示儿的背景故事9篇

(1) [示儿的背景故事]五国演义之故事背景_200字

　　故事背景
　　在很久以前，地球上存在着十个不同的世界。不过由于生活在人类世界的人们，大量破坏环境，所以只剩下了人类世界。在这部小说我要讲述的是童话世界的故事。
　　在童话世界里有冷血国，无情国，快乐国，水晶国，欢笑国，这五个王国。不过不知道什么原因发生了一次世界大战，各国不断在其它世界中吸收着属于自己国家的能量，想成为主宰童话世界的王者。
　　战乱纷纷，就这样过去了二十七年。公元27年7月9日，“儿子，在欢笑国过着你想要的自由自在的生活吧。爸爸不能给你带来快乐，不要怨爸爸。”
 
    辽宁沈阳于洪区吴家荒小学六年级:金峰兆

(2) [示儿的背景故事]第九讲：如何让故事更有“情节”

　　（一）叙事重点在经过，经过重点在细节。
　　《西游记》，是因为有了“孙悟空大闹天宫”、“三打白骨精”、“真假美猴王”等一个个精彩的情节过程，才会有那么多人喜欢它，如果直接写出的是“孙悟空前后三次，总算打死了白骨精”、师徒四人终于克服种种困难，取到了真经“这样的结果，是根本无法吸引住读者的。
　　这也就要求我们在讲述故事情节时，一定不能急着将结果总结性地写出来，也不能在故事的前因后果浪费太多笔墨，最重要的是要写出事件发生的经过，将它发展过程序中碰到的各种问题和如何解决的细节写出来，只有这样，文章才会显得更生动、更有吸引力。
　　六年级的裴耘莹在《一次快乐的郊游》中有对钓鱼经过的内容：
　　我们选择湖边平坦的草地搭好帐篷。这些钓鱼爱好者们就迫不及待地行动起来，他们支起鱼竿，穿上鱼钩，接上鱼线和鱼漂，就奔到湖边。这其中钓鱼最资深的要算是吴大大。只见他老练的从塑料袋中拿出一粒粒新鲜的玉米粒，把他们”镶嵌“在鱼钩上，随后很酷地将鱼竿挥起，使劲把鱼钩抛向远方，鱼钩落到水中，溅起水花，形成一串倚莲，向远方慢慢散去。之后，他戴上那使自己看上去像黑社会老大的墨镜，坐在折叠椅上，把鱼竿支在托架上，翘起二郎腿，眼睛盯着水面，一副胸有成竹的样子。
　　叙述人物的动作细节，说明了钓鱼的经过。当然除了情节经过本身，还有对故事背景的介绍。
　　（二）再现故事的背景，能使故事情节更为生动。
　　在对事件发展或人物行动过程的表述中，如果是写事件的发展，最重要的是要描绘出在事件的发展过程中，在什么样的情况下，具体碰到了什么样的问题，这个问题又是谁来通过什么样得的方式来加以解决的。只有将以上几个方面的问题交待清楚了才行，遇到文章中的重要事件，更是要对相关的过程进行细致地描写，通过你真切的描写，力求给读者一种身临其境的感觉。
　　在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光写清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要要写出他是怎么做的。只有这样，文章才会显得更生动、更有吸引力。
　　例如五年级的高思淇在《做人一定要有责任心》中有这样的描写：
　　早晨，数学老师叫我收数学作业，我这个数学课代表痛快的答应了。
　　我拍了一下同桌，说：“帮忙把你们组的数学作业收上来，好不？”“好的。”同桌爽快的回应我。接着，我便从第一组收起，把左边三组的数学作业收了上来。这时张梓轩跑了过来，悄声对我说：“昨天我没写完，借我你的作业本抄吧！”“好吧，下次一定得写完。”我白了他一眼，随手抓了一本给了他。
　　虽然有几个人没交，但我怕老师着急判作业，就先把收到的一摞作业本我交到了老师办公室里。
　　下文是事件的高潮，但需要前面交代故事背景，才显得情节更加一波三折，更能体现我对这件事的羞愧。
　　中午，我把老师判过的作业本发到了同学的手里，我翻了翻我的，都是“优”，我松了一口气。忽然，我的肩膀冷不妨的被拍了一下，转过头，是我们班最“彪悍”的女生赵滢瑞，她冲我吼道：“喂！我的数学作业本呢？！老师说改不完不准回家。我说：“我怎么知道？反正我都交给老师了。”
　　快放学了，我正准备收拾书包，却看见赵滢瑞急得像热锅上的蚂蚁。忽然间，她眼睛一亮，大步朝张梓轩这边走来，我心头一紧：完了，可她却抄起张梓轩桌上的作业本，我定神一看，猛地想了起来，早上，我没注意，原来是把她的作业本借给张梓轩了！赵滢瑞目露凶光，望着张梓轩……我惭愧地低下了头，我当时想法太简单，没有考虑把别人的作业本借出去，给无辜的同学带来的一系列麻烦。
　　由于前面铺垫做的好，交代清楚故事的背景，读者在阅读这段时就豁然开朗，也为小作者的事情捏了把汗。
　　那铺垫和经过都有了，那如何去安排故事情节呢？
　　（三）多不如少，粗不如细。
　　我们在日常写作时，老师或同学也许会说我们写的作文情节不够丰富，不吸引人，我们有的同学便想着再往文章中增加情节。谁想，加了五六个情节后，老师仍说文章的情节不丰富，仍是三四百字的作文。其实，真正的原因并不是我们的文章中缺少情节或故事，而是缺少情节故事发展的“具体过程”。
　　例如4年级的宋宇辰在《快乐的郊游》中讲述野外真人CF大战时选取了一个片段详细叙述：
　　身穿军用迷彩防弹衣，手握红外冲锋枪，这身行头别提多酷了，简直帅呆了！游戏开始了，我们分成男女两队。一声响亮的哨声划过天空，大家都像一匹匹脱了缰绳的野马，飞也似地冲进了场地。就这样，“男女大作战”开始了，场地的地形对我们十分有利，同学们有的钻进树丛，依托岩木和树木向敌人射击；有的通过小道偷袭；还有的直接冲进敌军阵地去扰乱她们的阵型……“敌军”开始还顽强抵抗，可不一会儿，“死的死，伤的伤”，“残兵败将”也被我们打得抱头鼠窜，见时机已成熟，大家以猛虎下山之势，冲下敌军阵地，不费吹灰之力就将她们“消灭”了。“战斗”胜利后，我们纷纷在阵地放响了“礼炮”……虽然只有短短5分钟时间，但让我们体验了一把军人扎战场上是如何作战的。
　　通过对重点情节的表现突出当时激烈的战斗场面，虽然不如描写那样生动形象但却叙述出了事件完整的过程。战斗场面很多，这里取一处详细说明故事情节更能让人直观感受。

