缩写作文7篇

第一篇缩写作文:改写缩写作文写作技巧

　　小朋友：什么是缩写呢？
　　武老师：缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。我们可以这样来理解：缩写，就是按照一定由要求，把一篇长文压缩成一篇短文。如果把原文比作枝繁叶茂的绿树，那么，缩成的短文就是剪除了枝叶的树干。
　　小朋友：缩写的基本步骤有哪些呢？
　　武老师：缩写的基本步骤有四点：
　　缩写之前，把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；
　　再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容需要保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
　　对保留的内容，不要照搬原文，要适当改写。
　　缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。
　　小朋友：缩写时应该注意什么问题呢？
　　武老师：缩写，首先要注意四个问题：一要确保原文的中心和重点。缩写前，必须吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，并以此为准绳，考虑怎样删繁就简。不能胸无成竹，胡乱删砍。二是确保原文的体裁和形式。明确原文体裁、结构和顺序的特点，缩写时要跟它们保持一致。不能改变体裁，不能改变结构，不能颠倒顺序。三要保证形成一篇完整的短文。在对原文进行删除和紧缩后，还要注意衔接过渡，做到联缀得当，文脉畅通，确实忠干原文又短小精悍。要尽量保留原文的精彩语句。
　　小朋友：缩写要掌握什么方法呢？
　　武老师：要掌握两种缩写方法。一是删除法，即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。二是概括法，即把某些内容或具体描述概括成三言两语。
　　小朋友：你能结合具体的事例讲一讲吗？
　　武老师：可以的。比如《景阳冈》这篇课文是根据《水浒传》第23回改写而成的。它记叙了武松在阳谷县地面的一家酒店开欢畅饮后，趁酒兴上景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬了武松豪放、倔强、沉着、机智、英勇无畏的英雄性格。
　　要缩写这么一篇长篇课文，至少有以下二点值得把握：
　　要分清原文内容的主次。武松上冈打虎当然集中地表现了他的勇猛机智、武力过人，应抓住这点不放。同样，“吃酒”这件事也表现了武松豪放、倔强的性格，应保留体现武松性格的语句。而对原文“上冈”、“下冈”这两个相比之下比较次要的内容则作了较多的删减浓缩。这样就详略分明、重点突出了。
　　小朋友：缩写就是将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它简缩成较短的文章。第一次练习缩写，很新鲜的。我缩写的步骤和方法是：①读懂原文，把握要点；②理清层次；③边划边记，逐段删留；④整理成文。
　　小朋友：我觉得缩写是一项很细心的活儿，要细心地阅读原文，把握主要的内容和次要的内容，然后删除次要的内容，用概括性的语言来叙述故事梗概。我尝试着缩写，连写三遍，终于成功了。
　　武老师：小朋友交流了自己的写作经验，很好。其实，缩写并不难，缩写练习就是把篇幅较长的文章，在不改变原文写作对象、主要内容、中心思想、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章。用三四百字把长文章的主要内容写出来，这项练习就好像把豆腐压成豆腐干。练习缩写，可以帮助我们提高阅读能力和写作能力。要想把文章缩写好，必须对原文进行认真阅读，认真分析，达到深入理解的程度，否则，就不能对它的中心思想、写作重点等做出准确的判断。
　　小朋友：关于缩写，我是这样理解的：人物还是原来的人物，故事还是原来的故事，只是把长故事改写成短故事。我琢磨着原文，编写了一个短故事。下面就是我的缩写，怎么样？多提宝贵意见啊。
　　缩写《小英雄雨来》
　　晋察冀边区北部有一条还乡河，还乡河边有一个芦花村，村里面有一个游泳本领很高的孩子，他叫雨来。雨来在学校里学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
　　有一天，交通员李大叔来了，李大叔把一个缸搬开，有个洞，李大叔躲了起来，雨来把缸挪回原地。鬼子来了，掏出一把糖来，又取下一个戒指，递给雨来，雨来没有要，鬼子生气了，开始拷打雨来，打得雨来身上青一块，紫一块，鼻子也流血了，溅在书上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。可雨来还说没看见！
　　枪响了，人们都为雨来的死而惋惜。突然，水里冒出一个头，是雨来，原来，雨来趁鬼子不备，扎进河里逃走了。
　　武老师：缩写就是在不改变基本内容的前提下，分清课文中重点内容和非重点内容；根据一定的要求进行删削和整理，把原文简缩成较短的文章。
　　小朋友：我喜欢写作文，但我害怕缩写。没有办法啊，只要按老师的要求，一遍一遍地删改。把写景的优美句子都删除了，把故事中的生活细节都去掉了，哈哈！原文变成了一个短小的简单故事。我成功了。
　　武老师：缩写是培养同学们阅读能力、分析能力、概括能力的有效形式。我们在学完这篇文章之后，就要趁热打铁，马上行动起来，学着去概括主要内容，用通顺的语言去缩写。
　　小朋友：我的体会是：缩写课文，要忠实于原文，不能改变中心、情节，也不能改变写作顺序、体裁，否则就是改写。缩写的故事要交待清楚记叙文的“六要素”，即事情发生的时间、地点、主要人物，事情的起因、经过、结果。这样，才能保证文章的完整性。
　　武老师：在检查同学们的作业的时候，我发现有的同学对缩写这一形式感到陌生，把原文概括写一遍了事；有的写成读后感；有的脱离原文，变成改写了。我认为缩写有两种方法，可以结合起来运用。一是适当删减，删掉次要人物、情节等；二是适当概括。将原文中详尽的叙述、人物的对话等做适当的概括。
　　我认为缩写可以分成三步：第一步，体会课文中心意思。恰当地保留课文的主要内容。第二步，用概括性的语言压缩与课文中心意思关系不很密切的情节、词句和段落。第三步，把简要复述的内容写下来，然后再修改，使语句简洁、通顺、连贯。
　　我们练习缩写应该做到以下几点：
　　1．缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想，基本内容不变，三是原文的情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变，五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。
　　2．重点突出。对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并。
　　3．缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数限制在四百字以内。
　　4．缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
　　小朋友：缩写文章时要注意哪些呢？
　　武老师：缩写文章要注意下面几点：
　　一、要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢？缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰无误。同时要悉心分析、研究原文的结构安排，主次材料，弄清原文的表达顺序，段落层次。
　　二、缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。
　　三、缩写时尽可能引用原文的语句，适当穿插自己的语言，原文中准确、生动的语言不能丢。另外要注意节段的过渡和连贯。

