的心灵也开始渐渐被它所带动。这是作者的成长经历，从字面上就可以看出他那坦荡、真挚的性格，他不掩饰自己的喜怒哀乐，读他之所写，就好像在一棵大树下，两人两把竹椅的交谈，说着自己的故事，毫无杂质。虽说书名为“皮囊”，但他好像就是从心里开始跟你认识的。
　　略读几篇，我感受着他笔下的一个个鲜明的人物，他那个活到九十九的阿太，执意要建房子的母亲，还有在急诊室中去世的父亲。一篇篇故事，让我不禁想起了自己的家人——我外婆的母亲。我见她也不过几次，因为年龄
 
    初二:程晨