学生头_让学生在想像中展现个性

时间:2016-05-09 来源:工作范文 点击:

让学生在想像中展现个性 文章作者:hebin7766 文章加入时间:2005年7月20日14:38 让学生在想像中展现个性 ——想像作文教学个案分析 一、个案简述 一位作家曾经说过:“一个会回忆、会联想、会想像的人,才是一个会构思的人。”因此,教师在想像作文教学中,应有意识地训练学生的想像能力,为学生将来进行创造性地学习、工作奠定基础。 在小学六年制语文第十一册《积累•运用三》的想像作文指导课上,我以“自主、合作、探究”的教学理念为指导思想,精心设计了四个教学环节: 1.引导审题。使学生明确习作目标,想像以后的自己,以后的家乡,以后的祖国会有怎样的变化,再以《20年后的……》为题,写一篇想像作文。 2.组织表达。通过分组合作,全班交并能表达出自己的真实想法。有一个学生写了自己长大后因为一事所成,而想回到童年认真学习,重新开始;有一个学生写了将来的家,因为他想让自己的亲人幸福生活……看了这样的作文,谁还能说学生的思想是幼稚的呢? 三、个案反思 为什么同样的教材,因了指导角度的不同,就会有不同的结果呢?我认为,在想像作文教学中,教师应该做好以下三点: 1、不能刻意地为了贯彻新的教学理念而追求形式。因为课程改革改的是思想观念而不是形式,追求形式最终只是穿新鞋走老路,而观念新了,即使是旧教材也能教出新内容来。 2、想像作文教学要有灵性飞扬的空间。作为一名教师,要开放想像空间,允许合理想像,尤其要鼓励学生有独创性的想像,重视个性的展现;作为一名教师,不要低估学生的水平,只允许学生按照自己铺设的轨道走路,却不允许学生四处看看,边走边看边想。扶的太多,放的太少,只能增强学生的依赖心理。 3、想像作文教学要立足于良好思维习惯的养成。要让学生学会独立、创新、大胆、合理的想像,要给学生提供具体的印象,不能纸上谈兵,不能闭门造车,否则只能脱离实际,走进胡思乱想的胡同。要立足需要,让学生从生活中寻找想像的事实依据,做到内容具体,切忌说空话。让学生学会想像未来是什么样子的,就要把脑中勾画的那个新事物具体描绘出来;想像未来做什么,就要具体描写你的言行,做到言之有物,让事实说话。 一句话,教师要让学生在想像的天空展现个性,飞扬灵性,才会有利于想像作文的教学,有利于学生创新思维、想像能力的发展。才是真正的贯彻新教学理念。 文章出处: 【大 中 小】 【打印】 【关闭】

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