第二篇缩写作文:《草船借箭》缩写_350字

　　周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
 
　　一天，他以公事为由，让诸葛亮三天内赶造十万支箭，并立下了军令状。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上三十名军士。船用青布幔子罩着，还要一千多个草把子，排在船的两边，并吩咐不能让周瑜知道。
 
　　到了第三天四更的时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。他吩咐把船连在一起，朝北岸开去。船渐渐逼近曹军水寨，他下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃十分吃惊，而诸葛亮却让鲁肃只管饮酒取乐。曹操见此情景，下令不要轻易出动，只让弓弩手射箭。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，暴雨似的箭很快扎满了二十条船的一面。诸葛亮又下令将船调过来，船头朝东，船尾朝西，继续擂鼓呐喊。待整个船都扎满了箭时，诸葛亮命全体将士高声大喊：“谢曹丞相借箭！”后，便带着船队满载而归。这时曹操想追也来不及了。
 
　　诸葛亮如期交箭，周瑜只能自叹不如。
    六年级:王恬恬

第三篇缩写作文:缩写《草船借箭》_350字

　　诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭，并且立下了军令状。
 
　　周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮他的忙，向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子，还叫鲁肃替他保密。
 
　　鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了，诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
 
　　这时大雾漫天，天还没有亮，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令船上的军士擂鼓呐喊。
 
　　曹操听到有鼓声和呐喊声，就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船调过来，依旧擂鼓呐喊。
 
　　天快亮了，船上的草把子上都插满了箭，足有十万余支，接着二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务，鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。
    六年级:学

