我是武松9篇

篇一:[我是武松]武松打虎算不算英雄_450字

　　王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。
　　我觉得武松打虎算得上英雄。因为那时时宋代，老虎很多，虎患很严重，当地很多人都被老虎吃掉了。一次武松出去，遇见了一只老虎，这只老虎是吃人为性的，一见到武松便张开了血盆大口，想要吃他，武松出于自卫，所以把老虎打死了。武松为民除害，人们高兴地把老虎抬着游街，因此武松还被封为督头。
　　但是现在不能打老虎，因为现在野生老虎濒临灭绝。据科学家统计，二十世纪的野生老虎差不多十万只左右，目前却不到五千只。我国只有五十多只左右，而华南虎却不到十只。
　　保护野生动物，人人有责，我们人类和野生动物的关系唇齿相依。众所周知现在产于中国的野生动物越来越少了。野马

篇二:[我是武松]星期日真好_650字

　　又到星期日了，心情十分的激动，“小妞妞，起床了！”妈妈的声音传到了正在被窝里打歪歪的我，让我兴奋不已。
　　起床以180米每秒的速度匆匆的洗漱完毕，接下来是一天中最重要的时刻：写作业呗！
　　做到一半时，竟然敢在我武松面前出现一只不要命的老虎？？！
　　带着勇气和爆发力，我死命得看着它，却也觉得它有些许害怕的。
　　终于僵持了接近1个小时后，我终于突破重重包围，单枪匹马得挥刀斩六将！
　　哈哈！正兴奋不已时，忽见小宋正趴在门缝中露着头看我！
　　于是来个张飞穿针：大眼瞪小眼！
　　小松便用三十六计都没有的畅怀大笑解决了这场将要爆发的二战。
　　“你们要出去玩啊？”妈妈大将军来了一个大询问，小松满面红光的调述道：“是的，阿姨，我们一起去玩一会儿大战篮球，行吗？”
　　“行！那我这个啦啦队队长也不可少哦，嘿嘿……”
　　于是三人整装带礼兴哉哉离开了家，原来小松早就组织好了一队人马，正在那里摩拳擦掌。正在这时，小宋指点给我看：“你看到了么？那穿着篮球衫的是跟你一组的，我们在比赛！”
　　正在这时，妈妈给我鼓了鼓劲，无声的说‘加油噢’
　　比赛进行到了中期，也不见我们队有谁投到了篮里，我很失望，看见敌人队伍里已经有开始投第三个球了，我不相信！
　　满脸汗水的我终于等到了一个好机会，敌队里有一个人传错了，见球滚到了我跟前，立马抓住时机，狠命的投篮，终于，我突破了纪录，以8：3取得了胜利，我欢呼着，不为别的，因为我是一个女孩啊！
　　队里有同组男孩，他激动地说：“你真棒！”
　　之后羞羞脸，跑走了。
　　这个星期日真好！
　　罗庄二中初三：琅琊的梦：李萨萨
       