(3) [示儿的背景故事]《赛尔号》游戏故事背景

　　这是一个太空能源探索的科幻故事……
　　在2100年，地球的不可再生资源面临枯竭，环境污染问题已经严重威胁到人类生活。于是，人类设计了机器人赛尔，让它带着人类的梦想和去其它星系寻找更多更优的资源，向着宇宙深处进发。
　　每当孩子在夜里遥望星空[1]？，都会幻想那深蓝的天空中有些什么，那些个闪烁的星星上有什么样的人居住着，是不是也像自己一样遥望着地球。
　　赛尔号就是一艘为儿童设计的太空探索飞船，儿童玩家将化身为小船员，儿童玩家将遥控操作这些机器人乘上赛尔号飞船，英勇地飞向太空为地球寻找更环保的新能源。从登陆的一刻起，便开始了太空探索之旅，和他的精灵一起，跟随船长罗杰进行星球历险，从博士埃里克那学习科学知识和精灵训练方法，体会资源的利用和管理，经营自己的基地，共同抵抗期望独霸能源的邪恶欧比组织。
　　随太空探险故事情节推进，飞进有15个不同地貌的星球场景，参与10余个包含科学知识的能源探索任务。打造了赛尔号船长罗杰、博士派特、机械师茜茜等经典的人物形象，带领儿童们实现傲游太空的梦想。
 