第四篇缩写作文:单元作文：《草船借箭》缩写_350字

　　周瑜看到挺有才能，心里妒忌。
　　一天，周瑜利用一次军事会议的机会，让诸葛亮十天之内造十万支箭，而诸葛却说三天就可以造好。周瑜大喜，认为诸葛亮必死无疑。
　　诸葛亮走后，周瑜派鲁肃去打探消息，看诸葛亮有什么想法。暗地里还吩咐工匠故意延迟造箭工具，不准备齐全。
　　鲁肃见了诸葛亮后，诸葛亮向鲁肃借二十条船和每船三十军士，船用青布幔子遮住两边还要排一千多个草杷子。鲁肃答应了。
　　第一天，第二天，不见诸葛亮什么动静。直到第三天大雾时请鲁肃到船上取箭。诸葛亮命头西，尾东，缓缓靠进曹寨。曹操命一万名弓箭手射击，诸葛亮又命头东，尾西逼近受箭。船两边都插满了箭。诸葛亮命军士高呼：“谢曹丞相的箭”。曹操知道上当后想追也来不及了。
　　周瑜知道后长叹：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
　　点评：基本符合原文。
　　点评教师：徐老师
 
    六年级:王俊杰

第五篇缩写作文:《小抄写员》缩写_250字

　　叙利奥是小学五年级的学生，十二岁。他有一个幸福的家，一家人过着清贫的生活。父亲是铁路上的职员，白天在铁路工作，晚上又接文件来抄写。
 
　　父亲实在太累了，叙利奥想方设法地替父亲抄写，但父亲怕耽误他的功课，总是不让他干。一天晚上，等父亲睡下后，叙利奥偷偷起床开始为父亲抄写。就这样，叙利奥抄了四个月。由于他睡眠不足，经常上课打瞌睡，成绩直线下降，父亲不知内情，因此非常恼火，屡次责骂他，最后竟不管他了。叙利奥想跟父亲说明白，但都没有。
 
　　直到有一天，父亲终于知道了这个秘密。眼泪顺着脸上的皱纹滴在叙利奥的身上……
    山东菏泽单县单县杨楼镇中心小学六年级:单县杨楼镇姜晨

第六篇缩写作文:缩写_250字

　　周瑜嫉妒诸葛亮的才干。
　　有一次，周瑜让诸葛亮造十万支箭。诸葛亮立下军令状说三天造不成甘心受罚。
　　于是，周瑜派鲁肃去打探诸葛亮的行动。
　　鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮向他借了二十条船、六百名军士、一千个草把子、摆在船边。告诉鲁肃不要将消息透露给周瑜。鲁肃很守信用，没有告诉周瑜。
　　前两天，诸葛亮不动声色。第三天，诸葛亮把鲁肃请上船。
　　他们的船开向北岸。此时江上雾很的，天还没亮，船渐渐靠近曹军水寨。曹操看不清虚实，只好让弓箭手放箭。诸葛亮吩咐让船左右受箭。不一会十万支箭就到手了。
　　鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如。
    五年级:张欣怡1997

第七篇缩写作文:《大头儿子画猫》缩写_300字

　　今天，我看了《大头儿子画猫》这篇作文，知道了要怎样抓住特点来写动物或其它事物。并且也为大头儿子的好学和聪明感到高兴。现在我把故事缩写给你们看吧！
　　大头儿子很喜欢家里的一只小花猫，想告诉远方的表妹，但是却不知道怎么写，该怎么办呢？大头儿子可着急了。
　　晚上，大头儿子带着疑问进入了梦乡，竟梦见了自己闯进了龙宫，小龙女非常生气。但是看在大头儿子好学的份上，便饶恕了他。小龙女为了帮助大头儿子写猫，便告诉了他写动物要先观察它的外形特点，闻闻它的气味或用手摸摸，看看动物常做的姿势是怎样的，加上它的生活习性，这样就能写出详细的作文了。大头儿子听了可高兴啦！他蹦呀跳呀，突然倒在了地板上，醒了过来。他马上写了一篇《我心爱的小花猫》这篇作文，寄给了表妹，表妹接到了可高兴啦！