【山东省实验中学】实验中学工作总结

时间:2008-07-11 来源:工作范文 点击:

2011年是全面贯彻落实党的十七大作出的战略部署的第一年,是改革开放30周年,是举办北京奥运会之年。在市教育局的正确领导下,我校坚持以改革、创新、发展为指导思想,围绕“施一流管理,建一流师资,创一流环境,出一流质量”的办学目标,着眼学生长远,突破三大瓶颈(职业倦怠、经费困难、生源欠优),致力自主发展,促使学校各项工作再上新台阶,取得可喜成绩。党建工作、群团工作、德育工作、教科研工作有新的突破,青少年科技创新工作受到省教育厅、科技厅的表彰,获得了2011年度赤壁市首届市长杯青少年科技创新活动现先进学校的称号,中考和培优工作受到社会各界好评,《咸宁日报》、《南鄂晚报》等媒体多次介绍我校办学经验。

主要工作及成绩:

一、坚持以科学发展观为指导,进一步提升学校的内涵品质。  

1、通过学习会、讨论会等多种形式,在全校上下进一步牢固树立和落实科学的教育发展观,实现学校发展理念、发展重点、发展方式的有机转轨,全面提升学校的内涵品质。

学校分别利用校长办公会、行政例会、党支部活动、教职工政治学习会进行层层动员,以校级领导、中层干部和党员为重点,全员参与。学校在校内悬挂了相关的横幅,如“坚持科学发展,推进素质教育”“办人民满意的教育”“解放思想,科学发展,努力提高教育质量”等;还利用晨会、板报、宣传橱窗作了宣传,营造出浓厚的活动氛围。利用每周五下午组织集中学习《毛泽东邓小平xx论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》,党员领导干部在通读有关学习材料的基础上,对重点篇目进行精读。领导班子集中学习8次,党员集中学习40学时。保障学习效果,做到“四个结合”:一是把集中学习与个人自学相结合。二是将原著学习和撰写心得体会相结合。三是把学习培训与开展活动相结合。四是把学习培训与实际工作相结合。向党员、中层干部、普通群众、学生发放调查问卷1600张,收回1548张,对收回的问卷进行了集中梳理,筛选出有价值、有意义的意见和建议40多条,形成调研报告。

2、以办宏志班为契机,围绕城区教育资源优化整合的背景趋势,认真思考谋划办学思路和策略,为提升我校教育的内涵发挥好应有作用。

我们按照“大手笔、高起点、重操作、出实效”的工作思路,把宏志班当作“示范工程、精英工程、惠民工程”,举全校之力,采取特事特办、大事大办的方式,重点做了四个方面的工作:一是科学规划宏志班,让宏志班走可持续发展的道路。为了把宏志班学生培养成“最守纪律、最能吃苦、最懂礼貌、最有前途”的精英新苗,我们采取“面向全体(一个也不能丢下)、分部落实(一年打基础、两年求发展、三年超目标)、彰显个性(发展学生美术、音乐、舞蹈、文学、科学等多方面的爱好)、提升素质(学业+特长)的做法,让宏志班走可持续发展道路。二是大力宣传宏志班,让宏志班成为赤壁教育的品牌。为了提升宏志班的知名度,我们加强了对宏志班的宣传工作。宣传做到“四固四到”。“四固”是“固定人员、固定对象、固定阵地、固定内容”,“四到”是“到校、到家、到人、到位”,让市委、市政府的惠民政策家喻户晓,让宏志班成为赤壁教育的新亮点。三是认真建设宏志班,让宏志班感受党和政府的温暖。着力做了三件实事:改造硬件设施,优化环境建设,对宏志班食堂、宿舍、教室进行了改造,为宏志班装备了多媒体、空调,强调了文化品位;精心挑选宏志班教师,设立专门的管理机构,采取“自愿报名、公开择优”的方式在全校公选宏志班的教师及管理人员,并招聘了专职的生活教师;配齐生活用品,提供优质服务。四是科学管理宏志班,让宏志班成为学校教育教学的榜样。一方面强化了宏志班的教育教学管理,狠抓宏志班的教育教学质量,另一方面加强了宏志班与外界的联系,提高宏志班学生的综合素质。

3、深化创新创优工程。以咸宁示范初中复评为新起点,认真梳理各项创新成果,科学规划今后一个时期创建目标,进一步提升学校的办学品质。

一是创新办学体制。新学期伊始,我校在长期争取的基础上,创办了两个办宏志班,面向全市招生。并以此为新起点,完善学校的管理机制,打造市实验中学的质量管理年。推出了面向干部实行每周的“绩效反思制”, “中层干部月工作汇报制”、“中层干部年度述职制”、“走动管理制”等制度;面向教师的“学习奖励制度”,促进教师专业成长;面向职员的“强化岗位职责和主动服务意识”。

二是创新服务理念。我校着眼学生长远,致力自主发展,确立“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,落实“为学生幸福人生奠基” 办学思想,树立“学生是受教育对象,更是教师服务的对象”的观念。为此,我们制定了教育服务质量规范。把为学生服务的人本意识落实到日常教育教学行为之中。在市实验中学的校园,你总可以看到学生与教师结伴而行、师生交流谈心的亲切场面。