(4) [示儿的背景故事]背景_800字

　　每一位英雄的背后，都有一片宽阔明朗的蓝天，蓝蓝的歌谣，蓝蓝的怅惘，衬出一种自由的潇洒。每一个奇迹的背后，都有一山郁郁葱葱的绿枝，绿绿的希望，绿绿的生机，衬出的是一种勤恳的豁达。每一段故事的背后，都有一个神秘的主角，诠释着雄鹰振翅的执着，暗夜潜行的孤寂，晨曦初升向往。
　　英雄？何为英雄？是：“不肯过江东”的项羽；是：“周公吐哺，天下归心”的曹操；还是：“留取丹心照汗青”的文天祥。英雄多愁，似乎所谓的英雄湮没在历史滚滚的风尘里，是英雄就难以无憾于今世，是缜密的思维和绝伦的妙笔成就了他们，潇洒只不过是孤寂的背景罢了。世界闻名的一首歌super man-it’s not easy中感叹道：做英雄何其容易，英雄看似光鲜的背景之下，埋藏的是一颗孤独的心，他们连普通人最平凡的快乐也没有。
　　一个人的孤独并不可怕，可怕的是身边有人的那份孤独。英雄，遂成历史陈迹，独留一袖清风，挥于天地之间。
　　奇迹，何为奇迹？是：“山外青山楼外楼”的绿意，是：“不拘一格降人才”的豪迈，还是：“吹尽狂沙始到金”的收获。奇迹多勤，所谓的奇迹，不过是那些普通人的蜕变，不过是：“不到黄河心不死”的决心所炼就的，并不是所有人从一出生就能拥有显赫的背景，有时候，决定我们人生的，是用勤奋和努力灌溉成功花朵的付出多少。曾经有一位十一岁的小男孩向泰勒牧师许下誓言，他一定将《马太福音》近十万字的字一字不漏地背下来，结果，他做到了，并且，做到的全班只有他一个，他本来的名字并不亮眼，但因为他独一无二的人生成就，他“昆尔．盖茨”的称谓才影响了全世界，“微软帝国”是他的奇迹，是他无数的小奇迹而衍生的奇迹王国。
　　一个人的背景有一面，一面是无法选择的出身，一面是可以靠我们自己去创造的蓝图，奇迹，逐逝时光岁月，独冢下一个灿烂花园，千姿百态，驰于光明之途。
　　我们是人生的主角，演绎着千回百转的别样的故事，让故事铭记我们的青春韶华，去编写我们的美好人生，不必向后，只因坚信，身后是一片熠熠生辉的背景。
　　勇敢地追，勇敢地飞吧！
　　湖南省长沙县一中高三：何雨卉

(5) [示儿的背景故事]主题丛书伴我成长_650字

　　我喜欢读书，尤其是读主题学习丛书。
　　这套书是充满真情与爱的学习丛书，而它也是一位无私奉献给我们知识和道理的无声老师。读了这些丛书，可以让你感受到这个世界的罪恶与战争和善良与和平；总之这些丛书包涵了世界上所有的知识与道理。
　　一部部历史的片段勾起我们从前的回忆；一段段感人的画面，温暖了我们每个人的心灵；一次次惊心动魄的战争场面，震撼了我们幼小的心灵……这一篇篇的文章，带给了我们多少大自然的奥秘，传递给多少热爱读书的人知识。我们应该把这些充满乐趣的故事装进大脑里，而不是看完后就立马忘掉。一篇篇文章在呼唤我们，它们都在等待着我们去发现它们、利用它们；学会读书、学会写作，学会一些刚强不屈的精神！
　　主题丛书的内容可谓是丰富多彩，让人读起来如饥似渴……感恩故事和历史往事都是《语文主题学习》丛书不可分割的一部分。倘若你用心去读，那么它会使你废寝忘食、回味无穷。歌德曾经说过：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”《语文主题学习》是根据课内知识给我们补充的相关知识。读《语文主题学习》就像是在聆听课文的背景故事。它的内容丰富多彩，有让人潸然泪下的感人故事；有危险刺激的历史故事，有让人鼓起勇气的励志短文；还有引人入胜的感恩故事……可以说，《语文主题学习》在语文的长河里无处不闪耀着璀璨夺目的光芒。
　　我知道，我用千言万语都无法形容语文主题学习丛书带给我的快乐与幸福，但我还是想说一句：语文主题学习，谢谢你！
    初二:徐丽蕾