篇三:[我是武松]我是一只虎_1000字

　　我是一只虎，一只已死去的虎的灵魂。我从肉体中分解。我沮丧的摇着尾巴，在林中飘来飘去，人们无视我的存在……从古到今，多少人从景阳岗上越过，我沉默的低下了头……
　　曾试图给自己找一个安稳可靠的家。天堂的门因我过于凶猛而关闭，地狱中也有一个个冤魂，要把我碎尸万段。佛说，只有初尽心垢之后，才可参禅；道说，只有心如止水的人，才可悟道。我，只能游荡在山林之中。我无家可归，唯一可欣慰的是我不用进食。
　　想起当年，我在那景阳岗上，如苏轼所说，可谓“雄姿英发”。花斑纹的袍子，敏锐的双眼。多少日的夜晚，树木摇动，树叶在咆哮。叶片纷飞之际，映出我的影子。人们望风而逃。凭着虎强有力的爪子，我扑向他们，在血腥与残叫中，在人们的泪水和恐惧中，我咬断了他们的脖子。旷野中，月光下，留下了一片冷清与孤寂……为了生，我杀死了一个个人。每一片尸骨与残骸中，都散发出无限的怨与恨。
　　作为虎，我想我是对的。直到那个叫武松的人出现。“武——松”我记住了这个名字。我想，作为人，人中的勇士，他也是对的。我清楚的记得那天夜晚，月光是那么惨淡，夜空中，闪着点点星辰。他提着棒来了，像是喝了不少酒。山下的那家店中的酒，千里飘香。我想，如果我是人，我也会去尝上一口，但我打消了这个念头，因为虎更好、更强！再次来到武松睡过的那块巨石，亮而光，滑而冷。仍是在树与叶的合奏下，我跃了出来。他提着大棒，气势汹汹，我张牙舞爪，杀气腾腾。我扑上去，他抽棍打来。“啪”！生疼。棍断了，我忍住痛，狞笑着，他没有了武器，而我有的是尖而利的爪，光而峰的牙。我想，他败了……
　　但“潜力”和“实力”这两个词，使我感到了力量的飞溅，斗志的火花。我的头被抓住，他几乎骑在我身上，在我头上、身上捶，打。我挣扎，愤怒的挣扎。没有人能对我这样的无理，没有人可以战胜我！他暴打，用力的暴打，用他的力量和意志。血，第一次从我身上淌下，我头上只有无尽的痛……
　　我忍耐不住，死了；武松，成了英雄……
　　我并不怨恨他，把我变成现在这个样子，也许一物降一物，这是真理。我想那一片片残骸一样了。萧瑟的风打在死去的我的肉体上，叶，飘落在鲜血中。我在风、树、叶中受尽了鄙视与仇恨的目光，从我眼中，第一次流下两行泪。泪滴在了我的尖牙上，酸的、苦的、辣的……
 

篇四:[我是武松]我是风_650字

　　我最近都收看天气预报，为什么呢？原来全国上下都持续了快一年的干旱了，很多地方的土地裂开了大大的口子，庄家都无法种植了。人和动植物的饮水，都成了大大的问题，很多地方都拉起黄色干旱警报了。假如天不下雨，一直这样持续下去，地球上的水都所剩无几，天天被火热的太阳烤着，一定会蒸发干的呀！到时候，没有水喝了，人、动物、植物就要灭亡了。难道……真的像人们所说的传说中的2012年是世界末日？可是我还没活够呀！我要拯救地球、拯救人类、拯救一切无辜的生命。我要变成风，把雨水朵的云吹到严重干旱的地方。
　　我带着GPS全球定位仪，把干旱的地点定好位，把能将雨的云准确地吹到干旱缺水的地方，然后让干得不成样子的土地充分吸收水分。只见雨一落下去，土地贪婪地吸收着母亲的汁水，吸收了雨水的土地变得松软、肥沃、富有一股清香的泥土味起来。河水仿佛一个已经断奶好几天的婴儿，又像武松大口的喝酒一样，畅饮起“味美、爽快的烈酒来”。人们已经干渴得无法忍受，雨一下下来，有的又蹦又跳，有的喜极而泣，还有的居然在地上不住的磕起头来，大家见雨一落就顾不得卫生不卫生了，赶紧找一个大一点儿的容器把雨水接起来，等满的时候又跑回家那另一个容器来接雨水，他们边接边说：“哎呀，这雨下的可真是痛快呀！”“老天爷果然不是想置我们于死地呀！谢谢老天爷，多谢啦！哈哈哈！”看着他们这幅高兴的样子，我的心里也充满了甜蜜蜜的味道，我在心里暗暗地对他们说：“再见了！我还有去需要我的地方呢！”
 
    北港小学三年级:爱渝公主

篇五:[我是武松]这就是我 _250字

　　我叫臧昊天，今年九岁，胖乎乎的脸，眼睛不大，头发短短的。一张活泼可爱的脸，经常露出一幅灿烂的笑容。这就是我一个小胖子。
　　我最喜欢下象棋。我把它当作一个战场，攻城略地打得不亦乐乎！我和爸爸交战连输几盘，忍不住掉下晶莹的泪花。后来我懂得了胜不骄败不馁的道理，认真学习象棋强化训练的知识。终于我有机会打败爸爸了！我还有一个爱好就是给同学们介绍历史人物，比如《三国演义》中的关云长、孔明、刘备《水浒传》的林冲，武松，孙二娘……都是我津津乐道的英雄人物。
　　朋友们，这就是我小胖龙，让我们交个朋友吧！
　　保定市向阳小学三年级：作文专家2
 