三是创新有效教学体系。在教师中倡导有效教学的理念,要求教师每节课必须注重“三个研究”,即研究教材、研究教法、研究学法。掌握有效教学的策略或技术。以有效教学提高教学效率。使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题、提升能力的过程,切实提高了学生的知识水平与文化素养。

四是创新科技教育。把培养学生科技创新兴趣,提高科技创新能力作为学校素质教育的一项重要内容来抓。学校建立科技兴趣小组,科技教育以小创造、小发明、小论文写作等为主要内容,整合各种科技教育资源,培养学生以科技创新能力为核心的科学素质和实践探索能力,鼓励学生积极思考,大胆创新,使学生的科技兴趣、创新能力得到大大激发。我校学生的各类小创造、小发明共获得5个省青少年科技创新大赛奖项、15多项市级科技教育奖。学校被评为湖北省科技创新活动先进学校,受到省教育厅的嘉奖,还获得了2011年度赤壁市首届市长杯青少年科技创新活动现先进学校,受到市政府的奖励。

五是创新学生管理模式。我校变教师管理为学生自我管理,变学生干部管理为所有学生参与管理;变点面静态管理为全方位动态管理。自XX年9月实施学生参与管理新模式以来,一大批学生在管理过程中达到了自我教育、自我警醒作用,班级之间形成了比学赶帮新风尚,教学工作走上了科学发展的快车道,教育质量稳步提高。宋悦、陈意等同学在《写作》、《科学课》、《创新作文》等报刊发表文章19篇,科学小论文“化学学习策略研究”、“中学化学实验设计改进探索”等7件作品荣获第23届全省青少年科技创新大赛一、二等奖及13届亿利达发明奖等。

4、多渠道切实加大教育投入力度,进一步提高学校的办学水平。一是在市局的支持下,成立专门工作小组,多次邀请市政府和市文体局领导召开联系会,将体校资产划拨我校,高标准高质量建好塑胶跑道。二是将校内道路全部刷黑,完善了校园绿化规划与建设,营造四季花开、温馨优美的校园环境。三是加快了教育现代化步伐,增添现代化教学设施,改善教师现代化办公条件。

5、着力打造学校的特色品牌。围绕和谐教育、学习型学校、生态校园、体艺教育等现有工作成果及传统优势,一以贯之,深化完善,做强做优,形成了学校鲜明的特色品牌。围绕学科竞赛、教育教学质量等中心,创新机制,重点突破,不断提升学校的质量品牌。

二、坚持以制度建设为抓手,进一步提高学校的管理档次。  

1、坚持以法治校。根据国家法律和教育法规的要求,进一步建立健全系统、科学、全面、合理的内部管理制度,逐步实现学校管理的科学化、民主化、规范化和法制化,基本形成以制度管人、促事的机制;认真梳理学校现有的各项规章制度,结合新的形势和要求,及时修订完善相关制度,汇编成册;认真把握制度建设的导向,以人为本、人人平等、正向激励、负向鞭策、奖勤奖优、罚懒罚劣,切实增强制度的刚性,确保学校上下政令畅通,形成以法治校、守法守纪的良好氛围。

2、坚持民主治校。健全教工代表大会制度,充分保障教代会行使学校管理的权利,保证教工代表大会及工会组织作为常设民意机构的权威性;建立健全班级、年段、学校三级家长委员会,定期向家长通报学校办学情况、不定期征询意见建议,研究解决学校发展中的一些实际问题,合力推进学校的改革和发展;加大校务公开的力度,建立校政工作规程,定期组织教师代表对学校行政工作提出咨询、批评、建议、要求,进一步提高决策的科学性和民主性。

3、提升管理档次。以校长办公会议为形式,定期或不定期研究解决学校改革发展中的重大问题或专项工作。实行学校中层副职以上干部管理日志制度和月交流制度,进一步提升管理的绩效。按照“重心下移、统分结合”的原则,进一步完善层级管理,推进年段负责制、年级聘任制和岗位聘任制。

三、坚持以有效教育为导向,进一步提高全面教育质量。  

1、坚持全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,牢固树立科学的教学观、人才观、质量观,育人为本,育德为先,全面推进素质教育,关注学生全面主动、生动活泼的发展,为学生的一生发展奠基。

2、切实加强和改进学校德育工作。坚持扬正气、刹歪风,树典型、学先进,创一流业绩,育一流人才。围绕“有效德育”的目标,创新德育制度、德育内容、德育方法,切实增强学校德育工作的针对性和实效性。今年,我们主要开展了六个系列德育教育活动:“知礼仪、讲文明、树新风”教育活动,“迎奥运、我参与、我奉献”教育活动,“奉献爱心,养成美德”教育活动,法制安全教育活动,军训磨难教育活动,“孝行、雅行”教育。学生借助这六个系列德育教育活动,一方面养成了良好的道德品质,另一方面规范了日常生活学习行为。

3、积极打造“有效优质”的教育品牌。坚持以质量为中心。既看到已有的成绩,又认识到存在的问题,坚持科学规范抓质量。切实规范办学行为,按照国家的课程标准,开齐开足开好各门学科。相关处室和年段要切实加强检查督促,确保规范办学落到

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