(6) [示儿的背景故事]故事写作技巧

　　写故事的要点：
　　1。合理分配情节
　　2。人物关系的合理设定
　　3。无论大事小事都要设定好原因和结果
　　4。情节不要死套，要合理运用，并要符合人物的思想与行为
　　5。要注意细节部分，不要把该略的留，该祥的去掉
　　6。要让人物有血有肉，更要让故事给人感觉起来是真实的！
　　7.内容要创新。就算题材很老土也要想办法使故事变得生动有趣。方法很多，比如在叙述方法上创新一下，或者从新的角度来分析故事，总之就是要有新的突破。
　　如何设定一个故事？
　　1。最开始要设定背景。而且要好好地设定，因为背景占了主导位置。
　　2。通过故事北京来设定人物的性格。要注意同样的人在不同的环境下成长会产生不同的性格。同时也要考虑星座生肖之类的。
　　3。情节要通过人物的性格表现，行为和环境来设定，不然很容易离题。
　　4。要注意主要人物的生活细节，可能对剧情发展有重大的影响。
　　怎样才算是一个故事？
　　1。要有故事背景。若故事发生在一个空洞的场所或什么也没有的地方，可不能算是一个故事。
　　2。人物。若没有人物，哪能组成一个故事？
　　另外注意，人物有中心人物，线索人物，周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地位是很高的。
　　3。生活。人总要生活，若人没有了日常生活就不能组成一个完整的故事了。
　　4。要有突出的主题。主题有很多，如和平啦~理想啦~等等。主题就是形成这个故事的原由，所以要好好地选。
　　5。中心。主题所围绕的就是中心。故事也是围绕着中心来发展的。例如，你选择了和平这个主题，那么中心就可以是通过战争来争取幸福和和平。或者通过爱的改造世界而得到和平。很多很多。
　　6。全故事最重要的一点，意义。若一个故事没有明确的意旨，就不算是故事。若一个故事的情节多好，没有一个另读者感动的意义，就不能算是一个故事了。

(7) [示儿的背景故事]那个公主是宠儿(介绍故事背景)_650字

　　那个公主是宠儿
　　(介绍故事人物，及背景)
　　那个公主是宠儿
　　祖雅大陆：以多个国家组成，其主要三国为：【樱颍国度】，【影帝国】，【蓓尔界地】
　　樱颍国度：一个与世无争，美丽安宁的国度（国家）夜雪仙古堡【毅兮国君（国王），圣雪仙后（王后）樱玫冰（樱大公主）】
　　影帝国：与樱颍国度是几世的竞争对手澜幽辉堡【影魁帝（帝王）珂魅儿（影大公主）】
　　蓓尔界地：不参与任何活动，安静的一个国家【刊德拉（吸血鬼国王）落曼蒂（吸血鬼后）】
　　(女主角）樱玫冰：（文章中简称“冰儿”）樱颍国度的大公主，天姬雪和毅兮国君（国王）的大女儿。聪慧过人又伶俐漂亮，可就是不爱笑和说话，皇家学院羽尊的优等生。
　　姿态，容貌：银白的头发，如大海般蔚蓝的眼眸犹如包容了世界，皮肤如冰凌般洁白，高挑的身姿，美丽的容貌，令人好事倾仰其美，其魅。
　　特点：1、漂亮·每次逸美大赛都是冠军，去学院时不能让司机开车，只能开飞机，否则车子会被粉丝们压得扁扁扁扁扁扁扁扁的。
　　2、聪明的优等生·全校优等生排名第一，从没落下过一次“羽尊国际皇家学院优等生No1”。
　　3，、让校长给称号，可见有多有魅力·“冷魅樱冰”·冷冷的魅力里富有着漂亮的脸庞，这是羽尊国际皇家学院校长龚睿艺给樱玫冰的称号，
　　（女主角）樱璐艾：（文章中简称“艾儿”）樱颍国度的二公主，后因凌炽而悉数改变。
　　天姬雪：樱颍国度的圣雪仙后，与毅兮国君（国王）的地位一样高，亿人之上，美丽优雅，贤惠淑良之典范，拥有朝政权，治国权等重要权利。是冰儿及艾儿的母后。
    初一:天樱玫