篇六:[我是武松]第三讲：如何做到文章语言生动又简练

　　我们从字面上来理解，语言的生动，大概是指文章的语言要活生生的，很新鲜。在学习过程中，不要误以为好的文章语言，是用好词好句，优美的词句堆积起来的。这时同学们的语言可能是优美的，但不会是生动和简练的。也就是说，文章语言的生动和简练并不冲突，而是告诉我们在写作过程中，不要过分的依赖“好词好句”，不要向读者展示自己有多少“好词好句”，而是根据我们的表达需要，选择适当的语言，并且用相对俭省的文字来传递尽可能丰富的信息。
　　简练，是指以相对俭省的文字传递尽可能丰富的信息
　　1、要避免堆砌
　　语言不简练，多表现为选词不精当，喜欢堆砌重复的或没有实际意义的词句。要改正这点，一方面，要去掉扬已之心，有的同学往往就是因为想起或学到了某几个好词好句，便动手行文，以示他人，须知，用词造句不是要别人知道你有多少绝词妙句，而是为了满足文章的表达需要。另一方面，要尽量把可有可无的词句去掉。
　　2、叙事时多用短句，短句结构简单，概括力很强
　　同学们在叙事时可以多用短句，短句精短简要，更适合叙事，而长句更适合论述或抒情。同时，短句中句子成分简单，常常不需要很多关联词的搭配，也是容易让语言变得简单的主要原因。
　　湖北的小学生杨明康写的《荆州怀古》中有这样的文字：
　　“借荆州：春暖暖，花奕奕，大丈夫求田间问舍，怕应羞见刘郎才气。英雄刘备浦迎娶孙夫人后乘船回到荆州，在小东门下舟登岸，面带春风，手携佳人进入城门，那时的小东门和护城河边正是桃花流水，杨柳依依时节，河水荡漾，行人驻足，一片繁华热闹的景象。也许那年的春雨下得缠缠绵绵，淅淅沥沥，触景生情英雄泣泪巧借荆州，谁言男儿有泪不轻弹？只因未到伤心处！得荆州如鱼得水，得荆州而三分天下，当年的刘使君青梅煮酒，而今的刘皇叔天下英雄谁敌手？！”里面长短句和成语有机的结合，赞叹了历史人物对那个地方的情怀，行文显得错落有致，情感跌宕起伏。
　　3、适当采用现成俗语或成语
　　如果叙述的对象并不需要特别的加以突出，那我们平时就可以通过现成的俗语来表现，语言既简练又能说明情况。
　　俗语是一些人们常用的，用极为简要的语言来说明某种情况的特定语句，如歇后语、谚语等，都属于俗语。相比之下，成语显得更为言简意赅些。只有一种情况下最好不要用现成的成语来表述，就是文章中需要进行具体描写的重点内容，用描写手法，常常会比简单的使用成语给人留下更为深刻的印象。
　　例如安徽小学的王警钰的《烦恼舞蹈快乐舞蹈》中有这样的描写：
　　啊！我不禁倒吸一口凉气，虽然只有一米左右的距离，可在下腰时看来，却像万丈深渊。再往下，可就控制不住自己了，还是“悬崖勒马”吧！看来，我只能做平板桥，没有做石拱桥的福分了。
　　妈妈呀！你为什么不把我生成武松。如果我是武松，那几只拦路虎对我来说就是小菜一碟，到那时，就轮到我张牙舞“蹈”了（张牙舞爪）
　　语言平实，适当运用成语起到了点缀、帮助理解的作用，也容易给人留下深刻印象。
　　4、要讲求含蓄
　　含蓄就是不把话说尽，要注重表达言外之意。写作文，不是要别人看见你想表达的意思，而是要别人想到你所想表达的。比如文章中的抒情，并不是越多越好，而是要以读者能够理解、感受到为止。过多的直接抒情容易使文章显得平淡、浅显、苍白。
　　高首岳在《改变》中有这样的描写：
　　“又用水把杯子仔仔细细地洗了一遍，一个死角不落，那动作就好象一个妈妈把着她自己的亲生女儿一样轻，一样小心。然后又放了些热水在杯子里，盖上盖子上下摇晃，进行消毒……
　　我的眼睛湿润了……”他本来是不喜欢这个同学，可被他的行为感动了，没有直接说哭，而是含蓄的表达，为下文对他看法的改变奠定了基础，从而突出中心。
　　例如谢弘昊的《“复印”天空》结尾对小伙伴的毕业分离有这样的抒情：
　　“随着铃声的敲响，一阵风把云都聚在一起，把天空割开两半。如今的天空，和三年前一样，就像是上帝将天空复印了一份，放在上面。我望着你，你正盯着天空出神，我没打扰你，转身离开。
　　我明白，你的心正如这天空，被分成了两半，碎了。天空可以复印，你的心情，当然也可以复印。
　　三年后，天空也会再复印一次吗？”前文交代了小伙伴在友谊中一直以宽容出现，口头禅是“谁让我的心像天空一样宽阔呢！”因此用天空比喻两个人的友情，结尾没有直接说分离，而是用天空进行象征含蓄的表达不舍与再次期待，感情真挚，发人深省。

