教师年度考核个人总结|小学教师朗读比赛活动方案

　一、活动目的：

　示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文比赛。

　二、活动安排：

　1、时间：2011年5月20日

　2、地点：永胜路小学校

　3、参赛人员：所有教师

　4、比赛内容：在选定的课文中选择。

　5、评委名单：付敏、李欣、李智慧

　三、比赛方法：

　1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中）

　2、比赛顺序由教师抽签决定。

　3、比赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程；数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭

　4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。

　5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。

　四、比赛要求

　1、 评委要做到公平、公正、公开。

　2、 参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。

　3、 参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。

　五、评分标准：

　语言（40分）：

　1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分）

　2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分）

　3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分）

　1、          感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分）

　2、表达自然得体，。—（10分）

　仪态：（10分）

　教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

　效果：（10分）

　整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。