(8) [示儿的背景故事]照片的故事_350字

　　我的影集中有一张照片。只要我一看到就会笑起来。这张照片是我五岁时在太原幺姑家照的。
　　那次我和爸爸去幺姑家做客。那一天，正准备吃饭时，我又想去冰箱里拿饮料喝。从照片右边角上看桌子上还有热乎乎的菜呢！爸爸看见我想偷吃。于是从包里拿出照相机。我一看到爸爸那照相机了，就马上放下饮料，马上转过身来一笑，只听“咔嚓”一声，把我的难为情给拍下了。当时一岁的妹妹正在和幺姑坐在沙发上笑呢！妹妹和我一同拍下了，连冰箱都是开着的。
　　有些人可能认为我是故意把打开的冰箱当背景来照相。不是这样的，是我偷吃时所拍下的，但我是正面拍的，所以大家可能会这样想。
　　那次照片一洗出来，我看了大笑。爸爸说：“这个背景真好呀！”爸爸把真实的情况告诉了妈妈，我们全家都笑了起来！
　　这张照片真可笑！它真实地反映了本来的我，我爱这张照片！
 

(9) [示儿的背景故事]再读童话_1200字

　　跳跃的阳光调皮地打在肩上，心中充盈着无比的幸福和单纯的美好。卷卷残云携带着几缕夕阳，静谧地独居于天间，落花流水，悄然岁月，淡淡感动，极致单纯。风安静地席卷而来，哦，仿佛带着几丝雨后初霁的花草芳香，把手中捧着的本本童话翻开来，一股熟悉而久远的墨香霎时间弥漫，溜入我心中的那一方童年的净土。
　　我为海的女儿感动，那泡沫般的虚影幻境悄悄地落在我心间，尽管故事是虚幻的，但此情此景却让我脑海中升腾出一股莫名的幸福。我仿佛看见了那个曾经抱着童话书整日不撒手的我，是那样的清晰，那样的美好。海的女儿也许早已赋予我一叶扁舟，承载着我对勇气、善良等美好事物的向往。她告诉我：成长中并不一定是一帆风顺的，大大小小的挫折都要使我们在追梦的路上披荆斩棘，跋山涉水，带着勇气，带着爱，向梦想高飞。
　　我为匹诺曹的蜕变惊喜，那长长短短的鼻子似乎被赋予了另一种含义，诚信的种子也许早已在我童年播种，常青藤般的在我心中安营扎寨，缠绕我于诚信的绿意之间。诚信在我小时候是一个抽象的名词，但却在匹诺曹的鼻子上获得了具体的概念。当现在再读时，这里似乎不那么难理解，无疑作者是想通过匹诺曹告诫我们，只有善良和诚实，爱与希望才会使我们蜕变成另外一个真正的自己。
　　我为水孩子祝福，那正义、善良、慷慨无私和真诚等美好品质在潜移默化地影响着我们。而现在读时，我不仅读到这些美好的品质，还隐约读到了作者对当时教育方式的抨击。一个人，必须经历过风雨飘摇的闯荡，才能变的博闻广识、勇敢坚强，在未来的道路上才会多一些经验，少一些捉摸不定的危险。
　　童话是一种最单纯的文字，默默地带来隐含的真理。小时候，它只是一个忠实的玩伴，但现在却感到几缕充实的感动和暗藏的真理。尽管它的语言是浅显的，但曲折离奇的情节却使孩子们深深地吸引过去，拟人化的生动描写使孩子们对美好的大自然有了另一层独特的理解。
　　柔软的童话世界使我陷身其中，不忍离去。飒飒的落叶在潮湿的空气中打了一个旋儿，安静的落在我脚下，随着无名的感动已令我进入另一个时空——童年。有人说，童话是一种只有小孩子才看的东西，但我不这样认为，任何一个年龄的人对此有自己不同的看法和理解。孩子们会读出主人公的变化，我们会读出故事所折射出的真理，成年人们又会读到故事的背景和故事情节的关系……不同的经历，也带给人不同的看法和感动。
　　一幕幕童话，一幕幕真理。这些经典的童话如串串珍珠般在记忆的银河中灿然生光。再读童话，留给我的不仅是哲理，还有背后隐藏着的——我的童年。
　　落雨残阳，弯弯明月。似水般的童话就那么安详的流入心间，逝去的岁月无声无息的悄然回眸，如潮水般喷涌而来，搀杂着单纯，混合着笑容，融合着童话带给我的悠悠感动，携带着童话世界的曼妙多姿，淡淡地渗透入血液，缓缓地凝固了心中的感动与真诚。。
　　一面风景，一面真理。童话啊，你如流动的细沙，带我飘舞于那单纯的童年。
 
    山东滨州滨城区第三中学初二:王子恒