篇七:[我是武松][我的偶像]我最敬佩的人一一诸葛亮_700字

　　学了第五单元的课文，有的人佩服有勇有谋的蔺相如，有人佩服勇于承认的廉颇或打死老虎的武松……，可我最敬佩的是诸葛亮。
　　我最敬佩诸葛亮是因为他神机妙算、智慧超群，是智慧的化身。在周瑜妒忌他，让他三天内造十万支箭，诸葛亮知道周瑜想害他的情况下，毫不犹豫、忍辱地答应了，并立下了军令状。那是因为他早就料到三天后必有大雾，这时出动，曹操必然不敢派兵出动，只会用箭来射，这是因为曹操谨慎多疑。江上大雾满天。果然，第三天四更后到了曹营，挺近曹营时，诸葛亮命令士兵大声擂鼓呐喊，可曹操看不清虚实，不敢轻易出动，只好叫弓弩手射箭。前面写鲁肃很吃惊，说明诸葛亮神机妙算，胸有成竹。
　　过了一会儿，诸葛亮又命令船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。把船掉头是为了节省掉头时间，让船体平衡。
　　天亮了，雾还没散，这时候船两边草把子上插满了箭。曹操知道上了当，可是追也来不及了。二十只船靠岸时，诸葛亮成功借了十万支箭。
　　诸葛亮真厉害！别人想到造箭，他想到了借箭，他真是智慧超群！
    一年级:柴海鑫

篇八:[我是武松]关于读书的作文：书是我的好朋友_650字

　　书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
　　记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那?闯祸了!我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。
　　正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛!上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢!于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢?”我得意地说：“书告诉我的呗!”
　　读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

关于读书的作文汇总
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  读书之感
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篇九:[我是武松]谁是英雄？_600字

　　三国里，刘备是英雄，曹操是英雄，孙权是英雄。水浒里，宋江是英雄，吴用是英雄，武松是英雄。而现代中国的英雄，更是不计可数。
　　而在众多的英雄里，唯独一个让我赞叹不已，他就是伟大的科学家——钱学森。
　　小时，他就热爱学习，发愤图强，加上父母的启发与教育，使他考中了理想的大学。但那时正是中国实力弱小、遭受侵略的时期，生活在这个社会背景下的钱学森看见人们惨遭刀枪的样子，就立志要让祖国繁盛，便来到美国，并以优异的成绩，换来了很高的地位。但他始终没忘记祖国的使命，便在学业有成的时刻，回到祖国。但美国政府咬住不放，将钱学森关了起来。但最后在中国的强烈要求下，美国政府才不情愿的放了钱学森。回到国后，他便励精图治、日日夜夜的工作，先后发明了“两弹一星”，使中国逐渐强大。
　　英雄是什么？在我认为，英雄是保卫祖国，服务祖国，建设祖国的人。而钱学森则是英雄，在祖国危难之际用去其它国家学来的知识，来发明“两弹一星”，保卫祖国，并将自己所知道的知识毫不保留的传授给学生，指导他们，一起来服务祖国，建设祖国。
　　钱学森，你是坚强的。在发明导弹之时，没有其他国家的帮助，你便坚强地站起来，靠自己的双手来完成；钱学森，你是不屈的。在被美国压留的日子里，他们每10分钟开一次灯，但你不肯屈服，抱着一颗爱国之心，驱散黑暗；钱学森，你是无私的；在领取荣誉时，你总是希望让年轻人去，让他们也成为伟大的科学家，一起来保卫祖国，建设祖国。
　　观英雄之事，品英雄精神！
 
    初二:天然