专业技术工作总结中级职称_专业技术工作总结
一、精诚协作，用责任守望教育。
多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。
二、精心施教，用专业思考课堂。
1） 让课堂充满思考。
xx年至xx年担任初07级八班语文课，周课时为5节，并兼任教学处干事，图书管理等行政工作；xx至2012年担任初07级一班和二班语文课。周课时为10节，并兼任教学处干事，xx年年兼教科研中心副主任，办公室副主任等行政工作。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生统考成绩优异，及格率、优秀率和平均分都名列前茅。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管部分农村学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。
2）让教研管理发挥效率。
xx年年9月，我担任教科研中心副主任，负责教学课题研究工作，教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。教学课题研究对教学工作影响至关重要。在教学研究课题方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，教学课题研究提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。担任国家“十一五”规划课题《网络下的语文教学研究》的研究。省级“十一五”规划课题《创新作文教学，提高学生协作素养》，王益区教研室课题《提高课堂教学的有效策略》。通过这些课题研究工作，使教师的教育教学水平有了很大的提高。在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术我。始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解研究，编写了十一本校本教材，英语组编写《奥运英语》以常用术语，常用句型，常用对话为主；物理组编写《走近物理》与现实生活想结合；政史组编写《美丽铜川》。以前进中的铜川及认识了解新铜川为主；数学组编写《生活中的数学》达到学以致用的效果；生化组编写了《生化学习小诀窍》对于教学很有帮助；英语组还编写了《转换词形忆单词》能够将沉淀已久的教学经验进行归纳组合。编写的过程就是一个集思广义，互相研讨，共同提高的过程，这些内容加速了我校校本课程的建立与使用。受到上级教育行政部门的高度评价。在教科研方面，我不断思考并探索着教学改革，管理方面，创新改革求学校发展。